快樂讀書行作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的快樂讀書行作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂讀書行作文1
說起象棋,我也是略知一二.但是和“久經(jīng)沙場”的老將軍爺爺比，可是一個(gè)小不點(diǎn)兒了。
今天，我又和爺爺展開了一場象棋大戰(zhàn)。我練棋千日，就用在這一時(shí)了。我們擺開陣勢，殺了起來。我心想：要贏就得殺他個(gè)措手不及。于是，我駕起“當(dāng)頭炮”，安排好“連環(huán)馬”，用其余的棋守住各個(gè)口。然后，我便出動(dòng)大“車”，沖到敵方皇宮，橫沖直撞。霎時(shí)，我便吃掉了他一“馬”一“炮”和四個(gè)“卒”。我心想：對不起了，爺爺，誰叫你按兵不動(dòng)，現(xiàn)在我看你這一局肯定必輸無疑了。我為我的旗開得勝而感到高興，翹起了二郎腿，哼起了小曲。我漫不經(jīng)心地說：“爺爺，光憑我一個(gè)‘車’便能吃掉你這么多子兒，如果我把子兒都調(diào)上去，你這位‘常勝將軍’可能會(huì)讓我殺個(gè)‘光頭’哦！”好了，立地扎營，等著援兵來助陣，可我萬萬沒有想到的是：敵方早有放我進(jìn)城之意。敵方也趁機(jī)直沖我方主力，一鼓作氣殺了守城的士兵，進(jìn)入了主將地區(qū)。我見局勢不妙，忙用圍魏救趙之計(jì)，可為時(shí)已晚，主將被捉。
哎！真是螳螂捕蟬，黃雀在后啊！我方輸了。我不由得對空長嘆：“哎，我總是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，爺爺?shù)钠逅囌媸歉呱钅獪y，我技不如人，只好認(rèn)輸了。
現(xiàn)在，盡管爺爺是常勝將軍，我是常敗將軍，但總有一天，我會(huì)和爺爺換位子的，因?yàn)槲疑钚攀郎蠜]有絕對的常勝將軍，也沒有絕對的常敗將軍。
快樂讀書行作文2
蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽医�(jīng)常在想，對我而言，書又是什么呢？
書是暴風(fēng)雨后的彩虹，給人們寄去希望的天空。
書好比是沙漠中的一叢綠，給干涸的'人享受溫馨與歡樂。
書猶如清澈的泉水，賜給人們無窮的活力。
我就如同一葉小舟，再書中的海洋中自由地遨游，讀懂各種各樣的知識(shí)，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，理解更多的道理。就像魚離不開水，我也離不開書。
書就是快樂的源泉。果真如此，進(jìn)入書的世界，果然我忘記了現(xiàn)實(shí)生活的種種，有時(shí)候根本是雞毛蒜皮的事情煩惱著我們而已。多讀書，讓自己的視野更加開闊，這樣不就開心快樂么。我來到圖書館，忘記了煩惱，沉浸再書的海洋里。書真是力量的源泉，賜予我無窮的快樂和力量。
書的可貴，無處不在，在我的人生道路上給我無限的幫助。從小學(xué)低年級(jí)的帶注音版的《小豬稀里呼�！�，《安徒生童話》，《伊索寓言》……都在我幼小的心靈里留下了深刻的印象，是與非，錯(cuò)與對，善與惡，美與丑……。從這些書中我慢慢形成了對社會(huì)的初步印象。再到小學(xué)中年級(jí)，《草房子》，《父與子》，《鋼鐵是怎么樣煉成的》，《愛的教育》……。我更是慢慢體會(huì)到了書中人物的不同的生活，如何在生活的磨難中奮發(fā)圖強(qiáng)。再到小學(xué)高年級(jí)，高爾基的《童年》，《安妮日記》，《青銅葵花》，《格列夫游記》，《上下五千年》，《昆蟲記》更是讓我讀懂了其中深?yuàn)W的道理，體會(huì)到了作者的創(chuàng)作意圖，徜徉在無盡的書海中。
我盡情地享受書中的美好。讀不同的書都有不同的感受，成長的不同時(shí)機(jī)，讀同一本書也會(huì)有不一樣的感想。讀書的滋味真是美好。
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