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一節(jié)有意義的課作文(10篇)
一節(jié)有意義的課作文1
一天早上，我們來到了小桔燈上課。
上課了，老師讓我們來玩一個游戲叫做找名人，老師拿出來了一個小盒子，說里面放著一張名人的照片，讓我們猜。為了確定上臺參與游戲的.同學(xué)，我們在這之間又玩了一個游戲叫擊鼓傳花。放了一首音樂，開始傳了，音樂一停，雙面膠居然停在我的手上。
我上去看了一下，原來是一塊石頭和一個釘子還有一面鏡子呀，我一臉茫然想“這是什么意思呀”？老師選了幾位同學(xué)上去，那些同學(xué)們也都在看了之后，都笑了一笑都下去了同學(xué)們都很奇怪，到底是什么東西。但是在那之間有一位同學(xué)不要小心把那塊石頭拿了出來，有很多的同學(xué)都看見了，就更加懷疑。
老師最后讓我們說那個名人是誰，大家還是沒有猜到那個人是誰，有一位同學(xué)說了那個人非常帥，大家都覺得那個人是一個男生，因為男生才會長得非常帥。
老師最后公布了答案，說：“有可能以后我們這個班的人都會成為名人，所以里面放著一面鏡子反射出你們的樣子。老師非常希望你們都能成為名人，要成名是必須經(jīng)歷困難。
這節(jié)課對我來說是非常難忘和有意義，以后我們要好好學(xué)習(xí)，長大成為一個名人和一個有用的人。
我上過很多有意義的課，但是沒有這一節(jié)課有意義。
一節(jié)有意義的課作文2
上節(jié)體育課，我們表現(xiàn)不好體育老師讓我們站了好長時間，今天又是體育課我們一定要好好表現(xiàn)，好好站隊，早早下樓，可千萬別再像上次那樣挨老師的批了。
就當我們滿懷期望的都想表現(xiàn)得好一點時，可總是有同學(xué)站不好隊，被宋老師叫了回來，叮鈴鈴上課鈴已經(jīng)響了三四了，我們班的同學(xué)不僅都出了一身冷汗，如果再不下去就晚了，要是再這樣下去體育老師肯定不會“放過我們”的！
誰知宋老師在班里批了我們四分鐘，我們班同學(xué)心急火燎的，再不趕快下樓陳老師又要發(fā)火了。
最終我們還算表現(xiàn)可以，宋老師讓我們快速站隊。大家趕快集合、立正、站好，心里想，今天不會被陳老師批評吧？體育委員趕緊帶我們下樓站好了橫隊。我發(fā)現(xiàn)體育老師的臉上已經(jīng)沒了笑容，嚴肅地看著我們，好像又要發(fā)火的樣子。
我預(yù)測的還挺準，陳老師又開始批評我們了，宋老師留你們干嘛？還不是因為你們廢話太多，表現(xiàn)不好。下次如果再這樣，你們就要在操場上跑十圈吧！我嚇得直吐舌頭，心中祈禱：同學(xué)們啊，下次可要表現(xiàn)好點了，不要再挨老師的批了。
這節(jié)體育課主要進行胸前傳球測試，陳老師耐心地向我們講解了傳球的動作要領(lǐng)、步驟和測試的規(guī)則。我心里有一點緊張，害怕傳不好，也嫌自己傳得太慢不符合要求。我和我的伙伴商量，我們休息調(diào)整好了再去測試吧，我們傳得太慢了，先看看其他同學(xué)是怎么傳的�；锇閭兺饬宋业慕ㄗh，我們就站在一邊看其他同學(xué)是如何操作的，看了一會兒，我也有了信心，也知道了其中的技巧。
我滿懷信心的來到了待考區(qū)，這時大家都已經(jīng)排好了隊。開始考試了，同學(xué)們就像上了戰(zhàn)場的戰(zhàn)斗員個個生龍活虎，自信滿滿，傳球過程中大家都特別用心，盯著自己手中的球注意力高度集中，動作協(xié)調(diào)嫻熟，幾乎沒有一個失誤的，很快測試結(jié)果出來了，成績都很好，都對自己的表現(xiàn)非常滿意。
我和同伴看了大家的表現(xiàn)，一邊為他們高興，一邊也給自己打氣鼓勁。輪到我們考試了，我們一到“考場”也把自己的狀態(tài)調(diào)整到最好，集中注意力，做好了傳球的準備，并調(diào)整好姿勢，預(yù)備，開始！隨著籃球老師的一聲令下，我和同伴既激動又緊張，手中的球也像變戲法似的在我們中間流轉(zhuǎn)，速度越來越快，沒有一個掉球的，沒有一個失誤的，姿勢正確動作嫻熟，姿態(tài)良好。停！體育老師發(fā)出了指令。我們立馬停止。同學(xué)們也給我們報以熱烈的'掌聲，我和同伴激動極，體育老師也給我們投來了贊許的目光，我們對這次考試結(jié)果非常滿意，這也是我們胸前傳球做得最好的一次。
這節(jié)體育課真是太意思了，雖然先后兩次被老師批評，但是我們后期的表現(xiàn)還不錯。如果我們一直都表現(xiàn)這么好這么優(yōu)秀豈不是更完美嗎？為什么總是需要老師的小鞭子抽著才能好好的遵守紀律呢？還是希望我們自己要管理好自己，不能因為王老師不在我們身邊就放松自己的要求，我們已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，應(yīng)該有自理能力，自控能力。希望下次我們共同努力，不亂說話，嚴守紀律，站隊時，做到快靜齊。
一節(jié)有意義的課作文3
今天，葉老師可真奇怪，剛上課就拿出一個漂亮的盒子，看老師那神秘的眼光，真不知到老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說：“你們來猜猜看里面是什么，是我最喜歡的，而且是會動的。”同學(xué)們頓時炸開了鍋，議論紛紛，七嘴八舌：有的說：“是兔子”有的`說：“是機器貓”……漸漸地，我們安靜了下來，葉老師問我們：“你們都猜錯了，這個東西是女孩才會喜歡的”葉老師的這句話可證讓我們摸不著頭腦了！
一開始，葉老師先請了四位同學(xué)上去看，第一個同學(xué)上去了，葉老師小心翼翼地打開盒子，生怕一不小心就會讓里面的寶貝跑出來，那個同學(xué)看了一眼就開心地笑起來，葉老師問他：“喜不喜歡�。靠刹豢蓯垩�？”“喜歡，可愛，”那位同學(xué)高興地說到，第二個同學(xué)上去了，看了也開心地笑了，紛紛說道：“喜歡，太可愛了，”然后懷著燦爛的笑容跑了下去。第三個和第四個也都是笑容滿面的。我不禁想道里面的東西可真不一般呀？可以讓這么多人笑。 這回，葉老師總算請了我上去，我上去一看，這個神秘又會動的東西，竟然是一面鏡子，原來我還以為是小狗呢 ！我好想倒呀！下去后，我不停地笑著，想到鏡子，竟然是鏡子，唉鏡子怎么會動呢？ 最后，葉老師公布答案——鏡子，這個答案令很多人失望，有一個同學(xué)提出了我心中的疑問：“葉老師，鏡子怎么會動呢？葉老師答道：”古人人以銅為鏡，可以正以思，以人為鏡子，你們移動，鏡子里面的你們也在移動，原來是這樣，我們都恍然大悟。
這節(jié)課真是又快樂又有意義，我真希望以后能多上這樣的課。
一節(jié)有意義的課作文4
星期三的早晨，我們迎著和煦的陽光，來到景安社區(qū)三樓聽課。
這節(jié)課非常有意義。老師告訴了我們一些有關(guān)處理垃圾的知識。如：有害垃圾有電池、日光燈等;可回收垃圾有啤酒瓶、廢紙板等;其他垃圾有煙頭、破舊瓷器等;廚房垃圾有魚骨頭、果皮等。垃圾應(yīng)該投入相應(yīng)的`垃圾桶里，否則，后果嚴重。
聽了這堂課，我滿載而歸。因為我知道了垃圾的分類，還認識了四種垃圾桶的標志，如果把有害垃圾放在可回收垃圾桶里，那有害垃圾沒有被及時處理就會污染空氣和人體。如果所有垃圾都亂放一起，不僅是資源的最大浪費，而且浪費了大量的人力。同時，縮短了垃圾填埋場的使用壽命。
今后，我一定要把垃圾進行分類處理，并呼吁人們一起來保護環(huán)境，延長地球的壽命，讓祖國母親永遠年輕。
一節(jié)有意義的課作文5
星期一上午，潘老師告訴我們語文課改上美術(shù)公開課。聽到這個好消息，我立刻高興地歡呼起來：“耶，上我最愛的美術(shù)課啰，么么噠！”
我們排著隊來到了一樓的陶藝室。進入陶藝室，我左看看右看看，既興奮又好奇：這節(jié)課會上什么內(nèi)容呢？這時皇甫老師告訴我們這節(jié)課上泥活字印刷。泥活字印刷？聽起來還蠻好玩的，我心里充滿了期待。
師生問好后，開始上課了�；矢蠋熜Σ[瞇地問我們：“你們知道活字印刷術(shù)嗎？它可是我國的四大發(fā)明之一呢！今天我們就來做一個活字�！被矢蠋熞贿呎f，一邊打開視頻，讓我們?yōu)g覽一些有關(guān)活字印刷的知識和圖片，我們大開了眼界。
瀏覽好，皇甫老師就親自給我們示范了“鏟”和“印”的過程，老師嫻熟的鏟刻技藝讓同學(xué)們佩服的五體投地，無不嘖嘖稱贊。
皇甫老師給我們示范完后，對我們說：“在你們的桌子下面有小刻刀，毛筆，刷子，還有一些上面寫有毛筆字的陶泥塊，現(xiàn)在你們自己動手雕刻吧。”
終于等到我們親自動手的`時刻了。我摩拳擦掌，自信滿滿。因為前面認真地看了老師的示范，制作泥活字的工序我都知道了，于是我拿起小刻刀就唰唰唰地刻起了“農(nóng)”字來。一開始我還挺順利的，便以為刻泥字很簡單�？墒牵斘铱塘藥椎逗�，我才發(fā)現(xiàn)刻字并不容易。小刻刀在我手上像不聽使喚似的，不是用力過猛，差點把自己的手戳到了，就是把“農(nóng)”字的筆畫也給刻掉了，還老把泥鏟的飛濺起來�；矢蠋熆次乙活^霧水，就過來告訴我：“你把刻刀往外刻就不會刻到字了�！蔽野蠢蠋熃痰姆椒ㄔ嚵嗽嚕缓每潭嗔�，找到竅門后，我越刻越好了。
大約20分鐘后，一個“農(nóng)”泥活字終于被我刻好了，雖然過程有點曲折，但終究成功了。耶！我心里充滿了小小的成就感。
多么有意義的一節(jié)美術(shù)課！這節(jié)課我不僅了解了活字印刷的知識，還親身體驗了一回活字印刷的過程，從中還懂得了一個道理：想要學(xué)會一門技藝真不是那么簡單的。
一節(jié)有意義的課作文6
今天，小記者班的同學(xué)在教室里舉行了一次有意義的活動，大家都踴躍參加。
老師首先給我們講了一個故事：“有一個旅行者，在沙漠里艱難地走著，現(xiàn)在旅行者最需要什么？”老師剛問完，小王就把手高高地舉起，“最需要的是朋友�！薄皩α�，你們知道什么情況下最需要朋友嗎？”大家爭先恐后回答，“最困難的時候最需要朋友。”“最快樂的時候最需要朋友。”“最孤獨的時候最需要朋友”……老師說：“大家說得都對，那你們知道怎樣的朋友才是真正的朋友嗎？下面我出一個問題：小明和小強是好朋友。一次，小明和小平打起來了，小強知道后，就叫了幾個人把小平也打傷了，小強夠朋友嗎？”老師的.話音剛落，教室里就炸開了鍋，大家都嘰嘰喳喳地討論起來，有點說夠，有點說不夠。我舉起了手，老師面帶微笑地問：“夠嗎？”我回答道：“不夠，自己的朋友被打了，也不能打人，要先告訴老師�！薄靶″\說得對不對？”大家異口同聲地回答“對”老師說：“大家都知道了真誠助人的朋友才是真正的朋友�！�
接著我們玩了一個游戲，大家先拿一張紙寫上自己的名字，捏成紙團，放在桶里，再請同學(xué)上臺抽紙團，抽到的同學(xué)上臺跟他交朋友……同學(xué)們都玩得很開心。最后老師總結(jié)說：“朋友非常重要，英國大文學(xué)家莎士比亞說過有很多良友，勝過友很多財富。
這節(jié)課真有意義，讓我懂得了朋友非常重要。
一節(jié)有意義的課作文7
今天下午，外面下著傾盆大雨，村里的小河頓時變的非常渾濁。媽媽帶著我頂著狂風(fēng)暴雨去格瑞特學(xué)英語。
剛到教室門口，就聽見清脆悅耳的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴地叫著，我三步并作兩步地走上樓梯，直奔教室，找了個座位坐了下來。哇，今天好不可思議！只見一個 外國老師側(cè)著身子，就像一只”螃蟹“一樣走進了外面的教室，逗的我們哭笑不得。頓時，教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，我仔細打量著這位外國老師。只見她穿著一件暗綠色的衣服，一條黑黑的褲子，那胖嘟嘟的臉上長著一雙炯炯有神的.眼睛，一個挺的高高的鼻子和一張小巧玲瓏的嘴巴，她長著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，看著是那么的祥和。只見她和顏悅色地說：”你們好（hello）！“全體同學(xué)也異口同聲地說：”你好（hi）！“然后，我們便進入正題了。老師給我們做了一個游戲，游戲規(guī)則是：數(shù)字里面有4的就拍手，有7的就拍頭。游戲開始了，老師叫我們?nèi)w起立。我們一個個從1（one）一直數(shù)到30（thirt），誰說錯了就坐下去。一場激烈的對決以后，有兩個人勝利了，老師獎給他們一人一個大博士，游戲結(jié)束了。下課了，同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室，跑下樓梯，開開心心地回家了。
這真是一堂難忘的英語課。我喜歡這個既風(fēng)趣又幽默的外國老師，更喜歡我那勤勞的爸爸媽媽！
一節(jié)有意義的課作文8
“砰砰砰”，聽到這熟悉的腳步聲，就知道馮老師來了。馮老師一進門，就對我們說：“同學(xué)們，我們要舉行一節(jié)特別的課——體育課。頓時，教室里就像炸開鍋似的，同學(xué)們一下子歡呼起來。
老師先把墊子放在地上，然后分組，分完組后，老師給我們講游戲規(guī)則。講完后，比賽正式開始了。
我平躺在墊子上，一個同學(xué)壓著我的腿。我雙手抱頭，腹部用力，就坐了起來。一邊做一邊想：仰臥起坐居然這么簡單，真是小菜一碟！當我做到第六個的時候，我的肚子酸了，感到全身無力，做到第七個的時候，我咬著牙，想使勁的坐起來，可就是坐不起來。這次失敗了，我想：這一次我失敗了，不代表我下一次還能失��！于是，我使出我的洪荒之力才把這一個做完。當我想再做一個的時候，老師說“停”，就輪到下一個同學(xué)了……
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，比賽結(jié)束了。老師說：“結(jié)果不重要，重要的.是同學(xué)們能盡自己最大的努力完成仰臥起坐，這就是最棒的。”我這次雖然只做了七個，但是我很高興，因為這次體育課讓我們感受到了做每個事情都不容易。是啊，正如馮老師說的，結(jié)果不重要，重要的是能盡自己最大的努力完成一件事就好了。
一節(jié)有意義的課作文9
“丁零零……”上課了。老師一進教室，一言不發(fā)，先在黑板上畫起畫來。咦，今天老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊？看她幾筆一勾，一頭可愛的小豬出現(xiàn)了。不對，它的鼻子哪里去了？老師怎么不畫了？我們正一頭霧水，夏汀叫了起來：“哦，貼鼻子！”“猜對了。同學(xué)們，這節(jié)課我們就來玩?zhèn)�貼鼻子的游戲。”老師笑吟吟地揚了揚手里的“豬鼻子”。
游戲開始了，老師讓夏汀先來。老師用布條蒙上了夏汀的眼睛，讓她在原地轉(zhuǎn)了三個圈。只見她邊摸著空氣，邊一搖一晃地慢慢走著，我們的心也跟著她的`腳步緊張起來。她走了老半天才走到黑板前，摸了摸黑板，隨手就把“鼻子”貼了上去。“哈哈！”我們都忍不住大笑起來。夏汀一把扯下布條，一看，自己也尷尬地笑了。原來，她把“鼻子”貼到了小豬的嘴角邊。
“下面，我們改變一下游戲方法，請一組同學(xué)合作。”我們爭先恐后地舉手。非常幸運，我和同桌被選上了。我們商定：我來貼，他指揮。
我的眼睛被蒙上了，眼前一片黑暗，心里有點忐忑不安。同桌的聲音卻很鎮(zhèn)定：“陶陶，向前走吧。”我小心翼翼地挪動腳步，同桌大大咧咧的聲音又在耳邊響起：“沒事，大膽走�！蔽业男姆畔聛聿簧佟！暗搅�，停�！苯K于來到黑板前了，我舉著手里的“鼻子”不知該往哪兒放�！疤仗眨笠稽c，再往左一點。哎，停，別貼，往下一點，再下來一點點。好，貼。”我聽著同桌的指揮，心里一點都不緊張了�！氨亲印币毁N，扯下布條一看，“哇，貼準嘍！”我拉著同桌的手，高興得蹦了起來……
“同學(xué)們，今天你們快樂嗎？”老師問我們。我們大聲回答：“快樂——”“那你們從游戲當中感受到了什么意義嗎？”老師這一問，剛才還是熱火朝天的快樂課堂一下子靜了下來。是啊，這個游戲有什么意義呢？
我明白了：這不僅僅是一次游戲活動，更是一次教育，告訴我們團結(jié)與友誼的重要！想到這里，我舉起了手……
一節(jié)有意義的課作文10
今天下午，老師給我們上了一節(jié)既有意義又有益智的小活動課。叫“猜動物”：讓五個同學(xué)去講臺上完成這個活動，老師寫一動物名稱，讓其中一個同學(xué)看并做出動作給后面的同學(xué)看，最后一名同學(xué)根據(jù)他前一位同學(xué)的動作判斷是什么動物。猜得準確率最多的為最后勝者。
活動開始了，我看別的.組猜的那么簡單，其實自己上去猜并不簡單，就在我們組走上去的那一刻，同學(xué)們都用期盼的眼光看著我們，那時我非常激動，也非常緊張，最后我們以全部猜對而獲得最后勝利。我心中的石頭落了下來，剛才激動又緊張的心也平靜了下來。下課的鈴聲響了，有趣的課結(jié)束了，但是我們還沉醉剛才的氣氛中。
從這個小活動中，我們知道了合作是友誼的第一起跑線。
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