關(guān)于好書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的關(guān)于好書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于好書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文1
人的一生，會(huì)讀許多篇文章，也一定看過(guò)許多部書(shū)。但是，真正從童年伴隨我們到現(xiàn)在的書(shū)卻寥寥無(wú)幾。在我的腦海當(dāng)中，有這么一本書(shū)，它像我的一個(gè)知心朋友一樣，一直從我的童年陪伴我到現(xiàn)在。
記得我第一次看到它的時(shí)候，我才四歲，正在上幼兒園的中班。那時(shí)候，它被放在幼兒園的圖書(shū)館里，我因看見(jiàn)它的封面很有趣，便拿著它，走到一個(gè)小凳子旁坐下，津津有味地看了起來(lái)。只可惜它的頁(yè)數(shù)不多，只有十幾頁(yè)，我識(shí)字不多，只能跟著插圖去理解里面的故事，但這就是這樣，也覺(jué)得書(shū)有獨(dú)特的魅力，簡(jiǎn)單的故事情節(jié)有趣，如：桃園三結(jié)義，草船借箭，敗走麥城等等。這些有趣的故事情節(jié)給我留下了一個(gè)好的印象。從此，我便對(duì)書(shū)念念不忘，一有它的影子，我便甚是歡喜。
隨著時(shí)間的推移，第二次見(jiàn)到它的時(shí)候，我已經(jīng)六歲了。那天是我的生日，我的爸爸把它送給了我。我喜出望外，一拿到它便如饑似渴地看了起來(lái)。不到一天的時(shí)間，我便看完了這一整本書(shū)�？墒牵捻�(yè)數(shù)還是那么少，只有六七十頁(yè)，但是，它比我小時(shí)看的，內(nèi)容要豐富多了，書(shū)中的人物形象也更多了，更形象了，當(dāng)我在飽覽這本書(shū)的同時(shí)，受到了更多啟發(fā)，我的內(nèi)心更堅(jiān)強(qiáng)了，視野更開(kāi)闊了……
在以后的日子里，我也經(jīng)常接觸到它，而且我看的不再是兒童版的了，我開(kāi)始看青年版的書(shū)，因?yàn)榍嗄臧娴囊槐揪陀腥陌夙?yè)，可以慢慢看，里面的人物也更形象，從此，我又一次與書(shū)中的英雄人物結(jié)下了不解之緣。在閱讀的同時(shí)，很多人物形象也深深地印在了我的腦海當(dāng)中，如：足智多謀的諸葛亮、義云天薄的關(guān)羽、奸雄曹操等等。此外，書(shū)中巧妙的寫(xiě)作方法、豐富的文學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)也讓我受益匪淺，在它的陪伴與影響下，我愛(ài)上了文學(xué)，愛(ài)上了寫(xiě)作，希望自己在文學(xué)世界里繼續(xù)遨游，與更多的人物進(jìn)行對(duì)話。
說(shuō)了這么多，你們一定很期待，究竟是一本什么書(shū)讓我如此癡迷呢？相信你們也猜到了吧。它，就是一直陪伴我的朋友——《三國(guó)演義》，它不僅給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，也給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，有它的陪伴真好，也希望這本書(shū)能一直陪伴著我，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
關(guān)于好書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文2
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡手捧一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。書(shū)是流動(dòng)的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧、是幸福、是釋放、是快樂(lè)、是滿足；是溫馨的寧?kù)o；是激烈的舞動(dòng)。在燦爛的陽(yáng)光下，在陰涼的樹(shù)下，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著油墨的馨香，旁邊放上一杯清香的綠茶，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的故事，這真是人生最美妙的事情��！
從小，父母便熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性。在我臥室的`書(shū)桌旁，媽媽便在墻壁上安裝了一個(gè)木頭做的書(shū)柜，里面插著一排花花綠綠的書(shū)，從小伴隨著我，無(wú)論是厚重肅穆的字典，精巧感人的小說(shuō)，空靈芳馨的散文集，還是博古通今的名著……都讓我了解了人生的至真至純，使我懂得了世界的廣大與知識(shí)的淵博，也成為我生活中的良師益友。
記得小時(shí)候，為了使我長(zhǎng)大后能成為一個(gè)知識(shí)淵博、學(xué)有建樹(shù)的人才。從幼兒園開(kāi)始，爸爸便給我買了一本連環(huán)畫(huà)版的《三國(guó)演義》，在我生日那天當(dāng)做禮物送給了我。那時(shí)我只是囫圇吞棗似的讀完了這本《三國(guó)演義》，這時(shí)的《三國(guó)演義》只是給我?guī)?lái)了一個(gè)個(gè)人物的傳奇故事，還知道“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打、一個(gè)愿挨�！钡人渍Z(yǔ)，并使我非常崇拜《三國(guó)演義》中智高一籌的諸葛亮，認(rèn)為諸葛亮特別的厲害。
第二次，我又在書(shū)店看見(jiàn)了一本注音彩繪版的《三國(guó)演義》不禁讓我心動(dòng)。纏著奶奶，讓奶奶給我再買一本。在我的三寸不爛之舌的勸說(shuō)下，奶奶這才勉強(qiáng)同意了我的要求，買下了這本《三國(guó)演義》。回家的路上，我捧著這本書(shū)愛(ài)不釋手，坐在公交車上，打開(kāi)它看得是如癡如醉。突然，奶奶悄悄的碰了我一下，哦，原來(lái)是該下車了，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，不然的話還指不定被公交車?yán)侥膫�(gè)站去呢�；丶液�，我跑進(jìn)書(shū)房，坐在書(shū)桌前又津津有味的繼續(xù)品讀了起來(lái)。不一會(huì)兒，便與書(shū)融為了一體，腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物：足智多謀的曹操；才華橫溢的諸葛亮；胸懷大志的劉備；忠肝義膽的關(guān)羽；粗中有細(xì)的張飛；武藝超群的呂布……
第三次讀《三國(guó)演義》是爸爸從他們學(xué)校的圖書(shū)館借來(lái)的青少年版的。這一次，更加豐富的語(yǔ)言使這一本飽含人生道理的鴻偉巨作，給我?guī)?lái)了不少的人生啟示。
書(shū)不僅給我?guī)?lái)了許多有形的知識(shí)，更多的是給我注入了一些無(wú)形的能量，教會(huì)了我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向，成為了我的一個(gè)可以傾心交流的知己。
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