校園里的記憶作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的校園里的記憶作文，希望能夠幫助到大家。
校園里的記憶作文1
我們的校園里有一顆高大挺拔、枝繁葉茂的大楊樹，它就像校園里的哨兵一樣矗立在廣場東北角，同學們都很喜歡這棵大楊樹。我也很喜歡它，它比教學樓的三層還要高，所以我稱它為“長脖大楊樹”。
春回大地、萬物復蘇。我們的“長脖大楊樹”也從睡夢中蘇醒了，伸了一個大大的懶腰�？矗髼顦涞闹︻^上掛滿了紅綠相間的細細“毛毛蟲”，一整春風拂過，一樹的“毛毛蟲”就像雨點似的飛落下來，為大地鋪上了軟綿綿的“毛毛蟲地毯”。小朋友們來到廣場撿“毛毛蟲”玩，有些膽大的男生拿著“毛毛蟲”去嚇唬膽小的女生。春天，這里就成了一片歡樂的海洋。
不知不覺春天過去了，炎熱的夏天來臨了，夏天就像一位魔術(shù)師，把大楊樹的葉子變得綠綠的，密密層層的枝葉不留一點縫隙，就像一把綠絨大傘。下課了，小朋友們跑到“大傘下”，三個一堆，五個一群，在大楊樹下游戲、乘涼。夏天，這里到處洋溢著歡聲笑語。
涼爽的秋天來了，大楊樹的葉子也變黃了，為大楊樹穿上了一層金燦燦的外衣。一陣秋風吹過，黃澄澄的葉子就像蝴蝶一樣在校園飛舞，遲遲不愿離開楊樹，好像在說：“楊樹媽媽，再見了，我們要去旅行了！”。
銀裝素裹的冬天來了，白雪給楊樹媽媽披上了一層銀色的大衣。小朋友們出來了，在大楊樹下堆雪人、打雪仗，玩的可開心了！大楊樹對孩子們說：“謝謝你們，有你們在我不寂寞了！”。
我愛我美麗的校園，但我更愛我們校園里的大楊樹！
校園里的記憶作文2
校園里的事情豐富多彩，但每件事似乎都讓我品嘗到什么！——題記
腦海中的記憶猶如繁星，輕盈閃爍；好似浪濤，頑皮嬉戲；又好像春水，清澈見底。但在這些記憶中，一個校園記憶不時涌現(xiàn)在我的眼前。
微風輕起，滑過樹梢，樹葉寶寶緊緊依偎在一起，兩只小鳥高聲在枝頭歡唱。“咔”的一聲從教室里傳來，兩個小女孩的友誼也悄悄加深……
今天月考，數(shù)學考場里一片寂靜，似乎毫無生機，我正在題海里苦苦遨游，額頭出現(xiàn)了密密的汗珠，就在這時，“喂！小張！可以借一下小尺嗎？”我一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)同桌小萌沒帶小尺，正著急地向我投來求助的目光。我遲疑地看了看手中正在畫圖的小尺，不禁思索：我要是借給小萌，那我不是用不了了嗎？沉思之間，我又和小萌求助的目光對視在一起。我心生一計，將小尺放到腿上，深吸了一口氣，轉(zhuǎn)頭朝小萌笑笑：“咱們就這樣吧！”說完，“咔”地一聲用力劈斷了小尺，將長的那一段放在她的手中，“小張！這不太好吧！”小萌咬了咬嘴唇，“你的尺……壞了�！蔽逸p輕搖了搖頭，“尺壞了可以重買，友誼沒了不可以重來！”那一刻，我倆都笑了。
考完了，我和小萌趴在窗戶上，緊緊握著對方的手，目光不約而同地對視了，我倆又笑了。
人生的道路上，總會遇到麻煩，總會丟掉一些記憶和美好時光，但這份校園的記憶，我會一直保存下去！
校園里的記憶作文3
我想把校園里所有的記憶，無論酸甜苦辣，凍結(jié)成一塊冰，埋藏在深處。偶有閑情，我可以將它拿出，架起茶壺，小火烹煮，細細品味。
好東西是要仔細的。我掰碎一小塊，放進茶壺，看它慢慢融化，一縷縷煙霧升騰起深處的回憶：
秋高氣爽，藍天白云。女子八百米賽場上的熱情卻絲毫沒有因這涼爽的天氣而消退半分。正所謂“巾幗不讓須眉”，賽場上的女將一點不比男子差。第一圈，第二圈，第三圈！選手們都激動起來，開始沖刺，觀眾們的呼聲也一聲比一聲高，讓選手們更加倍增信心。突然，全場一下子安靜下來，就像剛才的熱烈只是一場夢。而在不遠處，一個女生摔倒在地，后面的選手紛紛停下，圍過去，想將她扶起來。跑在前面的似乎意識到情況不對，也停下來，跑了過去。我想時光有時候是可以凝固的，比如說在這一刻，沒有人記得現(xiàn)在正在比賽，不知道再跑幾步就會是冠軍。過了一會，賽場終于恢復了正常，這是比賽，所有人都知道不能腳下留情，飛奔到終點。比賽結(jié)束了，自然會有冠軍，季軍。但這都不重要了，因為就在剛才，紅色的跑道見證了最美的一刻，我也悄悄把它記在心底，才有今天的重溫。
校園里的'回憶也許就是同學們的同甘共苦，一起奮斗。
品到這里，我便將火熄滅了，一切又歸于平靜。其余的自然是又埋藏起來，或許我還能學學古人煮茶讀詩書，不過我是煮冰讀回憶罷了。
校園里的記憶作文4
不知不覺，我已度過了12個春夏秋冬;不知不覺，我已小學畢業(yè);不知不覺，我將要開始人生新的旅途。
我現(xiàn)在的初中是人民路學校，學校很美，干凈的操場，種滿花草的花園、漂亮的噴泉，還有明亮的教室，一切是那么清新美麗!
我的學校不僅美，而且還有一群斗志昂揚的學生。學校的每位學生都很有素養(yǎng)，當然，也是和學校的教育有關(guān)。早晨，進入學校大門，就會看見同學們有序的推著車子排好隊走到排自行車的地方，還有同學打掃學校，把學校打掃的一塵不染。放眼一看，學校的干凈就會讓自己心中充滿愉悅感。
我的班主任，也是我們的數(shù)學老師，他很幽默，這可和他的外表有著一定的關(guān)系，他很少對我們發(fā)火，既是班級被扣了分，他也是先找自身原因。在小組批評時，他也是想盡一切辦法盡量讓組和組之間的差距縮小，考慮同學們的自尊心。所以，經(jīng)過班主任這兩個月的管理，我們班變得更團結(jié)了，更有榮譽感了。
我雖然還沒有和同學好到彼此懂對方的心，但我還是努力融入班級，我已深深地愛上這所學校，這個班級。我想，等再過幾個月，我們班每個同學的心就會凝聚起來，想著我們共同期望的目標前進!
人民路初中，讓我更努力地變完美，七年級四班，讓我愛到心底!
校園里的記憶作文5
我的校園十分美麗，到處都是一片生機勃勃的景象。一邁進校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁，好像威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我的學校。無論是炎炎夏日，還是寒風凜冽的冬天，它總是默默地堅守著自己的崗位。支撐著同學們前進的腳步，指引著我們前進的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎？
曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友后，那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字？在那個班？有沒有受傷？……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了！“我…叫張…敏…寒…是一……（5）…班…的，我的…腳…有點疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“匯報情況”�！把�，這可怎么辦？”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)！
這時，一位在操場的值日老師，向我們這里走來，“發(fā)生什么事啦？”那位 又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了�！蔽覀冞呎f，邊將他扶起，并將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。
我們的李老師知道了將我和一頓表揚，我的心里比吃了蜜還要甜！幫助別人，快樂自己！這就我校園里的記憶！
校園里的記憶作文6
校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂傷。
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。
那是我小學生涯最后一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。
步入新的校園，走進新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光；在池塘邊捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安慰我時的輕聲細語。
那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會看我，一會看云。我覺的你看我時很遠，看云時很近。
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