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【實(shí)用】學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字9篇

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇1

　　我看了一本書叫做《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。

　　小敏豪森特別希望有一天能夠在世界各地旅行，終于有一天父母答應(yīng)了他的要求。在一個(gè)寒冬臘月的早晨，小敏豪森騎上了馬開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的旅行，他將經(jīng)過(guò)德國(guó)、波蘭、庫(kù)爾蘭和里夫蘭等地區(qū)。

　　有一次，敏豪森在一座雪山上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瘦骨嶙峋的老爺爺蜷縮在雪地上。一股由然而生的悲憫之情頓時(shí)涌上了他的心頭。雖然他自己也凍得發(fā)抖，但是他還是把他的旅游大衣送給了老爺爺。忽然，天空上方傳出了一陣回音“你可以安心地走你自己的路了，我的孩子，上帝會(huì)保佑你一路平安的！”就這樣，小敏豪森又多了一份信心和勇氣。

　　在那陣回音的鼓勵(lì)下，一路上小敏豪森得到了許多經(jīng)驗(yàn)：比如說(shuō)捕捉熊和打鴨子的經(jīng)驗(yàn)等。也得到了許多的教訓(xùn)：比如說(shuō)有一次差一點(diǎn)被沼澤淹沒(méi)。還有一次，因?yàn)槊艉郎腵粗心導(dǎo)致了他成為了對(duì)手的俘虜。同時(shí)，他也得到了許多的尊敬：有一次敏豪森在外頭散步，突然發(fā)現(xiàn)了一頭兇猛的狗熊向他撲來(lái)，敏豪森緊緊地抓住狗熊的前爪不放，就這樣那只狗熊被活活餓死了。從此，再也沒(méi)有一只狗熊敢在敏豪森面前張牙舞爪了。

　　我對(duì)敏豪森的故事產(chǎn)生了許多驚訝和懷疑，驚訝之處在于他能用一根繩子和剩下的一小塊豬肉把滿塘的鴨子弄上岸來(lái)。懷疑之處在于他能用自己的指甲在很深的地道里硬生生地挖出一級(jí)級(jí)臺(tái)階來(lái)等等。

　　我覺(jué)得每個(gè)人說(shuō)話都不能像敏豪森那樣吹牛，要實(shí)事求是，不能撒謊。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇2

　　我們從大自然的身上得到了許多啟示，獲得了眾多好處，比如：從鳥兒身上得到啟示，發(fā)明飛機(jī)；從帶刺的草身上得到啟示，發(fā)明了鋸子……我想根據(jù)豬籠草消化昆蟲的啟示，發(fā)明一個(gè)神奇垃圾桶。

　　一天，我在花市上慢慢走著，并觀賞路旁的花朵，突然、一盆綠油油的豬籠草闖入了我的眼簾。聽(tīng)說(shuō)豬籠草是一種會(huì)吃昆蟲的植物。我頓時(shí)被豬籠草吸引住了，便仔細(xì)觀察起來(lái)

　　你瞧，豬籠草多奇特�。∧情L(zhǎng)長(zhǎng)的花像一個(gè)個(gè)小瓶子，仔細(xì)一聞，瓶子里還散發(fā)出一陣陣香甜的味道。小蟲子看見(jiàn)了，還以為里面有什么好東西，一個(gè)勁兒往里飛。不過(guò)瓶子里有很多黏液，當(dāng)害蟲進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，像蓋子的一片葉子就會(huì)馬上合攏。這下豬籠草就可以飽餐一頓了，因?yàn)楹οx不一會(huì)兒就會(huì)被消化液所消化。

　　在日常生活中，我們都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，尤其是節(jié)假日的晚上，垃圾就更多了。每個(gè)垃圾桶里的垃圾被裝得滿滿的，許多垃圾還堆在一旁，尤如一座山，清潔工人清理起來(lái)不但難度大，而且還很辛苦。我想如果能培植一種植物，它像一個(gè)垃圾桶。在它的體內(nèi)有一種消化液。在春天時(shí)，園林工人播種，它一見(jiàn)土就長(zhǎng)大了。當(dāng)有垃圾時(shí)，它就以待0、001秒的`速度消化，轉(zhuǎn)化成補(bǔ)充自己的營(yíng)養(yǎng)液，并將廢物從管子里排到車?yán)�，原�?lái)它的廢物就是石油。它不會(huì)爆炸，使用時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十年，只用5元錢就可以買到，是一種環(huán)保垃圾桶。

　　時(shí)代的不同，歷史在前進(jìn)，這種垃圾桶也會(huì)在不久的將來(lái)會(huì)實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇3

　　夜闌，不寐，那和藹溫莊的周公神秘地低聲說(shuō)，孩子，同我游歷九州，穿越千年唄。尾隨周公，做著超光速運(yùn)動(dòng)，我獨(dú)剩好奇與憧憬。

　　巍峨雄山，莽莽平原，我見(jiàn)到黃皮膚的這塊土地的先民，奔騰，呼吼。一條龍升起于黃河之畔，伸向滔滔不絕的黃河水中飲出一股生生不息的華夏文明。

　　黃皮膚的人兒，褪去了厚重的獸皮，那嫘祖的絲綢輕盈裊裊。黃皮膚的人兒，解開(kāi)了長(zhǎng)繩的繩結(jié)，那倉(cāng)頡的漢字閃爍赤縣。聽(tīng)著昆侖之巔，伶?zhèn)愑茡P(yáng)的一泓笛聲。我登上祭臺(tái)，貞人在龜甲獸骨上，刻下一刀祈禱�？柿耍瑘�(zhí)尊罍，儀狄注入佳釀酣香。

　　途經(jīng)渦水，莊子攜壺垂釣，對(duì)著神龜而莞爾。那風(fēng)塵仆仆的.孔子，侃侃而談，唱著一部《論語(yǔ)》。我路過(guò)稷下，聽(tīng)荀卿慷慨大言“人定勝天”。我擦肩而過(guò)，邂逅一場(chǎng)盛會(huì)。

　　我為聆聽(tīng)周郎的樂(lè)曲而來(lái)江南，風(fēng)吹凄冷的夜，他優(yōu)雅地甩了把火，亮了整個(gè)天地。在江北的船上，吳語(yǔ)伊儂奏了一曲。我隨著東吳的船隊(duì)，在詩(shī)歌浪漫與烽煙四起的時(shí)代，去趟夷洲。

　　挑了一張薄如蟬翼的紙作為旅程的紀(jì)念，那清新之中我嗅出學(xué)富五車的氣息。安然躺于宋朝的商船里小憩，那指南針帶我縱橫霧里撲朔的海域。

　　我還目睹，那是故宮里，一位六歲的孩童，褪下帝袍，剪去了Q字長(zhǎng)辮。他戴上眼鏡，卻更釋然。

　　長(zhǎng)城、始皇陵、布達(dá)拉宮、岳陽(yáng)樓……我目不暇接地游覽夾雜著古味濃濃的名勝，為之傾倒。周公望著飄揚(yáng)的五星紅旗，結(jié)束了這段非凡的千年旅程。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇4

　　無(wú)聊，無(wú)聊，好無(wú)聊！今天，我才發(fā)現(xiàn)暑假的生活如此的無(wú)味。每天的安排都一模一樣。除了睡覺(jué)，吃飯，就是寫作業(yè)，矯正眼睛。吃完飯就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就矯正眼睛，矯正完眼睛就吃飯，吃完飯就睡覺(jué)，睡了覺(jué)就吃飯……就這樣無(wú)盡的循環(huán)，循環(huán)。偶爾騎騎車，打打球，都是生活中難得的小插曲。

　　看著還有N多篇沒(méi)有寫的日記，我感覺(jué)快要崩潰了。些什么呢？觀后感？讀書筆記？觀察日記？還是，把那些童年舊事翻出來(lái)寫上?NO!NO!這些都太老套，太老套，要有創(chuàng)意，要趕上新潮。只是……我正被老媽“囚禁”在家，“享受足不出戶”的悲慘時(shí)光。還口口聲聲的說(shuō)，為我好。什么為我好嘛，把我關(guān)在家里，寫著永遠(yuǎn)寫不完的'作業(yè)，看著一大堆練習(xí)題，我就感到頭昏眼花。哎，悲慘��！算了，這不是抱怨老媽的時(shí)候，我還是想想這可憐的日記怎么寫吧�！段业膲�(mèng)想》？《勝利在向我招手》？《要開(kāi)學(xué)了》？……每想一個(gè)題材，就得耗去我20%的腦細(xì)胞（雖然每個(gè)題材都不咋地），這的花去我多少腦細(xì)胞呀。一個(gè)，20%；兩個(gè)，40%；三個(gè)，60%；四個(gè)，80%……哎呀！又跑偏題了，怎么又去想腦細(xì)胞了。唉！等一等，不如我把今天寫下來(lái)，題目就叫……恩，《無(wú)聊的一天》嗯！就這樣，快寫。

　　假期，假期，無(wú)聊的假期！誰(shuí)來(lái)救救我！

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇5

　　我從就十分喜愛(ài)圍棋，自打幼兒園開(kāi)始我就接觸圍棋了。憑借著老師上課時(shí)講的知識(shí)和技巧，我輕輕松松就考上了1段圍棋。我很自信，覺(jué)得自己很聰明，否則怎么會(huì)圍棋那么輕松就得了1段了呢！

　　那一段時(shí)間，我風(fēng)光極了，鄰居朋友們都贊賞地說(shuō)：“真好呀，那么小就考上了圍棋1段真是厲害！”那一段時(shí)間，我好像都用鼻孔看人，覺(jué)得自己特別了不起，大家的贊賞讓我都點(diǎn)飄飄欲仙了�？墒菨u漸地，只有老師的知識(shí)，我后面的圍棋之路，仿佛越來(lái)越艱難了。再一次，考段的比賽中，四戰(zhàn)四負(fù)，鎩羽而歸，我顯得十分失望，可覺(jué)得只是時(shí)運(yùn)不濟(jì)。

　　三個(gè)月后的再一次考試，五戰(zhàn)四負(fù)，再次飲恨。我不懂為什么當(dāng)初那樣驕傲的我，現(xiàn)在卻落得了這樣的下場(chǎng)。我和媽媽說(shuō)了我這個(gè)情況，覺(jué)得十分苦惱，當(dāng)初自己明明很好啊，為什么現(xiàn)在卻落入了瓶頸，無(wú)法繼續(xù)向前沖刺呢，我十分不解。媽媽笑了笑，摸了摸我的'頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“寶貝啊，你就是太驕傲了。什么事情都覺(jué)得自己能做到，可是錯(cuò)了，你如果沒(méi)有足夠的實(shí)力，你沒(méi)有那個(gè)資本，那么你肯定是做不到的，你抱再多的幻想都是沒(méi)有用的。只有有了真正的實(shí)力，你才能無(wú)人阻擋，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。你現(xiàn)在還不夠厲害，所以根本就不能那么驕傲。你的驕傲?xí)α四愕摹眿寢尩脑捳Z(yǔ)徹底使我清醒，是啊，我真的很驕傲，驕傲到無(wú)視一切，不想再去努力以為這樣就足夠了�？墒牵前∥彝藢W(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)都不會(huì)停止的啊。你停下了腳步可是別人并不會(huì)啊，你不努力的時(shí)候，別人卻還再孜孜不倦的學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想努力，你卻只直到坐以待斃，這又能有什么成就呢？

　　我徹底醒悟了，準(zhǔn)備好好努力，再迎戰(zhàn)下次的考試，我相信自己經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)成功的！

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇6

　　書雖小，但如同閃爍的寶石，在微小的顆粒中蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值。這句話是莫爾說(shuō)的，他把書比作寶石說(shuō)明書有著非凡的價(jià)值�？梢�(jiàn)讀書對(duì)我們的益處是多么大啊！但也有人說(shuō)：開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。

　　“不好的書不僅無(wú)益，而且有害。”這是列夫。托爾斯太說(shuō)的話，不好的書會(huì)腐蝕我們的心靈。有的人看《男生女生》所以相信鬼神晚上睡不著覺(jué)……我身邊就有一個(gè)例子，我的鄰居家的小男孩活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，可是他自從看了幾本武俠小說(shuō)，原來(lái)名列前茅的他成績(jī)下降�？桃饽７挛鋫b小說(shuō)中的人物整天打打殺殺……雖然有一部分書有害，但大多數(shù)的書對(duì)我們還是有益的。如果沒(méi)有書，我們就無(wú)從獲取知識(shí)，書就像人類的階梯，書也是文化的傳承，書是一代又一代人智慧的結(jié)晶。書讓我不斷的積累詞句讓寫作更加豐富，給寫作題材墊定了豐厚的基礎(chǔ)，令我的寫作水平不斷提高；書使我得知大自然的信息，帶我走進(jìn)了神秘的大森林同可愛(ài)的小動(dòng)物對(duì)話；是它給我插上了隱形的翅膀，讓我們?cè)谔斓亻g自由地遨游；書讓我的品德得到優(yōu)化，讓我的身心得到健康。它像一位醫(yī)生把我們心中有害的'東西清除，將善良和寬容贈(zèng)予我們；它像一位良師與我們交談，給我們帶來(lái)了知識(shí)和道理。

　　“欲知其人，�？捎^其所讀的書，恰如觀其所交之友。與書交友，都應(yīng)與其最佳最善者常相伴依�！边@是斯邁爾斯說(shuō)的話，意思是：想知道這個(gè)人是什么樣的就應(yīng)該看看他讀的什么書，好像看他交了什么樣的朋友。和書為友，都應(yīng)該與最好最健康的書相依相伴，我們一定要開(kāi)有益的卷，看有益的書。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇7

　　夢(mèng)，一個(gè)純潔和美好的代言詞，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng) 。它也許是渺小的也許是龐大的，也許只是空想，也許是真的能實(shí)現(xiàn)

　　。我也有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很渺小的夢(mèng)。它自從在我小學(xué)畢業(yè)的那一天起就在我心中深深的扎下了根。

　　公主作著王子夢(mèng) ，青草作著鮮花夢(mèng)，財(cái)主作著發(fā)財(cái)夢(mèng)，而我卻做著白日夢(mèng)。我的夢(mèng)是和同學(xué)們?cè)僖?jiàn)一面，時(shí)光能倒流一次。讓我再看看同學(xué)們的面孔，深深的`記住同學(xué)們的笑容。我希望能感動(dòng)上天給我一次時(shí)光流轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)，我希望能感動(dòng)上天，把我們離別的那一刻永遠(yuǎn)記住。說(shuō)這是夢(mèng)也好，說(shuō)這是我的愿望也好，說(shuō)這是我的空想也好�？傊谖倚闹性铝嗣篮玫姆N子。（）一個(gè)童稚的幻想，一個(gè)讓我如癡如醉的夢(mèng) 。

　　也許有人會(huì)說(shuō)我是個(gè)呆子，也許有人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)充滿幻想的男孩。呆子也好，愛(ài)幻想也罷。我就是這樣，一個(gè)愛(ài)追尋夢(mèng)的女孩。我不知道我的夢(mèng)是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，我的夢(mèng)到底能不能實(shí)現(xiàn)，我只知道，在我的世界里從此就有了一朵美麗的鮮花，我要用心澆灌它，不會(huì)讓它枯萎，直至屬于它的那只蝴蝶找到它，我才會(huì)放開(kāi)它，因?yàn)槲抑牢业膲?mèng)實(shí)現(xiàn)了。

　　我真的希望這不只是我的幻想，至少它沒(méi)有幻想那么不真實(shí)，至少它是一個(gè)活在我心中的夢(mèng) ，一個(gè)我永遠(yuǎn)等待的夢(mèng)。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字篇8

　　今天，我們?nèi)~老師交給我們一項(xiàng)任務(wù)，就是讓我們發(fā)“五水共治”的宣傳單。我們被分成了7個(gè)小組。我所在的一個(gè)小組有陳蔚卓、陳蔚燕......

　　我們來(lái)到了繡湖小學(xué)，我們?nèi)咳藛T都先在繡湖小學(xué)集合，然后再一起前往目的地。我想著，我不會(huì)又要遲到了吧!果然，我是最后一個(gè)到達(dá)的。于是，我三步并作兩步跑向大家和大家集合。接下來(lái)，我們就一起前往目的地——繡湖公園。

　　來(lái)到了繡湖公園，發(fā)現(xiàn)繡湖公園里有許多人在游玩、在看風(fēng)景。我們先找人群密集的地段，然后再開(kāi)展工作。一下子就發(fā)現(xiàn)了密集的人群所在地——公園中心(同樣也是商場(chǎng)的進(jìn)出口處)。

　　我拿上了我們班樓研希復(fù)印的宣傳單，來(lái)到了繡湖公園中心，開(kāi)始發(fā)傳單。我看見(jiàn)了一位叔叔，我馬上給了他一張傳單并說(shuō)：“叔叔，您看下我們的傳單吧!這個(gè)傳單用意是，讓我們保護(hù)地球的水資源，愛(ài)護(hù)水環(huán)境�！�

　　我又看見(jiàn)了一位老爺爺馬上又給他了一張傳單傳單。一張一張的單子發(fā)了出去。呀!我們組的金維笑已經(jīng)發(fā)光了，我想著我一定要加油了。我相信大家看到傳單一定會(huì)行動(dòng)起來(lái)一起保護(hù)地球的'水資源，愛(ài)護(hù)水環(huán)境�？墒钦谖覝�(zhǔn)備去垃圾桶邊扔垃圾的時(shí)候，看見(jiàn)了一張又一張的傳單出現(xiàn)在了垃圾桶里。突然間有些許失落。

　　我開(kāi)始改變了先前的介紹，先告訴叔叔、阿姨他們這次活動(dòng)的意義，同時(shí)也告訴他們不要把傳單扔進(jìn)垃圾桶，要保護(hù)紙張，同樣是在保護(hù)資源�！拔逅仓巍�，我們要行動(dòng)起來(lái)。

　　發(fā)完傳單，雖然我是最后一個(gè)發(fā)完的，但是我認(rèn)為我是最認(rèn)真的。發(fā)傳單雖然累，但也是很開(kāi)心的，因?yàn)槲覟樽鎳?guó)母親貢獻(xiàn)了我的小小力量。我們一定要保護(hù)水資源，愛(ài)護(hù)水環(huán)境，從我們做起，從現(xiàn)在做起。