關(guān)于小兔旅行記作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于小兔旅行記作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于小兔旅行記作文1
有一天，一個商人和他的妻子在商量該殺哪只動物過年。動物們都在房門口聽著。商人夫婦一番討論后，終于決定要殺兔子，因為兔子肉好吃。兔子險險聽了，心里非常傷心，他決定連夜逃跑。
因為商人一家住在山林里，險險決定逃到城市里去。不幸的是，險險剛進城，就被一個人捉住了，這個黑心人竟把他賣給了殘忍的馬戲團老板，他每天都在遭受著老板的折磨及其他動物演員的作弄，只要表演稍不合老板的意，老板就不給他飯吃，關(guān)禁閉，遭受鞭打……表演不精彩，觀眾們就用“噓”聲或者雞蛋、爛菜葉砸他……他受盡屈辱，再也忍受不了了，只好找機會逃了出來，繼續(xù)流浪……
險險去過公園、廣場、馬路……在一個菜園里，他破天荒碰到了自己的同伴，并上去打招呼：“Hello，你是誰？我是險險，我們倆做朋友吧！”另一只兔子說：“你好，我是愛莎，非常愿意跟你做朋友！”他們倆一起在外流浪了三天，交流著自己對人類的看法。險險講的都是人性的險惡，愛莎卻說世上還是好人多。第三天，愛莎的主人找到了他們，非常開心，歡天喜地地把它們一起帶回了家。
以后的日子里，主人不管去哪里，都會帶上他們。險險一有機會就給主人表演自己在馬戲團學到的節(jié)目，常常把主人逗得開懷大笑。愛莎更是聰明乖巧，很快就跟險險學會了很多節(jié)目，大家在一起生活得非常融洽。險險終于改變了對人類的看法，他由衷地對愛莎說：“世上還是好人多啊！”
關(guān)于小兔旅行記作文2
轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。一年來，我積極實踐著，以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準則，督促著自己的工作。以下是我的工作總結(jié)：
一、德方面
教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生，關(guān)注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規(guī)范自己的教學行為，在作業(yè)本上設(shè)立了“xxx”鼓勵學生給我提意見，并認真回答學生提出的每一個問題。課后，我經(jīng)常走進教室、宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學生。
二、能方面
教好書是教師的基本職責之一，為了提高自己的'理論修養(yǎng)水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學過程中，我把每一節(jié)課都當做公開課去準備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設(shè)計，做到用活教材、超越教材，將教材內(nèi)容回歸于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內(nèi)容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。
三、勤方面
本學期，在教學方面，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn)，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質(zhì)的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結(jié)與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷改進，提高工作效率。
四、績方面
1。在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。
2。教研方面：本學期共寫了5篇教育教學論文，其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表。
俗話說：“金無足赤，人無完人�！痹诮逃虒W工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學生方面的經(jīng)驗的還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。
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