帶走的和留下的優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的帶走的和留下的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我雙手托著下巴，撐在陽(yáng)臺(tái)上，望著落日余輝，和在空中兀自盤(pán)旋的鳥(niǎo)兒，不禁心頭一酸，卻也感到欣慰。我曾經(jīng)是一個(gè)孤獨(dú)的愛(ài)鳥(niǎo)人，說(shuō)愛(ài)鳥(niǎo)，不如說(shuō)是錮禁鳥(niǎo)吧！可也是那只鳥(niǎo)兒帶走了我的孤獨(dú)，給我留下了真理！
那年我才七歲，住在楠溪江附近的一個(gè)小村落里。村落北面靠山，爺爺每天上小砍柴，直到傍晚才看見(jiàn)他拖著那條被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了的影子，挑著柴，弓著腰的蒼老身軀回來(lái)。大地紅紅的，也泛著黃，我一個(gè)人站在門(mén)口，不斷地用手指摳著有點(diǎn)歷史悠久的木門(mén)，看著爺爺回來(lái)。
爺爺吃力的抬起頭，看到了我，像一個(gè)孩子似的對(duì)我笑笑，提了把勁向我疾步走來(lái)。我趕緊打開(kāi)門(mén)，想讓挑著柴的爺爺進(jìn)屋放下重?fù)?dān)，爺爺還未放下?lián)�，便笑著�?duì)我說(shuō)：“娃兒，看爺爺今天給你帶舍來(lái)兒”說(shuō)罷“哎”的一聲卸下?lián)�。用手從兜里摸出一個(gè)毛絨絨的“球”來(lái)。我好奇的探了探腦袋，用手從爺爺那鋪滿老繭的手中接過(guò)“球”。細(xì)細(xì)一看，喲！是只小山雀，霎那間，我又驚又喜，激動(dòng)得“嗷嗷”地叫著，然后小心翼翼的放進(jìn)一個(gè)之前撿來(lái)的鳥(niǎo)籠里，掛在北窗。我轉(zhuǎn)過(guò)身，分明看見(jiàn)有淚光在爺爺眼眶里轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著，但沒(méi)有流下來(lái)！
每天清晨，我一起床尚未穿好衣服便奔去看“球”，打量它，它對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的伙伴。聽(tīng)它與那些在樹(shù)稍上的鳥(niǎo)兒一齊鳴唱，時(shí)間長(zhǎng)了，我漸漸發(fā)覺(jué)，在它的歌中沒(méi)有那些在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒歌聲里的.那種歡樂(lè)，而是一種淡淡的卻又略帶凝重的悲哀，憂愁與痛苦的鳴叫聲。仿佛是一位受了冤的弱女子在泣訴，我像是明白了什么……
一天大早，總有些鳥(niǎo)兒在籠子邊打轉(zhuǎn)，它一反常態(tài)，歡樂(lè)地鳴叫著，周?chē)镍B(niǎo)兒也應(yīng)合著，我只感到鼻頭一酸，沒(méi)有去看它。
夕陽(yáng)西下，大地被一層黃暈的光籠罩著。我看見(jiàn)那個(gè)身影在向我走來(lái)，顯的十分吃力，我跑去幫他在后面一起撐起擔(dān)子，爺爺欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
鳥(niǎo)兒在籠中撲扇著雙翼。它一日比一日的瘦削下去，羽毛也凌亂了。我望著它呆呆地出神，爺爺走進(jìn)來(lái)，摸摸我的頭說(shuō)：“它太孤獨(dú)了，想家了�！蔽抑罓敔斚胱屛曳帕怂Ｎ胰匀淮舸舻淖耄骸盀槭裁�，為什么它不開(kāi)心？這里無(wú)憂無(wú)慮，豐衣足食，它為什么不快樂(lè)？”
我望著它，又向大山望去。
我想通了……
又是一個(gè)日落，我提著它的籠子，它在籠里又蹦又跳，我淺淺地笑了。
我蹲了下來(lái)，用手輕輕敲著插稍。
血紅的光輝灑滿大地，我拔開(kāi)插稍，鳥(niǎo)兒卻愣了，但隨及直沖云霄，它歪歪斜斜地扎入云層里，發(fā)出一陣歡鳴：它自由了！它不孤單了！我突然覺(jué)得在我那個(gè)死寂的鄉(xiāng)下一切都活了，它剛剛的鳴叫猶如有人在金杯中搗碎珍珠似的。
我望著它遠(yuǎn)去的身影，一顆淚珠與爺爺那渾濁的淚珠一起摔碎在柔軟的泥土里——爺爺站在我身后。
那個(gè)紅色的傍晚，我與爺爺一起把柴挑回了家，我感到把幸福也挑回了家……
鳥(niǎo)兒在那個(gè)傍晚飛走了。它帶走了我的孤獨(dú)，留下了給我的幸福。
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