我的老師作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
我的老師漂亮又優(yōu)雅。她烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，經(jīng)常穿褐色的上衣，黑色的褲子和鞋子，一雙小巧的手。在我眼里就是一位學(xué)者范兒十足的女神。
她在工作方面特別認(rèn)真。有一次，老師讓我去她辦公室把上課要用的東西拿到教室。我看見(jiàn)她桌上有一張紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字，而且都是用不同顏色的筆寫(xiě)上去的。還有一次，我在做板抄題時(shí)，有兩個(gè)字非常像，便把形近字組詞的一道題寫(xiě)錯(cuò)了。但是后來(lái)老師閱作業(yè)時(shí)，一眼就看見(jiàn)了我本子上的錯(cuò)題，給我畫(huà)了一個(gè)錯(cuò)號(hào)。老師可真認(rèn)真呀，我發(fā)自?xún)?nèi)心地敬佩她。
老師很關(guān)心我們。每當(dāng)下課了，一群學(xué)生都朝飲水機(jī)奔去，老師看到會(huì)馬上說(shuō)：“別擠！別擠！小心把誰(shuí)弄傷了！”我們聽(tīng)老師的話，排成一排，一個(gè)一個(gè)接水。有一次，我同桌的頭碰到墻上，流出了血。老師趕快拿紙，拿創(chuàng)可貼給他止血，又拿出手機(jī)打電話。老師可真關(guān)心同學(xué)，像極了媽媽。
老師非常熱愛(ài)生活。去年下大雪時(shí)，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上堆雪人、打雪仗……老師的辦公桌上，還放著一盆綠蘿，她可真熱愛(ài)生活。
還有一次，我生病了，躺在床上，老師給我打電話，問(wèn)我身體怎兒樣，給我說(shuō)作業(yè)，還為我輔導(dǎo)落下的課程……這應(yīng)該是我對(duì)老師最難忘的事了。
如今，我和老師相處了三年，她那認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)學(xué)生們貼心的關(guān)愛(ài)，豐富的生活情趣以及對(duì)我獨(dú)特的愛(ài)，讓我難以忘懷，她是我最敬佩的人。
我的老師作文2
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠(yuǎn)忘不了您——我們親愛(ài)的“假小子”老師。
剛踏入六年級(jí)的大門(mén)時(shí)，我們就聽(tīng)說(shuō)要換個(gè)數(shù)學(xué)老師，就在這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長(zhǎng)褲，不太高的鼻梁上架著一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的短發(fā)，看上去，真像一個(gè)“假小子”。于是，您多了一個(gè)外號(hào)——“假小子”老師。
上您的數(shù)學(xué)課，總感覺(jué)比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說(shuō)來(lái)玩一個(gè)游戲，大家一聽(tīng)“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問(wèn)我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說(shuō)可以折成一個(gè)圓柱體，您笑了，寫(xiě)下了今天的課題《圓柱的側(cè)面積》。您順利地開(kāi)始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過(guò)覺(jué)得意猶末盡的，戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的一個(gè)理由。還記得上體育課時(shí)，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個(gè)球，您想來(lái)一個(gè)帥氣的三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來(lái)，大家哄堂大笑起來(lái)，您卻叉著腰，一付很不服氣的樣子，大家笑得更厲害了。
我是幼苗，您是雨露，滋潤(rùn)著我干涸的心田，我是小草，您是太陽(yáng)，照耀著我成長(zhǎng)的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！我敬愛(ài)的劉老師！
我的老師作文3
我有一位美麗、善良、樂(lè)于助人的老師，她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師——何老師。
何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美，語(yǔ)言總是抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的大姐姐。
那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽(yáng)公公請(qǐng)回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨。我沒(méi)有傘，著急的站在大門(mén)口等媽媽?zhuān)晌抑�，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。��！是何老師。何老師走近我，對(duì)我說(shuō)；“胡開(kāi)元，沒(méi)帶傘吧？我送你回家好嗎？”說(shuō)著手輕輕地?fù)崦业念^。我高興極了，連忙答應(yīng)老師說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師�！�
我們打著傘走進(jìn)雨中，雨水好像調(diào)皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的袖子，跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說(shuō)；“老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì)著涼的�！崩蠋熜χf(shuō)：“沒(méi)事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對(duì)大家都不好。”
我們很快到家了，我請(qǐng)老師進(jìn)來(lái)喝杯茶，老師笑著說(shuō)：“不了，我還有事呢！”說(shuō)著，就消失在雨中。
望著何老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。何老師，多好的老師��！她就像大姐姐一樣關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，何老師謝謝您。
我的老師作文4
今天，我爸爸媽媽不能及時(shí)來(lái)接我，于是就把我托付給了老師，這也讓我有幸看到了老師不為我們知道的工作狀態(tài)。
我在教室寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一陣悅耳的音樂(lè)響起，這是老師下班的提示，可我們的馬老師還在辦公桌前編輯每日的紅八班微信。弄完后，還要給我們批發(fā)作業(yè)，教室里靜得掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
但1分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師還在教室里一動(dòng)不動(dòng)的坐著，我在教室已經(jīng)坐不住了，想起身活動(dòng)活動(dòng)卻又不敢動(dòng)，因?yàn)槔蠋煻紱](méi)動(dòng)，我哪敢動(dòng)彈。
只見(jiàn)老師一會(huì)向前，一會(huì)向后，好像在和某人激烈的談話，現(xiàn)在已經(jīng)6點(diǎn)30分了，馬老師可算完事了，只見(jiàn)她抖一抖手，望著作業(yè)和電腦癡癡地笑，這才說(shuō)：“張賀然，作業(yè)寫(xiě)的怎么樣了？”我心想：哇，老師居然一動(dòng)不動(dòng)的坐了3個(gè)小時(shí)，這要是我，我的心一定飛到太陽(yáng)系的星球上去了，老師可真厲害！我正在神游時(shí)，只聽(tīng)老師又說(shuō)：“把作業(yè)拿來(lái)�！蔽亿s緊將作業(yè)三下兩下地堆在一起拿給老師，老師接過(guò)作業(yè)，皺了皺眉頭，我的'心怦怦直跳，突然老師又眉開(kāi)眼笑，摸著我的頭說(shuō)：“內(nèi)容都對(duì)，但字還有待加強(qiáng)，再認(rèn)真些，你會(huì)更優(yōu)秀的。”我的心可算放下了，暗暗下定決心，以后要認(rèn)真寫(xiě)字，向老師學(xué)習(xí)！
這就是我敬佩的一個(gè)人——我的馬老師，因?yàn)樗幸环N不知名的力量在感染著我們。
我的老師作文5
時(shí)間如箭一般，飛快得從我身邊悄無(wú)聲息地溜走了。我的老師，換了一個(gè)又一個(gè)�？墒牵还茉趺磽Q，換了誰(shuí)，在我的眼里，老師們好像從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。
老師給我們的關(guān)愛(ài)，像對(duì)自己的親身兒女；老師對(duì)我們的教導(dǎo)，讓我們時(shí)刻銘記于心。老師是那么盡心盡責(zé)，是他們教會(huì)了我勤學(xué)、善學(xué)和陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)。
早上的時(shí)候，老師早早到了學(xué)校，為我們打開(kāi)了教室的大門(mén)，在臺(tái)上領(lǐng)著我們?cè)缱x。臺(tái)下便響起朗朗的讀書(shū)聲“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。讀著讀著，我明白了為什么要勤學(xué)。當(dāng)讀到：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮……物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”，讓我懂得了如何善學(xué)。老師臉上的每一個(gè)笑容，就像窗外的那一縷縷朝陽(yáng)，給我們溫暖，給我們力量。
中午的時(shí)候，老師帶著我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。午間活動(dòng)時(shí)，老師和我們一起玩拼字游戲；老師帶著我們擺象棋，教我們棋逢對(duì)手該如何穩(wěn)中求勝；老師還帶著我們欣賞校園美景，教我們?nèi)绾伟衙利惖男@用文字描繪出來(lái)�；顒�(dòng)完筋骨，老師給大家分發(fā)漂流的課外書(shū)。這一本本讓人著迷的書(shū)�。〔粌H讓我暢游了《海底兩萬(wàn)里》，和《長(zhǎng)襪子皮皮》交上了好朋友，還讓我《越玩越聰明》。我的老師就是這樣教我變得陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)。
老師的愛(ài)，像一塊香甜的糖，滋潤(rùn)著我的心；老師的愛(ài)，像泉水叮咚，在我心中一直流淌著。老師的諄諄教導(dǎo)，在她批改的作業(yè)本上，在她的黑眼圈里，在她漸漸染霜的頭發(fā)里。我敬愛(ài)的老師，我一定要努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
我的老師作文6
這學(xué)期剛開(kāi)始我們的科學(xué)老師姓全，個(gè)子高高的，性格很開(kāi)朗，很有幽默感，我們都非常喜歡他�？伤痰揭话霑r(shí)，忽然不教了，改行教語(yǔ)文。于是換了位姓呂的新老師，可樣子很兇，說(shuō)起話來(lái)像喝多了，隨時(shí)都想打人的樣子，全班都很怕他。就在這個(gè)星期五的下午發(fā)生了一件事讓全班同學(xué)更加深了對(duì)他不好的印象。事情是這樣的：某個(gè)同學(xué)不知為何在上課的時(shí)候說(shuō)了聲：“給我”。老師聽(tīng)了，停止了上課問(wèn)那個(gè)同學(xué)：“你干什么？”并用犀利的目光盯著他，目光就像一團(tuán)烈火，要把他燒焦似的。那個(gè)同學(xué)膽怯地說(shuō)：“他拿我的東西了”�！澳媚銝|西活該！”老師仍用那種口氣，冷冷地問(wèn)：“他拿你什么東西了”。這個(gè)同學(xué)嚇得沉默不語(yǔ)。
老師讓他站在講臺(tái)上，繼續(xù)問(wèn)他，而他更是一句話也不敢說(shuō)了。這可把老師惹惱了，讓他到班主任那里，然班主任不在。又讓他到數(shù)學(xué)老師那，可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師也不在的緣故，這個(gè)同學(xué)就回到自己座位上。老師更惱怒了：“讓你去辦公室，你聽(tīng)到?jīng)]有？！你再不去，我可要?jiǎng)邮至��！边@時(shí)候，空氣仿佛凝固起來(lái)，二、三秒后，老師見(jiàn)他紋絲不動(dòng)，徑直走向他，揪起他的衣領(lǐng)，拽著他走向門(mén)外。只見(jiàn)老師胳膊一甩，那個(gè)同學(xué)的后腦勺便重理地摔在墻上，發(fā)出＂呯＂地巨響．全班同學(xué)不約而同地發(fā)出＂哎喲＂好像是自己的頭磕到了一樣．我的手不由自主的摸了摸后腦．全班都勸老師別打了，老師還說(shuō)我沒(méi)打，只是推他一下．然后老師把他送到了辦公室就繼續(xù)上課．到了放學(xué)，同學(xué)都很關(guān)心那個(gè)同學(xué)怎么樣了，只見(jiàn)他的后腦勺上有個(gè)大鼓包．大家都說(shuō)：這個(gè)老師太狠了．真的，我們真討厭這個(gè)呂老師．全老師，您快回來(lái)吧！
我的老師作文7
記得在一次的語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，我們的語(yǔ)文丁老師便很生氣，問(wèn)我們想怎么樣，結(jié)果依舊是鴉雀無(wú)聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒，她便也不再說(shuō)話，等待著我們的回答�？諝馑坪跏悄Y(jié)住了，周?chē)皇Ｏ铝擞幸?guī)律的呼吸聲，時(shí)間也仿佛是停泄一般，一分一秒都是那么的漫長(zhǎng)。最終，沒(méi)有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間，直至下課。這件事并沒(méi)有因此結(jié)束，除非我們打破所有的靜寂，拿出解決的方法，否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)靜坐……
后來(lái)，我們終于解決了這個(gè)問(wèn)題，以后的課上就再也沒(méi)這樣了，但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià)。吃一塹，長(zhǎng)一智，有智何苦吃一塹?
一、多言易失
有一次，我們?cè)谏祥営[課，因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒，我們就嘰嘰喳喳的開(kāi)始了廢話，“聲勢(shì)”過(guò)大，而且我們并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來(lái)，而是越來(lái)越吵鬧，也愈發(fā)的忘乎所以。這時(shí)，丁老師走了進(jìn)來(lái)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚奇，不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧，怒斥著讓我們返回教室。或許我們太愛(ài)說(shuō)廢話了，特別是在不允許的情況下。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來(lái)呢，也就沒(méi)后來(lái)了。
二、點(diǎn)點(diǎn)滴滴
丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事，她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花，我們?cè)诼斓难┗ㄖ斜寂�，互相砸著小雪球。她曾�?jīng)讓我們觀察過(guò)多云時(shí)的太陽(yáng)，橙色的光芒，一點(diǎn)也不刺眼，反而有些美麗。
后記：回首以前的時(shí)光，面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)我們，可透過(guò)歲月再次回想時(shí)，這何嘗不是一種深沉的愛(ài)。
我的老師作文8
我的老師，她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個(gè)子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關(guān)心同學(xué)們，每次同學(xué)們犯錯(cuò)誤，趙老師都公平公正，誰(shuí)對(duì)就是誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)錯(cuò)就是誰(shuí)錯(cuò)。我想大家會(huì)不信，我就來(lái)舉個(gè)例子吧。
有一次，下課時(shí)有兩名同學(xué)因?yàn)橐恍┟芏蛟诹艘黄�。這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)叫李文博，一個(gè)叫王梓鑒，他們倆一個(gè)胖一個(gè)瘦，因?yàn)槔钗牟┝R王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來(lái)。因?yàn)橥蹊麒b身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級(jí)，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫(yī)院。
你說(shuō)我的趙老師怎么樣？是不是公平。
趙老師也是千變?nèi)f化。我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么千變?nèi)f化的。
有一次，我因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項(xiàng)作業(yè)。第二天，老師讓同學(xué)們一人背一遍，而輪到我時(shí)就卡在這兒，同學(xué)們看著我，老師也看著我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變?nèi)f化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？
我的老師作文9
“薛”乃“薛維”之簡(jiǎn)稱(chēng)，“老”乃老師之戲稱(chēng)，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)老師之尊稱(chēng)——“薛老”。
觀其外貌，并未有學(xué)者之風(fēng)范。瞧，那棕色的皮膚，矮矮的身體，加上那強(qiáng)壯的肌肉和走路時(shí)自帶喜感的姿態(tài)，像是個(gè)風(fēng)趣的人。
剛開(kāi)學(xué)，一進(jìn)教室的他不緊不慢地說(shuō)：“本人姓薛，名維，薛之謙的親戚，可稱(chēng)本人‘薛老’�！边@開(kāi)場(chǎng)白一下子就引得全班哈哈大笑，一下子便讓我喜歡上了這個(gè)老師。
“好，那我們就開(kāi)始——上課！”“起立！”“老師好！”“停！叫‘薛老’！”啥？我還以為老師和我們開(kāi)開(kāi)玩笑呢，沒(méi)想到真讓我們喊�！把Α稀睅讉�(gè)調(diào)皮的學(xué)生一邊吞吞吐吐，一邊偷瞄薛老師，而薛老師一拍桌子說(shuō)：“怕什么，大點(diǎn)聲！”“薛老好——”“哈哈哈！”大家都笑了起來(lái)，這笑聲傳遍了每個(gè)角落。也就是因?yàn)檫@，班里的同學(xué)們上課更自信了，回答問(wèn)題的聲音也響亮了。
上課時(shí)，“薛老”總喜歡手里拿一把戒尺，只要看到一個(gè)人不專(zhuān)心，便把戒尺放到他眼前晃晃，說(shuō)：“上學(xué)有風(fēng)險(xiǎn)，要買(mǎi)保險(xiǎn)喲！小心我給你買(mǎi)上幾份！”這一番話就把上課開(kāi)小差的同學(xué)的心給拉了回來(lái)。有些難的問(wèn)題，地下幾乎沒(méi)有同學(xué)舉手，薛老又開(kāi)始了他的獨(dú)門(mén)秘籍：“哪位同學(xué)愿意動(dòng)腦筋，愿意舉手來(lái)試試的，那一定是帥哥、美女！”老師的話音剛落，一下子，全班幾乎都舉起了手，沒(méi)想到的同學(xué)正絞盡腦汁想呢�！霸撨x誰(shuí)呢？誰(shuí)最聰明呢？”“薛老”摸著下巴，慢吞吞地說(shuō)�！拔�！我！我！”班級(jí)里沸騰了。
這就是咱們班的“薛老”，幽默的“薛老”，富有親和力的“薛老”。
我的老師作文10
教過(guò)我的有許多個(gè)老師，比如有幽默的徐老師，有可愛(ài)可親的郭老師，有嚴(yán)厲的巫老師等等，而我最喜歡的當(dāng)然是教了我們很久的郭老師，然而我第二喜歡的則是我的數(shù)學(xué)老師——童老師。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的童老師。
童老師他戴著一副黑框眼鏡，平時(shí)喜歡穿顏色鮮艷的衣服，是一個(gè)既幽默又帥氣的老師。但是他平時(shí)走路都帶風(fēng)，做事雷厲風(fēng)行，和他的穿著判若兩人，你別以為他只有這兩面，更奇怪的是，他的性格陰晴不定，時(shí)難琢磨。
一次數(shù)學(xué)課上，童老師正一邊興致勃勃地講著作業(yè)，一邊用銳利的眼睛盯著我們。這不，他很快就看到了一個(gè)同學(xué)正在“埋頭苦干”，就說(shuō)：“朱，你在那兒干嘛呢？”那個(gè)同學(xué)還一本正經(jīng)地說(shuō)：“我��？干作業(yè)呢！”說(shuō)完還嬉皮笑臉的。老師這下還鎮(zhèn)定自若地環(huán)顧了一下四周，又發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在開(kāi)小差，于是就說(shuō)：“剛才那位‘開(kāi)飛機(jī)’的同學(xué)呢，請(qǐng)把這朱帶去‘屠宰廠’�！眲偛拍俏煌瑢W(xué)只好把豬帶去了‘屠宰廠’，也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，然后就站到了自己的座位上。
還有一次，童老師正在上課，他的兒子小宇就突然闖進(jìn)教室里，只聽(tīng)見(jiàn)童老師溫和地說(shuō)了一句：“你進(jìn)來(lái)干嘛呀？小宇？”“爸爸”，小宇說(shuō)，“我想看‘汪汪隊(duì)’。童老師一聽(tīng)，臉色瞬間就變差了：“現(xiàn)在我在上課，哪有什么‘汪汪隊(duì)’呀�！薄熬陀芯陀�，就在你的手機(jī)里面呀。”小宇說(shuō)。童老師聽(tīng)到這句話，更加生氣的將小宇抱進(jìn)了三班，然后又若無(wú)其事地來(lái)上新課了。
這就是我們的童老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的好老師。
我的老師作文11
我上六年級(jí)，我的語(yǔ)文老師是她。
她是世界上最特別的一位語(yǔ)文老師，自從我要上六年級(jí)的時(shí)候。一位同學(xué)就告訴我說(shuō)這位語(yǔ)文老師特別的好，果然沒(méi)有騙我。
她能說(shuō)一口流利的普通話，可她卻來(lái)自河南。她的頭發(fā)從不是長(zhǎng)發(fā)飄飄，而是整齊的短發(fā)，她從不穿鮮艷的衣服，只是很樸素的顏色。她總是在我們做好一件小事的時(shí)候喜若狂的稱(chēng)贊我們。
古代的皇帝是愛(ài)民如子，而我們的語(yǔ)文老師則是愛(ài)同學(xué)如子。就拿我來(lái)說(shuō)，上次我的手不小心扭傷了，她立刻就把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室。趕緊拿她的藥膏，把我手上均勻的涂了一層。邊輕輕的扶摸著還問(wèn)我疼不疼？
而且她的知識(shí)十分豐富，他在課堂上經(jīng)常給我們講許多課外的知識(shí)。她去過(guò)北京，還去過(guò)廬山等許多的旅游景點(diǎn)。她說(shuō)可惜我們學(xué)校沒(méi)有沒(méi)有春游和秋游，要不然她就可以帶我們?nèi)ヒ恍┙幍穆糜尉包c(diǎn)。
現(xiàn)在許多老師都只要成績(jī)，每講完一張卷子就讓同學(xué)們死記硬背。而她從來(lái)不，她從來(lái)都是讓我們理解其中的意思。
這次期中考試我們班考了全年級(jí)第二名我考了全年級(jí)第三名，我們老師說(shuō)這次考的不錯(cuò)，但是不要驕傲，而且下次要爭(zhēng)取考第一！
我們班的同學(xué)都很喜歡這位老師，她就像我們的母親一般，十分的關(guān)心，關(guān)愛(ài)我們。她在學(xué)校就是我們的另一位母親，我同樣也非常喜歡這位老師！
我的老師作文12
我很喜歡我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師－袁老師，她有一副苗條的身材，一頭卷發(fā)顯得很精神，她有一張和藹可親的臉，臉上時(shí)時(shí)掛著甜甜的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，總能讓你得到母親般的溫暖與和藹。是她把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
有一次，袁老師叫馬靜文回答問(wèn)題，她低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，她把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。當(dāng)時(shí)，袁老師不但沒(méi)有責(zé)怪她，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，袁老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，她終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，老師高興地表?yè)P(yáng)了她，還讓全班同學(xué)一起夸她。從此，我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
袁老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)注每一位學(xué)生，而且在生活中也很關(guān)愛(ài)學(xué)生。這學(xué)期暑假我做了眼睛手術(shù)，當(dāng)開(kāi)學(xué)后來(lái)到學(xué)校。我走進(jìn)教室，袁老師見(jiàn)我的眼睛有些變化，著急的問(wèn)我：“眼睛怎么了？”我說(shuō)：“我的眼睛做手術(shù)了”。老師當(dāng)時(shí)就顯出很心疼和著急的樣子，把手伸到我的腦門(mén)上摸一摸，并對(duì)我說(shuō)：“要注意保護(hù)眼睛，當(dāng)你值日時(shí)也別拖地了，拖地要費(fèi)勁，你的眼睛沒(méi)有恢復(fù)好，還不能用勁還是掃地吧！掃地比較輕松�！边@些親切的話語(yǔ)溫暖著我幼小的心靈，老師的關(guān)心就在我們的身邊。
老師像燃燒的蠟燭，把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們，讓我們多思考多發(fā)現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，老師又像媽媽關(guān)心著我們的健康成長(zhǎng)。我愛(ài)我的老師。
我的老師作文13
我最尊敬的老師是一、二年級(jí)教我們班的語(yǔ)文老師―渠老師，她是一位年輕貌美的女老師。她的個(gè)子很高，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒，還戴著一副金絲眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)了。
小時(shí)侯我很貪玩，自從遇上了渠老師，我就喜歡上了語(yǔ)文課。平時(shí)渠老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，同學(xué)之間比認(rèn)字，看誰(shuí)認(rèn)得多，排名前十名就會(huì)得到渠老師親手制作的紅花，她還要求我們會(huì)背所有的課文，背會(huì)一篇就在課本上蓋上一朵小紅花，一個(gè)星期后看誰(shuí)的小紅花多，前十名就渠老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本。我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)在班上表?yè)P(yáng)，我們?yōu)榇硕�，雖然只是一本小小的作業(yè)本，但我們也很開(kāi)心。渠老師講課細(xì)致精彩，通俗易懂，她盡量找竅門(mén)讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來(lái)，常常讓我們演課文里的人物，體會(huì)他們的心情。
下課后，渠老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí)，我們玩沙包，她會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我們一起玩。渠老師玩沙包可厲害了，常常有的同學(xué)被她打中，這時(shí)，渠老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里，渠老師不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)大孩子、好伙伴。
啊！親愛(ài)的渠老師，您就像那明媚的春光，溫暖著我們的集體，我要深情的對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”在您這位班媽媽的教育下
，我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)協(xié)作，我在這個(gè)集體里生活得十分幸福。我愛(ài)您！渠老師，在這里我向您獻(xiàn)上我最崇高的敬意，祝愿您永遠(yuǎn)幸福！平安！
我的老師作文14
我從幼兒園到現(xiàn)在五年級(jí)，遇到了許多老師，但給我印象最深的是徐靖利老師。
她老師教我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)課程，有時(shí)還給我們輔導(dǎo)語(yǔ)文。她個(gè)子高高的，留著一頭利落的短發(fā)。一雙美麗的大眼睛炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她。
徐老師有一種獨(dú)特的教學(xué)方法，是我們學(xué)校前所未有的。她講起課來(lái)總能讓我們愉快的接受，她把我們班分成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別是百分組、優(yōu)秀組和奮進(jìn)組。我有幸分在了百分組，目標(biāo)是沖刺100分，徐老師會(huì)根據(jù)我們的表現(xiàn)進(jìn)行加分。
每天早上七點(diǎn)，我們都要準(zhǔn)時(shí)到校讀背英語(yǔ)，這樣就會(huì)加10分，如果遲到了就會(huì)扣10分。每天上課時(shí)，徐老師就要抽背重點(diǎn)內(nèi)容，不會(huì)的扣5分。上數(shù)學(xué)課時(shí)，她會(huì)讓我們把不會(huì)的難題都說(shuō)出來(lái)，然后進(jìn)行詳細(xì)講解。最后挑幾個(gè)“小老師”，把所講內(nèi)容再講一遍，一來(lái)是考察他們是否認(rèn)真聽(tīng)講，二來(lái)是為了加深同學(xué)們的記憶。有時(shí)還會(huì)讓我們分組討論，對(duì)優(yōu)勝小組每人加20分。因?yàn)槲覀儼俜纸M都是好學(xué)生，所以我們總得高分。徐老師為了公平起見(jiàn)，每次搞小測(cè)試，都規(guī)定百分組必須全對(duì)才加分，優(yōu)秀組要考80分以上，奮進(jìn)組要考60分以上。到放學(xué)時(shí)，分?jǐn)?shù)最低的小組就要增加作業(yè)。經(jīng)過(guò)她這樣認(rèn)真輔導(dǎo)，我們逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，全班成績(jī)都得到了普遍提高。
我們很喜歡聽(tīng)徐老師的課，不管刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，都會(huì)提前到校。她還常常給我們帶一些水果和零食，與同學(xué)們一起分享喜悅。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)徐老師是一名臨時(shí)代課老師，工資待遇很低，但她一直笑嘻嘻的，對(duì)我們就像媽媽一樣。
這，就是我可愛(ài)可敬的徐老師。
我的老師作文15
亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草，耳朵上總夾著一根香煙，牛仔褲上總會(huì)有幾個(gè)破洞，一雙大鞋沉甸甸的套在腳上。他就是我眾多老師中最與眾不同的一位，因?yàn)樗偭糁淮樯窖蚝�，所以我們都叫他“山羊”老師�?/p>
他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會(huì)變成美麗的圖畫(huà)。哪怕只有一支粉筆，他也會(huì)讓它成為會(huì)畫(huà)畫(huà)的魔法棒。在他的畫(huà)中，小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔，大鱷魚(yú)張開(kāi)了嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會(huì)說(shuō)話。有時(shí)他會(huì)用扭曲的身體讓我們明白桃樹(shù)的樹(shù)枝是如何生長(zhǎng)的，有時(shí)他還會(huì)模仿不同的聲音讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫(huà)。
他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著我們?nèi)ス珗@踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽；夏天，他帶著我們?nèi)タ词㈤_(kāi)的丁香花，尋找稀少的六瓣花；秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會(huì)說(shuō)話的眼睛；冬天，他也會(huì)陪我們一起堆雪人、打雪仗，讓我絲毫都感覺(jué)不到冬天的寒冷。
他還是一只有擔(dān)當(dāng)?shù)摹吧窖颉薄Ｓ幸淮�，“山羊”的耳朵發(fā)炎紅腫，整個(gè)耳朵眼兒幾乎都要堵住了，可他依然堅(jiān)持給我們上課。有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課�？粗臉幼�，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因?yàn)樗糁淮樯窖蚝匾氖撬兄窖蛞粯宇B強(qiáng)不屈、契而不舍的精神。
一年又一年，“山羊”陪伴我長(zhǎng)大，他不僅教會(huì)我畫(huà)畫(huà)，而且還讓我懂得了不管做什么事情都要有山羊一樣的精神！
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