【推薦】校園一景作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的校園一景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園一景作文1

　　我們的學(xué)校處處充滿生機(jī)，尤其是旗桿周圍的景色更是美麗。

　　站在升旗臺(tái)上，面對(duì)著雄偉的教學(xué)樓，兩旁是一排排整整齊齊的黃花倒槐。黃花倒槐的枝葉朝四面伸展，枝頭上，一朵朵黃色的小花顯得格外嬌嫩。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”聲，花兒向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，友好地打招呼。樹(shù)下的海桐球像一個(gè)個(gè)胖娃娃，正對(duì)我們微笑呢！

　　再看后面，兩棵挺拔的黃桷樹(shù)聳立在旗桿兩旁，像兩個(gè)威武的大將軍日日夜夜守護(hù)著我們的校園。有時(shí)還有一兩只鳥(niǎo)兒停落在樹(shù)梢上，在上面開(kāi)起了演唱會(huì)。

　　看！長(zhǎng)廊上長(zhǎng)著的藤，多像一根根葡萄藤呀！別小看它，它還挺堅(jiān)強(qiáng)，不論風(fēng)吹雨打，還是嚴(yán)寒酷暑，它都四季常綠，從不出現(xiàn)枯葉。我們也應(yīng)該像這些藤一樣，不管多么困難、多么艱辛，都要堅(jiān)忍不拔，勇往直前。

　　升旗臺(tái)正對(duì)著的是寬闊的大操場(chǎng)。操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)诒寂�、在嬉戲、在玩�！��?/p>

　　瞧！我們的學(xué)校多美麗呀！

校園一景作文2

　　我的校園非常整潔，我最喜歡的地方是校園東面的一排小樹(shù)和樹(shù)旁得畫(huà)畫(huà)板。畫(huà)板上畫(huà)著五彩繽紛各不相同的畫(huà)卷，每一幅都是那么的美。這排小樹(shù)很整齊，有櫻桃樹(shù)，橘子樹(shù)，松樹(shù)等。春天不等葉子出來(lái)櫻桃樹(shù)就馬上漲紅了臉，開(kāi)出粉紅色的花來(lái)，然后很快的結(jié)出一個(gè)個(gè)小櫻桃，沒(méi)多久櫻桃就熟了，有紅色的，黃色的，很好看。橘子樹(shù)是則吐出一個(gè)個(gè)綠綠錄得嫩芽，松樹(shù)變得更綠了。夏天，橘子就結(jié)出一個(gè)個(gè)綠色的小圓球，櫻桃樹(shù)和松鼠都變得枝繁葉茂，小朋友們玩累了就會(huì)在校樹(shù)下乘涼。到了秋天，橘子變成金黃色，就像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹(shù)上。冬天來(lái)了，一場(chǎng)大雪。每一棵小樹(shù)都變成了白色，只有松樹(shù)，在他的白色下面露出冬天里少見(jiàn)的綠色，在這白色的世界里顯得更加的綠了。到了第二年春天。櫻桃樹(shù)又露出紅色的笑臉，散發(fā)著誘人的芳香，橘子樹(shù)又開(kāi)始發(fā)芽，松樹(shù)也像換了新衣服。它們給整個(gè)校園增添了不少姿色。我愛(ài)我們的學(xué)校。

校園一景作文3

　　步入新的校園，環(huán)境、風(fēng)景也煥然一新。陌生卻又親切的老師，各有各特色、特長(zhǎng)的同學(xué)……當(dāng)然，最讓我感到記憶尤深的，還是新校園這別有一番情趣的書(shū)廊。

　　一樓的兩間閱讀室，分別連著兩條走廊。同學(xué)們來(lái)到這里，步入閱讀室，一陣淡淡的書(shū)香，在空氣中飄散著。屋里三面都擺放著書(shū)，整整齊齊地躺在書(shū)架上，不禁讓人想停下腳步，從中取出一本，坐下來(lái)細(xì)細(xì)品味。

　　如果覺(jué)得疲乏了，放下書(shū)，站起身，走出門。屋外的走廊上，掛著許多精心制作的工藝品，一個(gè)個(gè)都栩栩如生，讓人賞心悅目。也許你不喜歡在屋內(nèi)閱讀，更喜歡在室外，可以聆聽(tīng)微風(fēng)拂過(guò)的聲音。走廊上也有書(shū)架，也有座椅。每當(dāng)經(jīng)過(guò)這里的時(shí)候，都會(huì)看見(jiàn)一兩個(gè)同學(xué)靜靜地坐在椅上，拿著書(shū)，津津有味地看起來(lái)，偶爾也能透過(guò)玻璃地板看見(jiàn)腳下有幾條魚(yú)游過(guò)……

　　新的校園，有許多不同的風(fēng)景，而最讓我難以忘懷，感到新奇的，則是這書(shū)廊。將自然與學(xué)習(xí)完美地融合在一起，多么別出心裁，多有一番風(fēng)趣。

校園一景作文4

　　空氣濕潤(rùn)，輕風(fēng)微涼。飯后，漫步校園。

　　三雙不同顏色的運(yùn)動(dòng)鞋踩在水洼中，伴著嬉笑，激起泥點(diǎn)。踏上反著光的青石板，俯身，腳旁是一叢叢灑金胡桃珊瑚。樹(shù)如其名，寬大似巴掌的深綠葉上，有著隨意散布的金色斑點(diǎn)，就像故意被人灑上了金顏料，的確有些驚艷。松軟的泥土中，細(xì)心地插著一塊綠牌白色的打印體介紹著這矮矮的小樹(shù)。石板與石板間的縫隙中，擠出了幾株小草。小草綠而茂，身上掛滿了雨珠，竟有幾分可愛(ài)。

　　兩旁的樹(shù)林間立著兩尊雕像。抬頭，是錢學(xué)森威嚴(yán)而又微笑的臉。他背對(duì)操場(chǎng)，面向教學(xué)樓，直視前方，兩人肅然起敬。悠長(zhǎng)的小道上，忽然傳來(lái)小鄧的尖叫，一只蝸牛碎在了小馬的腳下。兩人像驚慌失措的小兔子一樣，卻又開(kāi)心地彎腰笑著。左邊是一棵果樹(shù)，樹(shù)枝肆意地向外伸展著，仿佛想讓交錯(cuò)的.枝條遮住天空，為行人織一片陰涼。

　　也許是桃樹(shù)吧，愿春天能看到一個(gè)落滿花瓣的林間小道。

校園一景作文5

　　我是一名龍沙小學(xué)的學(xué)生，我們的校園是一座美麗的大花園。

　　每當(dāng)走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一個(gè)美麗而寬敞的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有很多的美景，有氣魄雄偉的教學(xué)樓；有美麗漂亮的鴿子籠；有花草成陰的綠地；還有供同學(xué)們健身的健身器材，不過(guò)最顯眼的還是最西側(cè)的那個(gè)長(zhǎng)廊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它像一條巨龍，橫臥在校園的一角，非常有氣魄，近看長(zhǎng)廊它像屯兵的堡壘。這個(gè)長(zhǎng)廊大約有15米長(zhǎng)，是用水泥建成的，既結(jié)實(shí)又實(shí)用，夏天來(lái)了，同學(xué)們紛紛坐在長(zhǎng)廊里，有的看書(shū)；有的玩游戲；還有的靜靜的坐在那里思考問(wèn)題，長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花草，上方還栽滿了牽�；�，一到六七月份的時(shí)候，花朵布滿了長(zhǎng)廊，同學(xué)們?cè)跔颗；ù畛傻年帥鱿鲁藳�，舒服極了。

　　學(xué)校的環(huán)境真美��！每當(dāng)下課的時(shí)候，我常常迫不及待地跑到長(zhǎng)廊去玩耍，使我流連往返，我愛(ài)美麗的長(zhǎng)廊更愛(ài)我的校園。

校園一景作文6

　　站前校園花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。我的校園也有如此的一處美景——荷韻雕塑。

　　首先映入眼簾的是幾朵銀色的荷花。一朵含苞未放像羞澀的小姑娘躲在桂花樹(shù)的大傘下，掩著她那優(yōu)美的身姿。一朵完全開(kāi)放把她的美無(wú)一絲保留的展現(xiàn)給大家。再往前走，荷韻雕塑的美就一覽無(wú)余了。

　　荷韻雕塑被一圈心形的花海圍繞著。黃紅相間的花掩映在綠色的海洋中，像織不完的錦緞那么綿延；像翡翠一般綠得耀眼。每到開(kāi)花時(shí)節(jié)，那里就像春天的樂(lè)園。百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。那一朵朵美麗的繁花給綠色的畫(huà)板增添了各種色彩。有黃的、白的、沒(méi)開(kāi)的、全開(kāi)的、叫的出名的、沒(méi)有名的都從綠色的葉子底下鉆出來(lái)。其中有一朵最為美麗。它仰望天空仿佛看見(jiàn)整個(gè)世界的春天。風(fēng)輕輕拂過(guò)它的臉頰，在身旁給它唱歌。風(fēng)大時(shí)所有的花都在一旁為它伴舞。兩邊的桂花樹(shù)看地出神，風(fēng)帶著桂花樹(shù)的清香傳地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！

　　站前校區(qū)的同學(xué)們就像這花兒一樣在辛勤園丁的培育下正在茁壯的成長(zhǎng)。

校園一景作文7

　　我駐足欣賞校園美景。

　　柿子從濃密的黃綠相間的葉子中竄出，一個(gè)個(gè)還蓋著青色的被子，不愿清醒過(guò)來(lái)。絲瓜貌似要比柿子勤快得多，一個(gè)個(gè)鉚足干勁，順著瓜架努力向上攀爬不知疲倦，不過(guò)一些強(qiáng)壯的絲瓜早已占領(lǐng)絕佳地帶，吸取日夜精華，長(zhǎng)得又長(zhǎng)又綠。駐足仰頭時(shí)，不時(shí)一些南瓜會(huì)為你張開(kāi)燦爛的笑容。石榴也不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后從繁茂的樹(shù)葉中擠了出來(lái)，仿佛一整棵樹(shù)都容不下它們似的。一串串頑皮的小葡萄也跳了出來(lái)，為此增添了幾分歡樂(lè)。山楂樹(shù)也將自己最美的一面在最好的時(shí)節(jié)展露給人們，一個(gè)個(gè)鮮紅色的山楂長(zhǎng)滿了枝頭，枝頭被壓彎了腰，但依舊為此美景感到無(wú)比快樂(lè)。草坪上冒出幾朵顏色較為鮮艷的野花，為這次選美大賽添加了一些色彩，街道旁潔白的鵝卵石也來(lái)湊熱鬧。園中笑語(yǔ)不斷。

　　校園美景甚多，何其美哉！

校園一景作文8

　　當(dāng)你一走進(jìn)我們的校園就會(huì)聞到陣陣花香，校園一角的小活動(dòng)區(qū)特別引人注目。

　　它在綠樹(shù)掩映下，被鮮花綠草圍繞，盛開(kāi)的花朵五顏六色，有紅的、黃的、藍(lán)的、白的，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)一股股香氣，引得蝴蝶蜜蜂五彩飛揚(yáng)，校內(nèi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。里面有許多健身器材，雙杠，單杠……

　　下課時(shí)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)區(qū)玩得可高興了，有的在玩雙杠，有的在玩單杠，有的坐在樹(shù)下讀書(shū)或游戲，還有的靠在樹(shù)下思考問(wèn)題，遮天蔽日的大樹(shù)為我們送來(lái)一片陰涼。

　　校園一角，正是有了這個(gè)活動(dòng)區(qū)，使校園的天更藍(lán)，云更白，陽(yáng)光更燦爛。讓我們的童年生活充滿了樂(lè)趣。我喜歡校園一角！

校園一景作文9

　　在我美麗的青園中信小學(xué)校園內(nèi)里有：漂亮的操場(chǎng)，寬闊的籃球場(chǎng)、干凈的教室，整齊的座椅，還有科技長(zhǎng)廊、陽(yáng)光書(shū)吧，理念大廳、信天使長(zhǎng)廊，其中我最喜歡的是科技長(zhǎng)廊了。

　　你肯定會(huì)問(wèn)我，為什么喜歡這一條長(zhǎng)廊吧？而不喜歡其它的一角？我想說(shuō)：“我不是只喜歡這一條長(zhǎng)廊，也不是說(shuō)不喜歡其它的地方、是因?yàn)槲蚁矚g欣賞別人的優(yōu)秀作品、我喜歡學(xué)習(xí)這樣的優(yōu)秀作品�！�

　　還有3D打印、美術(shù)作品中有：剪紙、畫(huà)畫(huà)、陶藝等等、3D打印的作品各式各樣豐富多彩、有古老的故宮、一個(gè)胖胖的球兒，好像天上藍(lán)藍(lán)的一輪圓月、一個(gè)掛起來(lái)的愛(ài)心，里一成，外一成。陶藝中：有一個(gè)花瓶和琵琶。剪紙構(gòu)思巧妙：有小小的人兒，也有故宮，還有那扣畫(huà)，可漂亮了、還有喜歡那一只天鵝、那個(gè)彩虹和那那只長(zhǎng)頸鹿等幾幅扣畫(huà)可美了。

　　我喜歡我的校園，它雖然沒(méi)有桂林山水美、恒山那么雄偉，但校園永遠(yuǎn)是我心中最美最萌最亮的校園。

校園一景作文10

　　一進(jìn)校門，就看見(jiàn)高大的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)和莊嚴(yán)的升旗臺(tái)……而我喜歡的校園一景就是美麗的花壇。

　　花壇正中間有一個(gè)巨大的雕塑，上面還刻的“書(shū)山有路”四個(gè)金子。花壇里有許多花草，有艷麗的玫瑰花，粉紅的桃花，雪白的月季花……一陣微風(fēng)吹過(guò)，它們跳起了優(yōu)美的舞蹈，有的話好像在說(shuō)：“我是最美的，你們誰(shuí)敢和我比美？”有的花還是個(gè)花骨朵兒，像個(gè)嬰兒等著陽(yáng)光的滋潤(rùn)，還有的花兒向我們露出燦爛的笑容。

　　這些五顏六色的花，引來(lái)了許多蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花朵上辛勤地采蜜，把采出的花蜜運(yùn)回巢里，做成可口的蜂蜜。

　　花壇前面是幾棵高大挺拔的松樹(shù)，它們像一把把綠色的大傘，我們都愛(ài)在樹(shù)下乘涼。有了這些美麗的花兒，我們的校園充滿了香氣。

　　我愛(ài)我的校園，我更愛(ài)那美麗的花壇。有了這美麗的花壇，我們的校園才更加美麗，我相信校園的明天會(huì)更美麗。

校園一景作文11

　　今天，我向大家介紹我們可愛(ài)的學(xué)校的一角——熱鬧而且令人向往的操場(chǎng)。

　　我的學(xué)校操場(chǎng)不大，比起各種名勝古跡，這個(gè)校園一角實(shí)在不算什么，可是在我心中，它卻有一番與眾不同的風(fēng)味。

　　每到下課，操場(chǎng)就是孩子們的樂(lè)園。有的同學(xué)在跳長(zhǎng)繩，有的同學(xué)在打籃球，有的在打乒乓球，可是快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，上課的時(shí)間到了，大家?guī)е鴼g快的心情回到各自的班級(jí)里上課。

　　上體育課時(shí)，個(gè)別班級(jí)會(huì)到操場(chǎng)上做跑步、跳繩、打球等許多體育的鍛煉。等老師說(shuō)休息時(shí)，效果很靈，大家都散開(kāi)去玩，但是老師說(shuō)排隊(duì)，效果可就沒(méi)那么靈了。有的人裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有的人故意跑遠(yuǎn)，只有一些“乖乖生”來(lái)排隊(duì)。

　　操場(chǎng)上有著一排排樹(shù)木，這些樹(shù)木可以給同學(xué)們避風(fēng)擋雨，就像一位位保安保衛(wèi)著學(xué)校。不過(guò)有時(shí)它們也很淘氣，它們會(huì)抓住風(fēng)箏或羽毛球，不松手，不管怎么拉，都沒(méi)用！

　　這就是我們學(xué)校的一角——操場(chǎng)，它給我們這一些小學(xué)生帶來(lái)了獨(dú)一無(wú)二的歡樂(lè)。

校園一景作文12

　　我們的校園很美，但我最喜歡的是小蘑菇亭。

　　走進(jìn)校園，左邊就是小蘑菇亭。小蘑菇亭之所以叫小蘑菇亭是因?yàn)�，它的中間有三只蘑菇，這三只蘑菇并不是真的蘑菇，而是假蘑菇。蘑菇的周圍能坐。所以我們就叫它小蘑菇亭。

　　小蘑菇亭就像一個(gè)小島，旁邊的草就是水。小蘑菇亭有兩個(gè)的地方可以通往陸地，這兩個(gè)地方的設(shè)計(jì)都一模一樣，像搭石似的。在走的時(shí)候一定要小心，不要踩到兩旁的花花草草，小花和小草也是有生命的，所以你要愛(ài)惜一草一木。

　　小蘑菇亭一年四季如詩(shī)如畫(huà)，給學(xué)校帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，給我們帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)！我愛(ài)這美麗可愛(ài)的小蘑菇亭！

校園一景作文13

　　校園有一景使我難忘，它那么強(qiáng)的生命力，總是不停的爬呀爬！它默默無(wú)聞，大家猜它是什么呢？它是爬山虎。

　　校園的東墻上有一大片爬山虎，那綠油油的葉子真是讓人喜愛(ài)，它的小腳是由綠變紅的。老師說(shuō)過(guò)他剛來(lái)時(shí)那片墻上的爬山虎才一小片，而現(xiàn)在成了大片大片綠油油的了，我們下課時(shí)都去看了爬山虎，我看到了爬山虎的葉子和莖，還看到了爬山虎的腳，那時(shí)爬山虎的腳還是綠色，它就是新生的生命。過(guò)了幾天我又來(lái)看爬山虎，看見(jiàn)爬山虎的葉子變成了碧綠色，腳也變成了碧綠色，又比原先的大了一片，他在日夜不停的爬，他它的生命力可真強(qiáng)呀！

　　這就是我們校園的一景，它不是美麗的花朵，也不是漂亮的圖畫(huà)，它是一個(gè)日夜不息的生命。

校園一景作文14

　　秋陽(yáng)透過(guò)殘葉的縫隙直直地照在小道上，把一旁的泥土烘焙得干裂。伴著鞋底撞擊磚鋪的小路發(fā)出的嗒嗒聲，我穿梭在閃爍的陽(yáng)光間，抬眼望去，那片池塘吸引著我走去。

　　這片池塘不大，里面有幾條錦鯉，在慢慢地游，享受著水的擁抱，感受著陽(yáng)光的溫暖。一股清爽的微風(fēng)拂過(guò)，為平靜的水面帶來(lái)一片漣漪，柳葉、槐枝輕輕地?fù)u曳著，準(zhǔn)是怕倒映在水面的光影驚動(dòng)魚(yú)兒吧！

　　許久，這一切如初平靜，水面倒映著藍(lán)天白云，看！魚(yú)兒正在和鳥(niǎo)比翼齊飛！鳥(niǎo)飛去了，魚(yú)兒癡癡地望著，仿佛看到了自己的未來(lái)，看到自己魚(yú)躍龍門的那一天。她在徘徊，在思索著什么。這時(shí)，太陽(yáng)從云朵里出來(lái)了，水面上反射著耀眼的光，伴著徐徐微風(fēng)，枝葉在擺動(dòng)，水面也不再平靜。陽(yáng)光很暖，溫暖了魚(yú)兒的心，她也愛(ài)著枝葉間閃爍的光斑，在水中游啊游。

　　我呆了，仿佛自己也在游，在水中無(wú)憂無(wú)慮地游，我愛(ài)著這片池塘，愛(ài)著這個(gè)校園，深深地愛(ài)著。

校園一景作文15

　　學(xué)校西南有一處垃圾站，木頭搭建的一個(gè)小木屋，我們都幽默的叫它“漢斯小木屋”。

　　它雖說(shuō)是一處垃圾站，裝修的卻惟妙惟肖，它雖看不出來(lái)外在美，但它卻反映出人的內(nèi)在美。

　　一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以看出你的人品，有的人走到跟前，將垃圾小心翼翼放入垃圾桶里，而有的人偏偏站在“千里”之外，向女生展現(xiàn)著自己的投籃動(dòng)作，擺出一副專業(yè)的樣子，向前一擲，并沒(méi)有進(jìn)。而就在這種時(shí)候，總會(huì)有一些文明的人愿意走上前，彎下腰，將垃圾一一撿起，扔到垃圾桶里，這些人是極少數(shù)的。

　　有時(shí)候，小木屋也可以給同學(xué)們帶來(lái)樂(lè)趣，他們可以在小賣部買好吃的，肆無(wú)忌憚地沿著學(xué)校公路邊走邊吃，大搖大擺地從老師面前路過(guò)，然后在門口細(xì)嚼慢咽地吃，最后將薯片袋扔進(jìn)垃圾桶，好像在說(shuō)“我就是要皮，我又沒(méi)亂扔垃圾，沒(méi)將吃的帶上樓，你能把我怎么樣，略略略。”

　　一個(gè)小小簡(jiǎn)陋的木屋，帶給了我們便利和樂(lè)趣。

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