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雨作文

秋雨依舊作文

時(shí)間:2021-01-08 17:35:15 雨作文 我要投稿

【精】秋雨依舊作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的秋雨依舊作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】秋雨依舊作文

  窗外燈火幽暗,秋雨迷離。也不知道下還是沒(méi)下,只聽(tīng)雨滴滴落的聲音,清脆而短暫,消逝在燈光里了。若是沒(méi)聲了,就后悔沒(méi)有仔細(xì)地聽(tīng)。

  讀老余的書(shū)已經(jīng)很久了—四年級(jí)認(rèn)識(shí)、五年級(jí)初讀、六年級(jí)再讀,……過(guò)了這些年,沒(méi)有讀通《論語(yǔ)》,沒(méi)有讀通《紅樓夢(mèng)》,也沒(méi)有讀通他的書(shū)。五年級(jí)的寒假我從鄰居處抱來(lái)三四本,說(shuō)是在一個(gè)月內(nèi)還他,結(jié)果到了小學(xué)畢業(yè)還沒(méi)有弄明白—接下來(lái),是我與老余的短暫分別—直至最近,又再次重逢。舊友重逢似生似熟。有些篇章看起來(lái)就是當(dāng)年往往幾分鐘便能翻過(guò);而其他不然,往往看上十幾分鐘,也沒(méi)繞明白,再回頭重看好幾遍,也還是一頭霧水。主要是這本書(shū)沒(méi)有比較明晰的線索,反觀他的另一部力作,則是比較輕松。他和一些好友深入亞洲,到達(dá)了戰(zhàn)亂頻繁的地區(qū),通過(guò)對(duì)古文明的探究,為我們劃出了一條完美的旅行路線—所以,我最喜歡那本書(shū)。

  說(shuō)來(lái)也可笑,我當(dāng)初認(rèn)識(shí)老余純粹是為了完成一篇“驚人”的讀后感。我想來(lái)想去決定不依照小學(xué)的“建議閱讀”的書(shū)目,甚至不依照“文藝”派的風(fēng)流,便選擇老余的那本《亞洲之行》。我以為沒(méi)有幾個(gè)人知道老余,沒(méi)想到將讀后感謝交給老師后的第二天,就被老師批了一頓,說(shuō)我并不用心,沒(méi)有讀通“余大師“的作品—沒(méi)錯(cuò),當(dāng)時(shí)老師是這么稱(chēng)老余為”余大師“的。老師的一頓罵,讓我反省到今天也沒(méi)能完成最低的指標(biāo)—讀懂它。

  經(jīng)我一夜的'挑戰(zhàn),我將老余的本書(shū)摸到了尾巴,但仍是無(wú)法摸清到底是什么樣子。他的思維過(guò)于縝密,時(shí)而豪邁時(shí)而內(nèi)斂的筆法讓人應(yīng)接不暇。我只能在心中默喊—余大師。

  雨聲一下子停住了,我不禁往窗外看。窗外燈火幽暗,秋雨離開(kāi)了。我想到他在中東的那夜,在歐洲的那晚,在故鄉(xiāng)的月光下。他屢次苦旅,為即將消失的文明遺址記錄下最后的印象;他屢次演講,為世界講述魅力中國(guó)。

  如今,老余真的老了,現(xiàn)已七十多歲了,但是—秋雨依舊。

  他叫余秋雨。

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