我與老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我與老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我與老師作文1
在一個(gè)炎熱的夏天，夕陽(yáng)姑娘拿著畫筆把天空染上橘黃色，又讓天空穿上一件紗衣美麗極了！
我靜靜的站在窗前，看著這美麗的景色不禁坐下拿出筆，想借著良辰美景，寫一篇文章。這時(shí)，門鈴叫了起來(lái)。 媽媽去開門，媽媽趕忙叫道：“趙化，你的老師來(lái)了，”頓時(shí)，我心里有些忐忑不安，我趕忙打開房間門，小跑著到老師面前，我叫了聲：“老師好！”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，老師問(wèn)我：“好點(diǎn)了嗎？”我說(shuō)：“我是好了很多，我過(guò)幾天就回學(xué)校上課”。老師接著說(shuō)：“我來(lái)給你上課，不然你會(huì)在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)的，我說(shuō)：“謝謝老師！”老師說(shuō)：“我們開始吧！” 老師講得很細(xì)，很認(rèn)真，我也很認(rèn)真的在聽，老師講了好一會(huì)，最后結(jié)束了。她留了些習(xí)題給我做，讓我鞏固鞏固。
后來(lái)，老師又給我講了班級(jí)里發(fā)生的事我和老師談了談想法，給班里提一些意見。
老師說(shuō)：“你快回來(lái)上課，為老師分擔(dān)一些事情，班里還需要大家?guī)兔�！我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師走前還讓我注意身體，早日回校上課。我望著老師消失在林蔭道上。
溫?zé)岬娘L(fēng)吹著，月亮仿佛在對(duì)我微笑，一切都顯得那么寧?kù)o，萬(wàn)家燈火都熄滅了，躺在我柔軟的小床上，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)……
我與老師作文2
我們班的語(yǔ)文老師姓趙，是一個(gè)和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，我看見他們玩的很開心，自己也就加入了這個(gè)行列，飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來(lái)飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見了，將我們抓了個(gè)正著，楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的辦公室。
過(guò)了一會(huì)兒，趙老師進(jìn)來(lái)了，我看見趙老師，嚇的冷汗都冒出來(lái)了，趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個(gè)給家長(zhǎng)打電話，我們幾個(gè)同學(xué)互相看著對(duì)方，誰(shuí)都不敢第一個(gè)站出來(lái)打，那時(shí)候，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，不知道是因?yàn)楹ε逻�是什么的關(guān)系，我的眼淚像珠子一樣掉下來(lái)了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號(hào)碼說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。
從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。
我與老師作文3
我的老師是一位四十來(lái)歲的教師。我們稱呼她為斯老師。斯老師是一位講究樸實(shí)的好老師，她的穿戴不是很華麗，但是很整潔。斯老師有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙濃黑的眉毛。高高的鼻梁上還架著一副眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。在您剛教我們的時(shí)候，聽別人說(shuō)您是一個(gè)很兇的老師，可是后來(lái)，我才知道您是一位慈祥可親的老師。
記得有一次，我生病了，媽媽幫我請(qǐng)了兩天假�；貋�(lái)時(shí)，您把我叫到了辦公室，用慈祥而又面帶微笑的臉龐望著我。我頓時(shí)覺(jué)得您是多么和藹可親呀。當(dāng)您撫摸著我的頭，問(wèn)我病好了沒(méi)有。我感覺(jué)那一剎那，一股強(qiáng)烈溫暖流遍了我的全身。斯老師笑瞇瞇的給我補(bǔ)課，我望著您那雙布滿血絲的眼睛，不禁熱淚奪眶而出。您為了我而犧牲了中午的休息時(shí)間。
��！您對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是一般的愛(ài)，而是慈母般的愛(ài)。還有一次，我走過(guò)您窗前時(shí)，天已晚了，可您辦公室的燈仍然亮著，那光芒仿佛照亮了我的心。
當(dāng)我看到看見您那高大的身影，那雙布滿血絲的眼睛時(shí)，我的心快碎了。我知道，您正在批改作業(yè)。您為我們付出的`難道還不算多嗎？我真希望這屋子里的燈快熄滅，您快睡覺(jué)��！斯老師，您為我們付出了那么多，您辛苦了。
我與老師作文4
幾個(gè)星期前，我得了鼻炎，導(dǎo)致我的右耳朵聽不見聲音，很難受，上課也無(wú)精打采的。
有一次，上完語(yǔ)文課，小朋友都興高采烈地出去玩了，只有我一個(gè)人趴在課桌上休息。李老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“你這是怎么了，別的小朋友都出去玩了，為什么你在這里悶悶不樂(lè)的?”“我的耳朵聽不見聲音，很難受，但我爸爸說(shuō)很快就會(huì)好”我回答道。
可是李老師還是不放心，下課后，她還給我的媽媽打電話，詢問(wèn)我的病情，我媽媽對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事的，他的聽力下降就是鼻炎引起的，過(guò)幾天鼻炎好了，聽力也就恢復(fù)了，不用擔(dān)心，謝謝你”，聽了媽媽的話，李老師才放下心來(lái)，后來(lái)，媽媽告訴我這件事，讓我很感動(dòng)。
在以后的幾天里，每次上課的時(shí)候，李老師總是時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)切的目光，看看我有沒(méi)有不舒服。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，我的耳朵漸漸恢復(fù)了聽力，又可以像以前那樣認(rèn)真聽講，跟小朋友快樂(lè)地玩了。
李老師有很多讓我們感動(dòng)的地方，所以我們也要通過(guò)自己的努力，讓老師為我們感動(dòng)一次。
我與老師作文5
在我的童年記憶里，老師這個(gè)關(guān)鍵的人總不能缺少，老師的關(guān)懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。
丁老師，就是我的語(yǔ)文老師。在記憶的檔案中，記錄著這樣的一件事：
有一次，我的作業(yè)得了一個(gè)“良下”，錯(cuò)了很多，老師給我發(fā)下作業(yè)本后，我便訂正，這時(shí)，丁老師把我叫了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而又不失親切地對(duì)我說(shuō)：“這一次作業(yè)錯(cuò)了這么多，你先把你會(huì)訂正的題目訂正好，不懂的再來(lái)問(wèn)我，知道么？”于是，我便把我會(huì)訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會(huì)做，于是我便跑了過(guò)去，問(wèn)丁老師：“這道題目怎么做呢？”丁老師并不急于告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之后讓我慢慢得理解，自己做出來(lái)，于是，我便跟著丁老師的思路漸漸做了出來(lái)。丁老師便給我打了幾個(gè)勾。和藹可親地說(shuō)“以后作業(yè)要自己檢查好，有把握了再交上作業(yè)也不遲�！�
丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格，深受我的歡喜，所以，我要理所當(dāng)然的在教師節(jié)的時(shí)候，送丁老師一只千紙鶴送上一句祝福嘍！
我與老師作文6
在我心目中，老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是我的良師益友，教過(guò)我們的老師有很多，是他們陪伴我們不斷成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師是劉老師，也是我的班主任，平時(shí)上課的時(shí)候，她的聲音很溫柔，但如果有學(xué)生調(diào)皮，她的臉就會(huì)像六月的天一樣，說(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，一瞬間就會(huì)雷雨交加。這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)正襟危坐，挺直胸膛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，教室里也會(huì)變得鴉雀無(wú)聲。
記得有一次，我的語(yǔ)文沒(méi)有考好。成績(jī)退步很快。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我立刻傻了眼，心里充滿了忐忑。上課的時(shí)候，我變得“小心翼翼”，不敢看老師的目光，希望老師可以把我遺忘�？墒俏业脑竿淇樟耍幌抡n，老師就把我叫到辦公室，我的心里七上八下的，以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。但老師并沒(méi)有，她輕輕地拍著我的肩膀，說(shuō)：“這次為什么沒(méi)有考好，找到原因了沒(méi)有？”我的心里一下變得暖暖的，老師關(guān)心的話語(yǔ)就像冬日里的一縷陽(yáng)光。她讓我坐在她的旁邊，陪我一起分析試卷上的錯(cuò)誤，給我耐心講解試卷上的錯(cuò)題，老師那溫柔的鼓勵(lì)讓我非常感動(dòng)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新，老師，謝謝您！
我與老師作文7
每個(gè)人，都會(huì)和自己曾經(jīng)或現(xiàn)在的老師發(fā)生過(guò)一些事情。有一些事情往往會(huì)給我們留下深刻的印象，使我們永生難忘。
記得那次是剛開學(xué)不久的時(shí)候。由于是剛換新老師的緣故吧，我與老師們并不熟，當(dāng)時(shí)我只知道在今后的一年內(nèi)，就是由他們來(lái)教導(dǎo)我學(xué)習(xí)。大概在一個(gè)星期后，我見到語(yǔ)文老師天天戴著眼鏡，便對(duì)老師的眼鏡產(chǎn)生了好奇心。有一次，我在下課時(shí)問(wèn)老師：“戴老師，您這副眼鏡能借我戴上看一會(huì)嗎？”本來(lái)我還在猜想：“老師也許會(huì)不同意，又或許不理睬我。”可誰(shuí)知，老師卻面帶笑容，真的把眼鏡摘下來(lái)給我看。我心里頓時(shí)有許多種思想橫七豎八地交錯(cuò)在了一起�！袄稀蠋煛蔽倚睦镱D時(shí)微微顫動(dòng)。從那時(shí)起，我才知道這位將要教導(dǎo)我一年的語(yǔ)文老師是多么的和藹可親，平易近人。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，永生難忘�，F(xiàn)在，即將要畢業(yè)了。但老師的音容笑貌將會(huì)永遠(yuǎn)地烙在我的內(nèi)心深處，永抹不去，永擦不掉……
我與老師作文8
在我上幼兒園的時(shí)候，教我的是一位女教師。她年齡跟我媽媽相仿，瘦瘦的臉上嵌著一雙大大的眼睛，顯得特有精神，一根馬尾辮總是輕柔地垂在她的腦后，這就是我敬愛(ài)的王老師。
我與王老師之間發(fā)生了許多小故事，我就挑幾個(gè)印象深的說(shuō)一下吧。我這個(gè)人從小就有個(gè)壞毛病，那就是從來(lái)不睡午覺(jué)�？墒怯變簣@里的老師卻要求我們每天睡午覺(jué)。于是，睡不著覺(jué)的我便想了一個(gè)辦法：只要老師不在旁邊時(shí)，我就跟旁邊的小朋友玩，等老師來(lái)了以后，我就閉上眼睛，假裝在睡覺(jué)�？墒牵@個(gè)小伎倆被王老師識(shí)破了。有一次，我正玩得起勁呢，王老師悄悄來(lái)到我的身邊，拍了一下我的頭說(shuō)：“謝宇浩，不睡覺(jué)是不長(zhǎng)個(gè)子的，只有睡覺(jué)，才能長(zhǎng)高個(gè)子哦！”我一伸舌頭，低聲說(shuō)：“我知道了。”看得出來(lái)，王老師對(duì)我們多好�。�
還有一次，我生病住院了，王老師帶著水果來(lái)看我，并祝愿我早日康復(fù)。她說(shuō)，希望我早點(diǎn)回到教室上課，說(shuō)所有的同學(xué)都在等著我呢！當(dāng)時(shí)，我真的好感動(dòng)�。�
其實(shí)，王老師對(duì)每個(gè)小朋友都是這樣，她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著我們。啊，幼時(shí)的我是多么幸福��！
我與老師作文9
今天是我有生一來(lái)過(guò)的最特別的一天，因?yàn)槲乙姷搅送鈬?guó)老師，他來(lái)自澳大利亞，頭發(fā)稍黃，高高的鼻梁，白白的臉蛋。
當(dāng)老師說(shuō)有一位外教到我們班給我們上課時(shí)，我好激動(dòng)，好緊張。生怕給外教老師留下壞印象，如果第一次見面就留下壞印象，那就有點(diǎn)……叮鈴鈴 ，叮鈴鈴，一陣鈴聲打斷了我的聯(lián)想。不一會(huì)兒，隱隱約約的腳步聲越來(lái)越清晰。終于外教踏進(jìn)了門坎，他用響亮清晰的英文和我們打招呼。我們也熱情地和他打招呼。不一會(huì)兒，神神秘秘的他，忽然從皮包里掏出一個(gè)小灰熊，供我們學(xué)習(xí)，逗我們開心。他試著接近我們，讓我們對(duì)他不再產(chǎn)生恐懼，不再有陌生的感覺(jué)。慢慢地，我們?cè)絹?lái)越熟悉，越來(lái)越親切，一陣陣響徹云霄的笑聲不斷傳出窗外。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了。外教老師走出了那道門坎，我們依依不舍的告別了難得的歡樂(lè)。
這個(gè)外教老師給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，我覺(jué)得這一天我會(huì)永遠(yuǎn)記憶猶新的。這一天讓我領(lǐng)略了外教的風(fēng)姿，風(fēng)采。
我與老師作文10
說(shuō)到老師，這回令我想起我們班的班主任——崔盛老師，崔老師給我的第一個(gè)印象是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，她有較和藹可親的老師的，
我的物理想來(lái)不是特別好，崔老師作為我的物理老師，那真是叫個(gè)煞費(fèi)苦心，良苦用心……就舉一個(gè)事列來(lái)說(shuō)吧：在一次自習(xí)課上，崔老師專門針對(duì)我的物理來(lái)了一場(chǎng)“一對(duì)一”，我一聽老師要單獨(dú)輔導(dǎo)我，我立馬感覺(jué)我直冒冷汗，整個(gè)人都處于驚悚狀態(tài)，我拿著物理東西戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到了辦公室，我裝著十分鎮(zhèn)靜老練的樣子輕輕敲開了辦公室的門，當(dāng)老師在教一道我不懂的物理題時(shí)，老師用她那獨(dú)有的、尖利的聲音追問(wèn)我引導(dǎo)我時(shí)，我心急如焚，急道哭了出來(lái)，直到最后，我終于弄懂了這道題并成功的掌握了這道題的要領(lǐng)時(shí)，我悲喜交加，對(duì)老師的看法大有改觀，懂得了老師的本意，覺(jué)得老師是無(wú)微不至，有責(zé)任心，責(zé)任心強(qiáng)的一位好老師！
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
感謝您崔老師，感謝您對(duì)我的付出，我一定要用好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的幫助！
我與老師作文11
我的老師任素娥，她是我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任，下面，就聽聽我與老師之間的故事吧！
有一次，中午吃完飯進(jìn)教室，我有點(diǎn)不舒服，于是我在桌子上趴了一會(huì)兒，還是不行，我想許是屋里有些不通氣，就去外邊轉(zhuǎn)了一圈，感覺(jué)還是很難受，于是我扶著墻，想自己待一會(huì)兒，被老師看見了，老師問(wèn)：你怎么了？我說(shuō)：我很不舒服。于是老師派了兩名女同學(xué)把我扶上了樓，送到教室，老師問(wèn)：我怎么樣？我說(shuō)：我很難受。老師說(shuō)：要不然你回家吧。于是，老師給媽媽打了電話，媽媽把我接走了。
還有一次，我們即將放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨，放學(xué)鈴一響，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的撐著傘走出了校門，只剩下我一個(gè)人等待著媽媽來(lái)接我，過(guò)了一會(huì)兒，我聽見老師是在叫我：王淼，你怎么不走呢？沒(méi)帶傘？我說(shuō)：嗯。老師說(shuō)：我把我的傘給你吧。老師怕我推辭，放下傘轉(zhuǎn)身就走了，我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了，看著老師淋著雨遠(yuǎn)去的背影，我哭了。
我們老師就是這么一個(gè)處處關(guān)心和呵護(hù)我們的人，每一個(gè)同學(xué)，老師都會(huì)盡心的照顧，這只是我與老師之間的故事，每每想起我都非常感動(dòng)。
我與老師作文12
我小小的年紀(jì)，竟然說(shuō)起了前緣，有點(diǎn)不可思議吧？這說(shuō)起來(lái)話可就長(zhǎng)了，您接著往下看吧。
我上幼兒園時(shí)只有四歲，本來(lái)就不愛(ài)說(shuō)話，又到了陌生的環(huán)境，所以見到老師就害怕。有一次，因?yàn)樯眢w不舒服，可我又不敢吭聲，就偷偷地哭。老師發(fā)現(xiàn)了我的不正常，便哄我。那時(shí)，我在中班學(xué)習(xí)，雖然是個(gè)乖孩子，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤。記得那次玩粉筆灰，弄得滿身滿臉都是，還被老師批評(píng)了一頓呢。后來(lái)，我升入了大班，但每天還能和中 班的于 老師見面，我已經(jīng)不怕她了。
兩年后，我離開幼兒園成為一名小學(xué)生。雖然每天上學(xué)放學(xué)都路過(guò)幼兒園，但很少見到 于 老師。后來(lái)聽說(shuō)她也離開幼兒園，去另外一所學(xué)校任教了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了。因?yàn)槲覍懖缓�，所以媽媽送我去一所學(xué)校學(xué)作文。到了那里，我見到了教作 文的 老師，令我意想不到的是，她竟然是我幼兒園 時(shí)的于 老師！這真是意外的驚喜呀！
我又來(lái)到了 于 老師的身邊。在這里，老師教我們寫作文，做閱讀，背古詩(shī)，練表達(dá)，堂堂還有好聽的故事呢，真是有意思極了，總是感覺(jué)怎么這么快就下課了呢？
世界很大也很小，我與老師今生有緣，才能再度相逢。能在別后又相見，我心里格外高興，這是多么特別的經(jīng)歷呀！
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