班級(jí)討論會(huì)作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的班級(jí)討論會(huì)作文，歡迎大家分享。
班級(jí)討論會(huì)作文1
如今，進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)無處不在，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)` 生活必不可少的工具。我們可以上網(wǎng)查資料` 了解新聞` 收集信息……但是，有一部分同學(xué)因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)也沒有心思了，為此，陶老師就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”這一話題組織了一個(gè)討論會(huì)，請(qǐng)大家發(fā)表自己的看法。
討論會(huì)開始了，大家各抒己見，像炸開了鍋一樣。有的同學(xué)說小學(xué)生上網(wǎng)不好，因?yàn)樽钥啬芰Σ睿械耐瑢W(xué)說小學(xué)生上網(wǎng)好，可以查資料，學(xué)到課本上沒有的知識(shí)，有的同學(xué)說小學(xué)生上網(wǎng)不好，會(huì)影響學(xué)習(xí)……
張容珂搶先說：“我覺得小學(xué)生上網(wǎng)不好，因?yàn)樾W(xué)生自控能力差，如果上了不好的網(wǎng)站，會(huì)影響學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)沉迷其中，不能自拔。”
馬安琪邊舉手邊說：“我也十分贊同你的觀點(diǎn)，我媽媽學(xué)校的一個(gè)學(xué)生，用吃早飯的錢去網(wǎng)吧，結(jié)果不僅影響了學(xué)習(xí)，還影響了自己的身體。所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好。”
羅袁媛連忙反駁：“我認(rèn)為上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，不用請(qǐng)教老師，上網(wǎng)就能解決�！�
我也舉手說道：“網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們學(xué)習(xí)` 生活的影響越來越大。利用網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)習(xí)知識(shí)`與人交往，展現(xiàn)自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點(diǎn)。”
浦有成不服氣地說：“上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)后，電磁輻射會(huì)傷害我們的身體，我不同意……”
陶老師說：“上網(wǎng)是件好事，但是，處理不當(dāng)也會(huì)給我們身心帶來危害。我們應(yīng)該在父母的看護(hù)下適當(dāng)?shù)乜匆恍⿲?duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)站�！�
班級(jí)討論會(huì)作文2
近幾年來，一場(chǎng)突如其來的三無食品，打亂了人們的正常生活。一時(shí)間，三無食品成了人人關(guān)注的大事。為了讓同學(xué)們科學(xué)地認(rèn)識(shí)三無食品，我們?cè)诎嗌吓e行了一次討論會(huì)，毛老師讓讓大家就三無食品這個(gè)問題發(fā)表看法。
討論會(huì)開始了。有的同學(xué)介紹了三無食品的特點(diǎn)；有的同學(xué)介紹了三無食品制作的過程；有的同學(xué)介紹了三無食品里面帶有不健康的成分；還有的同學(xué)說到一些不法分子趁機(jī)出售不合格的食品……
江沁同學(xué)說：“有些家長(zhǎng)是城管，把一些不法分子所銷售的食品給銷毀掉�！�
徐程琳同學(xué)說：“我的二姨在醫(yī)院里當(dāng)醫(yī)生，也許她知道一些三無食品對(duì)我們的危害，我們可以從那里了解一下�！�
徐世昊同學(xué)說：“我們可以給政府寫一份信，讓政府專門去抓不法分子。”
吳春玉同學(xué)說：“我們可以當(dāng)以小記者，去采訪一些做食品的工廠，問一問那里的叔叔和阿姨，食品是怎樣做成的。”
毛老師說：“談得非常好，我們可以寫下來，讓人們了解我們的心聲�！�
同學(xué)們通過這次討論會(huì)明白了小賣鋪的食品都帶有一些色素，從此就沒有再去小賣鋪買東西了。
班級(jí)討論會(huì)作文3
今天，班上炸開了鍋，因?yàn)槲野嗾谟懻摗叭毡敬蟮卣�，中�?guó)該不該援助”的話題。昨天，王老師讓我們回家去做準(zhǔn)備，所以今天大家個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，胸有成竹。王老師一聲令下，正方的武可心便“刷”地一下子站起來說：“我覺得應(yīng)該援助，因?yàn)槲覈?guó)和日本是鄰國(guó)，應(yīng)該互相支援，否則，日本的核輻射會(huì)隨著海水六道中國(guó)的一些地區(qū)，造成污染，所以應(yīng)該支援，以免災(zāi)情加重�！�
反方的王瑞立刻反駁：“他們以前還攻打我們中國(guó)，不可原諒！”陳婉月再也按捺不住了：“我們應(yīng)該有一顆寬容的心，讓地球不再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平，這樣不好嗎？”李子墨接著說：“陳婉月說的對(duì)，再說了，以前他們攻打中國(guó)是他們祖宗干的事，不能怪普通老百姓�！狈捶街苷舐曊f：“沒聽說過日本有科學(xué)家在海邊做核武器來對(duì)付我們嗎？他們?yōu)榱瞬蛔尳?jīng)濟(jì)損失而不顧人民利益，所以他們活該，我們不應(yīng)該支援他們�！�
周正原的話如一石激起千層浪，班上已經(jīng)進(jìn)入白熱化，正方李子墨說：“那是因?yàn)樗麄儑?guó)家太弱，他們只是為了保護(hù)自己而發(fā)明武器，我們就更應(yīng)該支援他們了�！�
就這樣，一場(chǎng)討論會(huì)在同學(xué)們的唇槍舌劍中完滿結(jié)束。
班級(jí)討論會(huì)作文4
2010年4月24日，一場(chǎng)突如其來的大地震，把人們?cè)酒届o的生活徹底打亂。一時(shí)間，“玉樹地震”成了人人關(guān)注、無人不曉的大事，為了讓大家進(jìn)一步了解地震，沈老師在班上召開了一次討論會(huì)。
討論會(huì)開始了，有的同學(xué)介紹了這次地震的震級(jí)和死亡人數(shù)；有的同學(xué)介紹了武警人員如何救援的情況；有的同學(xué)介紹了一只藏獒的故事……
“地震中，震級(jí)7.1級(jí)，死傷人數(shù)高達(dá)1萬多人呢!”這是MM——馬圓圓的聲音。
“在這次地震中，武警人員從廢墟里抱出一個(gè)小孩，那孩子傷痕累累，身上沒一塊好肉，加上渾身是泥，但武警人員臉上卻流露出一絲美麗的笑容。因?yàn)樗麄兙攘艘粋�(gè)小生命��！”這是“中老年”博士——韋舒琪的聲音。
話音剛落，又想起一聲“：一方有難，八方支援嘛！總不能坐視不管吧？”這是我們班的“小巫婆”——曹雨蝶的聲音。
“那只藏獒可真忠心啊！為主人堅(jiān)持到底！”這是“愈人杰”的聲音。
“那我們也要“不拋棄，不放棄，不管有多么艱難，我們也要堅(jiān)持到底！”我們異口同聲地說。
“啪,啪……”老師不禁拍起了手。說“：大家說得太好了！那我們把它寫下來，讓人們看見小小童心，大大光芒！”
班級(jí)討論會(huì)作文5
師在班上舉行一次討論會(huì)，看看同學(xué)們的觀點(diǎn)。
討論會(huì)正式開始！大家紛紛發(fā)言，有點(diǎn)同學(xué)說了事例，有的同學(xué)提出了自己的看法……
張同學(xué)理直氣壯地說：“網(wǎng)上網(wǎng)友80%人不扶，20%人扶。最后她說了自己的看法，不扶，扶過之后可能會(huì)被反咬一口，所以最終決定不扶�！�
孟同學(xué)反對(duì)說：“一位老人摔倒冰面兩小時(shí)，路過18人不聞不問，最后老人身亡。所以老人要扶，不要壞中國(guó)的風(fēng)氣�！�
王同學(xué)說：“20xx年7月某日一位老人摔倒在街上，周圍有非常多的人前來湊熱鬧，圍堵這么多人，沒有一人上前攙扶，最后一位民警扶起了老人�！�
袁同學(xué)最后補(bǔ)充說：“根據(jù)記者采訪報(bào)道：“問這個(gè)民警當(dāng)時(shí)想些什么？民警說：‘要不是有這一身警服，我也不會(huì)前去攙扶，說不定會(huì)被訛前老師發(fā)話了：“這次同學(xué)談的非常好，只不過扶是該扶，要分場(chǎng)合，在有人證明的情況下是可以扶的，在沒人的情況下，要及時(shí)撥打120，總之，大家各自有各自的理由，各有各的看法。
班級(jí)討論會(huì)作文6
秋姑娘珊珊而來，她為我們送來了豐收的果實(shí)，帶來了無限的喜悅。農(nóng)民伯伯在興高采烈的收割著成熟的莊稼，滿載著豐收的喜悅，同時(shí)，將一捆捆的稻根和收割機(jī)留下的稻草付之一炬。一時(shí)間空中濃煙滾滾，刺得人直流淚水，為了這一個(gè)復(fù)雜而又對(duì)地球有傷害的問題，我們班喬老師組織了一場(chǎng)班級(jí)討論會(huì)。
討論會(huì)開始了，有同學(xué)說農(nóng)民伯伯這么做是不對(duì)的，稻草燃燒，產(chǎn)生了巨大的`二氧化碳，嚴(yán)重破壞了大氣層，如今我們地球上的臭氧層已經(jīng)出現(xiàn)了空洞，太陽輻射加劇，地球的環(huán)境一直在不斷的惡化······
李夢(mèng)茹說：“農(nóng)民伯伯們大量地燃燒稻草，這是不明之舉啊！要知道如今我們地球上這會(huì)會(huì)產(chǎn)生多少二氧化碳呀！地球氣溫逐漸升高，溫室效應(yīng)愈演愈烈，總有一天，我們?cè)谶@地球上將無立足之地！”
苗潔說：“我們?cè)S多人都不注意環(huán)境的保護(hù)，空氣嚴(yán)重污染，河流、大海也慘遭毒手，魚蝦死傷無數(shù)。真不知道我們?nèi)祟愒诟尚┦裁矗俊?/p>
我說：“每當(dāng)我走在回家的鄉(xiāng)間小路的路上，我看到的不是自由自在的魚兒，而是奄奄一息的魚兒；看的=到的不是清澈的小河，而是烏黑而又臟的小河。無知的人類��！你們什么時(shí)候才能清醒啊？”
喬老師說：“是啊，我們應(yīng)該呼吁全社會(huì)，趕快清醒吧，地球是我們唯一的家園，我們應(yīng)該善待它，而不是毀滅它！
班級(jí)討論會(huì)作文7
最近北實(shí)小附近有不少交通事故發(fā)生，有同學(xué)放學(xué)東沖西撞，被過來的電瓶車撞到；有高年級(jí)同學(xué)騎車不好好騎，撞到路邊了；有同學(xué)走路不看紅綠燈，差點(diǎn)撞上小汽車。為了讓同學(xué)們知道這些交通事故帶來的危害，并且避免，老師決定開一次班會(huì)，聽一聽同學(xué)們的“奇思妙想”。
班會(huì)召開時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表了自己的看法。
左一平同學(xué)憂心忡忡地說：“交通安全大于天，我們班的一部分同學(xué)因上下學(xué)急，常常不顧紅綠燈，所以沒有受傷之類的，但還是不可以，不怕一萬，只怕萬一呀！ ”
馬溯悅同學(xué)也按耐不住了，迫不及待地站起來說道：“有些同學(xué)自己回家時(shí)，常常在街上逗留、追逐，這也十分容易發(fā)生事故，一定要小心�。 �
我忐忑不安地說道：“雖然南邊四岔路口不給汽車、三輪車進(jìn)入，但如果被電瓶車撞上了，也會(huì)受傷的�！�
“同學(xué)里應(yīng)該有不少騎車來著，但盡量別獨(dú)自一人，那樣十分不安全，我認(rèn)為大家應(yīng)該將安全事故的危害告訴親友，一傳十，十傳百，百傳千嘛！文筆好的同學(xué)也可以寫一下倡議書�！� 張硯景同學(xué)提議。
大家說的都不錯(cuò)，我們可以采取張硯景同學(xué)的建議，好不好？”老師微笑地說。
“好！” 我們大家異口同聲地說。
班級(jí)討論會(huì)作文8
如今，進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)無處不在，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)—— 生活必不可少的工具。我們可以上網(wǎng)查資料—— 解新聞—— 收集信息……但是，有一部分同學(xué)因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)也沒有心思，為此，陶老師就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”這一話題組織一個(gè)討論會(huì)，請(qǐng)大家發(fā)表自己的看法。
討論會(huì)開始，大家各抒己見，像炸開鍋一樣。有的同學(xué)說小學(xué)生上網(wǎng)不好，因?yàn)樽钥啬芰Σ�，有的同學(xué)說小學(xué)生上網(wǎng)好，可以查資料，學(xué)到課本上沒有的知識(shí)，有的同學(xué)小學(xué)生上網(wǎng)不，會(huì)影響學(xué)習(xí)……
張容珂搶先說：“我覺得小學(xué)生上網(wǎng)不好，因?yàn)樾W(xué)生自控能力差，如果上不好的網(wǎng)站，會(huì)影響學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)沉迷其中，不能自拔�！�
馬安琪邊舉手邊說：“我也十分贊同你的觀點(diǎn)，我媽媽學(xué)校的一個(gè)學(xué)生，用吃早飯的錢去網(wǎng)吧，結(jié)果不僅影響學(xué)習(xí)，還影響自己的身體。所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！�
羅袁媛連忙反駁：“認(rèn)為上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，不用請(qǐng)教老師，上網(wǎng)就能解決�！�
我也舉手說道：“網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們學(xué)習(xí)—— 生活的影響越來越大。利用網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)習(xí)知識(shí)——與人交往，展現(xiàn)自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點(diǎn)�！�
浦有成不服氣地說：“上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)后，電磁輻射會(huì)傷害我們的身體，我不同意……”
陶老師說：“上網(wǎng)是件好事，但是，處理不當(dāng)也會(huì)給我們身心帶來危害。我們應(yīng)該在父母的看護(hù)下適當(dāng)?shù)乜匆恍⿲?duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)站�！�
班級(jí)討論會(huì)作文9
八點(diǎn)多鐘，我們班的QQ群里為了尋找鄭嘉琪鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，每個(gè)人的那顆心似乎都在懸著，每一個(gè)人都在為鄭嘉琪擔(dān)心著。熱心的家長(zhǎng)們、老師們甚至校長(zhǎng)也都一起出動(dòng)，尋找鄭嘉琪。好在晚上十點(diǎn)多鐘的時(shí)候終于有了鄭嘉琪的消息，也最終確認(rèn)找到了一切平安的鄭嘉琪。大家懸著的心也終于放了下來。
第二天，我們班級(jí)因?yàn)檫@件事開了一次討論會(huì)，原來鄭嘉琪是因?yàn)闆]有完成作業(yè)而害怕被媽媽懲罰，所以才去了他的姑姑家。我們班的同學(xué)對(duì)此有各種各樣在想法：有的同學(xué)認(rèn)為是鄭嘉琪媽媽的錯(cuò)誤導(dǎo)致的；有的同學(xué)卻認(rèn)為是鄭嘉琪的不對(duì)。
肖一雄站起來大聲說：“我認(rèn)為是鄭嘉琪媽媽的不對(duì)，孩子沒有完成作業(yè)或者犯了錯(cuò)，媽媽應(yīng)該耐心教導(dǎo)他，而且根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，使用家庭暴力是犯法了，嚴(yán)重的是要被拘留的”。
馮鎬站起來反駁肖一雄說“如果鄭嘉琪一開始就完成作業(yè)，他的媽媽會(huì)懲罰他嗎？”
宋頡也說：“可是我認(rèn)為鄭嘉琪和他的媽媽都有錯(cuò)，鄭嘉琪錯(cuò)在不該離家出走，他的媽媽錯(cuò)在不該使用家庭暴力”。
我個(gè)人認(rèn)為宋頡的觀點(diǎn)沒有錯(cuò)，而且鄭嘉琪如果遇到了困難可以來找宋老師或者同學(xué)們呀！因?yàn)槲蚁嘈胚@個(gè)有愛的小五班也一定會(huì)幫助鄭嘉琪的。
班級(jí)討論會(huì)作文10
一天，孫老師讓我們一起幫她扔廢棄的音樂器材：古箏、鐵圓盤、工具箱�？墒俏覀儼喑龃笫铝恕Ｖ苡钴幠闷鹨粋�(gè)鐵圓盤不管三七二十一向前一扔，一下子砸到了朱昕亮，結(jié)果朱昕亮的嘴被砸腫了起來。腫的地方一塊紅.一塊青.一塊紫。（這兒的語言生動(dòng)形象）這時(shí)（刪掉）朱昕亮已經(jīng)（改成：立即）去告訴老師了。
這時(shí)，周宇軒傻眼了。我想：周宇軒肯定心神不定，在想這下該怎么辦呀？
加一段過渡的話：老師組織了討論會(huì)，讓大家就周宇軒的行為發(fā)表自己的看法：
劉碩說:“這個(gè)東西是公共的他仍的時(shí)候也有一定的破壞”。
丁碩說:“如果他不扔的話那就不會(huì)造成傷害了”
蘆子涵說:“周宇軒考慮問題太簡(jiǎn)單太魯莽了”。
林天恒說:“如果按老師要求去做，這樣就不會(huì)有這些是了”。
但是周宇軒爸爸認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度是很好的，先是問朱昕亮你的臉還疼不疼，之后又帶朱昕亮去兒童醫(yī)院。幸好朱昕亮沒事。第二天，周宇軒向朱昕亮認(rèn)了錯(cuò)，又把老師布置的作業(yè)說給朱昕亮聽。
白老師對(duì)我們說: “希望班里的同學(xué)不要做傷人的游戲。希望每個(gè)同學(xué)都健健康康的成長(zhǎng)
通過了這件事情，我懂得了一個(gè)道理，不管做人，做事都要三思而后行。不要莽撞。
【班級(jí)討論會(huì)作文10篇】相關(guān)文章：
合同討論會(huì)議紀(jì)要12-25
學(xué)習(xí)討論會(huì)會(huì)議紀(jì)要12-25
討論會(huì)會(huì)議記錄模板09-04
公司討論會(huì)議記錄模板09-04
醫(yī)學(xué)討論會(huì)議邀請(qǐng)函01-22
小組討論會(huì)議記錄模板09-04
熱愛班級(jí)的作文04-05