【推薦】高一班主任工作總結14篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的高一班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一班主任工作總結1
通過第一個學期與孩子們的相互磨合了解，第二個學期和孩子們的相處相對要輕松很多，也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法，因此在班主任的班級的管理方面總結和反思如下。
一、班級一日常規(guī)的教育
學生從早上到校到下午放學離校，中間有一整天的時間，孩子除了學習知識，更是應該在集體生活中學習良好的行為習慣，培養(yǎng)自己的良好習慣，來校不遲到、一進教室開始自主閱讀、讀書時大聲有感情，上課認真聽講、積極思考、大膽回答問題、課間餐的紀律、路隊要求，寢室紀律等等這樣的一些日常的行為習慣是每一天都必須要重視強調并且要堅持下去的。
二、注重學生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育、誠實負責任，努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
三、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，所以首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取提高學生的學習成績。
四、關心注重學生身心健康
對學生負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且還要關心學生身心健康。所以在平常的學習生活中會比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況，如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問題，會主動以聊天的方式幫助孩子解決問題，如果問題比較嚴重會聯(lián)合家長共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個健康的發(fā)展。
五、妥善處理學生間的矛盾
三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問題已經有了獨自思考和解決問題的能力，對三年級的小朋友來說他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強了很多，但是解決問題的能力又沒有高年級同學那樣強，所以很多時候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了，解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。
面對他們的不懂事，首先要有足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜，然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我反思的能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，雙方都能在從中受到教育。
六、注重學生的安全教育
對學生的安全教育是班級管理工作的一個重點，本學期在配合學校要求的安全教育之外，每周的一節(jié)班會課都要就上一周中的安全進行總結，并適當?shù)难a充一些安全教育的知識，保證學生在校的安全。
通過一學期的教學，自己也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：如何最大限度發(fā)揮班干部的作用，如何培養(yǎng)學生自主管理的能力，如何增強班級的凝聚力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結經驗教訓，繼續(xù)成長。
高一班主任工作總結2
六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。六年級下學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結：
一、思想方面
進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
三、學習方面
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。
四、其他方面
最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。
六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。
小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！
高一班主任工作總結3
小學班主任特別是五年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
三、具體要求，指導到位
心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。
五、及時表揚，延遲批評
德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做；
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
高一班主任工作總結4
高一下學期，我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任。高一是為高考打基礎的重要階段�；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/strong>
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
三、抓好學生的學習
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強與家長的交流和。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
高一班主任工作總結5
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。
在這學期的班主任思想工作上，我長期將四個字放在心中，并時時要求自己做到，主要是：
1、“愛”：愛班級體，愛班上的每一個學生，關心他們的心理變化，生活要的要求，有什么困難及時幫他們解決：對待差生要特別關注，有一點進步要及時表揚并及時做思想工作。
2、“嚴”：在學習上，行為習慣上，嚴格要求他們，時時刻刻都不放松，特別是教室的紀律、衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，并且要從嚴。
3、“導”：在思想上要及時疏導他們，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。在學習上，做人上要引導他們，什么是對，什么是錯，什么該做，什么不該做。逐步樹立他們正確的人生觀，世界觀。
4、“范”：我覺得這是做班主任最重要的一點。平時我要求學生守時，到班，開展活動、班務活動我從來不遲到，要求學生起床，我也是幾乎天天都起來，不管刮風或下雨。要求學生做事認真，我自己做班上的每一件事情也都認認真真。時時刻刻做他們的表率。這樣在開展工作時他們就無話可說。
下面是我對本學期的工作的總結：
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我一般采取的是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
通過一學期的努力我班學生在紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎，也得到了年段長和科任老師的肯定。在今后的工作中，我會不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力，爭當一名優(yōu)秀的班主任。
高一班主任工作總結6
有一個學期就要結束了，我繼續(xù)擔任了高一年級十一班的班主任。高一年級是為高中學習的基礎的階段�；厥滓粚W期來的班主任工作，本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和教會學生學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果，配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
經過一個學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。體現(xiàn)了班級氛圍的禮貌風范。
三、抓好學生的學習，把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。
特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在每次考試臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好考前復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數(shù)學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。
4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對每次考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
5、常與學生談心，加強感情交流。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在每次考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。是班級氣氛和諧活躍有氣魄。
通過民主集中的方式讓學生選出他們滿意的班干部，自我推薦與集體推薦相結合的選班干部方式，使班干部真正起到學生管理學生的主導作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)、引導。許多事情老師都能征求學生和班干部的意見，由班委會成員協(xié)商討論解決問題，最后回報老師定奪決定，一旦決定了的事情，要及時、具體去落實，并定期通過班會總結通報執(zhí)行情況，體現(xiàn)學生的自我管理意識。也使學生有一種自主管理的成就感。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著許多的不足。對于一名對要求較高的班主任來說，深深地知道還有許多東西需要學習，今后將不斷提高自我要求，提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名適應學生發(fā)展的合格班主任。
高一班主任工作總結7
在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。
一、學會學習
為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。
對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優(yōu)秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態(tài)度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。
二、學會合作
現(xiàn)在的學生以獨生子居多，多數(shù)缺乏這種合作精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用讓事實說話的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當?shù)慕逃和瑢W之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學會做事
從班主任的角度來說，學會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。我所帶的高一429班，剛開始時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到對癥下藥。我是從這幾方面來做的：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
在班干部的產生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得退三進一比較有效。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂
之退三進一。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
4、加強與家長之間的交流
學校的家長開放日是學校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我也適當進行電話聯(lián)系。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這半學期來我一直堅持勤與家長聯(lián)系，以便更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。
四、學會做人
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我
的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。當班主任很累，事情很多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了...... 那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。
最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續(xù)努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗!
高一班主任工作總結8
本學期，我繼續(xù)帶領著高一（9）班，走過了半年的時光。班級工作總結如下：
一、 班級管理
班級管理是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，管理，既要管，又要離理。本學期，我繼續(xù)探索管理班級的方法。
1、繼續(xù)發(fā)揮班干的管理作用。出臺了《班干工作目標與職責劃分》，內容如下：
為了風行九班班風正、學風濃，向優(yōu)秀班級進軍，真正踐行普通班不普通的信念，提高班委會的工作實效和執(zhí)行力，對班干進行如下目標職責劃分.
班長、副班長——目標：行為示范班級
1、督促大家?guī)Ш眯Ｅ疲龊醚郾２�，嚴格遵守學校上學時間，力爭班級減少扣分；
2、嚴格管理班級紀律，不發(fā)生違反校紀事件，帶領大家形成良好班風。如遇到影響班風的問題和隱患，要及時阻止并管理，及時向班主任匯報，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發(fā)生。
勞動、生活委員——目標：衛(wèi)生示范班級
1、勞動委員負責管理好值日生，對值日生工作給予指導和督促及評分，對優(yōu)秀的提出表揚，對不符合要求的進行處罰。
2、生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衛(wèi)生并記錄地面不干凈者，晚上放學負責記錄未架凳子者，每天1分，不符合要求者不得分，連續(xù)兩次不得分者，在黑板上公布姓名，并值日一天。每天下午放學時，確保衛(wèi)生檢查能過關，為班級爭分。
學習委員——目標：段考優(yōu)秀班級（前三名）
1、 周日晚收發(fā)周記本。
2、 帶領好各科科代表，督促科代表每天布置任務及收發(fā)作業(yè)。每次交作業(yè)收集各科未交作業(yè)名單，及作業(yè)檢查不過關名單，到班主任處登記。
體育委員——目標：運動會、跑操等優(yōu)勝班級
1、 體育課、運動會、跑操等體育活動的組織；
2、 體育課跑操活動的考勤，考勤情況紀錄，并向班主任匯報。
文藝、組織委員——目標：文藝活動優(yōu)勝班級
1、做好主題班會記錄；
2、組織和開展班級及學校的各項文藝活動，帶領班級認真準備活動，并力爭在年級獲得優(yōu)異成績。
團支書、宣傳委員——目標：各項活動拿獎。
1、 做好團委活動及會議記錄；
2、團內組織的征文活動及各項活動，將通知宣傳到位，組織同學們積極參加并力爭獲獎。
發(fā)揮科代表在各科學習中的領導地位。出臺了《科代表職責》，內容如下：
1、 每門課的每一節(jié)課上完，當天要在黑板上出作業(yè)，并說明什么時間交，交要保證交齊，實在不能完成者要給出書面說明，交給班主任，科代表對作業(yè)情況進行檢查登記。要給大家適當?shù)旨皶r的時間去做，起到上完一節(jié)，完成一節(jié)的目的。（人是逼出來的，如果總是拖拉，久而久之，就形成了延遲完成的習慣，將嚴重影響大家的作業(yè)習慣，將大大降低作業(yè)的復習和鞏固功能）
2、 每次考試后，及時告知大家進行錯題整理，督促大家認真糾錯，并收取糾錯本進行檢查。
3、 周末作業(yè)在周日晚自習前收取，同學們應提前到校交作業(yè)，遲交或未完成者，及抄襲情況，都要進行登記。未帶者，打電話叫家長送來。
4、 在任課老師未及時到教室上課時，要去尋找老師告知來上課。
5、 經常詢問老師，作業(yè)是什么，尤其周末，要詢問任課老師，在周五晚將老師的要求寫在黑板上，給大家的周末學習制定明確的方向。
6、 如果班級出現(xiàn)該學科的相關問題，發(fā)現(xiàn)后要及時和任課老師溝通，多把同學們的學習情況告訴任課老師，也向同學們傳達老師的想法，使師生關系融洽，以保證本學科能夠良好的發(fā)展。
老班寄語：科代表是班級各科學習的核心人物，科代表間要互相合作，形成整體，布置任務要互相協(xié)調，使得班級健康發(fā)展，這樣，風行九班的學習將更上一層樓，感謝各位科代表的辛苦付出！
二、 班會
1、 班級大會：對學習、紀律等各方面進行探討與總結并達成共識。本學期共召開了兩次大會。
2、 主題班會：
�。�1）《架起溝通的橋梁——走進父母》，探討父母和孩子之間的溝通現(xiàn)狀，并提出解決方案；
�。�2）父親節(jié)、母親節(jié)主題班會；
�。�3）觀看《開講啦——鄧亞萍》，并提出問題，大家探討回答。
三、學習
1、加強與任課老師的溝通，制定各學科的管理辦法，并傳達給學生，做到班主任、任課老師、學生心往一處使；
2、加強與學生的面對面交流，個別爭對性指導學習；
3、分組指導:對有相同問題的學生進行分組指導，提高指導的效率；
4、每次考試結束，對數(shù)學學科，由于我自己是任課老師，我將某個題型掌握不過關的學生進行專項輔導，以達到過關。期末數(shù)學成績在同層次班級位居第一證明，我的做法是有效的。
四、活動與榮譽
1、學�；顒樱喝~新同學參加了學校舉辦的朗誦比賽，取得了二等獎。
吳蔓雯獲得了校園攝影比賽二等獎。
2、班級活動：本學期我新增了練字活動，練字方法如下：
將勵志短文、詩歌或者名人語錄等做成課件，配上精美的圖片以及世界名曲，學生邊欣賞畫面、邊聽音樂邊練字。
3、董明同學獲得了寧國市優(yōu)秀班干。
五、反思與總結
本學期，班級在各方面都有了新的進步與收獲，很多學生開始主動學習，并學會了學習，期中考試中，我班在9個普通班中，800名之后的學生是最少的，期末考試800名之后的學生也比較少，這說明，同學們都在努力，掉隊的學生很少。但是，也還是有極少數(shù)的學生，對待學習不是很上進，成績在800名之后，這些學生，在今后的工作中，我將繼續(xù)做好引導工作，使他們盡快走上正軌，將學習成績趕上來。
在各科的發(fā)展中，還很不均衡，有的學科處于年級前列，有的還比較靠后。在今后的工作中，我要進一步思考，如何統(tǒng)籌規(guī)劃，使得各科均衡健康的發(fā)展。
一學期結束了，我將繼續(xù)努力，力爭在下學期能夠取得更大的進步！
高一班主任工作總結9
本學期高三學習既是高考前的備戰(zhàn)沖刺時期，又是矛盾多發(fā)時期，特別是學生的學習心理和情緒心態(tài)等，因此，本學期班級工作的重點就是學習和心理兩方面。
一、明確高三復習的階段，幫助學生制定科學合理的復習計劃
目標明確，指向具體，才能有的放矢。因此，在高三之初，告訴學生高三全階段的復習進度和每階段復習任務是首要任務。
二、用目標激勵法，激發(fā)學生斗志。
讓學生充分自知，了解自己的基礎和能力，從而幫助學生制定適合自己的學習計劃和目標，指導其高三的學習。幫助其確定具體的目標人，向先進看齊，向努力學習、抓緊時間的人看齊，充分發(fā)揮榜樣的力量。
三、定時進行心理調節(jié)，增強學生自制力和韌性耐性
很多學生自制力較差，憑一時的決心可能堅持不了多長時間，而且稍微遇到挫折可能就退縮、甚至放棄。因此，要經常性的鼓勵和打氣，確保其能堅持到底，增強耐挫能力。
四、做人教育不放松
做好學生受益高考，但做一個好人會讓一個人受益終身，所以，做人教育始終會貫穿在我的班級管理中，在潛移默化中影響學生的.品質，提升其素質
五、加強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學的良好班風
要充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。
六、抓住各種機會，及時與學生、家長交流、溝通
經常與學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來�；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在高三這學期中，要與任課教師多交流，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾，要讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼……
八、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平
“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，我要向學生學習，師生共同進步。
總而言之，高三的班級管理學生的學習和心理的調節(jié)會作為重點，堅持對學生負責、對家長負責。
高一班主任工作總結10
依然匆匆，又是一個學期，這學期，我繼續(xù)擔任高一甲班的班主任，忙忙碌碌，有得有失，但卻從未患得患失。我所做的只是盡心盡力管好我的班。為總結經驗教訓，利于以后工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下。
一、加強常規(guī)管理，細致，認真。
針對上學期我們班時有作業(yè)拖沓，交不齊或不能按時交的情況，從本學期開學之初，我開始每天認真核查學生交作業(yè)情況，積極督促學生按時有質量地交作業(yè)。針對上學期學生偶有遲到的現(xiàn)象，從本學期開始，我對遲到的學生進行一定量的懲罰，比如說，教室衛(wèi)生值日等等。雖然每天忙不迭，但也有百密一疏之時，在此，感謝各帶課教師對于我工作的包容和支持，也感謝大家時常及時的提醒和有效的建議。常規(guī)管理看似無聊，瑣碎，但不積跬步無以至千里，千里之堤毀于蟻穴，所以，一定要常抓不放。
二、文化課學習是中心，樹立良好班風、學風。
從上學期開始，我們班學生的文化課學習開始稍稍出現(xiàn)兩極分化的苗頭，這個趨勢在這個學期則體現(xiàn)得比上學期更為明顯，為此，每隔一小段時間，，特別是備考的前幾周，我總是及時詢問一些學生的學習近況，跟他們交流學習中出現(xiàn)的問題以及鼓勵他們克服自身的一些小問題。此外，我積極聯(lián)系學生家長，以電話短信等方式提醒他們注意孩子學習動態(tài)，積極交流。我相信，我對孩子文化課的關注和態(tài)度會直接影響孩子對文化課學習的態(tài)度和行動，所以，一定要做到最大正能量的釋放。
三、班主任是學生班集體的領導者、組織者和管理者，是班級建設的靈魂人物，要努力做到規(guī)則規(guī)定管理班級，而不是人管人。
以前，我對班主任工作的認識尚有不足，總覺得跟孩子們走得近了，用自己的真誠和耐心慢慢去改變他們，塑造他們，跟他們心貼心，那么我的班級就差不了。但當孩子們上了高中之后，我慢慢發(fā)現(xiàn)，學校規(guī)則和班級規(guī)則在管理班級的過程中尤為重要，一定要執(zhí)行到底。因為我發(fā)現(xiàn)成長的過程就是他們開始要有自己的精神和感情世界，他們對于很多人和事有自己的看法和處理方式，他們在逐漸成為一個個獨立、完整、唯一的個體，我可以去引導并且影響他們，但很多時候我不能將自己的思想強加于他們。這樣的話，當孩子們思想走偏了，行為不正了，我的言語有時就顯得非常無力。所以，作為一名班主任，一定要深刻認識到自己不但是這些孩子的親人，朋友，更要知道自己是在領導并管理他們，要嚴格執(zhí)行班級管理規(guī)定。
以上即是我對本學期班主任工作的大致總結，班主任工作千頭萬緒，我們不能時時都拿秤來秤，要敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、盡心、盡力、盡責。
高一班主任工作總結11
回首一學期的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效�，F(xiàn)將本學期的工作要點總結如下：
一．創(chuàng)建溫馨的班級文化，讓每位學生都有幸福的歸屬感。
1.把《從頭再來》定為班歌，每周二班會課，我先給學生五分鐘時間，讓他們靜靜的想一想過去一周以來思想、學習、生活表現(xiàn)的成功與失敗，然后我與學生一起唱，本著“有則改之無則加勉”的教育思想，從內心深處激發(fā)學生“心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來”的拼搏精神。
2.注重“兩表一冊”工作的監(jiān)督與落實工作。班會課時間由分管此工作的紀檢班長總結匯報，并指出其存在的主要問題，適時予以引導強化。值周班長總結一周全面工作，公布我班一周以來的年級考核名次，找出一周工作的亮點和不足，對于特殊情況由班主任定奪。
3．把電視劇《亮劍》精神融入到學生的勵志教育，通過我的正確引導，我告訴他們，不僅僅是在戰(zhàn)場上，其實在生活中，尤其是在你們的學習中都需要這種拼搏精神。我就適時的對他們進行勵志教育。告訴他們應具有“逢難必亮劍”的學習精神，更要有“不拋棄，不放棄，不泄氣”的信念與理想，這一點對我們天一的學生顯得尤為重要。在今后的學習生活中，你們一定要表現(xiàn)出一種敢爭一流的“勇氣”,真正體現(xiàn)班級的“班魂”。
4．規(guī)范學生養(yǎng)成教育取得較為明顯的效果。學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內能自覺穿好校服，佩戴�；�。男生不留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好“兩操”工作，通過體育鍛煉，增強了學生的身體素質。
二．創(chuàng)建和諧的溝通文化，讓每位學生都有幸福的認同感。
1.創(chuàng)建一流的班級教師團隊，打造和諧高效的教育集體。我深知，作為一個班的核心，我不僅要用真心凝聚學生，更要用真心把任課教師凝聚在一起。我真的做到了，于是，班主任工作顯得得心應手。學生思想穩(wěn)定了，班級的成績提升了，學生笑了，任課教師笑了，我也笑了。像王希選老師，白艷茹老師，孫能平老師，楊旭老師，李金花老師，文艷蕓老師，楊振林老師等就是這個團隊的優(yōu)秀代表。
2.制定了《“問題學生”周情況匯報登記表》，對班內一些特殊學生，進行全天侯跟蹤教育，對他們多關注,多教育，鼓勵他們要相信自己,戰(zhàn)勝自己�，F(xiàn)在，他們和我的關系處的很融洽，我感覺自己是領頭羊，他們就是喜洋洋，一起快樂地生活在高一（4）班這個幸福的大家庭中。
三．創(chuàng)建積極的競爭文化，讓每位學生都有幸福的成就感。
1.積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，作為班主任，我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。像邵帥，劉紫彥等就是后進生的優(yōu)秀代表。
2．設立誘思探究，合作學習小組，推行“誘思學習跟蹤調查”工作。針對學生的學習水平、認知層次、個性差異，將學生科學合理的劃分成9個學習小組，并制定獎勵考核辦法，考核成績優(yōu)異的小組或個人進入感動高一（4）班人物候選名單。
3．繼續(xù)開展《感動中國十大人物評選》活動，讓學生能真正達到發(fā)現(xiàn)感動，傳播感動，體驗感動的良好效果，用身邊的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生樹立了“做好平凡的事，才能成為重要的人；做好重要的事，才能成為關鍵的人，做好關鍵的事，才能成為核心的人”的價值觀。通過此活動的開展，班級成績排名從第一次考試的年級倒數(shù)變成了名列前三，進入年級前二十名的學生人數(shù)也穩(wěn)步增加。像高喬，許淑玲，劉佳鳳，高彤彤，向琪琪，李海鵬，蘇鵬，馬偉，邵帥等同學就名列其中。
四、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，悟得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀班主任相比還存在著較大的差距。
我堅信，育人先育心，育德先育情。只要我用博愛的心靈，感知人性的美麗；用賞識的眼光，打量生命的奇跡，學生需要欣賞，天一的學生最需要欣賞，眼中有生命，心中有學生，我想就一定能當好班主任。
高一班主任工作總結12
20xx年是我擔任班主任工作的第三個年頭了，今年我擔任高一（10）班的班主任。我的班級管理理念是：抓細節(jié)，關注每個個體發(fā)展，讓學生學會做人學會學習。在校領導、同事、家人的幫助下，我不斷地摸索與提高，主要針對以下方面展開了具體的工作：
一、抓好新班級的班風班貌
很多有經驗的班主任都傳授這樣的經驗，那就是：一個班級風貌的形成最關鍵的就是班級形成的頭兩個月。所以在這兩個月內班主任必須幫助學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，否則日后將很難重塑。我?guī)У陌嗉壥瞧胀ò�，在自覺性方面較差，所以我首先通過文件、視頻材料等讓同學們了解高中生活和初中生活的不同，并且讓他們知道高中生的日常行為規(guī)范，宿舍管理條例等等，讓他們規(guī)范自己的生活。同時我也組織一些有趣的活動，讓學生們了解自己的高中生活是豐富多彩的，對其充滿期待和向往。在軍訓期間，我要求我們的訓練教官盡量對學生們嚴格，讓他們有一種集體意識和培養(yǎng)吃苦的精神。對于班干部的選拔，我在軍訓期間就仔細觀察每個同學的表現(xiàn)，鼓勵有能力的學生做班干，及時組建臨時班干部協(xié)助管理班級，在班級漸漸進入軌道后再重新通過競選的方式選定固定的班委，之后進行班干部培訓，讓班干明確自己的職責，讓班級有條不紊。
二、抓細節(jié)，讓學生養(yǎng)成良好的習慣，學會做人。
對于班級的管理，我采用班級量化管理制度。制定班規(guī)，明確加分制和扣分制，每周統(tǒng)計一次，公布在教室后面，這樣能對學生起到一定約束作用。平時我總是提醒學生注意做好每一個小細節(jié)：如督促做好教室、宿舍和清潔區(qū)的衛(wèi)生，并不定期檢查；規(guī)范學生進退場的隊列和紀律；提倡節(jié)能減排；不定期抽查學生儀表；教會學生對人的禮貌禮儀等等。在每星期的周會課上我會不定期地開展主題班會如：學會正確與人相處；尊師重教；優(yōu)秀學生經驗交流會；月考段考分析與總結；響應校運會，積極鍛煉；重溫歷史，勿忘國恥；安全教育；知識趣味競賽；艾滋病常識宣傳等等。
三、抓成績，幫助學生全面的發(fā)展。
對于學習，主體是學生本身，班主任只能起到督促的作用。首先，我重視早晚讀的利用，根據(jù)科目需要我安排好本班早晚讀的科目，每天的早晚讀我都盡可能到場，督促科代表帶領全班同學讀書，測試時間除外。其次，我經常督促同學們要學會做筆記，提高課堂聽課效率。上課期間，不定期巡堂，了解同學上課的狀態(tài)。自習課時間，我強調同學們合理安排各科學習與鞏固，動手與動腦并用。此外，我還常常與各科任老師交流，了解同學的上課精神狀態(tài)，作業(yè)、考試情況等，并及時反饋給學生。在老師和同學們的努力下同學們的表現(xiàn)不錯，段考成績在普通班里獲得班級總分第二名。
四、尊重、關心每一位學生。
我們的學生情況參差不齊，對于不同的學生我采取不同的策略去了解開導他們。例如對于有紀律問題的學生，我經常找他們出來聊天，疏導開化為主，讓他們明白自己做的錯誤，及時改正。對于累教不改者，予以警告并按學校要求處分；對于有學習困難的學生，我以鼓勵為主，重塑他們的自信心；對于有家庭困難的學生，我經常關心他們，必要時給予幫助，讓他們感到老師的溫暖；對于有心理問題的學生，我做忠實的聽眾的同時，并引導他們往樂觀的方向想問題，積極面對困難。在有時候我還會在班級和同學們暢談自己對于某些問題的感受和體會，增進與學生的相互溝通。
五、做聯(lián)系學生、家長和學校的紐帶。
學生的健康成長與家庭、學校是密不可分的。平時我常常與家長們電話聯(lián)系，有必要時還面對面的溝通。尤其對與部分變化比較大的學生，我及時和家長反饋其在校情況，共同解決問題。有時候遇到難處理的學生問題，我與負責領導和班主任同事共同商討，利用集體的智慧得到最佳的解決方案。
班主任的工作總是繁瑣、勞累的，但是我既然做了就一定會盡量把它做好。盡管在今后的工作中會遇到各種各樣的困難，盡管我現(xiàn)在做班主任也還存在各種問題，不能盡善盡美，但是我相信，只要用心去做，做到問心無愧，一切都會變得更好。
高一班主任工作總結13
“時光如梭”高一上學期匆匆忙忙地過去了，迎來了xx年，每當年末總結的時候內心總是很茫然，總不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現(xiàn)在的學生。我可能是實戰(zhàn)型選手，過程中能突發(fā)靈感，想到遇到的難題的解決方法。
最近一段時間特別喜歡看書，覺得看書是一種享受，看書能發(fā)人深省。也可能跟前一段時間和學生接觸過程遇到了些難題無法解決有關吧，因此去圖書館選了一些班主任相關的書籍，想通過別人的經驗介紹找到答案。通過學習發(fā)現(xiàn)了一個共同問題，成功的班主任都是語文教師，如李鎮(zhèn)西、魏書生。如我們學校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了，前面的路還是很長呀？
另外這些班主任成功的關鍵我認為都是全心全意地投入到工作中，“學校就是家，而家卻成了學校�！辈⑷娜鉃閷W生服務，以學生的一切事務為己任，這一點應該是他們成功的最主要原因，本人應該這方面加強。還要有一定的語言創(chuàng)造力，也就是俗話說：“能說會嘮”。使自己和學生的交談中能說到學生心里去，讓學生因為你美麗的語言而“動容”。再有一點就是思維要敏銳，通過“說”發(fā)掘出學生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力。
下面具體談談自己的心得：
一、學生管理：
當前教育是設想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止�，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主，如“這個學生真好，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次，是個好孩子！你今天上課沒有遲到，好上加好！”當前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學生這些手段有用嗎？大家都明白。怎么辦？我們再一次實施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當前國家形式這么緊，如果有的學生或者家長向上級教育部門控告，受傷的還是我們自己�？梢哉f：“累壞了腦子，傷懷了身子�！�
我的具體做法是開學初實行課桌便利貼，在便利貼上寫上；犯錯誤同學進行自我檢討和普通同學加班長的口頭批評。一月后，我讓犯錯誤的同學參加每周二例行學生大聯(lián)歡，成為表演參與者，內容以唱歌為主，也可以魔術、詩朗誦，多次犯錯誤的學生開個人演唱會；按個人表現(xiàn)排座；找家長溝通；頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學生們最不服的就是排座，因為學生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結果“我怎么排得這么遠？我哪兒錯的這么多”。
給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經常接觸到初中教育方式）有的同學說：“這行嗎？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應當前形勢的變化！”本班經過兩個月的堅持，效果還是不錯的！下學期我打算按個人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告，兩次后五，回家反省一段。
總之不要讓學生玩轉你，你一定要玩轉學生。
二、班干部管理：
要培養(yǎng)心腹，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者，讓自己培養(yǎng)的學生挑大梁，讓每名干部都有所專長。最終達到學生以班干部為中心，班干部以班長、團支書為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進才能管好班級。
據(jù)我多年的經驗，對經過很長的時候的考察仍合格的班干部，要充分信任，充分放手讓他們干“事業(yè)”，當然也不是放手不管，要定期進行引導和糾正他們的一些不成熟的思想。
另外學生有點小成績，基本都會翹尾巴，這時班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽，給他指明發(fā)展的更大目標！總之班主任對班干部的培養(yǎng)，是自己將來班級管理的“輕松”也“勞累”的關鍵，要特別重視！不重視班干部培養(yǎng)的班主任，一定不是合格的班主任，班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會是成功的！
三、日常事務管理：
要粗中有細、細中有粗。自己這方面也不擅長，自己也說不好。
最后感謝校領導及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這里謝謝大家。
高一班主任工作總結14
在過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：本學期開始，幾十人編成的一個班，并不能說這個班就是班級體，只有具備了正確的政治方向，堅強的領導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作：
一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的動力
新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我們班經常組織學生去宿舍檢查衛(wèi)生，同時加強思想教育，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
臨進期末，學習任務非常艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了考試的意義，讓他們將主要精力放在復習備考中，爭取每個同學能取得理想的成績，年終向家長交一份滿意的答卷。
三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風
集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法：
1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話和學習學校的管理條例等來形成學生的是非觀。
2、 運用典型事例，進行表揚和批評。
3、運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4、組織好主題班會。主題班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等。本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，能很好地遵守《中學生守則》。
俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。
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