老師為題目的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師為題目的作文，歡迎大家分享。
老師為題目的作文1
我們今年換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師——陳老師。我們?cè)瓉?lái)的老師，我們?cè)谠瓉?lái)認(rèn)為他夠占課了，但是，這個(gè)老師來(lái)了以后，我們知道了：原來(lái)還有個(gè)更會(huì)占課的老師。從那看出來(lái)的呢？我下面告訴大家：
開(kāi)學(xué)以后，我們的綜合實(shí)踐課還沒(méi)上，我們的數(shù)學(xué)老師：“就說(shuō)我們的綜合實(shí)踐老師還沒(méi)來(lái)，我來(lái)上吧！”其實(shí)上的都是數(shù)學(xué)課。綜合實(shí)踐老師緩個(gè)勁來(lái)以后，才把數(shù)學(xué)老師趕下來(lái)了。
今天，我們的老師老毛病又犯了。我們的微機(jī)老師就是因?yàn)檫@天正好電腦整修，所以上室內(nèi)，我們的數(shù)學(xué)老師就鉆了這個(gè)空子，趁機(jī)換了課我們最喜歡的微機(jī)課就這樣被占了！我們當(dāng)然不甘心，在課上我們都是無(wú)精打彩的。
老師，請(qǐng)你不要再占課了好嗎？要是在占課我們可要反抗了，老師您聽(tīng)到了嗎？
老師為題目的作文2
加減乘除，算不盡你的奉獻(xiàn)；
詩(shī)詞歌賦，頌不完你的恩德！
三尺講臺(tái)，
您走了幾十年，
汗水灑滿(mǎn)了，
我們成長(zhǎng)的道路……。
您是長(zhǎng)夜里璀璨里的明星，
您是大海上領(lǐng)航的燈塔，
您是黑暗中照亮的燭火，
您是懵懂中啟蒙的智者。
是您啊，老師，
用雙肩，
托起了祖國(guó)的未來(lái)
是您啊，老師，
用真情，
溫暖了我們的心靈……
一寸寸的粉筆，
染白了您的頭發(fā)!
一張張的考卷，
看花了您的雙眼！
是您用春的耕耘，
換來(lái)了秋的碩果。
是您把一棵棵幼苗，
培育成參天的大樹(shù)。
老師，您的嗓子喊啞了，
老師，您的手臂舉酸了，
老師，您為我們奉獻(xiàn)了青春，
把畢生心血獻(xiàn)給了教育事業(yè)！
老師，您的血壓還高嗎？
老師，您的咽炎還犯嗎？
老師，您的失眠好了嗎？
老師，今天我們?nèi)栽诮邮苣亩鳚?/p>
我們用勤奮回報(bào)您，
我們用成績(jī)回報(bào)您。
我們用行動(dòng)感謝您！
老師為題目的作文3
我的老師，她有一頭卷發(fā)，因?yàn)闉榱私o我們上課她把頭發(fā)弄得很短。他就是教了我們六年的梁老師。
她把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一個(gè)成熟懂事的孩子，讓我們學(xué)會(huì)懂得尊敬家長(zhǎng)、老師、同學(xué)。她就像神，在人們不能適應(yīng)環(huán)境，不會(huì)自力更生的時(shí)候，出現(xiàn)，來(lái)教我們?cè)趺答B(yǎng)活自己，怎們讓自己過(guò)的豐衣足食，怎們運(yùn)用一些常理知識(shí)。也會(huì)在困難面前出手相助。
這六年來(lái)，她給我們補(bǔ)充了很多精神食糧，她每次都被評(píng)為最佳輔導(dǎo)獎(jiǎng)，我們也感到榮幸。
我們?yōu)榱烁屑に�，在梁老師生日的時(shí)候?yàn)樗郎?zhǔn)備了生日宴會(huì)，就在梁老師生日的前一個(gè)星期我們都開(kāi)始準(zhǔn)備了，捐款捐了五百多元錢(qián)。
到了3月19號(hào)我們?cè)诮淌依锱e行了重大的生日宴會(huì)，梁老師哭了，我們個(gè)個(gè)也哭了，但是是含笑的... ...
老師您花費(fèi)了六年的時(shí)間來(lái)教育我們這些頑皮的小孩，現(xiàn)在我們已成為少年，我們還會(huì)回來(lái)看您... ..
老師為題目的作文4
老師您是無(wú)私的蠟燭，是園中的園丁，是您教育了我們，把畢生的知識(shí)傳授給了我們，難道我們不應(yīng)該感謝老師嗎？
記得去年冬天，班級(jí)里有十二個(gè)同學(xué)起了水痘，全班放假兩周，馬上要期末考試了，可把老師急壞了，老師不時(shí)的詢(xún)問(wèn)患病同學(xué)的恢復(fù)情況，并耐心地告訴他們：不用急，落下的課老師會(huì)幫助大家補(bǔ)上的，不會(huì)影響期末成績(jī)的，大家安心養(yǎng)病。這一次我體會(huì)到了老師的恩情。
在我成績(jī)不好時(shí)，我會(huì)失落，會(huì)煩躁，甚至厭倦，想過(guò)放棄。但老師總會(huì)不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：加油！你可以的，我相信你！在老師的鼓勵(lì)下，我再次找回了信心。老師！是您細(xì)心的講解，使我找到了學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使我信心倍增，勇往直前。
值此第三十個(gè)教師節(jié)之際，我最希望報(bào)答的人，便是老師！
老師，是您幫助我們走出困惑這就是老師的恩情！如果有一天，我也可以成為一名老師，我也會(huì)把您對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)傳承下去做一名像您一樣高尚、敬業(yè)的教師。
老師為題目的作文5
教過(guò)我的老師很多，而我最尊敬的老師是教我4.5年級(jí)的語(yǔ)文老師。
李老師她就象一個(gè)勤勞的園丁，天天細(xì)心照料我們這些幼小的花苗。老師就象蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮別人。如果說(shuō)我們是鮮花老師就是雨露滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，還記得5.12大地震嗎?那里有多少老師為了我們這些祖國(guó)的花朵而犧牲，所以我們要感恩老師，有多少學(xué)生在老師的教育下快樂(lè)成長(zhǎng)，有的成為國(guó)家棟梁。
記得有一次到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，李老師還沒(méi)有來(lái)。于是班長(zhǎng)馬上跑去老師的辦公室，卻看到李老師就在半路的欄桿旁雙手扶著自己的腰看起來(lái)很痛苦都沒(méi)有辦法走路了，原來(lái)李老師腰的老毛病又發(fā)作了，走到半路就痛得不能走了，她還是堅(jiān)持給我們上課班長(zhǎng)馬上跑過(guò)去扶著李老師來(lái)到教室上課。
班長(zhǎng)和同學(xué)們說(shuō)了這件事情，大家紛紛勸老師回辦公室休息，可老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系一點(diǎn)痛算不了什么，我們就只好順著老師的意思。那一節(jié)課我們聽(tīng)的`很認(rèn)真，我一直想，為什么老師要帶著病痛給我們上課呢?后來(lái)我把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)傻孩子老師是怕耽誤了你們的學(xué)習(xí)。
以前我不明白老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這話(huà)是什么意思，可是我今天終于明白了，因?yàn)槲铱吹搅肃嵗蠋煙o(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我要謝謝你老師你辛苦了。
老師為題目的作文6
老師，我們錯(cuò)了
這節(jié)課老師要開(kāi)會(huì)去。老師走時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐：“千萬(wàn)別亂打亂鬧，要好好做題，不要惹出什么禍端來(lái)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答：“好的，一定不鬧！”可老師前腳剛出，大家就你一言我一語(yǔ)說(shuō)了起來(lái)。老師鎖住了門(mén)，同學(xué)們都瘋狂起來(lái)，打的打鬧的鬧。
作為班干部的我們不僅沒(méi)有管不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，而且還跟大家一起鬧。老師給予我們權(quán)利，是因?yàn)樗嘈盼覀�，相信我們能管好同學(xué)，但是，我們對(duì)不起老師。
作為班干部，就算我們不管學(xué)生，也該帶個(gè)好頭，遵守課堂紀(jì)律。但是，我們卻和同學(xué)一起鬧，成何體統(tǒng)！我們有愧與班干部的稱(chēng)號(hào)。
我們班干部錯(cuò)了�？粗瑢W(xué)們大家都快出事了，我們還是若無(wú)其事，坐視不理。如果真有三長(zhǎng)兩短，我們?cè)趺茨軗?dān)當(dāng)起呢？我們枉費(fèi)同學(xué)對(duì)我們的信任。我們錯(cuò)了，我們錯(cuò)了，我們真的錯(cuò)了。我們對(duì)不起老師，有愧于“班干部”之名，枉費(fèi)了同學(xué)的信任。
我們，錯(cuò)了，錯(cuò)了！
老師為題目的作文7
我有一個(gè)千變?nèi)f化的老師，他也有喜怒哀樂(lè)，他和我們已經(jīng)一起度過(guò)了一年。他就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師總是陰晴不定，我們沒(méi)有一個(gè)人可以知道他下一秒將要做什么。
有時(shí)候他會(huì)在一些同學(xué)說(shuō)出可笑的話(huà)或做出可笑的事時(shí)，和我們一起笑的前俯后仰；有時(shí)候會(huì)在我們獲得榮譽(yù)時(shí)和我們一起高興地活蹦亂跳。
他也會(huì)在我們做錯(cuò)事情時(shí)，批評(píng)我們，有時(shí)候他也會(huì)生氣，他生氣時(shí)非常可怕，那冷冷的目光，冷冷的語(yǔ)氣，使我全身的毛孔都豎起來(lái)了，不敢抬頭看他，真的可怕極了。
他也會(huì)在我們考到不好的成績(jī)時(shí)替我們感到惋惜，他會(huì)耐心的給我們指導(dǎo)錯(cuò)題，指出我們的錯(cuò)誤，并想方設(shè)法的讓我們不再犯同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)他也會(huì)反省自己，看看是否自己在平時(shí)的授課中出現(xiàn)了什么問(wèn)題，并及時(shí)改正。
他平時(shí)特別注重我們的閱讀，總會(huì)在課堂上抽時(shí)間讓我們讀書(shū)，培養(yǎng)了我們愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，這使我們對(duì)讀書(shū)“上了癮”，一下課就拿起書(shū)本來(lái)讀，也對(duì)我們?cè)谡n堂中有效地發(fā)揮奠定了基礎(chǔ)。
老師的情緒總是千變?nèi)f化的，使我們?cè)趺匆膊虏煌咐蠋煹男乃�，哎，在我的眼中，老師就是這樣的陰晴不定、千變?nèi)f化了！
初一:瀅君
老師為題目的作文8
在我們的小學(xué)里，你可以看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師中等身材，大約三十多歲，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；從那黑邊眼鏡中透出的目光總是炯炯有神。
張老師對(duì)我們嚴(yán)厲并且寬容。有一次上課時(shí)，我衣服袖口的松緊帶松了，我低著頭扣來(lái)扣去也沒(méi)弄好。張老師發(fā)現(xiàn)了，輕聲地微笑著問(wèn)我：“隋嘉偉，別人在發(fā)言，你在干什么？”于是我趕緊抬起頭，不再弄松緊帶了，聚精會(huì)神地聽(tīng)課。老師對(duì)我笑了笑，好像在說(shuō)：“對(duì)，就應(yīng)該這樣�！逼綍r(shí)張老師批評(píng)我們也總是這樣和藹可親，讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
我們張老師講課也很有趣。有一次上課，老師教我們寫(xiě)關(guān)于第一次做菜的作文，為了讓我們寫(xiě)得更生動(dòng)，她舉了一個(gè)很好玩的例子。有一天，她兒子炒雞蛋番茄，他怎么也弄不開(kāi)雞蛋，只好使勁一掰，蛋清黏得滿(mǎn)手都是的……“哈哈”同學(xué)們都開(kāi)懷大笑……
張老師就像一泓清澈的泉水，滋潤(rùn)著我幼小的心靈；像一面明亮的鏡子，照出我身上所有的缺點(diǎn)；像一把智慧的鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；像一盞指路明燈，指導(dǎo)我不迷失方向。
老師為題目的作文9
我們班換過(guò)許多的老師，可對(duì)我印象最深的卻是教了我們不到一年的邢老師。
我的老師，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)我們又那么親切，在我的印象里，她非常溫柔，非常美麗。
邢老師從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，偶爾教訓(xùn)教訓(xùn)我們班不聽(tīng)話(huà)的幾個(gè)學(xué)生。
邢老師20多歲，扎著辮子，像我們的姐姐，有的時(shí)候還會(huì)領(lǐng)著我們玩游戲。而我們也在緊張的復(fù)習(xí)中愉快了下來(lái)。
快要畢業(yè)了，可我對(duì)老師依依不舍。您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要。說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師，老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的，天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
初一:岳才楗
老師為題目的作文10
今天是教師節(jié)，我們學(xué)校在操場(chǎng)上開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
操場(chǎng)被打扮得絢麗多彩，五顏六色的彩旗插遍了各個(gè)角落，紅色的大氣球在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，雪白的鴿子歡快的飛向天空。鼓樂(lè)團(tuán)穿著整齊、漂亮的衣服，敲出歡快的鼓點(diǎn)，共同慶祝教師節(jié)的到來(lái)。我們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍，臉上洋溢著幸福的笑容，等待著慶�；顒�(dòng)的開(kāi)始。
九點(diǎn)半，活動(dòng)開(kāi)始了。同學(xué)們表演了豐富多彩的節(jié)目，有的唱歌，有的跳舞，還有各式各樣的樂(lè)器表演。最引人注目的是老師們的表演，體育老師打了一套生龍活虎的拳，音樂(lè)老師唱了一首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一些老師共同畫(huà)了一幅慶祝教師節(jié)的畫(huà)。看到這個(gè)場(chǎng)面我不由浮想聯(lián)翩，我從剛?cè)雽W(xué)時(shí)候的不懂事的孩子，到現(xiàn)在成為一名合格的小學(xué)生，老師付出了多少辛苦�。∷刻於家淖鳂I(yè)到深夜，她不僅教給我們知識(shí)還教我們做人的道理，我們班這么多孩子都要她來(lái)照顧，像培育小苗一樣培育我們……
一陣熱烈的掌聲，打斷了我的思緒，慶祝活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了。我要大聲的對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！我愛(ài)我的老師！”
老師為題目的作文11
老師是辛勤的園丁，是領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)步的階梯。我們要尊敬老師，愛(ài)戴老師。
我們的班主任周老師，是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，她對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，嚴(yán)厲起來(lái)不講一點(diǎn)人情味。她不準(zhǔn)我們遲到、拖欠作業(yè)，同學(xué)們對(duì)她很有意見(jiàn)，但是我知道，她是為我們好。
周老師教我們政治，不大的書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的教案，上她的課時(shí)，我感覺(jué)自己就像是主人公。這也難怪，周老師曾帶過(guò)畢業(yè)班，她每晚都要寫(xiě)教案寫(xiě)到很晚。就沖這一點(diǎn)，我被她深深折服了。
周老師還有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，周老師就會(huì)望著他們，眼里充滿(mǎn)了嚴(yán)厲，仿佛在說(shuō)：你們可要好好學(xué)啊，將來(lái)這些知識(shí)用處可大了。如果你進(jìn)步了，或者改掉了某一種錯(cuò)誤，周老師也會(huì)望著你，但里面充滿(mǎn)著慈祥與欣慰，仿佛在說(shuō)：不錯(cuò)，以后可要更加努力啊，切記，不能驕傲……
沒(méi)有周老師的課時(shí)，她便會(huì)站在窗外靜靜地看著我們的一舉一動(dòng)，倘若有誰(shuí)上課講話(huà)，下課后，周老師便會(huì)耐心的教育他，幫他改正；若有誰(shuí)上課得到了老師的表?yè)P(yáng)，周老師便會(huì)笑瞇瞇的贊許你，并告訴你要戒驕戒躁，繼續(xù)努力。
同學(xué)們，愛(ài)上你的老師吧，他是我們一生中最重要的人��！
老師為題目的作文12
老師，您就像一棵大樹(shù)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，為我們遮風(fēng)擋雨；老師，您仿佛生如夏花，具有絢麗繁榮的生命，您向我們?cè)忈屃松妮x煌燦爛；老師，您就似鏗鏘玫瑰，無(wú)怨無(wú)悔，再苦再累無(wú)懼無(wú)畏，只為桃李爭(zhēng)輝。您用您的愛(ài)溫暖了我們，和我們一起譜寫(xiě)光陰故事，但愿長(zhǎng)大后的我們，能用成功帶給您無(wú)限欣慰！
也許我們每個(gè)人都曾有過(guò)一個(gè)教師夢(mèng)，教師是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春蠶是社會(huì)對(duì)教師最純摯的稱(chēng)謂，春蠶的執(zhí)著是教師工作的寫(xiě)照，把教師比作“春蠶”，是對(duì)教師的無(wú)私奉獻(xiàn)給予的高度評(píng)價(jià)。蠟燭是對(duì)教師最動(dòng)人的贊美，蠟燭燃燒自己照亮別人，教師傳道授業(yè)解惑，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的路途。師如父母，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是那么深沉，那么無(wú)私，那么真切。我向教師們致以我最深切的節(jié)日問(wèn)候，“老師，您辛苦了！”
老師，您好！簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候，飽含了多少深情？每當(dāng)我們走過(guò)老師的窗前，總能看到在燈光下埋頭苦干的熟悉的身影。曾幾何時(shí)對(duì)老師的是非黑白道理感到厭倦，而當(dāng)我們離開(kāi)純潔的校園，步入復(fù)雜的社會(huì)，卻懷念起老師的話(huà)。懵懂的我們不懂得如何表達(dá)感激之情，在這個(gè)特別的節(jié)日，我們衷心向您說(shuō)一聲“教師節(jié)快樂(lè)”！
老師為題目的作文13
她的臉圓圓的，戴著一副眼睛，瘦瘦的身材，這就是我的班主任-------陳老師。
她十分嚴(yán)肅，經(jīng)常批評(píng)學(xué)生們，所以學(xué)生們都十分怕她。本來(lái)下課同學(xué)們十分活躍，可她一出現(xiàn)在教室門(mén)口，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，不約而同地回到自己的座位上，常常讓人望而生畏。
古人言：“嚴(yán)師出高徒”，我們的老師每天都在她的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個(gè)勁的想出教育學(xué)生的方法，爭(zhēng)取做到“事半功倍”的效果。
有一次，她叫我們?cè)?0秒內(nèi)把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，可我把抽屜翻了個(gè)底朝天，還沒(méi)有找到，沒(méi)辦法，我只好上去表演那累人的“蹲馬步”了，蹲了大概一分鐘，陳老師走過(guò)來(lái)，柔和地說(shuō)：“你再回去找找看”。可還是如此，這本語(yǔ)文書(shū)好象存心跟我過(guò)不去似的，幸虧同桌幫我把語(yǔ)文書(shū)找出來(lái)，我才不用再去蹲馬步，從這我懂得了一個(gè)大道理：“抽屜需要經(jīng)常整理，做事也不要太馬虎�！� 雖然這方法有點(diǎn)累人，但效果也是不錯(cuò)的，以前我們拿作業(yè)本速度很慢，但現(xiàn)在可不同了，這毛病再也不會(huì)出現(xiàn)。
陳老師雖然嚴(yán)了點(diǎn)，可她也是為我們好，我相信在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)越來(lái)越茁壯成長(zhǎng)。
老師為題目的作文14
在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多教過(guò)我的老師，這些老師都各有特點(diǎn)：有的幽默、有的和藹可親、有的嚴(yán)格要求而讓我印象最深刻的是我語(yǔ)文老師——王老師。
記得她第一天給我們上課，上課鈴聲剛響，她就出現(xiàn)在我們的視線(xiàn)里。她扎著一束馬尾，臉上隨時(shí)帶著笑容，看起來(lái)落落大方。
王老師不但學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)有方，還是一位體貼人的老師。我以前膽子小，不敢發(fā)言，下課都不敢走出教室和別的小朋友玩。王老師發(fā)現(xiàn)我膽小之后，每節(jié)課上課就發(fā)揮我的優(yōu)點(diǎn)，下課就和我聊天，平時(shí)讓我多幫老師做一些小事，讓我多表現(xiàn)自己。一天上課時(shí)老師在黑板上教我們寫(xiě)字，她把字故意寫(xiě)錯(cuò)，讓同學(xué)們來(lái)改正，我一眼發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)處，我左看看、右看看沒(méi)人發(fā)言，老師看到我這一動(dòng)作，期待地說(shuō)：“高袁新蕾你來(lái)試試看吧！”聽(tīng)到這句話(huà)，我就鼓足勇氣站起來(lái)，大膽地把答案說(shuō)了出來(lái)。說(shuō)了之后，老師一聲 “真棒”后我放心了。從此之后我每節(jié)課上課都積極發(fā)言，我的膽子也沒(méi)以前小了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多！
王老師教了我四年，因?yàn)橐ゾ筒辉俳涛伊�，王老師的教誨之恩我終身難忘！
老師為題目的作文15
老師，教導(dǎo)我們，傳授給我們知識(shí)，我們，應(yīng)該感恩�？墒牵谛r(shí)候，我卻不喜歡老師，甚至，還有點(diǎn)討厭。
在小時(shí)候的我眼里，老師就是一個(gè)喋喋不休的人，總是嘮叨著讓我們考個(gè)好初中……考個(gè)好初中就能考好高中……考好高中就可以上名牌大學(xué)……上名牌大學(xué)有前途……
可是，我碰到了她，一個(gè)非常有趣的老師。她是一個(gè)好老師。初到新環(huán)境，對(duì)于各種還不太適應(yīng)，學(xué)習(xí)跟不上，新同學(xué)之間不熟，擔(dān)心老師會(huì)對(duì)自己不好。可是，她的出現(xiàn)，讓我對(duì)老師有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
她總是愛(ài)搞些活動(dòng)。軍訓(xùn)完了，在匯報(bào)表演中，我們班級(jí)取得了第一名，而在此之前，她說(shuō)過(guò)，只要我們?nèi)〉玫谝幻�，就讓我們看一次電影，而且還是一百分鐘的那種。事后，她果真兌現(xiàn)諾言，給我們看了一部電影。
她讓我們排課本劇，寫(xiě)童話(huà)故事，不贊成我們?cè)趧倓偝跻粫r(shí)補(bǔ)課，只讓我們?cè)谡n上好好聽(tīng)，她講的課很幽默，上她的課，我從來(lái)沒(méi)有想睡覺(jué)的念頭。
她帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，感謝她，為我開(kāi)啟了新的大門(mén)。
對(duì)老師說(shuō)什么都不夠，而那些客套的虛禮也沒(méi)有用，只是，我要用我最真誠(chéng)的語(yǔ)言，表達(dá)我對(duì)她的敬意與謝意，說(shuō)一句：謝謝您，老師，您辛苦了！
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自律為題作文03-03
回味為題作文03-02
以重視小考為題目的作文05-17
以游戲?yàn)轭}作文04-29
游戲?yàn)轭}的作文04-29