學(xué)生的優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的學(xué)生的優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生的優(yōu)秀作文1
在我四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，有一個(gè)人讓我最難忘，最值得我學(xué)習(xí)。她就是雷柏昆，一頭迷人的黑發(fā)，讓我們班的女生羨慕不已。她黑色寶石般的眼睛讓我們班的男生目瞪口呆，白皙的皮膚惹人喜愛。雷柏坤很喜歡讀書畫畫，樂于助人。她看書，集中精神。丁000，下課，其他人都出去玩了。只有雷柏昆還在教室里專心讀書。此時(shí)的雷柏坤不知道自己從哪里來，也沒有被嘈雜的環(huán)境打擾。這時(shí)，雷柏昆讀過的一本書的小主人肖勇來了，平靜地說；“現(xiàn)在我想看書，請(qǐng)給我�！蔽椰F(xiàn)在必須還給你嗎？”雷貝昆疑惑地說道當(dāng)然要還�！毙び抡f，“俗話說，有貸有還，再貸不難�！薄拔也粫�(huì)還給你的。“雷柏坤生氣了�！笨纯茨隳軐�(duì)我做什么�！薄澳�...你們...我不會(huì)給你看的！"說完肖勇抓起雷柏坤手里的書. "哇...哇...哇...”雷柏昆哭了。這時(shí)，黃嘯走過來安慰雷伯坤說:“別哭了，哭也沒用。嗯，我家正好有這本書，明天借給你。”雷博坤終于止住了眼淚。看到這里，你一定覺得雷柏坤是哭娃，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果你想知道為什么，那就聽我講她的故事。
有一天，我去雷柏坤家玩。雷柏坤說她在畫畫，我問她在畫什么。雷柏坤說她在畫一片密林�？吹降臅r(shí)候，眼前的景象讓我大吃一驚。她畫的森林真的很生動(dòng)很漂亮！雷伯坤看到我很驚訝，對(duì)我說:“其實(shí)我畫的不太好，但是我每天都在練習(xí)。”她說的話更讓我吃驚:雷柏坤不僅愛看書，還喜歡畫畫！突然，我們聽到樓下有人打架:“明明是你先打我的。”第一個(gè)孩子說。另一個(gè)孩子反駁說:“他明明是先踢我的。”然后他們打了起來。當(dāng)我們知道這個(gè)情況的時(shí)候，雷柏坤是第一個(gè)沖下來阻止他們戰(zhàn)斗的。我說:“別走，他們會(huì)傷害你的！”雷柏坤根本不聽我的勸告，迅速阻止了他們的戰(zhàn)斗。雷柏昆站在他們中間，張開雙手將他們分開。一個(gè)小孩喊道:“你這只四眼青蛙，讓開�！敝笏莺莸囊蝗蛟诶装乩さ亩亲由希抢装乩み@次沒有哭，而是再次站起來阻止他們打架。孩子見他還礙事，就狠狠踢了雷柏坤肚子一腳。這次雷柏坤站不起來，但是她想到了阻止他們打架�？吹角闆r很糟糕，我趕緊下去扶雷柏坤起床，兩個(gè)孩子大喊:“她為了不讓你打架，把自己弄傷了。你還不住手？”兩個(gè)孩子見雷柏坤真的受傷了，就不打了，求我原諒。我對(duì)他們說:“這件事不是我管的，你們自己去問她吧！”雷柏坤看到他們真誠(chéng)的原諒，就說:“我不怪你。去吧�！眱蓚�(gè)孩子聽到他這么說，就跑回家把門關(guān)得緊緊的，怕雷柏坤找他們算帳。我問雷柏坤:“你為什么阻止他們打架？你知道你會(huì)受傷，這不關(guān)你的事。”雷柏坤很認(rèn)真的說:“樂于助人是一個(gè)人一生的美德！”她說的話讓我感到羞愧和感動(dòng)。
我佩服雷柏坤，不是因?yàn)樗瞄L(zhǎng)畫畫，也不是因?yàn)樗龕圩x書，而是因?yàn)樗裏o私助人的精神。因?yàn)樗龢酚谥�。她每年都能拿到�?yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)，因?yàn)樗龢酚谥�，我們班每個(gè)人都很感激她。所以，我們要學(xué)習(xí)她的助人精神，讓世界變得更美好！
學(xué)生的優(yōu)秀作文2
最近，閑來之時(shí)，本抱著隨意翻覽書籍之心，看了這本書《一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)》，書籍的著者是一名臨床醫(yī)生，潛心工作30余年，閑暇之時(shí)不忘總結(jié)自我，高度將工作心得升華，最后得出一個(gè)結(jié)論：“醫(yī)生十分需要掌握哲學(xué)”。
迄今為止，醫(yī)學(xué)仍被劃分于自然科學(xué)領(lǐng)域范圍內(nèi)，書中開篇之作就有提及，其實(shí)這樣的歸屬和劃分并不合理，因?yàn)獒t(yī)學(xué)的研究對(duì)象是人類，所以更準(zhǔn)確而言，醫(yī)學(xué)是一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)學(xué)的一個(gè)邊緣學(xué)科或綜合學(xué)科。所以，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的觀念和思想，不能用機(jī)械的唯物主義和存在主義去對(duì)待病人，因?yàn)槿祟惒皇菦]有的運(yùn)轉(zhuǎn)不周的機(jī)械零件，也由此引出，對(duì)于我們廣大醫(yī)學(xué)生而言，只是具備過硬的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠得，我們同時(shí)更需要人文素養(yǎng)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)的本質(zhì)是人學(xué)。正如毛概課上，老師經(jīng)常有提及，現(xiàn)在的理科生過于的關(guān)注物質(zhì)，而不注重思想的培養(yǎng)和升華，導(dǎo)致了客觀的機(jī)械唯物主義和存在主義，甚至有同學(xué)這樣說道：“凡是存在的都是合理的”這種錯(cuò)誤的.想法。所以，作為醫(yī)學(xué)生，我們應(yīng)該在大學(xué)期間，不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，也要不斷的提升自己的人文修養(yǎng)。
正如書中所言，科學(xué)家往往傾注了太多的理智，而對(duì)于藝術(shù)家更多的傾注情感，而對(duì)于醫(yī)生而言，必須要集冷靜的理智和熾熱的情感于一審。對(duì)于醫(yī)生而言，臨床工作經(jīng)驗(yàn)十分重要，經(jīng)驗(yàn)的積累需要扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)、大量的臨床實(shí)踐、思考，這三點(diǎn)必不可少，如果我們將來走向臨床，一味的只知道針對(duì)常見病例熟練的動(dòng)刀，能我們充其量只能被稱作是一個(gè)“匠人”。因此要想更好的發(fā)展醫(yī)學(xué)，發(fā)展自我，思考和領(lǐng)悟必不可少，多多思考會(huì)讓我們受益無窮。生活中也是如此，如果我們僅僅停留在現(xiàn)實(shí)的層面，而不去思考和探討凡事得來龍去脈，那么一切只能還是渾濁不清。
林巧稚，21世紀(jì)一位家喻戶曉的婦產(chǎn)科醫(yī)生，她曾這樣說過：“醫(yī)學(xué)根本是預(yù)防，是醫(yī)療保健”。由此而言，醫(yī)學(xué)生未來前景和任務(wù)的似乎變得更加寬廣了，中國(guó)13億人口，人人需要健康，人人需要保健預(yù)防，故如此而言，醫(yī)生這一職位是供不應(yīng)求的，也就不會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難這一問題，所以凡事從實(shí)際出發(fā)，如果眼高手低，非得要進(jìn)三級(jí)甲等醫(yī)院才甘心，其實(shí)也就注定一輩子守著鐵飯碗平平淡淡過日子。再次看來，個(gè)人的是渺小的，只有黨和國(guó)家、人民的力量才是源泉，依此實(shí)際，未來醫(yī)學(xué)的發(fā)展大道勢(shì)必也林大夫所言。
作為一名醫(yī)學(xué)生，將來注定要走向手術(shù)臺(tái)，在無影燈下，操起那事關(guān)人命的手術(shù)刀，我們不僅要醫(yī)人病，同時(shí)要不忘醫(yī)己德，面對(duì)現(xiàn)實(shí)如此大的壓力，我們能樂此不疲的將其作為終生的事業(yè)嗎，這似乎引發(fā)了我們太多的思考。
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