★我的英語(yǔ)老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的英語(yǔ)老師作文，歡迎大家分享。
我的英語(yǔ)老師作文1
一燈熒熒下，我獨(dú)自翻閱著厚重的原文書(shū)，一句一句仔細(xì)的研讀著，不知怎地，書(shū)上密密麻麻的英語(yǔ)字母驀地配合著窗外淅瀝嘩啦的雨聲扭動(dòng)起來(lái)，再一看，字母已幻化成一個(gè)既熟悉又慈愛(ài)的身影，在這滂沱大雨的深夜里，往事歷歷浮現(xiàn)腦海……
在我們英語(yǔ)班里，有一位人見(jiàn)人愛(ài)的英語(yǔ)老師，他來(lái)自美國(guó)。雖然他只會(huì)說(shuō)幾句生硬的語(yǔ)文，但說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)可是字正腔圓，上起英語(yǔ)課來(lái)如行云流水，加上他幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，因此只要他一站上講臺(tái)，教室裏便笑聲連連，同學(xué)們?nèi)夹Φ萌搜鲴R翻、拍案叫絕，課堂上人人精神振奮，絕不會(huì)有人打瞌睡。而他的本事可不止于此，他有著豐富的學(xué)養(yǎng)，無(wú)論是生物、地球科學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)方面，甚至是歐亞歷史文化等，他總能用一口流利的英語(yǔ)滔滔不絕的講述，充實(shí)著我們的每一堂課程，讓我們像一塊塊吸水的海綿般汲取豐富的知識(shí)。而且上他的課一點(diǎn)也不枯燥，因?yàn)槔蠋熆偸悄軐⑸願(yuàn)W的理論用淺顯易懂的話語(yǔ)精采而輕松的帶出，讓上課成為一種享受。如果同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面有優(yōu)異的表現(xiàn)，老師也會(huì)準(zhǔn)備一些小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，還記得他常摸著我的頭說(shuō)：“Excellent！Elvis�！睂�(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是一種莫大的肯定與鼓勵(lì)。
只是這樣的學(xué)習(xí)日子一天一天過(guò)，大家也習(xí)以為常，并不覺(jué)得有什么特別需要珍惜的，而且日子久了，有些同學(xué)開(kāi)始怠惰、不看書(shū)，老師有時(shí)會(huì)生氣、失望，但還是認(rèn)真而耐心的教導(dǎo)著我們、鼓勵(lì)著我們。大家總認(rèn)為在學(xué)習(xí)的路上，老師會(huì)一直陪伴著我們，直到那一天……
那是個(gè)陰雨濛濛的日子，我一如往常的在放學(xué)后和同學(xué)們一起前往英語(yǔ)班，奇怪的是上課了，但英語(yǔ)老師卻遲遲沒(méi)進(jìn)來(lái)，改由另一位老師代課�；丶仪坝⒄Z(yǔ)班還發(fā)了一張給家長(zhǎng)們的通知單，并且由班主任進(jìn)教室來(lái)向大家宣布了一個(gè)晴天霹靂的消息：英語(yǔ)老師過(guò)世了！聽(tīng)到這個(gè)消息，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，先是驚訝得瞠目結(jié)舌，而后許多同學(xué)開(kāi)始啜泣起來(lái)，我則是整個(gè)人呆坐在位置上，久久難以置信，昨天上課時(shí)，英語(yǔ)老師明明還談笑風(fēng)生，怎么才一個(gè)晚上，就傳來(lái)老師驟然猝死于家門(mén)口的消息？這是多么令人難以接受��！一個(gè)好端端的人、一個(gè)跟我們?nèi)绱擞H近的好老師，怎會(huì)說(shuō)走就走？
但無(wú)論大家多么的悲痛、多么的無(wú)法接受，老師還是走了，或許這就是大人們口中的“人生無(wú)常”吧？如果早知道老師會(huì)如此匆匆離我們遠(yuǎn)去，或許同學(xué)們就會(huì)更加珍惜和老師相處的每一個(gè)日子吧？但人生哪有“早知道”呢？錯(cuò)過(guò)的日子即永遠(yuǎn)無(wú)法回頭、無(wú)法重來(lái)一次了，從今以后，我們也只能從往事中憶起這位幽默風(fēng)趣、優(yōu)秀認(rèn)真的好老師，記起老師每一句殷殷叮嚀的話語(yǔ)了。
“失去后才知道可貴”，在歷經(jīng)失去敬愛(ài)的英語(yǔ)老師的悲慟后，也使我領(lǐng)悟了該好好珍惜身邊的人事物，不要等到失去時(shí)才后悔莫及，才知道總是錯(cuò)過(guò)了自己該珍惜的寶。
我的英語(yǔ)老師作文2
誰(shuí)是辛勤的蜜蜂？是老師；誰(shuí)是辛勤的園�。渴抢蠋�。老師是神圣的，把所有的知識(shí)給予了我們；老師是無(wú)私的，他們無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。小學(xué)中教過(guò)我的老師像放電影一樣在我腦海里閃現(xiàn)�？墒牵易钔涣说挠⒄Z(yǔ)老師——敖老師卻定格在我的眼前，那美麗、親切的笑臉總在我眼前浮現(xiàn)……
親切地批評(píng)
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春暖花開(kāi)的日子，我推開(kāi)知識(shí)的那扇門(mén)，走進(jìn)知識(shí)的房間——教室。聽(tīng)著敖老師那柔和的聲音，我情不自禁地坐直了身子聚精會(huì)神地聽(tīng)起來(lái)，全神貫注地望著她在黑板上“吱吱”地寫(xiě)著單詞和句子。頓時(shí)，我覺(jué)得那清秀的字煞是好看，總?cè)滩蛔《嗫磶籽�，因此那些單詞和句子都牢牢地記在了腦子里。突然，只見(jiàn)敖老師盯著后面的一位同學(xué)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“曾瀟，你在干什么嗎？”同學(xué)們莫名其妙地順著老師的目光望向了曾瀟，大家都屏住了呼吸，呆呆地望著老師，都沒(méi)吱聲，生怕自己引起敖老師的注意。教室里靜得連一根針掉在地上聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。老師又皺了皺眉，聲音居然降了八度地說(shuō)：“你們看，他又在發(fā)呆�！蔽野咽址旁诙溥叄南耄喊嚼蠋熡忠獓Z叨了。如果她嘮叨，我就用手捂住……出乎意料之外，她卻沒(méi)有嘮叨，只是開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你們看，他把窗簾的花紋都看沒(méi)了……”同學(xué)們起初一愣，又恍然大悟地哈哈大笑起來(lái)。有的笑彎了腰，有的笑得捧住了肚子，有的甚至連眼淚都笑出來(lái)了……她就是這樣領(lǐng)著我們快樂(lè)地在知識(shí)的海洋里遨游。
親切地幫助
英語(yǔ)老師——敖老師，她的批評(píng)不但是溫柔的，而且是親切的。她的幫助更讓你感到親切。
記得那是一個(gè)下課的十分鐘，操場(chǎng)上狂風(fēng)大作，落葉吹得到處都是。我和陳哲、劉俊杰在草坪操場(chǎng)上，你追我趕著，搶著空中的降落傘——落葉。我們正玩得起勁的時(shí)候，討厭的上課鈴卻響了，我們只好飛快地跑向教室，在途中，我一不小心把膝蓋磕破了。我疼得冷汗直流，一瘸一拐地向前走著。陳哲看見(jiàn)了，趕緊扶著我向教室走去�！澳阍趺蠢玻俊闭驹诮淌议T(mén)前的敖老師看見(jiàn)了，看了看我的膝蓋，親切地說(shuō)，“你們快背書(shū)……”話沒(méi)說(shuō)完，她急急忙忙地拿起包包，騎著摩托車(chē)，頂著狂風(fēng)，把我送到了醫(yī)院。我的臉被風(fēng)吹得冰涼冰涼的，卻有一股暖流涌遍了我的全身，感動(dòng)的淚水情不自禁奪眶而出。
世界是有一種愛(ài)，它無(wú)處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受；世界上有一種人，他默默無(wú)聞，把所有的知識(shí)給予你，而不求任何回報(bào)。這種愛(ài)叫無(wú)私的愛(ài)，這個(gè)人叫老師。敖老師，你是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中普通的一員，也是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中偉大的一員，我忘不了你——敖老師！
我的英語(yǔ)老師作文3
人生中總會(huì)遇到幾個(gè)伯樂(lè)，他們就像盞盞長(zhǎng)明燈，指引我走向成功的大道；他們成為了我腦海中的顆顆明珠，永不能忘懷——我的英語(yǔ)老師S老師就是這樣一個(gè)人。
還記得那是一天令人打瞌睡的中午，我拿著本英語(yǔ)書(shū)，盯著上面一篇課文�？粗粗切┪淖郑肪瓦B成片了。剛想出去轉(zhuǎn)一圈解解乏，一下就被白板上的一句話驚住了：“本單元課文背誦截至到今天中午12：30”再一看表，壞了，都快1：00了！趕緊找老師背去呀，可是我……我好像忘了背了！幸好，我還有一次直接補(bǔ)作業(yè)的機(jī)會(huì)！我舒了口氣，眉宇立馬展開(kāi)了。我走到S老師身前，解釋了一下情況。但是S老師卻瞪著我，狡黠地一笑，“誰(shuí)告訴你那個(gè)能補(bǔ)的？”我立馬愣住了，辯駁了兩句，可都被老師的話給堵住了。那還能怎么著啊，老師說(shuō)啥就是啥吧！
我在家里開(kāi)始絞盡腦汁想補(bǔ)救措施。先把課文背下來(lái)！我一狠心把課文抄了十遍，捧著英語(yǔ)書(shū)大聲朗讀課文，最后可謂是把課文背得滾瓜爛熟的。我胸有成竹地想：這回老師肯定能幫我補(bǔ)了。
第二天，我大刀闊斧地沖進(jìn)英語(yǔ)教室，把抄課文的本往老師桌上一拍，激動(dòng)極了。S老師把眼睛離開(kāi)電腦屏幕，瞟了一眼本，搖搖頭，吐出兩個(gè)硬硬的字眼“不行”這可把我憋屈壞了，可我也無(wú)話可說(shuō)了。S老師呵呵地笑了兩聲：“先別想這課文的事了，好好學(xué)習(xí)吧！”我像只正撒氣的高壓鍋，氣呼呼地就走了。
回了家，我把這事的來(lái)龍去脈向我母親全講了一遍。母親居然一點(diǎn)也不生氣，還建議到：“這件事是你的錯(cuò)，你應(yīng)該繼續(xù)補(bǔ)，這回記著點(diǎn)，態(tài)度要誠(chéng)懇些！”聽(tīng)了母親的話，我又開(kāi)始絞盡腦汁寫(xiě)英語(yǔ)作文，寫(xiě)完又開(kāi)始改，直到我滿意了為止。
又過(guò)了兩天，我又再次拜訪了S老師。我一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)她臉上浮出了一絲不耐煩。我畢恭畢敬地把作文展示給她看。S老師看都沒(méi)看，手指邊打著字邊說(shuō)道：“別老一趟一趟地?zé)┪伊�，我忙著呢，回家看你媽手機(jī)！”這話就像迷宮一樣，讓我一下子就蒙了。我想從嘴里說(shuō)出點(diǎn)啥，但也說(shuō)不出來(lái)。在那里愣了得快有一分鐘，才想起趕緊回家探個(gè)究竟。一回家就把母親和S老師的聊天記錄翻了出來(lái)，才如夢(mèng)初醒——其實(shí)那次直接改的機(jī)會(huì)是有效的，這是S老師故意讓我有這種學(xué)習(xí)的緊迫感，為了讓我不出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞。
等那次過(guò)后，我也沒(méi)再提這事，只是踏實(shí)地一個(gè)勁地學(xué)，老師也沒(méi)再提，也沒(méi)把作業(yè)給我補(bǔ)登上�？墒堑搅藢W(xué)期末，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：S老師，她，幫我改了！
S老師，是您讓我明白了學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑。您的教誨，讓我在茫茫的學(xué)海當(dāng)中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)迷路！謝謝您！
我的英語(yǔ)老師作文4
她就是我的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)女老師，瘦高瘦高的，平時(shí)說(shuō)話也總是輕聲細(xì)語(yǔ)，和我們一起吃飯的時(shí)候也總是細(xì)嚼慢咽，笑起來(lái)還帶著一個(gè)小酒窩。用一句話來(lái)說(shuō)就是“苗條淑女”。而我們學(xué)校也確實(shí)有許多的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是說(shuō)了一句拒絕的理由�！拔业暮⒆釉龠^(guò)十幾年都有你這么大了�！彼麄儾幌嘈�，只認(rèn)為這是她拒絕他們的理由。其實(shí)她還漏說(shuō)了一句，“我的孩子都快一個(gè)連那么多了�！�
沒(méi)錯(cuò)，她真的把我們當(dāng)做了她的孩子。她新買(mǎi)的鋼筆送給了誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，是我們。她新買(mǎi)的書(shū)包現(xiàn)在搭在了誰(shuí)的肩上？沒(méi)錯(cuò)，是我們。她新買(mǎi)的筆盒放在了誰(shuí)的抽屜了？沒(méi)錯(cuò)，還是我們。她的錢(qián)，都花在了我們的身上。我們真的就好像她的孩子，一群長(zhǎng)不大的孩子。
那個(gè)暑假回來(lái)后，我就變了一個(gè)人。我不再和同學(xué)們交流了，也不再和同學(xué)們玩耍了，我只是能靜靜地坐在屬于我的位子。那時(shí)候，是這樣的感覺(jué)，世界那么大，可我的世界，就只有這小小的桌子那么大。那時(shí)，我還把劉海留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，直接擋住了半邊臉。那時(shí)的我，連鏡子都不敢碰，更別說(shuō)照了，我把家里所有的鏡子都藏了起來(lái)。就連我的眼鏡，我的不敢戴，盡管那時(shí)候我的眼睛已經(jīng)近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅因?yàn)橐淮我馔�，我的半邊臉就這么被燒傷了，我也因此變得孤獨(dú)。
我總是覺(jué)得，同學(xué)們?cè)诳粗遥麄儾恍加诟疫@個(gè)丑八怪玩，我每每想到這里的時(shí)候，我把頭抬得更低了。
而她就在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)了我的世界。那一次放學(xué)后，她叫我留了下來(lái)。那時(shí)候，教室里只剩下我和她兩個(gè)人。她先是站在講臺(tái)上用眼神和我對(duì)視著，然后慢慢地向我走來(lái)。走的時(shí)候她并沒(méi)有看著前進(jìn)的道路，反而目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我覺(jué)察到了她那火辣辣的'目光，感覺(jué)心里很害怕，很慌張，有著一種想找一個(gè)地縫鉆下去的沖動(dòng)。她就這么一直盯著我，離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進(jìn)了抽屜里，不由得把頭埋得更低了。我簡(jiǎn)直不知道她是什么時(shí)候來(lái)到我的身前的。只感覺(jué)有那么一只小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)，親昵的摸了摸我的頭。她的手，還帶著一股神奇的力量，我的心，忽然不那么慌張了。
這時(shí)，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶著一絲水分，我總感覺(jué)她的眼淚跟要溢出來(lái)似的，可實(shí)際上，她并沒(méi)有哭，她是在笑，對(duì)著我甜甜的笑。她的目光給我?guī)?lái)了鼓勵(lì)。
忽然，她輕輕的撫摸的發(fā)梢，“這頭發(fā)長(zhǎng)了，剪掉吧！”她忽的就冒出了這一句。而我，似乎沒(méi)有拒絕的理由，只能順從地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我開(kāi)始用自己的眼睛從新看著這個(gè)世界。
我的英語(yǔ)老師作文5
她，講課精當(dāng)周全、概括而又具體，如山上淌下的泉水，清澈見(jiàn)底。常帶著喜悠悠的口氣，善于動(dòng)之以情，曉之以理，育人有方。她，要調(diào)走了，她就是教我們的英語(yǔ)老師。
本學(xué)期最后一結(jié)英語(yǔ)課�！跋Ｍ瑢W(xué)們以后要倍加努力哦！”話語(yǔ)溫柔、懇切，像春天那暖暖的、帶著花草香氣的微風(fēng)往我們心眼里鉆�！跋聦W(xué)期，沒(méi)機(jī)會(huì)教大家了”。黎老師繼續(xù)說(shuō)道，眼里深情而柔和的光芒，如清淡的月光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我們照來(lái)，水一般地漫過(guò)……
什么？大家驚訝得如挨了一下悶棍，半截木頭般愣愣地戳在那兒，眼睛齊刷刷地、一眨不眨地、卻都又茫然地盯著黎老師。教室里瞬間靜了下來(lái)，靜謐得能聽(tīng)見(jiàn)自己的血液在流動(dòng)。一秒、二秒、三秒……“嚶嚶……”“烏烏……”啜泣烏咽；哽咽低泣；幽幽抽噎�？蘖�，都哭了，全班。像捅破了淚泉，淚珠撲簌簌成串地涌出，湍急地流淌。
“黎老師很少拖堂，即使偶爾拖堂，每次也就幾分鐘最多十分鐘，而且會(huì)提前告訴我們，每次放學(xué)都不用擔(dān)心回家太晚而被父母責(zé)罵，烏……”近窗的同學(xué)小斌說(shuō)一回，哭一回，再說(shuō)一回，再哭一回，肩頭激烈地聳動(dòng)，涕淚交流，窗簾的下擺被擦試得浸透了淚水。
“黎老師會(huì)告訴需要留堂的可能情況，沒(méi)完成作業(yè)、沒(méi)背書(shū)、不及格……”“是啊，是啊，譚龍飛天說(shuō)得對(duì)”，小盈快言快語(yǔ)迫不及待地接過(guò)我的話，“我學(xué)英語(yǔ)都比以前勤多了，而且都不需要爸爸媽媽摧促的，怕留堂嘛……”
“我留過(guò)堂，可時(shí)間很短，那次老師說(shuō)，如果你能下次補(bǔ)回上次作業(yè)，現(xiàn)在就可以走了。當(dāng)我走出校門(mén)時(shí)，很多同學(xué)都還沒(méi)走呢。”小軒的淚水豐饒地流過(guò)臉頰滴濕了校服的胸口，他用紙巾擦著淚水說(shuō)，“我剛把拖拉的習(xí)慣改過(guò)來(lái)，本想好好表現(xiàn)給她老師看呢，她又要走了，嚶咽……嚶……”
“每次我有進(jìn)步時(shí)，老師就會(huì)給我寫(xiě)個(gè)‘棒’字。”
“改作業(yè)特別認(rèn)真，錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)、單詞中某個(gè)字母的大小寫(xiě)，次次都給我改了出來(lái)�！�
“還經(jīng)常給我發(fā)禮物，還從不對(duì)我們發(fā)脾氣，還有，還有，還特別尊重我們的意見(jiàn)，有一次……”
噢，不是有一次，是每一次……
這就是我們的黎老師，她身材頎長(zhǎng)，體態(tài)輕盈，似陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿。烏黑油亮的頭發(fā)，平平地梳向腦后，攏做一束扎成馬尾辮。秀麗端莊的臉上常掛著真摯的笑意，眼鏡下，那雙秀氣明亮、仿佛能洞察一切事物的眼睛，總是在嚴(yán)厲中隱藏著慈母般的柔和仁愛(ài)，今天，她格外專(zhuān)注地望著我們，似乎在思考著：我的心血都已經(jīng)灌注進(jìn)同學(xué)們身上去了嗎？
她，黎嘉卿老師，熱愛(ài)學(xué)生，平易近人，是我們從化區(qū)流溪小學(xué)四一班的同學(xué)們都喜歡的英語(yǔ)老師！
我的英語(yǔ)老師作文6
“羅菲陽(yáng)，給你5個(gè)卡！”我高興得手舞足蹈。這是咋一回事呢？原來(lái)是我的同學(xué)林楚軒想要上一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，本來(lái)覺(jué)得一對(duì)一挺好的，可是一對(duì)一沒(méi)有互動(dòng)，于是他就選擇了一對(duì)三，叫上了我和崔良澤一起去上一個(gè)在大智路那的英語(yǔ)培優(yōu)班。
一開(kāi)始我還以為老師是在一個(gè)機(jī)構(gòu)里教，結(jié)果我一去發(fā)現(xiàn)老師在自己家里教學(xué)，一個(gè)人一共教了十幾名學(xué)生。我特別喜歡這位英語(yǔ)老師，她叫Echo。Echo老師大方又幽默，而且還很有責(zé)任心，十分認(rèn)真�？偸窍敕皆O(shè)法地讓我們英語(yǔ)能進(jìn)步。她很苗條，個(gè)子并不高。可愛(ài)的臉蛋上面嵌著一雙細(xì)細(xì)的鳳眼。她總是甜甜地笑著，讓人感到十分親切。一副圓框的眼鏡，一頭很Q的短發(fā)，讓人感覺(jué)她就是我們的姐姐。
我最喜歡的是她的積分制，只要我們表現(xiàn)得好就可以得積分，一節(jié)課幾乎可以得二三十多積分，而一積分等于5毛錢(qián)，可以用積分找Echo老師在網(wǎng)上買(mǎi)任何東西。
每個(gè)星期五，我、林楚軒和崔良澤都會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)Echo老師的家上課。Echo老師會(huì)先給我們講學(xué)校英語(yǔ)課本的內(nèi)容，再講新概念英語(yǔ)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)會(huì)了許多句型、許多表達(dá)方式和許多知識(shí)點(diǎn)。而且因?yàn)橛辛薊cho老師的幫助，我這次英語(yǔ)期中考試考了全班第2名——96分!我真感謝她。要知道，在她教我之前，我連班上的前20名都沒(méi)有排到。
我和林楚軒、崔良澤總是在上課的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)Echo老師講課。偶爾走神時(shí)，Echo老師就會(huì)伸長(zhǎng)脖子，走到走神的同學(xué)旁邊，鳳眼一睜，表示提醒，講課的聲音也會(huì)更大，并不會(huì)影響我們上課的進(jìn)程。如果有同學(xué)搶答到了對(duì)的答案，Echo老師就會(huì)大方地從錢(qián)包中掏出積分卡，拿出一張給我們作為獎(jiǎng)勵(lì)。紅的、綠的、藍(lán)的、紫的，各種顏色的積分卡，十分好看。我把我所有的積分卡都放在一個(gè)漂亮的小包里。
在Echo老師那里上課，不僅英語(yǔ)方面有進(jìn)步，我的性格上面也有很大的進(jìn)步。Echo老師喜歡讓我們背課文，但是背課文又不是那種很生硬很無(wú)聊的背，而是讓我們按照平時(shí)生活中的情節(jié)慢慢地很輕松地記下來(lái)，然后再演出來(lái)，隨便怎么演�？鋸埖摹⒂哪亩伎梢�。Echo老師看到搞笑的地方就會(huì)陪我們呵呵地笑，看到有些不足的地方就會(huì)教同學(xué)應(yīng)該怎么改進(jìn)。我內(nèi)向的性格到了Echo老師的班上變得十分外向，每次我表演的時(shí)候都會(huì)十分夸張。每次Echo老師讓我們舉手，看誰(shuí)第一個(gè)上去演的時(shí)候，我和林楚軒總是會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉起手。
最近幾節(jié)課，老師還鍛煉我們上臺(tái)演講的能力，讓我們當(dāng)小老師上臺(tái)講課。我真喜歡英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，更喜歡我們的Echo老師，也喜歡我們這個(gè)積極、開(kāi)朗樂(lè)觀的小集體!
Echo老師，我會(huì)越來(lái)越喜歡英語(yǔ)的，我們永遠(yuǎn)做您忠實(shí)的小跟班，跟著您好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)!
我的英語(yǔ)老師作文7
進(jìn)入了九年級(jí)的課堂，我并沒(méi)有適應(yīng)英語(yǔ)老師的講課方式。也許是我的適應(yīng)能力還比較弱，也許是我根本就不喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師，也許更是我很懷念之前那位英語(yǔ)老師吧。
每一節(jié)英語(yǔ)課，我都不能專(zhuān)心致志地上課。因?yàn)槲矣X(jué)得，這個(gè)英語(yǔ)老師根本不給我們這個(gè)專(zhuān)心致志的機(jī)會(huì)。他總是在上英語(yǔ)課的時(shí)候，把英語(yǔ)課的一大半時(shí)間來(lái)講他的江湖事跡和班會(huì)事。
他總是說(shuō)他忙，忙這忙那的�？墒撬苍S不曾想過(guò)，我們并不喜歡聽(tīng)他說(shuō)他又多忙。因?yàn)樗麄兇笕说氖澜�，我們小孩并不懂。他的啰嗦已�?jīng)可以說(shuō)是遠(yuǎn)近聞名了，這能啰嗦半天，那位能啰嗦半天，總是不能回到英語(yǔ)課本中來(lái)。
他也許并不知道，我們已經(jīng)不是小學(xué)生了，不要再和我們說(shuō)一些小學(xué)生的事情了，因?yàn)槲覀儾⒉幌矚g。還有，我們并不是他家里的小學(xué)生，我們已經(jīng)不喜歡在全班面前受到一些指名道姓的表?yè)P(yáng)或批評(píng)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了。他老是說(shuō)他學(xué)過(guò)心理學(xué)，可是我卻不以為然。接觸過(guò)心理學(xué)，自然是能看懂一些人心里所想，可是也許我并沒(méi)有欣賞美，在他身上，我完全發(fā)現(xiàn)不了。因?yàn)樗偸窃谡n堂上傷人的自尊心，他教我們寫(xiě)規(guī)范的字母，然后有一個(gè)女同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了，他就當(dāng)著全班的面前，大聲地批評(píng)了那位女同學(xué)。也許在他的角度看來(lái)，做錯(cuò)了就該受到批評(píng)，可是，那也沒(méi)有必要當(dāng)著全班的面前批評(píng)阿，可是私下說(shuō)，畢竟女生的臉皮比較薄。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，他給我的好感，已經(jīng)越來(lái)越稀了。
又是這樣，他又在我們的英語(yǔ)課上講班會(huì)上的事了。就這樣，大半節(jié)課就匆匆地溜走了。他終于說(shuō)完了，還剩十分鐘，他說(shuō)給我們聽(tīng)課本里的聽(tīng)力。就在我全神貫注地聽(tīng)課本聽(tīng)力的時(shí)候，他突然關(guān)了聽(tīng)力，說(shuō)：“我說(shuō)都說(shuō)真多了，接下來(lái)還是繼續(xù)說(shuō)吧�！彼恢�，他已經(jīng)完完全全碰到了我的底線，徹徹底底地打破了我愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的心。
面對(duì)如此場(chǎng)面，我不禁地響起了八年級(jí)的英語(yǔ)課。當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)老師真的很好，她教課很快，從來(lái)都不會(huì)用我們的英語(yǔ)課上做其它的事。而且，她從來(lái)都不啰嗦，我們也很聽(tīng)她的話。想到這些，我眼眶中的眼淚不禁地轉(zhuǎn)了起來(lái)。心里想：現(xiàn)在已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第三周了，如果讓之前的那位英語(yǔ)老師教，恐怕已經(jīng)把第一個(gè)單元教完了，也在幫我肚子了�？墒乾F(xiàn)在的英語(yǔ)老師跟之前的英語(yǔ)老師成了鮮明的對(duì)比。他才教到第一單元的第二頁(yè)。之前的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都說(shuō)九年級(jí)的課比較緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)也比較中�？墒菫槭裁此�要耽誤我們的英語(yǔ)課呢。我對(duì)他的所作所為，已經(jīng)越來(lái)越不解了。
我希望在下一周的英語(yǔ)課不是這樣了，我也會(huì)慢慢地去發(fā)現(xiàn)這個(gè)英語(yǔ)老師的好。因?yàn)槲易钕矚g的科目是英語(yǔ)，我最擅長(zhǎng)的科目也是英語(yǔ)，我不想因?yàn)槲业钠?jiàn)和他的做事方式，影響了我。加油，明天會(huì)更好的！
我的英語(yǔ)老師作文8
英語(yǔ)老師姓李，我們上初一時(shí)才開(kāi)英語(yǔ)課，那年她剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)并不豐富。近視鏡、高跟鞋、普通話、很時(shí)髦的衣服，這是最初印象。慢慢熟了，能感覺(jué)到她其實(shí)就是我們的大姐姐，盡管課堂上很兇，甚至一著急她還會(huì)用我們聽(tīng)得不太懂的英語(yǔ)長(zhǎng)句子批評(píng)我們，但卻能感受到她的耐心和善意。
在當(dāng)時(shí)，大家缺少學(xué)好英語(yǔ)課的信心，總感覺(jué)這是舶來(lái)品，缺少正確的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)方法。李老師一直叮囑我們，學(xué)英語(yǔ)沒(méi)什么竅門(mén)，只需六個(gè)字：多讀、多記、多練。
李老師開(kāi)始重視和關(guān)心我，應(yīng)該在初一第一學(xué)期期末考試成績(jī)出來(lái)后。當(dāng)時(shí)我只知道我的成績(jī)不錯(cuò)，但并不知道我在全班乃至全年級(jí)的名次，等到開(kāi)學(xué)時(shí)一打聽(tīng)，我才知道自己的成績(jī)名列前茅。李老師并沒(méi)有很膚淺地表?yè)P(yáng)我，只是在課堂上提問(wèn)我的頻次逐漸多了，并且常問(wèn)一些有難度的問(wèn)題。
初二時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李老師談戀愛(ài)了，還有人看見(jiàn)了李老師和男朋友在校外的馬路上散步。目擊者說(shuō)，那個(gè)小伙子長(zhǎng)得不錯(cuò)，李老師有眼光。因?yàn)榧依锏淖児�，初二上半學(xué)期，我的成績(jī)急劇下降，英語(yǔ)也未能幸免。
“為啥？”一節(jié)晚自習(xí)課，李老師主動(dòng)找到我，在操場(chǎng)上很?chē)?yán)厲的質(zhì)問(wèn)。
“分心了�！蔽业椭^。
“為啥分心？”她繼續(xù)追問(wèn)。
“家里出事了�！蔽逸p聲道。
“出事了有父母，為啥分心？”她似乎感受到了什么。
“父親，父親去世了……”說(shuō)完，我失聲痛哭。
李老師拍了拍我的肩膀，說(shuō)了句對(duì)不起。也許她還想說(shuō)什么，但是欲言又止。
不久之后，李老師結(jié)婚了，緊接著她調(diào)到縣城的學(xué)校上班了。臨走前沒(méi)有道別，我心里若有所失，空落落的。接手李老師的英語(yǔ)老師姓魏，很和善，也很博學(xué)。她來(lái)上的第一節(jié)課的第一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)到了我，我一下子懵了，在我機(jī)械地回答完之后，她告訴我回答得很好，要繼續(xù)努力。從那之后，魏老師經(jīng)常給我輔導(dǎo)，還帶來(lái)厚厚一沓英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料讓我看，告訴我，有不會(huì)的地方可以隨時(shí)找她。
臨近中考時(shí)，魏老師叫我到她的辦公室。在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多小時(shí)的談話中，我獲取一個(gè)重要信息，當(dāng)時(shí)李老師調(diào)走時(shí)，像一個(gè)大姐般將我托付給魏老師，讓她多給我一些關(guān)心和鼓勵(lì)。
李老師？我愣愣地站在那里，記憶的閘門(mén)瞬間打開(kāi)，那個(gè)身影又在眼前浮現(xiàn)：近視鏡、高跟鞋、普通話、很時(shí)髦的衣服……
“好好備考，考好了，李老師會(huì)高興的�！蔽豪蠋煹倪@句話，我牢牢地記在了心底。中考如我所愿，英語(yǔ)成績(jī)靠前。在接到通知單的那一刻，我很想和我的李老師分享這份喜悅，可我不知怎樣聯(lián)系她。
幾年前，我終于找到了李老師的電話。
當(dāng)我撥通后，她卻早已記不起我了。我有些失落地掛上電話，我知道，我只是她無(wú)數(shù)學(xué)生中的一個(gè)。
也許，那份淳樸真摯的師生情對(duì)她而言很平常。
但是，她一定不知道，她那些細(xì)微的舉動(dòng)曾溫暖著我，鼓勵(lì)著我，給我力量，讓我銘記。
我的英語(yǔ)老師作文9
在教棒和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，鼓勵(lì)和無(wú)微不至地呵護(hù)下，多少位良師被學(xué)子深深地印在心里啊!
---題記
我在這里寫(xiě)的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，50來(lái)歲，由于終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上布滿了皺紋，她的兩眼黑得發(fā)亮，鋒利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。我有點(diǎn)害怕。她只教我們還不到四個(gè)月，但是，每當(dāng)我想起她時(shí)。她對(duì)我們的嚴(yán)就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍;她對(duì)我們很關(guān)心，體貼，就像對(duì)待自己的兒女一樣。 。z但是，那一次，我盡對(duì)她起了怨恨。那是一節(jié)自習(xí)課，英語(yǔ)老師讓同學(xué)們把作業(yè)本A訂正好交到辦公室去批改，作業(yè)本B作好的也去批改。我懷著喜悅的心情拿著作好的B去批改，"報(bào)告""進(jìn)來(lái)"她的聲音很平穩(wěn)，我走了進(jìn)去，隊(duì)伍并不長(zhǎng)，我跑到英語(yǔ)老師右邊去批改，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了電腦里有語(yǔ)文競(jìng)賽的成績(jī)，我便很期盼得到自己的成績(jī)，不聽(tīng)話的手盡往鼠標(biāo)地區(qū)前行，不經(jīng)意間，我觸摸到了，這下手更不聽(tīng)使喚，一直往下翻動(dòng)著，"啊"我目瞪口呆，倒數(shù)第三，我的喜悅心情沉淀了下來(lái)，"誰(shuí)呀，誰(shuí)在動(dòng)我的電腦?"一聲果斷而又嚴(yán)厲的語(yǔ)言向我發(fā)起進(jìn)攻，我嚇了一大跳，我心里想：哎呀，這下怎么辦呀，不如來(lái)個(gè)死不承認(rèn)，或者……英語(yǔ)老師的教棒在桌上"吃吃"作響，"把手拿過(guò)來(lái)。"我害怕極了，真想使用一下神仙的仙術(shù)，把英語(yǔ)老師的教棒變成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉花棒，只有我能看見(jiàn)，而老師看不見(jiàn)，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，"哇!"教棒落下來(lái)了，打得好痛呀，我有點(diǎn)生氣，心里暗暗想著;你這個(gè)老太太，太壞了，我只不過(guò)碰了一下鼠標(biāo)，看了電腦屏幕一眼，也不過(guò)如此，您竟打我，只要教育幾下就行了嘛，我可是個(gè)怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平靜。但剛想完，那教棒的滋味和對(duì)老師的怨恨跑掉了，我尋找著，發(fā)現(xiàn)它屹立在英語(yǔ)老師身上展現(xiàn)出來(lái)的無(wú)可抗拒的人格魅力上。
她總穿著比別人溫暖的衣服，長(zhǎng)得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語(yǔ)課，因我們作業(yè)做得不好，而被英語(yǔ)老師斥責(zé)了一翻，最使我深受教育的是這樣一句話：我做事情，要做就要做到最好。"這聲音在教室里久久回蕩，震撼著我的心靈。做一個(gè)高尚的人"的種子便埋下了，自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了好多好多，幼稚正向我告別。我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語(yǔ)老師。
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