邱老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的邱老師作文，歡迎大家分享。
邱老師作文1
邱老師中等身材，增之一分則嫌高，減之一分則嫌矮。他長(zhǎng)得白白凈凈，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副黑框大眼鏡，看上去文縐縐的，像個(gè)學(xué)者，一點(diǎn)兒也不像是一個(gè)和1、2、3，三角尺、量角器打交道的數(shù)學(xué)老師。你別看邱老師長(zhǎng)得文文靜靜的，但是他總喜歡板著臉給我們上課，一旦看到哪個(gè)同學(xué)不乖，他就瞪大了眼睛，鼓著腮幫子，冷不丁還會(huì)河?xùn)|獅吼，不用多說(shuō)，形容他的詞語(yǔ)只有“嚴(yán)厲”二字。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。邱老師一手拿著三角尺，一手拿著同學(xué)們的作業(yè)本，像一陣風(fēng)一樣地走進(jìn)教室，此刻，教室里靜得連一根針掉落的聲音都能聽見。只見邱老師的眉頭緊皺，嚴(yán)肅異常，同學(xué)們一看就知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。邱老師把作業(yè)本往講臺(tái)上一摔，“砰”的一聲巨響，教室里更安靜了。邱老師朝教室掃視了一圈，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“昨天沒(méi)做作業(yè)的，自覺(jué)站起來(lái)，真是過(guò)分了啊！”。那幾個(gè)“老油條”畏畏縮縮地站了起來(lái)，大家的眼神不住朝向了他們。邱老師話不多說(shuō)，只一句說(shuō)：“誰(shuí)允許你們不寫作業(yè)的，自己知道該怎么做！”。這些“老油條”都知道，中飯之前必須補(bǔ)好，不然中午家長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)在辦公室了。
開始上課了，邱老師他那“法眼”就派上用場(chǎng)了。只要他四處張望一遍，教室里瞬間安靜了，原來(lái)坐姿不端正的同學(xué)都抬頭挺胸了。還有一次，邱老師在黑板上寫題，背對(duì)我們，有位同學(xué)趁機(jī)玩了一下修正帶，開了個(gè)小差，結(jié)果邱老師轉(zhuǎn)過(guò)身一下子就發(fā)現(xiàn)了，拿起教鞭快步走到那個(gè)同學(xué)面前，那同學(xué)一驚，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，教鞭敲擊桌面發(fā)出“咚”的'一聲響。我們都很驚訝，邱老師的后腦勺也長(zhǎng)了眼睛嗎？這么一個(gè)小動(dòng)作，居然還逃不出他的“法眼”。于是，對(duì)于邱老師，大家覺(jué)得他是“神”一般的存在，什么都逃不過(guò)他的“火眼金睛”。
可就是這么一位嚴(yán)厲的老師，大家卻都很喜歡他，我也不例外。記得有一次，我放學(xué)回家后忘帶摘抄本，等我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，媽媽陪我去學(xué)校拿，外面已經(jīng)漆黑，可是我發(fā)現(xiàn)三樓上有一間辦公室的燈是亮著的。我拿好抄寫本，悄悄地走過(guò)去，從窗戶往里看，原來(lái)是邱老師還在辦公室里低頭批改著同學(xué)們的作業(yè)。他表情專注，一會(huì)兒點(diǎn)頭，肯定是誰(shuí)的作業(yè)他非常滿意，一會(huì)兒皺眉，估計(jì)又是哪個(gè)拖拉機(jī)作業(yè)亂七八糟了……他紅筆打勾劃圈，一本又一本，一個(gè)班又一個(gè)班，我靜靜地站在窗外看他，不禁淚眼模糊。
原來(lái)他平時(shí)這么嚴(yán)厲是有原因的，他通過(guò)作業(yè)了解我們有沒(méi)有掌握知識(shí)點(diǎn)，在上課的時(shí)候有針對(duì)性地對(duì)誰(shuí)“嚴(yán)厲”一下，好讓他深刻記住。這么一位負(fù)責(zé)“嚴(yán)厲”的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？
是誰(shuí)讓我們擁有無(wú)窮的知識(shí)，是誰(shuí)在我們的學(xué)習(xí)道路上添磚加瓦，是誰(shuí)讓我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，是老師，是一位位我們心目中和邱老師一樣陪我們成長(zhǎng)的老師。
邱老師作文2
今天和媽媽聊起學(xué)校里的事情，媽媽問(wèn)我最最喜歡哪個(gè)老師，我說(shuō)都喜歡。媽媽又問(wèn)我，想起哪個(gè)老師心里最暖乎乎的，我一下子就想起了邱老師。
邱老師是我的數(shù)學(xué)老師，我最喜歡數(shù)學(xué)課，但我更喜歡邱老師。
邱老師胖胖兒的，中等個(gè)，圓圓的臉，帶一副圓圓的眼鏡，說(shuō)話不快不慢，特別好聽！剛上三年級(jí)時(shí)，邱老師第一次給我們上課，我就喜歡上了這個(gè)圓圓的老師，邱老師說(shuō)我們都是好孩子，讓我們跟著他認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，肯定能取得好成績(jī)！我感覺(jué)他是個(gè)慈祥又有朝氣，自信又對(duì)我們滿懷期待的老師，我心里暖乎乎的、、、、、、
冬天里有一次，我感冒發(fā)燒了，因?yàn)槿タ床�，耽誤了兩天的功課，這可怎么辦呀！媽媽和我都非常著急。第三天我好了一點(diǎn)，就趕快去上學(xué)。放學(xué)的時(shí)候，沒(méi)想到邱老師來(lái)到我身邊，關(guān)切地詢問(wèn)我好了沒(méi)有，又給我講了這兩天學(xué)習(xí)的功課，還給我出了幾道題讓我做，看我掌握住了沒(méi)有，直到我都給做對(duì)了，我們兩個(gè)才放學(xué)。望著邱老師，我心里暖乎乎的、、、、、、
去年冬天，下了一夜的大雪深深地蓋住了鄭州，蓋住了我們上學(xué)的路。爸爸送我上學(xué)的車也走不了了，我們只好步行去上學(xué)。路上因?yàn)榇笱┎叫械娜苏娑嘌剑÷泛茈y走，我們小心翼翼地拼命走，可是還是要遲到了，路上我又好玩又焦急，正在這時(shí)，爸爸的手機(jī)收到了邱老師的校信通短信：孩子們，慢慢走，小心點(diǎn)，不耽誤第二節(jié)課就行�？吹角窭蠋煹脑挘液桶职中睦锒际桥鹾醯�，走得更起勁了！結(jié)果只比平時(shí)晚了二十分鐘。在這寒冷的天氣里，相信我們班的同學(xué)心里都是暖乎乎的、、、、、、
要放寒假的時(shí)候，我期末考試考得不錯(cuò)，特別是數(shù)學(xué)得了一百分，可是班里評(píng)獎(jiǎng)狀，我沒(méi)有被評(píng)上。我很難過(guò)，心里悶悶不樂(lè)。在校園里，我遇見了邱老師，邱老師告訴我下學(xué)期要再努力，再考一百分，肯定能得到獎(jiǎng)狀。我聽了以后，心里暖乎乎的，我要努力！
這學(xué)期上半學(xué)期，我又松懈了，作業(yè)字寫得很潦草，涂涂抹抹的，很難看，可是那時(shí)我不覺(jué)得，還自我感覺(jué)不錯(cuò)。家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽回來(lái)告訴我，邱老師說(shuō)我很聰明，愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)得也帥，他可喜歡我了，可就是字太差了，我要是把字寫好了，下次評(píng)獎(jiǎng)狀，肯定會(huì)評(píng)上。我聽了以后心里暖乎乎的，開始重視這個(gè)問(wèn)題。每天把字寫得工工整整的，不光數(shù)學(xué)作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)班的作業(yè)我都寫得工工整整的，邱老師，華老師和英語(yǔ)班的張老師都夸我的字進(jìn)步很大。期末時(shí)，我終于得到了我夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)狀！
感謝我的老師們，更感謝邱老師！邱老師是我一想起來(lái)就心里暖乎乎的老師！
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