【熱門】小學(xué)的小學(xué)作文700字匯編八篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的小學(xué)作文700字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇1
每逢清時(shí)節(jié)，我們總會(huì)去鄉(xiāng)下掃墓、踏清、去大伯家住上幾天。 清晨，在我睡意朦朧的時(shí)候，一陣陣“喔—喔—喔”的公雞叫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，似乎在對(duì)我說(shuō)“起床了，起床了！”等我起床后，打開(kāi)窗戶，一股清新的空氣迎面撲……
每逢清時(shí)節(jié)，我們總會(huì)去鄉(xiāng)下掃墓、踏清、去大伯家住上幾天。
清晨，在我睡意朦朧的時(shí)候，一陣陣“喔—喔—喔”的公雞叫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，似乎在對(duì)我說(shuō)“起床了，起床了！”等我起床后，打開(kāi)窗戶，一股清新的空氣迎面撲來(lái)。眼前一條清澈見(jiàn)底的小溪正“叮叮咚咚”地唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。還有幾位早起的老奶奶在小溪旁有說(shuō)有笑地洗菜。放眼望去，一片郁郁蔥蔥的竹林映入眼簾，幾只老母雞正在閑庭信步，勤勞的農(nóng)民伯伯已在扛著鋤頭挖筍。我和爸爸終于按奈不住跑了出去，加入了挖筍隊(duì)伍。挖筍看似很簡(jiǎn)單，實(shí)際也不容易，我花了九牛二虎之力也沒(méi)挖到一棵小筍，原來(lái)是我挖的方法不對(duì)，應(yīng)該先翻土，再挖筍。接著，我們又去了附近的茶園。茶園里有幾位心靈手巧的婦女們正在摘茶葉。好奇心使我也學(xué)著她們的樣子摘了起來(lái)。其實(shí)，摘茶葉不難，但要摘到好的茶葉還是有講究的，那種看上去嫩嫩綠綠的芽尖部分才是茶葉最好的部分，這樣的茶喝起來(lái)讓人心曠神怡！
中午，我們載著滿滿的收獲回來(lái)了。家門口，一只大黃狗搖著毛茸茸的尾巴沖著我們友好地“汪汪”叫，似乎在說(shuō)：“吃飯了！吃飯了！”走進(jìn)小院，一陣夾著飯菜的香味撲鼻而來(lái)。原來(lái)，是嬸嬸們?cè)跓銍妵姷奈顼埥o我們吃。大伯也從外面回來(lái)了，他趕緊把桌椅搬到院子里，把燒好的飯菜端出來(lái)放在桌上。哇！好豐富的菜：鮮嫩的竹園雞、自家魚(yú)塘的大鯽魚(yú)、剛剛摘下來(lái)的豆莢和挖來(lái)的竹筍。大家看著這些菜，都狼吞虎咽地吃起來(lái)。原來(lái)真正的美食在鄉(xiāng)村！
傍晚，正當(dāng)我們依依不舍地離開(kāi)大伯家時(shí)，一縷縷輕煙從煙囪里輕盈地飄出。原來(lái)大家都忙著做晚飯了。只見(jiàn)紅彤彤的晚霞已經(jīng)染紅大半邊天空了，各種各樣的云朵在晚霞的襯托下越發(fā)動(dòng)人了。草地上，還有幾個(gè)淘氣的小孩子在戲嬉，玩耍，把自己搞得滿頭大汗，不亦樂(lè)乎！我被這迷人的景色陶醉了！
我喜歡住大伯家，但我更愛(ài)這迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)光！
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇2
人的一生有許許多多的第一次，有的揮灑淚水，有的充滿歡笑，有的隨之忘卻，有的卻刻骨銘心，我從第一次騎自行車中獲得了成長(zhǎng)中的寶藏。那一次的經(jīng)歷，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
那是在我五六歲那年，爸爸給我買了一輛自行車，我欣喜若狂。爸爸一到家，我就在門前的空地學(xué)騎自行車。當(dāng)我第一次坐上自行車，心里有一種莫名的高興。我坐在自行車上，一只腳著地慢慢的滑。沒(méi)走多遠(yuǎn)，車子朝旁邊一歪，我的腳急忙著地，還好沒(méi)有摔倒，可是我被嚇出了一身冷汗。之后，也是驚險(xiǎn)不斷，不是車把猛地一拐，就是車身向旁邊歪。爸爸媽媽在旁看著都心驚肉跳。
大概十分鐘的時(shí)間，在地上滑是基本上會(huì)了。接下來(lái)雙腳要離地了。可是我的腳剛一離地，車就不能保持平衡了。又過(guò)了十幾分鐘，我才能雙腳離地使車保持平衡。我洋洋得意：沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單！正當(dāng)我高興的時(shí)候，又是一瞬間，車子猛然歪向左邊，差點(diǎn)摔倒。我再也不敢掉以輕心了，全身的神經(jīng)繃成一根弦，稍有危險(xiǎn)，腳趕緊著地。
先休息一會(huì)兒吧，我心想。我就坐在后座上歇息。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“學(xué)騎自行車不能急，慢慢來(lái)。再者，就是要堅(jiān)持，不能遇到一點(diǎn)失敗就沒(méi)有信心了，就不想學(xué)了，只要你堅(jiān)持不懈，就一定能成功。”
聽(tīng)了爸爸的話，我立刻又充滿了信心。后來(lái)爸爸到我身后扶住車身。當(dāng)車子要歪時(shí)，爸爸就用力使車子保持平衡�？墒俏铱傆X(jué)得別人扶住，好像更難騎。于是我叫爸爸先去做自己的事，讓我自己慢慢學(xué)。這次，我心里一直記著爸爸剛才說(shuō)的話。
經(jīng)過(guò)我不懈地努力，終于騎得穩(wěn)當(dāng)一些了。但是拐彎時(shí)，我卻不能順利通過(guò)。我又練了不到半個(gè)小時(shí)，終于操作自如了。看來(lái)我的學(xué)習(xí)能力還是很強(qiáng)的。
第二天一早，我想去路上試試，媽媽同意了，我從馬路上穿過(guò)，風(fēng)從耳邊掠過(guò)，周圍的景物從我身旁閃過(guò)，這感覺(jué)簡(jiǎn)直太棒了。
在以后的生活中，我常常會(huì)想起那次學(xué)騎自行車，并且時(shí)時(shí)謹(jǐn)記于心。因?yàn)槟谴巫屛叶茫骸袄щy最大的敵人就是堅(jiān)持。做一件事再困難都不怕，怕只怕你沒(méi)有去做，沒(méi)有去嘗試。盡管途中要揮灑許多汗水，但戰(zhàn)勝困難之后，這些污水就會(huì)變成最美麗最寶貴的水晶！”
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇3
我喜歡雪的世界，卻不習(xí)慣這里的冬天！就象我喜歡寂靜，卻又不喜歡黑夜那樣！
記得每年的冬天我都顯得失魂落魄。我都安靜的等待雪花飄飛早點(diǎn)呈現(xiàn)在我的眼前，對(duì)于那樣的寒冷我心有余悸。寒風(fēng)刺骨讓我難以承受，好像寒冷就會(huì)讓我消魂那般！可我仍舊重復(fù)著我無(wú)可奈何的生活，每天迎著朝陽(yáng)出門，晚上又背對(duì)落日回家。其實(shí)每天都會(huì)有新的東西覆蓋，可我們的生活卻絲毫沒(méi)有改變！就如冬天的溫度，并非每天冷的讓我害怕，可我依然感覺(jué)它是可怕的、無(wú)法觸及的。有時(shí)候我會(huì)想，人是否也會(huì)像青蛙或蛇那樣在寥落的冬季沉沉的睡去，在夢(mèng)境里去享受那個(gè)白色的世界。我也常常在夢(mèng)里看見(jiàn)那個(gè)我向往已舊的地方。和多年前做著同一個(gè)夢(mèng)：我站在冬天的最中央等你，然后我經(jīng)不起寒風(fēng)凜冽倒在地上，最后躺在那里一動(dòng)不動(dòng)……
這些年我都活在了同一個(gè)夢(mèng)里，你卻仍沒(méi)有出現(xiàn)。于是，我信誓旦旦要在冬天的最中央等你！
那些得到又失去的美麗，擦干又流出的淚水。那些見(jiàn)過(guò)的忘記的，存在的消失的。都在你離我遠(yuǎn)去后化成了虛無(wú)！你對(duì)我說(shuō)：誰(shuí)離了誰(shuí)都一樣過(guò)！可你卻欠下了我一個(gè)應(yīng)該非常美好的過(guò)去！我左手旁曾是你白皙的右手，從開(kāi)滿梔子花的小路走來(lái)，可不知道是你變了還是我錯(cuò)了。你右手旁是一個(gè)陌生的左手，我雙手插在衣兜，一個(gè)人在你身旁走過(guò)，你用陌生的眼神看著我走去，一不小心卻漏出了甜美的微笑……
就這樣你用微笑把我們的曾經(jīng)在這個(gè)冬天埋葬……漫天飛舞著的雪花像我們經(jīng)歷的過(guò)去，想去抓卻在指縫間滑落，回過(guò)神來(lái)我才得知你我的過(guò)去早已深深墜入海底。你走了，我仍然站在這里等你……
今年冬天我照舊百無(wú)聊賴的一個(gè)人過(guò)。騎著單車，帶上去年冬天你送我的那雙黑色手套，在寒冷的黑夜里冰冷的街道上穿梭著。一個(gè)人在房間里蓋上厚厚的棉被，抽著煙，想著我現(xiàn)在已經(jīng)記不起的過(guò)去。寒風(fēng)在窗邊長(zhǎng)吼，我恐懼萬(wàn)分……直到我含著淚睡去。
沒(méi)有了雪，冬天就真失去了色彩么？世界上沒(méi)有注定的哪個(gè)地方就非得要夏雨冬雪，我的世界里卻注定了要在冬天的最中央等你！
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇4
北國(guó)的三月。清晨，風(fēng)輕輕地吹，夾雜著還未褪盡的絲絲寒意。
“叮當(dāng)??”一聲清脆的玲聲劃破晨霧，在寒風(fēng)中飄散�！岸．�(dāng)??”風(fēng)又飄來(lái)一聲，接著第三聲。一個(gè)嬌小的身影似一片嫩葉在寒風(fēng)中搖擺。近了，更近了。我終于看清了：一個(gè)十三四歲的殘疾女孩扶著一個(gè)空輪椅正在練習(xí)走路，每走一步，掛在輪椅上的鈴就響一下。那是響一下。那是怎樣的兩條腿呀!當(dāng)我的目光觸及到它們時(shí)，不禁打了個(gè)寒顫：細(xì)細(xì)的，軟軟的。那不是用骨骼在支撐!而是用整個(gè)生命在支撐。“叮當(dāng)，咣??”伴著一聲鈍響，女孩重重地摔到在地上。我的心一顫，但我沒(méi)有動(dòng)。我怕我的幫助會(huì)傷害那棵已受傷的心。女孩喘息著，雙手緊緊抓住輪椅的扶手，竭盡全力支撐著無(wú)力的下身，試圖站起來(lái)，一次失敗了，兩次，三次.....輪椅上的鈴由于劇烈的晃動(dòng)失去了原有的節(jié)奏，變得急促起來(lái)。我的心縮緊了，暗暗地為她捏一把汗。當(dāng)小女孩終于憑著自己的力量站立起來(lái)時(shí)，不知為什么我激動(dòng)的想哭�！岸．�(dāng)，叮當(dāng)??”鈴聲似乎在述說(shuō)著什么，女孩繼續(xù)搖擺著前行，那身影在晨霧中越走越遠(yuǎn).....
以后的每一個(gè)清晨，我都能看到那個(gè)女孩，聽(tīng)到那叮當(dāng)?shù)拟徛�。每到這時(shí)，我就停下來(lái)，望著她，望著她癱軟卻很堅(jiān)強(qiáng)的雙腿。望著她摔到，爬起?
終于有一天，我忍不住了，當(dāng)她再次摔倒時(shí)，我跑了過(guò)去，默默地伸出了雙手。然而回報(bào)我的卻使一雙悲憤的眼睛，那目光分明在告訴我：如果是憐憫，請(qǐng)讓開(kāi)!我愣了，但我并沒(méi)有因此而惱怒。我知道，盡管我足夠小心，但是我還是傷害了她。我只想對(duì)她說(shuō)，我朝她伸出雙手，并非出于憐憫!但到底出于什么，我一時(shí)又說(shuō)不清。
“叮當(dāng)??”鈴聲在每個(gè)清晨響起。葉子綠了又黃，黃了又綠;燕子去了又來(lái)，來(lái)了又去。雖然以后的日子我不在晨練，但叮當(dāng)聲依舊每天飄進(jìn)我的窗欞.....
忽然有一天，清風(fēng)未能送來(lái)叮當(dāng)?shù)拟徛�，我想那女孩也許病了。又過(guò)了許多天，仍未聽(tīng)到玲聲，漸漸地，那玲聲被我淡忘了.....
然而一個(gè)清晨，在我猛然抬頭的那一瞬間，我看到了一個(gè)熟悉的身影在晨跑。是她嗎?我簡(jiǎn)直難以置信!但那個(gè)身影與正常人不太相同的雙腿已向我證實(shí)了這一點(diǎn)。
晨風(fēng)中，女孩披著晨曦在慢跑，堅(jiān)定，執(zhí)著。跑著，跑著。似一團(tuán)燃燒的火焰在我眼前跳躍，愈燒愈旺，耳邊不禁又響起了那清脆的鈴聲，叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)......
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇5
如果你問(wèn)我：“你敬佩的人是誰(shuí)？”我一定會(huì)毫不猶豫地回答道：“是她！”她的胸懷是我遮風(fēng)避雨的屏障；她的雙手是我遇到困難時(shí)的'支柱；她的目光是我人生道路的航燈。她是誰(shuí)？她就是我最敬佩的一個(gè)人——曾老師。
曾老師個(gè)子不高，留著短發(fā)，顯得精神干練。曾老師在我們班同學(xué)的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時(shí)常教誨我們：“為人應(yīng)爭(zhēng)第一！”我們常常以此來(lái)激勵(lì)自己�，F(xiàn)在，我們班經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，但很少有人知道曾老師在其中付出了多少心血。原來(lái)我們班是一個(gè)出了名的亂班，沒(méi)有哪個(gè)老師敢接班，由于曾老師很有經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)就讓她接了班。曾老師來(lái)到我們班之后，首先樹(shù)立了良好的班風(fēng)，其次在課余時(shí)間經(jīng)常找同學(xué)談心，使我們從最初對(duì)老師的敬畏轉(zhuǎn)變成對(duì)老師的信任。
曾老師時(shí)刻不忘對(duì)我們循循教導(dǎo)。記得有一次，我和小李在課間追跑打鬧被值周班長(zhǎng)扣了10分，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師叫我們?nèi)マk公室，我們心中都有些忐忑不安。沒(méi)想到到了辦公室，曾老師并沒(méi)有直接批評(píng)我們，她首先關(guān)心地問(wèn)我們有沒(méi)有受傷，然后說(shuō)：“你們?cè)跇堑览镒鲞@種游戲很危險(xiǎn)，不僅自己容易受傷，而且還會(huì)影響班級(jí)榮譽(yù)，這樣多不好啊！”我和小李慚愧地低下了頭。通過(guò)這件事使我們知道并理解了曾老師對(duì)我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險(xiǎn)的事情了。
曾老師不但平時(shí)注意教導(dǎo)我們做人的道理，而且教書(shū)十分認(rèn)真。記得有一次，我參加籃球隊(duì)活動(dòng)回家晚了，當(dāng)我路過(guò)老師辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著，透過(guò)玻璃窗，我看到曾老師還在批改我們的作業(yè)。我想曾老師家那么遠(yuǎn)，回到家得多晚��！我心中油然生出一種感動(dòng)之情。我想進(jìn)去跟老師說(shuō)一聲讓她早點(diǎn)回家，但體育老師催著我們走出了校門。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，凝聚著曾老師多少心血��！我決心好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師。
有人把老師比喻成領(lǐng)航人，在知識(shí)的海洋中指明一條光明的航線；有人把老師比喻成辛勤的園丁，辛勤地培育著我們；而我把老師比喻成一根蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想曾老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！她是我最敬佩的人。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇6
在世界的東方，有一個(gè)文明的國(guó)家，她美麗而寬廣；在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，她勤勞而堅(jiān)強(qiáng)，她就是我的祖國(guó)—中國(guó)。
祖國(guó)，我愛(ài)你！你就像我親愛(ài)的媽媽，我在你溫暖的懷里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；你就像一個(gè)大花園，我是里面的小小花朵，幸福的開(kāi)放。
我愛(ài)我的祖國(guó)。我的祖國(guó)，是農(nóng)民伯伯播種莊稼、栽種果樹(shù)的九百六十萬(wàn)平方公里的大地；是爸爸挖山填河、修橋鋪路的大型機(jī)械；是媽媽用電腦仔細(xì)繪制的美麗圖畫(huà)；是鄰居叔叔、嬸嬸修建一幢一幢大樓天天升高的腳手架……
我愛(ài)你，祖國(guó)！春天，你用水彩筆把自己打扮得五顏六色；夏天，你送給了孩子們甜甜的水果；秋天，你換上了金黃金黃的新衣服；冬天，你帶給了我們一個(gè)雪白雪白的童話世界。
記得上幼兒園大班時(shí)，爺爺奶奶戴著老花鏡，給我講了您很多的美麗傳說(shuō)：盤(pán)古開(kāi)天地、后翌射日、八仙過(guò)海、牛郎織女……爸爸媽媽給我講了很多關(guān)于您悠久的歷史，從那時(shí)起我就愛(ài)上了您的上下五千年，四大發(fā)明、唐詩(shī)宋詞、名勝古跡。小時(shí)候，我和爸爸媽媽去過(guò)北京、南京、桂林等很多地方，從此我就愛(ài)上了你的大好河山，長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河……
我愛(ài)我的祖國(guó)，她有著和外國(guó)不同的精神，這里的一切都是那么的美好，我要是畫(huà)家，我就用五顏六色的畫(huà)筆，描繪出我們的祖國(guó)，但是我只是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)普普通通的小學(xué)生，我只能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)我的祖國(guó)。
20xx年的5月，你讓世界人民看到了你的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢！還有，偉大的祖國(guó)成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)，我們獲得了全世界最多的金牌；神州七號(hào)勝利發(fā)射了，翟志鋼叔叔在太空第一次舉起了五星紅旗，這一切向世界昭示：我的祖國(guó)正在飛速發(fā)展！
聽(tīng)爸爸說(shuō)今年是我們祖國(guó)60歲生日，在10月1日那天，我會(huì)在電視上看到很多和爸爸一樣穿著軍裝的叔叔，他們是去給祖國(guó)過(guò)生日的，他們將給祖國(guó)送去很多很多的生日禮物！我能送給祖國(guó)什么生日禮物呢？一幅畫(huà)，一支歌。但，媽媽和爸爸說(shuō)現(xiàn)在的我們是祖國(guó)的希望，好好的學(xué)習(xí)就是送給祖國(guó)最好的禮物！這樣，等我們長(zhǎng)大了以后就能把祖國(guó)建設(shè)得更加的美好！
我愛(ài)你，我親愛(ài)的祖國(guó)！祝福你永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)強(qiáng)大！
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇7
你知道兩張小小的報(bào)紙能干什么嗎？你不知道，我來(lái)告訴你吧：報(bào)紙可以救9個(gè)人！你還不明白？聽(tīng)我往下說(shuō)吧……
這次的語(yǔ)文老師進(jìn)門時(shí)有點(diǎn)怪，她從口袋里摸出兩張小小的報(bào)紙，說(shuō)：“今天我要讓同學(xué)們分成兩個(gè)小組，一組九個(gè)人，要盡可能全體都踩在這張報(bào)紙上，因?yàn)楝F(xiàn)在地板上都被通上了電，所以如果有同學(xué)踩不上去的話，就只能OUT了�！贝蠹衣�(tīng)著都很興奮。老師又說(shuō)：“我給你們五分鐘時(shí)間小組交流�！蔽覀冃〗M就開(kāi)始議論了：“這么小的報(bào)紙能踩上去9個(gè)人嗎？要不抱著吧！”“要不把報(bào)紙分成九份，一人站一份。”我說(shuō)。
于是我們小組開(kāi)始總動(dòng)員，有的同學(xué)拿剪刀，有的同學(xué)測(cè)尺寸……而我卻在旁邊設(shè)計(jì)著陣形。好，尺寸量完了，剪成了九份，我開(kāi)始發(fā)言了：“大家過(guò)來(lái)一下，看看我的方案�！庇谑谴蠹覈鷶n了過(guò)來(lái)。“咱們大家圍成一個(gè)大圓圈，每人都踮著腳尖踩在各自的那一小片紙上�！蔽疫呎f(shuō)邊做動(dòng)作：“一定要互相手拉手，這樣就不容易摔倒。因?yàn)槭掷值臅r(shí)候，會(huì)形成一個(gè)”工“字型，而”工“字型是最堅(jiān)固的陣形�！�
大家紛紛行動(dòng)起來(lái)。就見(jiàn)每個(gè)人都搖搖晃晃地踮著一只腳尖站立著，互相嘗試著去拉手。就在這時(shí)，只聽(tīng)“哎呦”一聲，一個(gè)同學(xué)滑倒了。于是我們顧不上別的，趕緊去扶起他，重新再來(lái)擺一遍陣形。因?yàn)槲覀冃〗M的合作能力特別強(qiáng)，所以很快又重新站好了：所有九名同學(xué)，竟然真地都站在一小片報(bào)紙上了！
老師一聲令下：“5，4，3，2，1----時(shí)間到！該展示了�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都興高采烈，大呼小叫，雖然每個(gè)人都有些搖晃，但是因?yàn)榛ハ嗬�，所以我們小組整體還是能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹趫?bào)紙上。老師走過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“非常好！想法不錯(cuò)！”受到了老師的表?yè)P(yáng)，我們甭提多開(kāi)心了。我們把鏡頭轉(zhuǎn)向第二組：他們看起來(lái)有點(diǎn)笨拙啦--他們用了最原始的辦法，每個(gè)人都想把腳踩在報(bào)紙上，結(jié)果就有人實(shí)在塞不進(jìn)去了，只好OUT了。比賽結(jié)果很明顯：我們小組贏了！
從這個(gè)游戲中，我想到了一個(gè)道理：遇到困難時(shí)，要?jiǎng)幽X子。這恰恰符合一句正在我們小學(xué)生之間流傳的笑話：“豬的腦子如果會(huì)急轉(zhuǎn)彎，就不會(huì)撞墻了�！惫�！
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇8
在我童年的記憶里，最想去的地方不是大街，也不是好玩的游樂(lè)園，而是天天接觸的幼兒園。因?yàn)樵谀抢铮沂紫瓤梢哉业皆S許多多的小朋友跟我玩，另外還可以感受到比游樂(lè)園更充實(shí)的快樂(lè)。
幼兒園的規(guī)定是死的，像打了死結(jié)一樣打不開(kāi)，首先每天必須8：00鐘到幼兒園內(nèi)，這是我很不情愿的。進(jìn)了園內(nèi)以后，一定要做5分鐘的噴霧呼吸，這個(gè)我倒可以理解，做完呼吸后，老師安排吃早點(diǎn)，因?yàn)閹е钊耸娣奈兜馈ＸS盛美味的早餐吃完后，就進(jìn)入了重要的環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，只有兩種課，一種是識(shí)字的，另一種是數(shù)字的，兩種課程加起來(lái)也不到一小時(shí)，在這段時(shí)間里，我既有好奇又有一種腰酸背痛的感覺(jué)，反正就是模模糊糊的學(xué)習(xí)，斷斷續(xù)續(xù)的寫(xiě)字，很不老實(shí)。下課后，我們開(kāi)始自由活動(dòng)，這是我兒時(shí)最喜歡的，我們有的滑滑梯，有的踢足球，還有的賽跑，反正就是各式各樣，五花八門的游戲。游戲過(guò)后，我們就陸續(xù)的站整齊，開(kāi)始做操，盡管做的不標(biāo)準(zhǔn)，但是也可以將就。操作完后，老師整好了隊(duì)，陸續(xù)帶我們回到班里，回班后的任務(wù)就是看、吃、睡。看先看會(huì)同學(xué)們喜愛(ài)的電視節(jié)目，然后進(jìn)行洗手吃飯，最后就是連翻帶滾的睡午覺(jué)…
午覺(jué)睡醒后，就立刻投入到下午的生活當(dāng)中去。下午的生活十分簡(jiǎn)單，但充滿了無(wú)限的快樂(lè)。一覺(jué)醒后，老師就去每個(gè)同學(xué)的桌子上放上了大盤(pán)的水果，讓我們心動(dòng)不已，隨后就進(jìn)入了“吃”這個(gè)環(huán)節(jié)，我們力挽狂瀾，把水果一卷而空。然后，喜滋滋的進(jìn)行“學(xué)習(xí)”，“學(xué)習(xí)”還和上午的“學(xué)習(xí)”一模一樣，只不過(guò)時(shí)間不一樣，教的知識(shí)有戲劇性的變化。知識(shí)學(xué)完后，就剩下了一天幼兒園生活的最后一項(xiàng)；“玩”，我們玩得熱火朝天，玩的更是神魂顛倒，好像著魔一樣，直到玩的氣吁吁，老師就又馬不停蹄的帶我們回去，然后給每個(gè)人倒一杯水，再放開(kāi)電視，等待爸爸媽媽的到來(lái)。
我喜歡童年時(shí)的幼兒園，雖然他的某些規(guī)定是死的，但是還是充滿孩子天真的氣息。現(xiàn)在，每當(dāng)回顧那所幼兒園時(shí)，躍入腦海的只有一個(gè)詞——“難忘”，“難忘”過(guò)后，又只能長(zhǎng)嘆一聲：“我愛(ài)你，幼兒園！”
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