風(fēng)箏小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的風(fēng)箏小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
風(fēng)箏小學(xué)生作文1
春風(fēng)溫和地輕撫著每一個(gè)角落，我懶洋洋地倚在窗前，仰望著遠(yuǎn)處碧藍(lán)的天空。
忽的，眼前隱約看到一個(gè)碧藍(lán)色的蝴蝶風(fēng)箏，它順著風(fēng)勢(shì)朝我這邊飛來(lái)，可它卻越飛越低慢慢的掉進(jìn)河里。見(jiàn)此我立即跑了出去，走近一看，原來(lái)是一只斷了線的風(fēng)箏。我還以為，風(fēng)箏掙脫了線的約束，便能向往自由越飛越高，卻不知適得其反。它再不能翱翔于天空，只是順著水流慢慢的離開了。
忽的，腦海深處有一個(gè)片段浮起，它很清晰。
那是在我才九歲的時(shí)候，哥哥笑瞇瞇的掏出一個(gè)紅色的老鷹風(fēng)箏，那是我第一次放風(fēng)箏！我哼著歡樂(lè)的小曲子，跟隨著哥哥到了田野中央。我飛快的跑著跑著，哥哥一放。風(fēng)箏緩緩的，飛向天空，高高在上。我多想和風(fēng)箏一樣，翱翔于空中，與青云相伴與鳥兒談心與輕風(fēng)飛舞，如果這樣，那該多好！
風(fēng)箏順著風(fēng)，越飛越高，它似乎想掙扎著飛向遠(yuǎn)方，好像在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我想向往自由，你可以把這條線弄斷嗎？放我離開！”
我一直以為它是自由的，可看到手上那一條銀白色的約束它的線，我否認(rèn)了。我微微嘆了口氣，自由每個(gè)人都渴望，而風(fēng)箏的自由就把握在我的手里，我得做出一個(gè)正確的選擇。
我趁著哥哥不注意，連忙掏出了一把小刀，輕輕一劃，線即刻斷了。天空中的風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，越來(lái)越興奮。得在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你小朋友！”我臉上的笑容一直浮著，心里得意了很久！
現(xiàn)在我看著那斷了線的蝴蝶風(fēng)箏的下場(chǎng)，可想而知那個(gè)老鷹風(fēng)箏，下場(chǎng)也不怎么好！
如若風(fēng)箏沒(méi)了約束，那么它將再也沒(méi)有了翱翔于空中的自由。然而我們?nèi)艘膊皇且粯訂�？約束就像正確的指明燈，照耀著光明的道路，讓我們前進(jìn)，再前進(jìn)！
風(fēng)箏小學(xué)生作文2
廣場(chǎng)上的人可真多��！有大人，小朋友，還有許多中學(xué)生！他們都帶著風(fēng)箏，五顏六色的。我買的風(fēng)箏是一條大“蜈蚣”，可神氣了！
開始放風(fēng)箏了，我學(xué)著大人的樣子把風(fēng)箏往天上一扔，拉著線使勁跑，我以為風(fēng)箏飛上了天，就停了下來(lái)，可我回頭一看，那條大“蜈蚣”根本就沒(méi)飛起來(lái)。爸爸和媽媽看著我一個(gè)勁地笑。我納悶極了。咦？為何我跑了這么長(zhǎng)的路，而這條大“蜈蚣”卻一直不會(huì)升上天呢？爸爸來(lái)到我的身邊對(duì)我說(shuō)：“放風(fēng)箏要迎著風(fēng)跑，風(fēng)箏線放一點(diǎn)，再往回收一點(diǎn)，不能太松也不能太緊�！�
我按照爸爸說(shuō)的去做了。我來(lái)到一塊地方，把風(fēng)箏舉在頭頂上，左手拿好了風(fēng)箏線的轉(zhuǎn)軸，一直逆著風(fēng)向前面跑，當(dāng)我的爸爸說(shuō)：“放”的時(shí)候，我立刻向聽(tīng)了命令一樣，把風(fēng)箏往上一拋，慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)線軸，把風(fēng)箏線放長(zhǎng)，風(fēng)箏越飛越高，越飛越穩(wěn)，它在藍(lán)色的天空中搖頭擺尾。我看著自己的風(fēng)箏飛上了高高的天空中，心里面無(wú)比的快樂(lè)，我奔跑著——?dú)g呼著。天空中放飛的風(fēng)箏越來(lái)越多，它們顫顫悠悠互比高低，都向著藍(lán)天，都向著白云，向著未來(lái)展翅高飛。過(guò)了一回兒，一只大“蜻蜓”飛了過(guò)來(lái)，我立刻把我的“蜈蚣”牽走，生怕它們纏在一起。
大“蜈蚣”帶著我的希望和我的童年夢(mèng)想，向天空中飛去。我開心極了，仿佛自己也成了風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。
風(fēng)箏小學(xué)生作文3
“哈！哈！哈！”一串串鈴兒般爽朗的笑聲徘徊在了河流與山川之間，縈繞在了大地與藍(lán)天之間。這是我心底最珍貴的記憶，一段童年的記憶……
那天的天格外的藍(lán)，那天的陽(yáng)光格外的燦爛，那天的我格外的高興。僅僅因?yàn)槲铱梢匀シ棚L(fēng)箏，可以躺在草地上看棉花糖般的云，我依舊那么的高興，因?yàn)槲抑皇莻�(gè)孩子。
我來(lái)到一塊草地上，輕輕打開背包，小心翼翼地拿出折疊式風(fēng)箏，慢慢地將它拼好，拿到眼前看了又看。這是一個(gè)兔子形風(fēng)箏，過(guò)了一會(huì)兒我拿起風(fēng)箏線準(zhǔn)備放風(fēng)箏了，不知怎么的，我心里充滿了神圣感，仿佛正要去干一件非常偉大的事情。我將風(fēng)箏高高地舉起，全神貫注地望著風(fēng)箏，似乎正在舉行一個(gè)隆重的儀式，“呼”的一聲，我放飛了風(fēng)箏，趁著風(fēng)大，我飛快地滾動(dòng)風(fēng)箏線，拼命地往前跑，跑了一陣，風(fēng)箏飛的很高很高了，仰視飛高的風(fēng)箏，當(dāng)時(shí)我只知道，我的心里被一種比草莓味兒棒棒糖還甜的東西塞的滿滿的，甜的讓我在不知不覺(jué)中笑出了聲：“哈！哈！哈！……”我依然飛快地滾動(dòng)著風(fēng)箏線，依舊拼命地往前跑著，
不同的是嘴角向上翹成了月亮似的半彎形，笑容綻放在了臉上，心中蕩漾起了童心的漣漪。忽然，“嘣”的一聲，風(fēng)箏線斷了，卡在了樹杈里，我跑到那棵樹下面，躺在了地上，望著那根風(fēng)箏線心想：我是不是只要把手一伸就能抓住那根線了，嗯！一定是這樣。我伸出了那雙胖嘟嘟的小手，緊緊“抓住”了那根樹上的線，即使它離我那么遠(yuǎn)，即使我其實(shí)沒(méi)有真正抓住它。不知過(guò)了多久，我睡著了，在夕陽(yáng)染紅天際時(shí)，我說(shuō)了一句很傻很傻的夢(mèng)話：“嗯！呵！呵！呵！我抓住了那……那根線了！”
嗯！我抓住了那根線，不僅僅是風(fēng)箏線呵，還有那根很美很美，很真很真，很傻很傻的隱形線——童年的線。
風(fēng)箏小學(xué)生作文4
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！庇质且粋�(gè)星期天，春意融融、和風(fēng)陣陣，很是愜意，粉嫩嫩的桃花像小娃娃的笑臉；沁人的花香，讓人久久難以忘懷，這樣的日子里，正適合去踏青放風(fēng)箏。
我和家人開上車、載著風(fēng)箏，向我們的目的地——中心廣場(chǎng)“進(jìn)軍”。
來(lái)到廣場(chǎng)，這里已是人山人海，猶如集市。來(lái)時(shí)還帶了足球，想著踢兩腳，哪知綠茵場(chǎng)也成為人們休閑娛樂(lè)的地方，男女老少肩靠肩、背靠背的挨擠著，憋了一個(gè)春天的人們，終于釋放了。雖說(shuō)新冠病毒已是秋后的螞蚱，但為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我們還是找了一個(gè)相對(duì)人少又寬闊的地方來(lái)放風(fēng)箏，抬眼望去，天空已成為風(fēng)箏的海洋，有蝴蝶、小熊，也有跟我們一樣的嫦娥，還有我最討厭的蝙蝠，還有……我的嫦娥身形曼妙，穿著輕飄飄的華麗衣裳，頭上卡著一個(gè)閃亮亮的金鳳簪，美麗極了。我迫不及待地希望我的嫦娥早點(diǎn)飛上天空，等不到風(fēng)婆婆的到來(lái)，就讓爸爸捏住嫦娥的頂端在前面奔跑，我跟在后面拿著線盤放線，等到風(fēng)箏將要起飛的時(shí)候，爸爸就把風(fēng)箏放出去，這樣來(lái)來(lái)回回的幾次，嫦娥飛不高就落下來(lái)了，總算是等到風(fēng)婆婆了，嫦娥迎風(fēng)起飛了，我生怕風(fēng)箏再掉下來(lái)，小心翼翼地逆著風(fēng)向左右移動(dòng)腳步，緩緩地放著線，“嫦娥”越飛越高了，我一顆懸著的心終于放下來(lái)了。我謹(jǐn)記爸爸說(shuō)的放風(fēng)箏要領(lǐng)：“風(fēng)箏放起來(lái)后，主要看線是否緊，如果很緊那就繼續(xù)緩慢地往長(zhǎng)放線，如果線松了就趕緊往回收線，要始終保持線是緊的�！本瓦@樣，我的“嫦娥”漸漸地飛到了最高，幫我搶占了“C”位，吸引了不少人的眼球，眼前的景象讓我想起了一個(gè)傳說(shuō)《嫦娥奔月》，我和爸爸相互看了看對(duì)方會(huì)心地笑了。
一下午的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我意猶未盡地離開，期待下一個(gè)周末！
風(fēng)箏小學(xué)生作文5
風(fēng)箏，是一種玩具，它的做法十分簡(jiǎn)單：用竹篾做架，糊上紙。做好后，牽線放在空中，可以飛得高。一開始有了木鳶，然后有了紙鳶，最后就是我們現(xiàn)在放的風(fēng)箏了。
每當(dāng)這個(gè)陽(yáng)春三月，我和媽媽就會(huì)在家里一起做不同的風(fēng)箏，那你猜猜看，這次是做什么風(fēng)箏？猜不到！是猴子，媽媽是大猴子，我是小猴子。做好后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，在農(nóng)村也沒(méi)有什么綠草地，要不然，去廬江公園的綠草地里放吧，好嗎？”我就光顧著我的風(fēng)箏，哪聽(tīng)了媽媽說(shuō)得呀，就爽快的答應(yīng)了。
我們來(lái)到了綠草地上，第一眼看見(jiàn)就是：和我同齡的孩子，全都在這里放風(fēng)箏，我見(jiàn)他們的風(fēng)箏顏色繁多，多種多樣像一幅美麗的畫。這時(shí)，我也把媽媽和我的風(fēng)箏拿了出來(lái)，拿出來(lái)后，我不知道該怎樣放，媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果不知道，那就要好好學(xué)，孩子，看我�！敝灰�(jiàn)媽媽左手拿線，右手拿風(fēng)箏，雙腿一前一后地跑，啊！風(fēng)箏飛起來(lái)了！我一直盯著媽媽，媽媽跑累了，到亭子那休息。正好，風(fēng)停了，我還不知道，拿著我的風(fēng)箏跑呀、跳呀、可都放不行，我?guī)缀跏チ诵判�，�?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，難道就我的風(fēng)箏飛不高嗎？”媽媽笑了�！皨寢專阈Ω陕镅�？”我很好奇，媽媽說(shuō)：“傻孩子，你不知道嗎，風(fēng)停了后，風(fēng)箏就沒(méi)有了浮力，就這樣，風(fēng)箏不就自然飛不高了嗎？”“哦！原來(lái)是這樣。媽媽，我明白了！”我又自信滿滿。過(guò)了好一會(huì)，風(fēng)寶寶出來(lái)了，我大聲的喊道：“�。寢�，你瞧，風(fēng)寶寶出來(lái)了，我去放風(fēng)箏了！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。我像媽媽一樣，左手拿線，右手拿風(fēng)箏，兩腿往前跑，終于，我的風(fēng)箏飛起來(lái)了，媽媽見(jiàn)了，臉上露出了甜蜜的笑臉。
通過(guò)放風(fēng)箏這件事，我知道了學(xué)習(xí)也像放風(fēng)箏一樣，沒(méi)有老師的幫助，我們不會(huì)掌握那么多的知識(shí)。
風(fēng)箏小學(xué)生作文6
在我眼里，風(fēng)箏就是快樂(lè)與夢(mèng)想的象征，是幸福與和平的使者。可惜，我卻從來(lái)沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏，也就只能望見(jiàn)風(fēng)箏在遠(yuǎn)處漂浮，最后消失在云海中。
每年初春，我總會(huì)在鏡湖公園漫步，聆聽(tīng)春暖花開的聲音。在這一片萬(wàn)紫千紅的世界里，有無(wú)數(shù)的`蝴蝶和鳥兒，趕來(lái)投入春的懷抱。在湖邊的花叢中，各色各樣的蝴蝶在翩翩飛舞。天空中，也有一只只美麗的蝴蝶風(fēng)箏在展翅高飛，他們是那樣地生動(dòng)傳神啊！他們迎著風(fēng)優(yōu)雅地拍打著翅膀，在云端翱翔，那上面的斑斕花紋，在陽(yáng)光下越發(fā)地鮮明起來(lái)，閃爍著耀眼的光芒。鳩茲廣場(chǎng)上，一群又一群孩子手握著風(fēng)箏絲線在廣場(chǎng)上盡情嬉戲，廣場(chǎng)上空已變成風(fēng)箏的聚會(huì)，歡樂(lè)的海洋，我被這一壯觀所吸引了，不禁駐足觀望。突然歡笑聲中傳來(lái)一聲驚呼，原來(lái)是有一個(gè)孩子不小心松開了手中的風(fēng)箏線，心愛(ài)的蝴蝶立即戴著夢(mèng)想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，直到消失在孩子們的視線中。在帶給孩子們快樂(lè)的同時(shí)，天空中的風(fēng)箏也是那樣歡快自在，他們結(jié)伴翱翔天際。他們?cè)谖邓{(lán)世界里的身影深深映在我的心里。
其實(shí)，在我眼里，放飛風(fēng)箏就是放飛理想，放飛希望。在追求人生飛翔的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多，慢慢也悟出了一些人生道理。雖然知道現(xiàn)在我沒(méi)有親手放過(guò)風(fēng)箏，但是我相信，通過(guò)我自己不斷的刻苦學(xué)習(xí)，總有一天我也能讓“我的風(fēng)箏”在人生風(fēng)浪中飛舞起來(lái)，飛過(guò)大江南北，飛躍大洋彼岸。在學(xué)習(xí)、生活中的挫折、困難就是讓“我的風(fēng)箏”飛起來(lái)，飛的越來(lái)越高的動(dòng)力，所以，不能懼怕困難，要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。你看，“我的風(fēng)箏”不就正在起飛了嘛。你聽(tīng)，“我的風(fēng)箏”還在輕輕唱起歌來(lái)了：我是一只小小鳥，可我要飛呀，飛得更高！
風(fēng)箏小學(xué)生作文7
提起龍，我就想起爸爸到北京出差回來(lái)給我?guī)У凝埿物L(fēng)箏，我也非常喜歡它。
這第龍：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳�！边@條龍是一條紅色的龍，這條龍形風(fēng)箏是由竹條固定的，這條龍有著乒乓球一樣大的兩只黑黑的眼睛，張著大嘴，露出兩排鋒利的牙齒，“山”字形眉毛在光線照射下閃閃發(fā)光。
有一次，爸爸和媽媽帶我去西郊公園放風(fēng)箏，突然來(lái)了一陣風(fēng)，我覺(jué)得現(xiàn)在是放風(fēng)箏的最好時(shí)期，我先拉住風(fēng)箏線，叫爸爸幫我拉住風(fēng)箏的尾巴跟我跑，因?yàn)槲铱粗L(fēng)箏已經(jīng)飛上了天空，所以減慢了下來(lái)，雖然風(fēng)箏飛上了天空，但是它離地面只有兩米，因我放慢了腳步，風(fēng)箏掉落了下來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“思思，放風(fēng)箏時(shí)要一直往前沖，不能停下來(lái)，也不能放慢腳步，要等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來(lái)，繼續(xù)放線。”我好像聽(tīng)懂了什么大道理似的，自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始第二次的放風(fēng)箏，我牢記爸爸的話，等風(fēng)一有，爸爸說(shuō)：“放！”我就立即拉住風(fēng)箏線跑起來(lái)。哈哈哈，我的風(fēng)箏慢慢上天，它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，真像一條正在飛騰的龍。只見(jiàn)我的龍形風(fēng)箏的四周有著許許多多的風(fēng)箏，有金魚、蝴蝶、燕子、老鷹、蜻蜓……它們都好像在我的神龍的帶領(lǐng)下，舉行著一場(chǎng)飛行比賽。
因?yàn)槲引埿物L(fēng)箏多么的漂亮、雄偉，所以我越來(lái)越喜歡我的龍形風(fēng)箏。
風(fēng)箏小學(xué)生作文8
5月10日星期二，今天的風(fēng)很大很大，本來(lái)我和妞妞約好放學(xué)后要去打羽毛球的這么大的風(fēng)看來(lái)是打不成了。
但是妞妞非常想打羽毛球，她拿著羽毛球和球拍來(lái)找我說(shuō)：“施小源，我們快去打羽毛球吧！”我說(shuō)：“可是妞妞，風(fēng)這么大怎么打呀？”妞妞開心的說(shuō)：放心吧！我想到了一個(gè)好辦法�！�
她先找來(lái)一根長(zhǎng)繩子，一頭綁在羽毛球跑出去上，一頭綁在球拍上，這樣風(fēng)就不會(huì)把羽毛球吹，跑了。我們開開心心的拿著羽毛球和球拍高高興興的去打羽毛球了!可是一打風(fēng)還是把羽毛球吹走了,妞妞趕緊去抓繩子，結(jié)果羽毛球還是飛了起來(lái)。
這哪里是打羽毛球啊，明明是在放羽毛球風(fēng)箏呀！于是我想了一個(gè)好辦法 ，我對(duì)妞妞說(shuō)：“妞妞，風(fēng)這么大適合放風(fēng)箏呀！”妞妞高興地說(shuō)：“對(duì)呀，這種天氣確實(shí)適合放風(fēng)箏呀！但是我們沒(méi)有風(fēng)箏 ，我們?nèi)ツ睦镔I風(fēng)箏呀？”我說(shuō)：“不如我們自己做吧！”
妞妞找來(lái)一團(tuán)毛線和一個(gè)大紙殼高興地說(shuō)：“我會(huì)做，我來(lái)做！”她把紙殼剪成風(fēng)箏的樣子把毛線系在紙殼的一頭，大功告成了我們興沖沖的跑出去放風(fēng)箏了，我們把風(fēng)箏往天上一扔風(fēng)箏飛了起來(lái)，風(fēng)箏在天上晃了兩下，忽然“咣”一聲，風(fēng)箏掉了下來(lái)砸到了妞妞的腦袋上，妞妞的風(fēng)箏失敗了。
我拉著妞妞跑回家，打開了電腦，上網(wǎng)找到了風(fēng)箏的制作方法，我們找來(lái)兩根長(zhǎng)竹 條把它們固定在一起，再找張大海報(bào)，在把報(bào)粘在竹竿上，我的風(fēng)箏完成了。
我們趕緊拿著風(fēng)箏跑出去試著放。我們把風(fēng)箏往天上一扔說(shuō)：“風(fēng)箏飛吧！”一陣大風(fēng)吹來(lái)風(fēng)箏飛的又高又遠(yuǎn)，太好了，我們的風(fēng)箏成功了！我們高興的跳了起來(lái)。
風(fēng)箏小學(xué)生作文9
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！庇值搅舜号ㄩ_的季節(jié)，這是一年中最適合放風(fēng)箏的時(shí)候。
星期天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，吃完中午飯我和哥哥約上表妹一起去奶奶家房子后面的田園里放風(fēng)箏。
到了田園，因?yàn)槲液捅砻檬堑谝淮畏棚L(fēng)箏，所以哥哥一邊講解一邊給我們做示范�！帮L(fēng)箏要逆風(fēng)放，最好兩個(gè)人配合，一個(gè)人在前面拽著線，另外一個(gè)人在后面舉著風(fēng)箏。我們先把燕子風(fēng)箏放上天空吧！”說(shuō)著哥哥把我的風(fēng)箏接了過(guò)去，把線理好遞給了我，哥哥接著說(shuō)道：“等風(fēng)來(lái)的時(shí)候，我把風(fēng)箏拋上去，你趕緊往前跑，邊跑邊放線，風(fēng)箏就飛起來(lái)了�！蔽野凑崭绺绲囊筇崆皵[好姿勢(shì)，這時(shí)風(fēng)來(lái)了，哥哥趕忙拋起風(fēng)箏，我馬上撒腿向前跑。眼看風(fēng)箏就要飛起來(lái)了，可是我的眼睛只盯著風(fēng)箏看，沒(méi)注意腳下的路，“哎呀！”我被一個(gè)土坑絆倒了，風(fēng)箏也掉了下來(lái)。我想：放風(fēng)箏真不是件容易的事，我得再接再厲。
于是，我和哥哥又試了一次，表妹也在旁邊為我們加油打氣。這次我特別留心腳下，可是跑著跑著，風(fēng)卻停了，風(fēng)箏一頭栽下來(lái)，“撲通”一聲掉在地上，差點(diǎn)被摔壞了。放風(fēng)箏真的太難了，我難過(guò)得直想哭。哥哥和表妹趕緊跑過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別氣餒，我們?cè)賮?lái)一遍。”我擦擦眼淚，重拾信心，這次哥哥也很小心，等風(fēng)大了以后才松手，風(fēng)箏終于穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)飛上天空。我高興地大喊：“成功啦！成功啦！”不一會(huì)，表妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛上了天空……
今天我不僅學(xué)會(huì)了怎樣放風(fēng)箏，還知道了“失敗乃成功之母”這句話的含義。明白了不管做什么事，只要努力不輕易放棄，都能做成功。
風(fēng)箏小學(xué)生作文10
你們知道風(fēng)箏的由來(lái)嗎？風(fēng)箏為中國(guó)人發(fā)明，相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年有成，是人類最早的風(fēng)箏起源，如今，風(fēng)箏已經(jīng)演變成紙質(zhì)的，比較輕盈。
今天，陽(yáng)光明媚，我和小伙伴去巴野廣場(chǎng)放風(fēng)箏了，一路上，我蹦蹦跳跳，放聲高歌，用最開心快樂(lè)的方式去迎接放風(fēng)箏的美好時(shí)光。路上，行人來(lái)來(lái)往往，形色匆匆，仿佛有重大行動(dòng)。
我們歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)放風(fēng)箏的最佳場(chǎng)地。廣場(chǎng)周圍的彩旗星羅棋布，廣場(chǎng)前面的田地里有一大片一大片的油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，黃綠相間，十分美麗。
我迅速找到一片空地，三下五除二地把風(fēng)箏安裝好，我連方法都沒(méi)看，就直接放風(fēng)箏。果然，心急吃不了熱豆腐，我的風(fēng)箏完全沒(méi)有飛起來(lái)。于是，我靜下心來(lái)，研究了一番放風(fēng)箏的方法，當(dāng)我再次把風(fēng)箏放起來(lái)時(shí)，風(fēng)箏再次一頭栽了下來(lái)，頓時(shí)，我像泄了氣的皮球，坐在地上。正當(dāng)我想打退堂鼓時(shí)，想到老師對(duì)我說(shuō)的話：“失敗是成功之母，要多試幾次，自己去摸索方法�！蔽矣殖錆M了斗志，開始總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次提起風(fēng)箏，左手拿線軸，右手拿風(fēng)箏，順風(fēng)小跑，功夫不負(fù)有心人，風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，我也隨之歡呼起來(lái)，經(jīng)歷失敗，再次邂逅成功的感覺(jué)倍兒爽。
空中的風(fēng)箏熱鬧的很，令我印象最深的是小徐的那個(gè)哆啦A夢(mèng)的風(fēng)箏，蔚藍(lán)的風(fēng)箏與藍(lán)天融為一體，那么高，那么有姿態(tài)。小徐拿著風(fēng)箏，握著線，在廣場(chǎng)里奔跑，當(dāng)風(fēng)箏飛到一定程度的時(shí)，他就慢慢放線，手法是那樣?jì)故�，令我贊嘆。
轉(zhuǎn)眼放風(fēng)箏的快樂(lè)時(shí)光就結(jié)束了，帶著風(fēng)箏，走在回家的路上，我想：無(wú)論做什么都不能心急，失敗時(shí)，不能灰心，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力。
風(fēng)箏小學(xué)生作文11
一年一度的放風(fēng)箏比賽又在我校舉行 。你看：操場(chǎng)上的小朋友跑著跳著，使出渾身的本領(lǐng)扯著、拉著自己的風(fēng)箏，而那五彩繽紛的風(fēng)箏也爭(zhēng)著搶著的往高處飛，我們這些看著的人也跟著歡呼，為成功者叫好，為失敗者加油！
回家后，我把“放風(fēng)箏比賽”的情況告訴了媽媽。
媽媽一邊聽(tīng)一邊笑著邊聽(tīng)一邊笑著對(duì)我說(shuō)：“斯琴，你知道嗎？放風(fēng)箏中也有數(shù)學(xué)問(wèn)題！”
“��！謝風(fēng)箏中還有數(shù)學(xué)問(wèn)題？”我奇怪的問(wèn)媽媽 。
“那你說(shuō)，在相同的環(huán)境下，為什么有的風(fēng)箏飛得高，有的飛得低呢？”
“那肯定是和放風(fēng)箏人的技巧有關(guān)了，當(dāng)然還有風(fēng)箏線的長(zhǎng)度有關(guān)了�！�
“嗯，你的說(shuō)法很正確，技巧是一個(gè)方面。但如果技巧相同的兩位同學(xué)，他們的風(fēng)箏又是相同的，難道他們的風(fēng)箏會(huì)飛的一樣高嗎？”媽媽笑著反問(wèn)我。
“��！這倒把我反問(wèn)住了�！笔前。@次的比賽所用的風(fēng)箏都是學(xué)校統(tǒng)一買的，大小型號(hào)是完全一樣的，為什么有的人放的風(fēng)箏就飛的高呢？
媽媽看我難住了，就隨手把一雙筷子替遞給了我：“拿去，把筷子當(dāng)作風(fēng)箏線，去研究研究去！”
我拿著筷子在桌子上比來(lái)比去，忽然我發(fā)現(xiàn)，兩支筷子與地面的夾角不同，高度也不同。夾角越大，離地面的高度也越高�？磥�(lái)風(fēng)箏要想飛得高，風(fēng)箏線與地面的夾角就應(yīng)該盡可能的大。媽媽肯定了我的說(shuō)法。
數(shù)學(xué)在生活中還真是無(wú)處不在，連個(gè)不起眼的風(fēng)箏，也能引出點(diǎn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，真是太神奇了！
放風(fēng)箏中的數(shù)學(xué)問(wèn)題
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