以筷子的啟示為題目的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的以筷子的啟示為題目的作文，希望能夠幫助到大家。
以筷子的啟示為題目的作文1
首先幸福的含義：
幸福是主觀感受，沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)。
幸福源于每個人的內(nèi)心，和外物沒有必然關(guān)系。
幸福和“愛”連接在一起，“擁有”不能讓人真正地幸福，“給予”才會讓人真正地幸福。
一句話說的很簡單，幸福就是：“貓吃魚、狗吃肉、奧特曼打小怪獸�！痹诖丝磥恚腋Ｊ侨绱说暮唵�，那么為什么又有那么多人會感覺到自己不幸福呢？
有人說心理欲望得到滿足時的狀態(tài)就叫做幸福，正因為許多人心理的欲望無法滿足，所以他才會認(rèn)為自己不幸福。而有些人認(rèn)為，簡單安定的生活就是幸福，那么大家真的幸福過嗎？很多人將幸福的概念與自己的心理欲望形成對比，若達不成自己的欲望就認(rèn)為自己不幸福，而當(dāng)達成自己的欲望時，就會出現(xiàn)其他的欲望。真正能夠享受到幸福的人很少，于是不幸的人就多了。
幸福其實就在身邊，只是很多人沒有去發(fā)現(xiàn)，小時候認(rèn)為每天都能吃到糖果，那就是幸福，而長大后，雖然每天都能吃到糖果，卻感覺自己不幸福，因為自己的幸福概念隨著年齡的增長升值了。是呀，這年頭連豬肉都漲價了，為什么幸福需求感不能升值呢？
人們總是羨慕他人的生活，而忽略掉自己的`幸福，于是幸福便離我們越來越遠(yuǎn)。那些認(rèn)為能夠過上簡單安定生活就是幸福的人，有幾個真正的渡過簡單安定的生活？所以她們覺得越簡單的幸福，越難以得到。
幸福，是因人而異的，每個人都有衡量自己幸福的標(biāo)準(zhǔn)，而往往這個標(biāo)準(zhǔn)卻高過現(xiàn)在的生活。于是我們忽略掉了身邊的幸福，有父母陪伴，會覺得父母啰嗦，總是管教自己，可當(dāng)有一天父母不在的時候，突然明白，當(dāng)初有父母呵護的日子是多么的幸福。
在我們不斷的忽略自己身邊幸福的同時，才會發(fā)現(xiàn)幸福離我們越來越遠(yuǎn)，其實幸福很簡單，以為它就在我們的身邊，只是我們沒有去真正的認(rèn)識它，發(fā)現(xiàn)它。不要問什么叫幸福，也不要問幸福到底是什么。幸福，就是你現(xiàn)在生活，因為只有它從未離去。
所謂幸福就是要有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份滿意的工作，一位深愛你的愛人，一幫信賴你的朋友
用心分享：我認(rèn)為幸福是沒有定義的，它無法用語言來描述，當(dāng)你真正感到幸福降臨到你的身上時，你的內(nèi)心就會涌上那樣一種感覺，然后你可以說一聲：“我很幸福。”那，便是幸福了。
以筷子的啟示為題目的作文2
世界上有個最大的族群是用筷子吃飯的，而用筷子吃飯決不是人之本能，相對于“手抓吃飯”和“刀杈吃飯”，而筷子吃飯可以說是高難技能了。“手抓吃飯”不用學(xué)，兩只手用“刀杈吃飯”幾分鐘便學(xué)會，而一只手用筷子吃飯恐怕一時半會是學(xué)不來的。而偏偏用筷子吃飯的族群中的人們，人人都會，從二至三歲的稚童到蹣跚移步的老者，除非是根本沒有手或者是手完全失去了功能。人們對這一技能運用之嫻熟和普及之廣泛是可想而知的，這又是為什么呢？
這就是在家庭教育過程中實現(xiàn)的。
自孩子出生后，哺育喂養(yǎng)只是短暫的時光。父母和長輩們?yōu)榱撕⒆游磥淼慕】党砷L，首先就會想到的是：孩子往后是要吃飯的，吃飯是要用筷子的，孩子不會用筷子，永遠(yuǎn)吃喂飯，我死了咋辦？他怎么生存？他怎么適應(yīng)“吃”的社會環(huán)境？那還了得，萬萬不行，無論如何也要讓孩子學(xué)會這一技能。
沒辦法，只有教孩子用筷子吃飯了，于是，他們便拿著碗和筷子給孩子，教導(dǎo)孩子用筷子吃飯，孩子拿著筷子胡鬧著，胡鬧著，再胡鬧著，無論怎么胡鬧，絕沒有一個父母和長輩們會因此而放棄這一教導(dǎo)。他們一定會耐心著、包容著、說服著、夸耀著、示范著、手把手著……，那個場景才真是愛的演繹、責(zé)任的詮釋、教育智慧和手段得到最佳的發(fā)揮。果然，不久，孩子慢慢學(xué)會了用筷子吃飯了。
孩子笑了，津津有味的胡弄著，目不斜視，全神灌注，吃著自由選擇的自己喜愛的飯菜，偶爾扭頭朝大人們傻笑，那快樂感、飽實感、成就感就象一朵向陽的葵花，期待著人們?nèi)バ蕾p、去贊美；父母和長輩們笑了，我們的孩子真能，會用筷子吃飯了，我們終于可以自顧自的吃飯了，那種喜愛感、釋然感、幸福感、成就感是人生最美妙的樂章。
孩子仍然在胡弄著，父母和長輩們是絕不會生氣和責(zé)備的，因為他們知道：讓孩子胡弄去，掉點飯菜沒關(guān)系，打破碗筷沒關(guān)系，隨著孩子長大，一些不良的方方面面都會在一定情況作用下自然消失的……
用筷子吃飯的族群中的人們，或許沒有人記憶著我們自己是怎樣學(xué)會用筷子吃飯的，或許沒有人會回憶著我們是怎樣教導(dǎo)自己的孩子學(xué)會用筷子吃飯的，但是，我們是否將它作為人類文明傳承現(xiàn)象之一去思考？我們是否將它看作家庭教育的個例典范去借鑒？我們是否將它給我們多層面現(xiàn)代化教育帶來一些最起碼的啟示呢？……
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