班主任趙老師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的班主任趙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任趙老師作文1

　　不知什么時(shí)候開(kāi)始，趙老師在跟蹤我們。

　　“請(qǐng)各班出操�！睆V播里傳出做操的訊息。出操了，我們的`隊(duì)伍還沒(méi)有進(jìn)入操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)趙老師。他手放在背后，臉上毫無(wú)表情，卻透著威嚴(yán)。我個(gè)子較高，排在隊(duì)伍的較后面，離趙老師較近，我有點(diǎn)害怕。

　　1號(hào)老徐做操時(shí)愛(ài)說(shuō)話，趙老師就在老徐前后插一個(gè)女同學(xué)。這時(shí)，我覺(jué)得趙老師有點(diǎn)班主任的范，他管理著隊(duì)伍后半部分，而且比王老來(lái)得還早。

　　“國(guó)旗臺(tái)上，中間那個(gè)是不是薛景勻�。俊�

　　我抬頭一看是“班主任”趙老師，我小聲地說(shuō)：“是�！�

　　“你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做操做得這么好 �！碧ь^看，趙老師朝我笑一笑，第一次發(fā)現(xiàn)趙老師這么和藹。

　　趙老師每一次出操時(shí)總在，偶爾也不見(jiàn)蹤影。開(kāi)始做操，怎不見(jiàn)趙老師的影子，反倒王老來(lái)得挺早······做到最后一節(jié)，見(jiàn)趙老師還沒(méi)來(lái)，有些沮喪。“我來(lái)遲了�！蔽覀兛匆�(jiàn)趙老師來(lái)啦，便又和他聊起天來(lái)�？旖Y(jié)束了笑著對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我手機(jī)號(hào)碼？下次我沒(méi)來(lái)打電話給我�！蔽覀冃α诵�，沒(méi)人告訴他，因?yàn)樗�畢竟是校長(zhǎng)，中間還是需要保持一種距離感，這樣才好。

班主任趙老師作文2

　　皎潔的月光，透過(guò)窗玻璃，照射在我的寫(xiě)字臺(tái)上，我無(wú)力做作業(yè)，更不用說(shuō)欣賞月色。唉，我怎么在這個(gè)時(shí)候生病呀，爸爸在外地工作，媽媽又出差了，沒(méi)有人照顧我，唯有冷月為伴，作業(yè)為伍，我真獨(dú)自可憐�。∠胫�想著，我的眼淚不由自主地流了出來(lái)。

　　一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)。我納悶著，忙打開(kāi)電燈一看，原來(lái)是我的班主任推門(mén)進(jìn)來(lái)了。“李偉，快加點(diǎn)衣服，我送你到醫(yī)院去�！蔽颐曰蟛唤獾貑�(wèn)：“趙老師，您怎么知道我病了？”她沒(méi)有回答，只是微笑了一下，伸出她的溫暖的手撫摸著我的額頭。“嗯，高燒�！�

　　十一月的天氣，夜晚冷得要命，老師脫下她的外衣，披在我身上，背起我就走，一路上剛毅的'樹(shù)枝被寒風(fēng)吹得搖搖晃晃像是跳動(dòng)的五線譜，彈奏著“我愛(ài)你，老師”的動(dòng)人樂(lè)章。刮起的紙片、樹(shù)葉撲進(jìn)老師的懷里，似乎也要投進(jìn)老師的懷抱，溫暖一下自己。

　　到了醫(yī)院，趙老師沒(méi)有歇息一下，就去掛號(hào)、找醫(yī)生。經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生對(duì)老師說(shuō)：“你的孩子得的是病毒性感冒，吃點(diǎn)藥、打點(diǎn)針會(huì)好的。”聽(tīng)了醫(yī)生的話，我對(duì)趙老師輕輕喊了一聲：“媽媽?zhuān)　?/p>

　　在回家的路上，趙老師把我摟得更緊，風(fēng)雖然不停地吹打著我，但我心里一股暖流滾滾而出，比春天還要暖和。走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)老師走錯(cuò)了路，“老師，到哪兒去呀？”“到我家�！蔽衣�(tīng)著老師的回答，一股熱淚滾了出來(lái)。我真想對(duì)著全世界的人說(shuō)：看啊，這就是我們的趙老師，有她這樣的好老師，我、我們是幸福的。

班主任趙老師作文3

　　明亮的月光透過(guò)窗戶(hù)玻璃照在我的桌子上。我不能做作業(yè)，更不用說(shuō)享受月光了。唉，為什么我這個(gè)時(shí)候生病了？爸爸在外地工作，媽媽出差，沒(méi)人照顧我。只有冷月是我的同伴，作業(yè)是我的遺憾。想著想著，眼淚不由自主的流了出來(lái)。

　　一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)。琢磨著，我打開(kāi)燈，看到是我班主任推門(mén)進(jìn)來(lái)了。李偉，快點(diǎn)穿上衣服，我?guī)�你去醫(yī)院。疑惑的我問(wèn)：趙老師，你怎么知道我生病了？她沒(méi)有回答，只是笑著伸出溫暖的手，撫摸著我的額頭。是的，高燒。

　　11月，晚上冷得要命。老師脫下外套，披在我身上，背在我背上，走開(kāi)了。剛毅的枝條一路被寒風(fēng)吹動(dòng)，像一根跳動(dòng)的棍子，奏著我愛(ài)你老師的`動(dòng)人樂(lè)章。扔進(jìn)老師懷里的紙屑和樹(shù)葉，仿佛扔進(jìn)老師懷里取暖。

　　到了醫(yī)院，趙老師不休息的去掛號(hào)看病。檢查后，醫(yī)生對(duì)老師說(shuō)：你的孩子得了病毒性感冒。吃點(diǎn)藥，打些針。聽(tīng)了醫(yī)生的話，我輕輕的對(duì)趙老師喊：媽媽?zhuān)?/p>

　　回家的路上，趙老師把我抱得更緊了。雖然風(fēng)一直吹在我身上，但是一股暖流在我心里滾出來(lái)，比春天還暖和。走著走著，突然發(fā)現(xiàn)老師走錯(cuò)路了。你要去哪里，先生？到我家來(lái)吧。我聽(tīng)著老師的回答，一滴眼淚滾了出來(lái)。我很想對(duì)全世界的人說(shuō)：看，這就是我們的趙老師。有這么好的老師，我和我們都很開(kāi)心。

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