我在書籍中快樂作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我在書籍中快樂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我在書籍中快樂作文1

　　漫游書海，使身心得以放松；博覽群書，讓靈魂得以哺育。

　　覽西游

　　到五指山下，一只猴子正費力掙扎著。這時，出現(xiàn)了一個年輕的僧人——唐三藏。出于好心，他將那猴子救起。他沒想到，這只猴子——孫悟空，竟伴他取經(jīng)，還保護他。

　　師徒四人，必有我?guī)熝桑?/p>

　　七十二變，護師徒前行。

　　一條白龍，化馬予師騎；

　　一道同心，真經(jīng)必得矣！

　　我在《西游記》中，隨著四人奔波，“三打白骨精”、“大戰(zhàn)盤絲洞”等過程觸目驚心，取到真經(jīng)后，我也為師徒四人而感到快樂。

　　品三國

　　魏蜀吳的故事人眾皆知。起初，袁紹出兵滅董卓，使得魏、吳二國在三國之中占據(jù)了地盤；劉備投靠劉表，后三請諸葛亮，諸葛先生被劉備的誠意所打動，發(fā)自肺腑地做出了舉世聞名的“隆中對”。最終，諸葛亮走在了五丈原，蜀國從此退出三國。最后，晉朝滅兩國，統(tǒng)一天下。

　　出兵滅董，袁紹大意慘遇難；

　　一代梟雄，挾天子以令諸侯。

　　三顧茅廬，諸葛出山驚天下；

　　周瑜悲嘆，既生瑜又何生亮！

　　看《三國演義》，跟隨劉備三結(jié)義，陪伴孫權(quán)去盟蜀；隨曹操一敗董卓！這本書給了我無盡的樂趣。

　　遨游書海之中，我感到充實與快樂。書籍，帶給我快樂與知識，讓我倍感歡欣！

我在書籍中快樂作文2

　　轉(zhuǎn)眼間，我們己悄悄地走過一學年。回顧這過去的一年，我所帶班級能按照市一類園的一日常規(guī)要求，對照新的`綱要的精神，在園領(lǐng)導的合理安排下，認真執(zhí)行“三表”不折不扣地實施各項活動，豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發(fā)展。

　　一、突出重點“幼小銜接”本學期，我結(jié)合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領(lǐng)域，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　二、教育教學方面 每天早晨我會組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《大浪小浪》、《騎馬人》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。 本學期我擔任語言組教學，重點培養(yǎng)幼兒口語表達能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我就通過聽說游戲《堆饅頭》等鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富，優(yōu)美；早期閱讀《鼠寶寶找朋友》、《掛搖籃》、《兩只小兔》更是培養(yǎng)了 幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。本學期下旬我還對縣開放了音樂欣賞《美麗的蝴蝶樂園》這堂課。 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

　　三、家長工作我通過家園ABC、家園聯(lián)系活動、家教咨詢等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

　　四、不足之處與努力方面：我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。 在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

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