五彩繽紛的小學(xué)生活作文
在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的五彩繽紛的小學(xué)生活作文,歡迎大家分享。
五彩繽紛的小學(xué)生活作文1
我的六年級(jí)生活是五彩繽紛的,有同學(xué)的鼓勵(lì),有同學(xué)的幫助,有老師的關(guān)愛(ài)。我的六年級(jí)充滿快樂(lè),充滿溫暖,還充滿友誼。
同學(xué)們的鼓勵(lì),是我動(dòng)力的源泉,它使我充滿無(wú)限的動(dòng)力。
想起那一次六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì),我去參加跳遠(yuǎn),剛開(kāi)始,我胸有成竹地走到裁判指定地點(diǎn),我看著別的運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)跳到沙坑里,成績(jī)都不錯(cuò),當(dāng)時(shí),我心里就直打鼓,有些躊躇。終于輪到我了,我心想:這一次我一定要全力以赴,不管能不能得冠軍。我開(kāi)始往前跑,慢慢地加快了速度,我覺(jué)得可以跳了,于是,雙腳彎曲,往前一蹬,我閉著眼睛感受著微風(fēng)帶來(lái)的清爽,我從空中劃過(guò)了一道美麗的弦線,跳到了沙坑上,我轉(zhuǎn)頭一看發(fā)現(xiàn)裁判舉起了白旗,裁判舉起了白旗告訴我這個(gè)成績(jī)作廢,是因?yàn)槲覄偛拍_踩線了。第一次跳的時(shí)候狀態(tài)最好,可惜沒(méi)有把握好,我更加不自信了。慢慢地,我跳得越來(lái)越差,在最后一跳時(shí),我突然聽(tīng)見(jiàn)有人在為我加油,我轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是同學(xué)們?cè)跒槲抑、加油,我看到同學(xué)們的鼓勵(lì)聲,感覺(jué)自己充滿了力量,又找回了自信,我猛地往前沖,然后使勁一跳,跳進(jìn)了沙坑,得了第二名。我頓時(shí)心里美滋滋的,他們的加油鼓勵(lì)使我終身難忘。
老師的關(guān)愛(ài)是一盞明燈,它將照亮我人生的道路。
記得那一天,我做錯(cuò)了事,被老師批評(píng)了,我很生氣。中午,下起了傾盆大雨,沒(méi)有帶傘的我只好站在校門(mén)口等著雨停。就在這時(shí),老師遞給我一把雨傘說(shuō):“我把這雨傘借給你,記得還我!闭f(shuō)完,她走出了校門(mén)消失在雨中。頓時(shí)我對(duì)老師的`氣一下子消了。她平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)格,但是,有時(shí)候卻像媽媽一樣溫柔,關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。
我的六年級(jí)生活是多姿多彩的,充滿著歡聲笑語(yǔ)。
五彩繽紛的小學(xué)生活作文2
我嗎?事實(shí)上,題目只是“我”?當(dāng)我寫(xiě)下“我”這個(gè)詞時(shí),我很困惑。然而,這個(gè)班似乎很困惑。
再次回憶,老師的第一個(gè)問(wèn)題是,我是一個(gè)孩子,雖然有選擇,但每一個(gè)似乎都很奇怪。我是“天才”嗎?不完全是。我“悲傷”嗎?也許不是在人前。我“高興起飛”嗎?這只是片面的。這個(gè)小小的想法就像一個(gè)笨拙的人安排的一團(tuán)線。包裹得越緊,就越混亂。好不容易抓到一點(diǎn),但漸漸想起了過(guò)去。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我似乎仍然“優(yōu)秀”。然而,總會(huì)有人從遠(yuǎn)處向我招手。這就是為什么我為生活中總會(huì)有奇怪的轉(zhuǎn)折而自豪。好像,我已經(jīng)預(yù)料到了。這種生活可能總是有點(diǎn)糟糕,有著特殊的經(jīng)歷和成為一個(gè)特殊的人。所以,總想做一個(gè)普通人,活得開(kāi)心一點(diǎn),就足夠了。然而,命運(yùn)再次捉弄了我。咱們這群學(xué)生注定要在“初中”相遇,分成“369”等,但偏偏我才7歲。五年級(jí)超過(guò)六年級(jí),而九年級(jí)是最后一年級(jí)。有什么小考驗(yàn)嗎?放棄了“無(wú)所作為”的快樂(lè),再次去競(jìng)爭(zhēng)。
來(lái)到上層階級(jí)。經(jīng)過(guò)比較,我發(fā)現(xiàn)情況沒(méi)那么糟。至少我知道如何觀察和理解人,如何與人相處以及如何與人交流。與“遙不可及”不同,它是一個(gè)有距離感的天才。不僅如此,我也很樂(lè)意洗自己的衣服,加入這個(gè)團(tuán)體。非常榮幸。
然而,在我的學(xué)習(xí)中,我的分?jǐn)?shù)稍低,我總是屬于孫山。坦率地說(shuō),即使沒(méi)有自我意識(shí)和克制,一個(gè)人也不是真正的好學(xué)生。有時(shí)候,我想知道如果我相信“寧做雞頭,不做雞尾”的理論,而不是我自己的虛榮心,會(huì)發(fā)生什么?我不禁感到心里有一種奇怪的悲傷,這不可避免地會(huì)引起漣漪。
我生活在這個(gè)簡(jiǎn)單的世界,但我放棄了平凡。我很高興自己與大多數(shù)人不同,但不可避免的是,我的血液與最簡(jiǎn)單的清水混合在一起。我看著星星和月亮喝茶。我嘗到了木笛的古韻,是一個(gè)普通人。
但是當(dāng)我經(jīng)過(guò)繁華的城市,看著窗外帶著雨滴的霓虹燈時(shí),我的思緒會(huì)不會(huì)再次涌動(dòng)?這種我,不止一個(gè)“我”字了得嗎?
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