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老師批評(píng)作文（精選29篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的老師批評(píng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師批評(píng)作文 篇1
昨天，那是一個(gè)憂郁的早上，很悶，大樹(shù)隨著風(fēng)搖擺。天空陰沉得仿佛下一秒就要狂風(fēng)大作、烏云壓頂，降下傾盆大雨。
而就是這個(gè)灰蒙蒙的陰天，人的心情自然不會(huì)好。
早上第一節(jié)，是數(shù)學(xué)課，我一向數(shù)學(xué)不是很好，嘴巴又閑不住。好不容易抑制住撕數(shù)學(xué)本子做紙飛機(jī)的沖動(dòng)，調(diào)皮的嘴巴就如洪水似的滔滔不絕地開(kāi)了閘：“你今天帶了什么吃的?”“還有幾分鐘下課?”“現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”當(dāng)我把頭轉(zhuǎn)向坐在旁邊的小A，正在口若懸河時(shí)，滿腔怒火的涂老師終于“噴發(fā)”了。她用前所未有的力氣使勁踏著高跟鞋，牙齒緊緊地咬著下嘴唇，氣勢(shì)洶洶地向我們走來(lái)，說(shuō)：“你們倆不要再說(shuō)話了!馬上換位置!”
我心里很難過(guò)，也意識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤，平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的嘴張了好幾張，卻說(shuō)不出什么。
批評(píng)雖是一塊石頭，硌著我們的腳，但要把這些石頭搭在一起，就鋪成了一條通往人生頂峰的光輝道路。
老師批評(píng)作文 篇2
每一位小朋友都有過(guò)自己難過(guò)的事吧，老師的批評(píng)。然而，每件事情的經(jīng)過(guò)都不相同。當(dāng)然我也有過(guò)難過(guò)的事，那就是被老師批評(píng)。凡是讀過(guò)書(shū)的同學(xué)都知道被老師批評(píng)是一件難過(guò)的事，而當(dāng)然也不是說(shuō)老師的批評(píng)不好。老師的批評(píng)可以讓你領(lǐng)悟到自己的過(guò)錯(cuò)，我就是被老師批評(píng)才令悟到自己的過(guò)錯(cuò)。
記得剛開(kāi)學(xué)的.時(shí)候，段考過(guò)后，星期二的早上，上課鈴響同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教教室，坐回自己的位子等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒老師走進(jìn)教室手里還拿著一疊試卷，嘴里不停地說(shuō)：“這次考試一定要考好，我先給你們復(fù)習(xí)再考，如果我復(fù)習(xí)過(guò)的你們還錯(cuò)的話就補(bǔ)十遍，中學(xué)生作文《老師的批評(píng)》。”老師說(shuō)完后，就一課一課地給我們復(fù)習(xí)生字詞，嘴里還不停地問(wèn)“藹”字是什么結(jié)構(gòu)，同學(xué)們還大聲回答是上下結(jié)構(gòu)。老師復(fù)習(xí)完就發(fā)試給我們。我拿到試卷寫(xiě)好自己的名就直接做試題，剛剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)沒(méi)有一題難得倒我的，可到后來(lái)有一個(gè)字我不懂怎樣寫(xiě)，它的試題是：“和（ ）可親�！蔽耶�(dāng)然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫(xiě)，我當(dāng)時(shí)想反正是不會(huì)寫(xiě)，隨便寫(xiě)一個(gè)就行了，就不管三七二十一的寫(xiě)了一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的藹字 我想應(yīng)該沒(méi)什么錯(cuò)的吧，寫(xiě)完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫(xiě)得又快，心里可開(kāi)心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發(fā)下，得高分的同學(xué)當(dāng)然高興，得底分的同學(xué)只有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發(fā)完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫(xiě)錯(cuò)的“藹”字，老師就火冒三丈地說(shuō)：“王鈞程，老師考試前不是給你們復(fù)習(xí)過(guò)了嗎？你上課沒(méi)聽(tīng)課嗎？明明提醒你們“藹”字容易錯(cuò)，還問(wèn)你們是怎樣寫(xiě)的，你們還回答了，你怎么還錯(cuò)......”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒(méi)什么大不了的，過(guò)幾天就會(huì)好，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)這件事是一種警告。老師批評(píng)我們是為我們好的，不批評(píng)我們才是不好，老師會(huì)時(shí)常提醒我們小心、注意、總結(jié)、提高，這樣我們的成績(jī)才會(huì)有所提高。
老師批評(píng)作文 篇3
在班上，我自認(rèn)為是一位比較優(yōu)秀的學(xué)生，是老師的好幫手，是同學(xué)們心目中的好學(xué)生，在此之前，還沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)呢。可是，那天，我卻被老師狠狠地批評(píng)了一頓。
那次我因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架而受到了老師的批評(píng)，我覺(jué)得很委屈也很不甘心，后來(lái)我就找到了媽媽談心，媽媽跟我說(shuō)老師做得對(duì)，媽媽讓我好好想想，讓我好好反思反思。
那天我在班上和一個(gè)女生因?yàn)橄鹌げ恋氖虑槌沉似饋?lái)，另外一個(gè)女生過(guò)來(lái)幫她吵我。我覺(jué)得那個(gè)過(guò)來(lái)幫忙的女生非常的過(guò)分，因?yàn)檫@本來(lái)不是她的事情，但是她卻要過(guò)來(lái)罵我，我覺(jué)得非常的生氣，所以我就動(dòng)手打了她一下，然后她們倆就開(kāi)始打我，我也開(kāi)始打她們。我覺(jué)得我的'頭發(fā)被她們扯著很疼很疼，于是我就更加用力的用指甲摳她們的手。后來(lái)不知道是誰(shuí)去告訴了班主任老師，然后老師就來(lái)了，把我們拉開(kāi)了，我看見(jiàn)老師氣得發(fā)紅的臉和嚴(yán)肅的表情，我感覺(jué)到十分緊張，因?yàn)槭俏蚁葎?dòng)手的。然后周?chē)耐瑢W(xué)告訴了老師我們打架的原因，老師了解了事情的經(jīng)過(guò)后，就讓另外兩名女生先走了，然后把我?guī)У搅宿k公室。我很氣憤的是為什么只讓我一人進(jìn)辦公室，明明打架的是我們?nèi)齻�(gè)。然后老師就狠狠地批評(píng)了我。后來(lái)通過(guò)媽媽我才知道，原來(lái)老師是因?yàn)閷?duì)我的期待過(guò)高，看到我做這種打架斗毆的事情對(duì)我非常失望才特別生氣的。
原來(lái)，我誤解老師了，所以我決定以后再也不和同學(xué)發(fā)生矛盾了，就算發(fā)生矛盾，就算別人不對(duì)，我也不能出手打人。老師說(shuō)得對(duì)：“動(dòng)手是絕對(duì)不能解決問(wèn)題的，再說(shuō)，在同一個(gè)班是一種緣分，我們要好好珍惜才對(duì)。”第一次被老師批評(píng)，我更了解老師的苦心了，在此，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，我錯(cuò)了，我再也不讓您生氣了�！�
老師批評(píng)作文 篇4
我三四年級(jí)時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)踢毽子。
有一天，我和同學(xué)在一個(gè)空地踢毽子，要知道，踢毽子是我們最喜歡干的事。我和傅小慧、蔣立群一組，來(lái)對(duì)抗李欣雨這個(gè)踢毽子高手。李欣雨一下子踢了二十多個(gè)，接著我們還，我踢了5個(gè)，傅小慧踢了5個(gè)，蔣立群踢了6個(gè)。唉，還差李欣雨好幾個(gè)呢！就在我們踢得高興時(shí)，吵鬧的教室一下子變安靜了。我們幾個(gè)奇怪地往門(mén)口看，看見(jiàn)馮老師正怒氣沖沖地看著我們。我們一下子嚇了一跳，趕緊跑回座位。馮老師氣沖沖地對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)叫你們踢毽子的`，我不是不允許你們帶毽子來(lái)踢得嗎？踢毽子的女生扣5分�！蔽覀兊椭^，接受老師的批評(píng)，誰(shuí)叫我們踢毽子的呀！
我就這樣被老師批評(píng)的，還被扣了5分，我是自作自受�。�
老師批評(píng)作文 篇5
過(guò)去的日子如青煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧初陽(yáng)蒸容了，但是可愛(ài)的你，告訴你，你被老師批評(píng)后的心情是怎么樣的呢？我想你一定會(huì)傷心，會(huì)流淚，但我和你與眾不同，我卻很高興，很高興……
那是我在低年級(jí)的時(shí)候的事情了。
那天，我由于晚上睡的太晚，所以當(dāng)我的鬧鐘大叫時(shí)，我卻還像只蟲(chóng)似地在那暖和的“殼”里不肯出“殼”�！捌鸫玻鸫�，小懶蟲(chóng)，看都7點(diǎn)10分了？”大嗓門(mén)的媽媽向我喊，我飯都沒(méi)有顧得上吃，背起書(shū)包上學(xué)去了。
走在上學(xué)的路上，我仿佛已經(jīng)忘了幾點(diǎn)，邁著大步，手背后，不由自主地哼起了小曲，這時(shí)我看見(jiàn)在我前方不遠(yuǎn)的地方圍著一群人，這哪能少得了我這個(gè)愛(ài)湊熱鬧的小姑娘呢？我三步并兩步，大步流星地朝那個(gè)人堆里走去，我用出吃奶的勁兒擠了進(jìn)去，一看原來(lái)是一個(gè)小姑娘，小姑娘看上去和我差不多，腿上放著一個(gè)大概幾個(gè)月的孩子，那孩子正熟睡著，我又看了看小姑娘前方寫(xiě)著：
我叫劉萍麗，今年剛剛十三歲，我的媽媽生我弟弟之后的'幾個(gè)月里，病魔纏身，在去年去世了，爸爸怕我們吃不好，穿不好，于是就到外地打工去了，我和弟弟拉找爸爸，身上的錢(qián)全被偷了，希望大家?guī)蛶兔Γ萌硕〞?huì)有好報(bào)！
看完后，我情不自禁地說(shuō)：“你好可憐，好可憐哦�！庇谑潜銖亩道锾统隽藥自X(qián)，給了小姑娘，正在這時(shí)我才想起上學(xué)的事，一看表八點(diǎn)整了，不好，我以百米賽跑的速度沖向?qū)W校，可還是晚了，老師讓我去辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你怎么來(lái)這么晚？平時(shí)，你不是來(lái)的很早的嗎？你要知道時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰……”聽(tīng)了老師的話，我不但不傷心而且很高興，因?yàn)槲抑懒艘湎r(shí)間。
��！當(dāng)我被老師批評(píng)以后才明白了珍惜時(shí)間的重要性。
老師批評(píng)作文 篇6
今天下午第三節(jié)課，劉老師發(fā)脾氣了，發(fā)大脾氣了。
上課鈴剛一打響，我就看到劉老師不對(duì)勁兒。她手里拿著一位同學(xué)的《小夫子》，一臉怒容。我打了個(gè)趔趄：劉老師不會(huì)在這節(jié)課上大發(fā)脾氣吧？
果然，我們一坐下，劉老師張口就批評(píng)一位同學(xué)，說(shuō)他作業(yè)一次次出錯(cuò)，就不知道認(rèn)真糾正。批評(píng)完他，劉老師就讓所有沒(méi)有交《小夫子》的同學(xué)站起來(lái)，而他們恰恰也是錯(cuò)題滿篇。嘿，有兩位女生十分“光榮”地站了起來(lái)。和她們倆做伴的還有一群“好樣的”。劉老師的'怒火好似火山爆發(fā)，瞬間沸騰。她用那三寸不爛之舌嚴(yán)厲地斥責(zé)他們，說(shuō)他們浪費(fèi)老師寶貴的時(shí)間。
接著，老師停頓了一會(huì)兒，又燃起怒火。這次批評(píng)的不是幾個(gè)人，而是全班同學(xué)。我的心好像跳得特別快。全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們不敢發(fā)出一絲聲響。教室里除了老師的聲音，四周一片寂靜，掉一根針都能聽(tīng)到。
劉老師說(shuō)了這樣一句話：“人人都說(shuō)，有付出就有回報(bào)。大家想想，我付出多少，又有多少回報(bào)？”聽(tīng)了這句話，我羞愧萬(wàn)分。是的，我們沒(méi)有給予老師任何回報(bào)，而老師付出的我們也無(wú)法回報(bào)。
在學(xué)習(xí)中，我一定要加倍努力，讓老師每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)給我們上課，不讓老師有任何苦惱。因?yàn)�，他們是我們敬�?ài)的老師！
老師批評(píng)作文 篇7
記得前幾天，陳老師說(shuō)同學(xué)們不要忘了概念，叫我們回家讀半小時(shí)的'筆記�。�！大家全知陳老師的嚴(yán)肅，只得一一從命。當(dāng)時(shí)，陳老師把“忘”讀成了了“wáng”，大家都聽(tīng)得一清二楚，但是害怕陳老師的嚴(yán)肅，便不敢述說(shuō)以示改正，只好“埋錯(cuò)連心”。走在回家的路上，心里不平靜，便想，不是有“知錯(cuò)就改”和“不怕人無(wú)過(guò)，就怕不改過(guò)”這兩句話嗎晚上，心里還是不踏實(shí)，我在床上翻來(lái)覆去睡不著。第二天，我很早就來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備向陳老師“提錯(cuò)”，但是話到了嘴邊，可又喪失了勇氣。第三節(jié)課時(shí)，陳老師對(duì)班上同學(xué)說(shuō)，侯馨對(duì)自己提出“忘”字之錯(cuò)，很受感動(dòng)，能為老師提錯(cuò)，真是好孩子。 �。。。∥业男睦锊惑@大震一下，心想：哼！小東西，竟敢捷足先登，害我失算，下次我一定奪回此“仇”！
老師批評(píng)作文 篇8
得到老師的批評(píng)后，我慚愧極了。
那天，吳老師讓我們拿出大試卷講題目�！安叹�，你來(lái)讀這一題�！蔽翌D時(shí)失魂落魄。我慢吞吞地站起來(lái)，盡力克制自己，還自我安慰道：“蔡娟，別緊張，你會(huì)讀好的�！蔽�?guī)е孕糯舐暤刈x了起來(lái)。可不只為什么，我讀了一會(huì)兒后，便讀的一點(diǎn)也不流利了。我重讀了好幾回，可還是讀不好。經(jīng)過(guò)自己幾次失敗后，我再次大聲地讀了起來(lái)，可還是有讀的不好的地方。終于讀好了，我的.心“怦怦”地跳個(gè)不停，而后，一場(chǎng)風(fēng)波開(kāi)始了。“蔡娟，做為班長(zhǎng)，你看你書(shū)讀得一點(diǎn)也不流暢，一點(diǎn)也沒(méi)有感情，你以后給我多練習(xí)練習(xí)�！眳抢蠋熉�(tīng)后生氣地說(shuō)�！笆前。鰹橐话咧L(zhǎng)，我應(yīng)該樣樣比別人好。而我呢，成績(jī)沒(méi)別人好，書(shū)讀得沒(méi)別人流利，我看我這個(gè)班長(zhǎng)還不如讓給別人做呢……”
不過(guò)，我還會(huì)繼續(xù)努力，讓老師重新把贊許的目光投向我，讓老師為我驕傲，為我自豪。
老師批評(píng)作文 篇9
我應(yīng)該感謝我的老師，盡管她老是批評(píng)我。她明明知道我是一個(gè)壞學(xué)生，但她仍是不偏心，一直循循善誘，把我當(dāng)成好孩子。
那個(gè)晚自習(xí)，淘氣的我又被老師叫了出去。因?yàn)樯险n時(shí)我總是扭頭跟后面的同學(xué)說(shuō)話。我也知道：我的多動(dòng)不討同學(xué)喜歡；我的左顧右盼各科老師都有點(diǎn)不耐煩。我心里更清楚，我有時(shí)也太詭了，字也不認(rèn)真寫(xiě)，書(shū)也不專心讀，明明自己可以做好的，卻偏偏不用心。我知道我做了太多的錯(cuò)事，本來(lái)就應(yīng)該被老師批評(píng)�，F(xiàn)在老師喊我出來(lái)，我一點(diǎn)兒也不詫異。雖然以前老師已經(jīng)“警告”過(guò)好多次了，我卻根本沒(méi)放在心上�？偸沁@個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出�，F(xiàn)在想想如果當(dāng)初聽(tīng)了老師的勸告，如果我不再一意孤行，就不會(huì)被老師喊出去“再教育”了。我從心眼兒里感謝老師，雖然她又要批評(píng)我了。
走出教室，我偷偷瞟了老師一眼，借著屋內(nèi)的燈光，我感覺(jué)到老師這次真的生氣了。她臉上常掛的笑容也不復(fù)存在，目光也變得嚴(yán)肅起來(lái)，眉毛微微上挑，額頭也皺起來(lái)了。我小心翼翼等待老師大發(fā)雷霆，沒(méi)想到幾分鐘的沉寂過(guò)后，聽(tīng)到的卻是她語(yǔ)重心長(zhǎng)的.話語(yǔ)：“別辜負(fù)了爺爺奶奶對(duì)你的期望，要對(duì)得起他們愛(ài)你的心�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話使我深深地感受到我對(duì)不起辛苦養(yǎng)育我的爺爺奶奶，更對(duì)不起辛勤培育我的老師。她起早貪黑為全班同學(xué)操心，還常常帶病給我們輔導(dǎo)功課，而我呢，不但不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還惹她生氣。想到這兒，不爭(zhēng)氣的眼淚已經(jīng)涌出了眼眶。我再次為自己的頑皮感到痛悔不已，我真不該辜負(fù)老師和家長(zhǎng)寄予我的厚望。他們都說(shuō)我很聰明，可就是沒(méi)把心思用在正地方。以后我會(huì)改寫(xiě)他們的話，讓他們對(duì)我另眼相看。我要努力進(jìn)取，發(fā)揮我的聰明才智，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會(huì)調(diào)控好自己的情緒，與同學(xué)友好相處……想著想著，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我的話語(yǔ)又在耳畔響起：“相信你能成功，相信你會(huì)更棒！”于是我的信心更足了。
正是老師的這些批評(píng)和鼓勵(lì)，讓我認(rèn)清了自己，我一定會(huì)把握好自己成長(zhǎng)的小船，使它不被狂風(fēng)暴雨改變了航向。
因?yàn)樗呐u(píng)和教導(dǎo)，我以后的成長(zhǎng)道路上，肯定會(huì)少了許多坎坷和挫折，我要感謝老師，特別要感謝老師的批評(píng)。
老師批評(píng)作文 篇10
事情發(fā)生在下午，下課鈴響了，我的中午作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，我心急如焚，心想：管它三七二十一，得趕快寫(xiě)完作業(yè)。我馬上用最快的'速度去寫(xiě)，可出乎我意料的是老師突然來(lái)了，她說(shuō)：“在上課之前沒(méi)交上作業(yè)的需要再寫(xiě)一次�！蔽倚睦锸种�。
過(guò)了一會(huì)兒，我的同桌寫(xiě)好了，可有的同學(xué)輕聲對(duì)他說(shuō)：“不算。你還是再寫(xiě)一次吧！”他很傷心。
我就差一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)完成了，可是鈴聲響起來(lái)了，老師說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)很不認(rèn)真，中午沒(méi)好好寫(xiě)作業(yè)�！闭f(shuō)完便離開(kāi)了教室。有的同學(xué)剛才一邊說(shuō)話一邊玩，現(xiàn)在可難受了，一個(gè)個(gè)臉色十分難看，埋頭趕緊補(bǔ)寫(xiě)。
有了這次教訓(xùn)，我明白了，當(dāng)天作業(yè)要當(dāng)天完成，且完成作業(yè)得認(rèn)認(rèn)真真，不能磨磨蹭蹭，一定要先完成作業(yè)后才能去玩。
老師批評(píng)作文 篇11
一次數(shù)學(xué)課，老師問(wèn)我一道四舍五入的題目，我不會(huì)做，結(jié)果數(shù)學(xué)老師狠很批評(píng)了我一頓，還說(shuō)我那么笨。我被批評(píng)哭了，老師又說(shuō)：“沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪猩�，在女生地方是不受歡迎的�！�
這句話再一次刺痛了我的心。中午的時(shí)候，我想拿熱水去報(bào)復(fù)老師。結(jié)果沒(méi)找到。我只好回到了教室里，坐著跟自己發(fā)飚。
媽媽知道了，趕忙跑來(lái)勸住。但我還是不聽(tīng)媽媽的勸告，執(zhí)意要報(bào)復(fù)老師。媽媽把我叫到了她的'辦公室，開(kāi)始引導(dǎo)我。
媽媽說(shuō)：“老師對(duì)你這樣是為了你好，沒(méi)有什么惡意。”我說(shuō)：“不是為了我好，是看不起我�！�
我的眼里布滿委屈，因?yàn)樯鷼獗亲永锩俺鰺釟狻＠蠋熢趺纯梢赃@樣罵他的學(xué)生呢！
這時(shí)，媽媽繼續(xù)耐心地對(duì)我說(shuō)道：“他只是想讓你長(zhǎng)記性，讓你下次不要犯類似的錯(cuò)誤�！�
媽媽不厭其煩地勸導(dǎo)了我一個(gè)多小時(shí)，我才慢慢認(rèn)識(shí)過(guò)來(lái)，覺(jué)得自己是不應(yīng)該這樣跟老師生氣，但老師也是有錯(cuò)的。，
放學(xué)后我跟老師去道了歉。
老師批評(píng)作文 篇12
被批評(píng)的滋味，真不好受！不僅心里難受，全身上下都難受！
那是一個(gè)周五，知了在樹(shù)上無(wú)聊的叫著，蝴蝶也在花朵上打起了瞌睡，聽(tīng)著無(wú)聊的健康課，我只好和同桌聊天，打發(fā)時(shí)間。聊著聊著，我們?cè)搅脑狡饎�，將生悶的健康課拋之腦后，我們仿佛是多年未見(jiàn)得知音，又像是無(wú)所不談的閨蜜。終于老師發(fā)現(xiàn)了我們，將我們送到班主任那里處理，老師將我們狠狠的批評(píng)了一頓。
回到座位，我便哭了，我可是第一次被老師這么嚴(yán)厲的`批評(píng)��！被批評(píng)的滋味可真難受！
心里難受，我可是好學(xué)生！老師對(duì)我向來(lái)都是和顏悅色的，什么時(shí)候這樣批評(píng)過(guò)我？被批評(píng)的滋味真不好受！
眼睛難受，在我眼里向來(lái)都是和藹可親的老師今天卻怒目圓睜的瞪著我，我的眼睛就不禁濕了。被批評(píng)的滋味真不好受！
耳朵難受，耳朵里不斷的被強(qiáng)行的添加許多教育的話，還要忍受老師不斷提高的嗓門(mén)。哎，被批評(píng)的滋味真不好受。
總之，被批評(píng)不是什么好過(guò)的事情，被批評(píng)的滋味也不好受。老師說(shuō)過(guò)：我批評(píng)你是為了你好�，F(xiàn)在來(lái)想想也是，自從上次被批評(píng)以后，我再也不敢上課講話了。
被批評(píng)的滋味——真不好受！
老師批評(píng)作文 篇13
老師像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人……
有一天上午的數(shù)學(xué)課上，汪老師來(lái)檢查昨天的作業(yè)，問(wèn)了同學(xué)我才知道，試卷反面也是要寫(xiě)的，可我在布置作業(yè)是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發(fā)現(xiàn)我試卷反面沒(méi)寫(xiě)，汪老師一點(diǎn)不給我留情面，當(dāng)即叫我站到講臺(tái)上去聽(tīng)課。
第二天一大早，我早早地到了學(xué)校，目的就是為了補(bǔ)昨天沒(méi)帶回家的數(shù)學(xué)作業(yè)，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評(píng)一通，接著又打電話給爸爸媽媽，回到家里，我又被狠狠地批評(píng)了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個(gè)月的電腦；為了改變我數(shù)學(xué)作業(yè)常錯(cuò)的現(xiàn)象，又制訂了“一個(gè)禮拜數(shù)學(xué)作業(yè)連錯(cuò)三次就罰寫(xiě)一篇作文”的“法律”。他們批評(píng)我是還說(shuō)汪老師一向認(rèn)為我是個(gè)好學(xué)生，我這次的'表現(xiàn)令他大失所望……我剛開(kāi)始覺(jué)得父母都很?chē)Z叨，但后來(lái)我改變了想法——如果沒(méi)有老師的批評(píng)激勵(lì)著我，使我為了打破現(xiàn)狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時(shí)取得好成績(jī)。
汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您為我們付出的汗水與辛勞。我為曾是您的學(xué)生而驕傲，您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師批評(píng)作文 篇14
今天是星期三，是一周中我最高興的一天。因?yàn)�，下午有兩堂副課，都是我最喜歡的，一堂是體育課，另一堂是信息技術(shù)課。上體育課可以打乒乓球；上信息技術(shù)課，如果老師允許，可以玩“flash”小游戲。不光是我，班級(jí)里許多同學(xué)都跟我同感。時(shí)間過(guò)得真慢，總算熬到了下午，我興奮極了，連去上學(xué)的路上都蹦蹦跳跳。上體育了，老師讓大家排隊(duì)去操場(chǎng)練習(xí)跳繩。到了操場(chǎng)，我們?cè)诶蠋煹膬膳宰�，仔�?xì)地看著老師跳繩的動(dòng)作。這時(shí)，王博湊到我身邊，拿出一顆指甲大小的糖，問(wèn)我：“你吃嗎？味道不錯(cuò)喲！”我一聽(tīng)，嘴饞了，連忙接過(guò)那顆糖并說(shuō)了謝謝。我把糖握在手里，等待時(shí)機(jī)。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身去時(shí)，我把糖快速地送進(jìn)嘴里，壓在舌頭下，悄悄地嚼碎，吞了下去。哇！又酸又甜真好吃！等到自由活動(dòng)的.時(shí)候，老師把我叫到跟前：“你在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候吃糖，對(duì)吧？我沒(méi)冤枉你吧？”我臉漲得通紅。老師接著說(shuō)：“你以為我看不見(jiàn)？不過(guò)犯錯(cuò)誤很正常，但是下次不能再在課堂上吃東西了！”我尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭。
上信息技術(shù)課了，我們?cè)诟髯缘淖簧献�，開(kāi)啟了電腦。肖建輝就坐在我對(duì)面，我看到他在鍵盤(pán)上瘋狂地敲打，心里很不解，就問(wèn)：“你在干什么？”他沒(méi)回答。我更好奇了，心想：他到底在干什么？竟然這么神秘。我伸出手，準(zhǔn)備把他的電腦側(cè)過(guò)來(lái)一點(diǎn)，好讓我看見(jiàn)。結(jié)果，我把他的電腦一歪，他的電腦就
一片黑色，啥都看不見(jiàn)了。肖建輝立即舉手報(bào)告了老師。老師過(guò)來(lái)把電腦修好后，狠狠地批評(píng)了我一頓。唉！強(qiáng)烈的好奇心，為什么控制不住呢？如果控制住了，就不會(huì)挨批評(píng)了。
通過(guò)這兩件事，我深有感觸：以后再也不亂動(dòng)嘴、亂動(dòng)手了！
老師批評(píng)作文 篇15
在我們快樂(lè)的成長(zhǎng)歷程中，會(huì)有許多的第一次：第一次拔牙的緊張苦；第一次學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)的興奮，第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的掌聲……但是最讓我刻骨銘心的第一次，卻是被老師批評(píng)……。
那天，我向同學(xué)借了《冒險(xiǎn)小王子》這本小說(shuō)，看了第一頁(yè)后，我情不自禁地就被卷到小說(shuō)中去了：那個(gè)叫小龍的孩子，在另外一個(gè)世界里的生活會(huì)是怎樣呢？我目不轉(zhuǎn)睛，看的津津有味，迫不及待的想快點(diǎn)知道答案，小龍他還會(huì)遇到怎樣的困難呢？
但是就在這關(guān)鍵時(shí)刻，清脆的上課音樂(lè)聲響了！這時(shí)同桌推了推我，說(shuō)：“琪琦，這節(jié)是班主任的'課，你快準(zhǔn)備�。 薄芭秪~~”我隨口應(yīng)了一聲，這節(jié)課是我喜歡的數(shù)學(xué)課呀，可是今天不知怎么的，我迷迷糊糊的，滿腦子想的還是小龍的遭遇，他有沒(méi)有逃出那個(gè)被施了魔法的房子？奇怪了，今天胡老師講的內(nèi)容，我一句也聽(tīng)不進(jìn)去！這時(shí)我居然冒出這樣一個(gè)想法：既然一句也聽(tīng)不進(jìn)去，那就干脆先看小說(shuō)吧，一節(jié)課的內(nèi)容，我補(bǔ)上，不怕落下！可是開(kāi)始的時(shí)候我還猶豫不決，一直不敢把手伸進(jìn)課桌，但是我太想看下了，于是就不管三七二十一，半低著頭，興致勃勃地看了起來(lái)……我終于知道了小龍的完美結(jié)局，哇！他真是太聰明了，成功地逃出了那個(gè)房子�？吹竭@里，我忍俊不禁，哈哈大笑起來(lái)！這時(shí)，我突然感覺(jué)身邊有一股火辣辣的焰火在燃燒，我一抬頭，真不相信自己的眼睛，天哪！全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著我，而胡老師竟然已經(jīng)站在了我的桌旁，他那嚴(yán)厲的目光像冷水一般，使我從“夢(mèng)”中“醒”來(lái)！他用手里的粉筆輕輕地敲了敲我的桌角：“林琪琦，上課請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)！”我的臉頓時(shí)從剛才的“白豆腐”變成了正宗的“紅燒肉”！我真想鉆到桌子底下，隱隱約約地我還聽(tīng)到后桌的施恩旗說(shuō)：“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)胡老師對(duì)女生這么兇！”
雖然胡老師沒(méi)有責(zé)罵我，但是我好慚愧，因?yàn)槲沂莻�(gè)乖巧文靜的小姑娘，不僅學(xué)習(xí)很棒，舞蹈也常常獲獎(jiǎng)，得到的都是老師的表?yè)P(yáng)和贊賞，可是今天的事情讓我無(wú)地自容，因?yàn)檫@是我第一次被老師批評(píng)啊！當(dāng)然，我也得到了一個(gè)深刻的教訓(xùn)……
老師批評(píng)作文 篇16
上一個(gè)星期五，我因?yàn)榕懿贈(zèng)]遵守紀(jì)律，被老師批評(píng)了！
那一天，我們做完操，開(kāi)始跑操了。我開(kāi)心極了，因?yàn)槲蚁矚g跑步，但是好多同學(xué)都不高興。
我跟著隊(duì)伍跑著，前面的人跑得太慢了，我恨不得把他們都撞飛！
當(dāng)趙予睿和我面對(duì)面跑過(guò)時(shí)，我似乎看見(jiàn)他在對(duì)我做什么手勢(shì)，但是我沒(méi)看清是什么。當(dāng)我和趙予睿再次面對(duì)面跑過(guò)時(shí)，他又做了一個(gè)那個(gè)手勢(shì)，這次我看清了，他在鄙視我！
我心中的.怒火頓時(shí)燒了起來(lái)。當(dāng)?shù)谌挝铱吹节w予睿時(shí)，我離開(kāi)隊(duì)伍，向他跑去，揮起我的拳頭打了他一下，然后我才歸隊(duì)。歸隊(duì)后，我正得意地準(zhǔn)備笑話他時(shí)，他馬上對(duì)著我做了兩個(gè)鄙視，一只手做一個(gè)！我心中憤憤不平，于是，我又像剛才那樣，跑去打了他一下。
跑操結(jié)束了，所有人都慢走了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始排隊(duì)，準(zhǔn)備退場(chǎng)。這時(shí)，我感覺(jué)到，好像大事不妙了！只見(jiàn)老師走到趙予睿身邊，氣沖沖地對(duì)他說(shuō)了幾句話，趙予睿又對(duì)老師說(shuō)了些什么，老師就眉頭形成了一個(gè)“川”字，大步地向我走來(lái)！我心想：不好，我跑操時(shí)打趙予睿該不會(huì)被老師看見(jiàn)了吧？
“干什么！”老師說(shuō)，“不好好跑操，你會(huì)讓整個(gè)班級(jí)被扣分的……！”
老師批評(píng)完我，又去批評(píng)趙予睿，我們被批評(píng)得瑟瑟發(fā)抖。我再也不敢這樣了。
老師批評(píng)作文 篇17
曾經(jīng)有一次，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架而被戴老師批評(píng)了。 事情是這樣的：有一天，我和王同學(xué)、陳同學(xué)他們玩“抓抓”的游戲，因?yàn)殛愅瑢W(xué)石頭 剪子布的功夫不是很厲害，所以他輸了，是他抓。我跑步比他快，敏捷性比他高一點(diǎn)， 理所當(dāng)然，他總是抓不到我。我看陳同學(xué)老是抓不到我，就大搖大擺地走了出來(lái)，朝他 翻了個(gè)白眼：“前面的蝸�？催^(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，前面的'蝸�？催^(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)……”誰(shuí)知陳 同學(xué)是一個(gè)“暴力男”，聽(tīng)我是在諷刺自己，就像憤怒的小鳥(niǎo)一樣，橫沖直撞，我縱身 一閃，沒(méi)想到他憤怒時(shí)的敏捷性大大的提高，他一把抓住我的衣領(lǐng)，用力一拋，把我往 墻上靠，我也出于反抗，一腳踢過(guò)去，正中陳同學(xué)的肚子，“��！”陳同學(xué)痛苦地叫了 一聲，我見(jiàn)勢(shì)不妙，飛快地逃走了。 “叮叮叮！”上課的鈴聲響起了，我急忙回到教室，只見(jiàn)陳同學(xué)正惡狠狠地盯著我，我 又向陳同學(xué)做了一個(gè)鬼臉，然后飛快的逃走了，陳同學(xué)在身后拼了命的追趕，我怕被老 師發(fā)現(xiàn)，就跑到四樓，準(zhǔn)備與他展開(kāi)殊死決戰(zhàn)，又想這樣不好會(huì)兩敗俱傷，就用勸告地 語(yǔ)氣說(shuō)：“咱們停戰(zhàn)回教室上課吧！” “好，一起回教室！” 但是上課已經(jīng)遲到了，我和陳同學(xué)還是被老師批了一頓，課后老師還語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我們 講了道理，我心里想：“下次一定不再被老師批評(píng)了�！�
老師批評(píng)作文 篇18
那一次，是我第一次在學(xué)二胡時(shí)流淚。不過(guò)正是這次的批評(píng)，使我重拾信心。 do,do,so,so,do,so(音階)每至周六，我總是要背著沉甸甸的二胡去老師家學(xué)二胡。入戶這種樂(lè)器是我夢(mèng)寐以求的，我從小時(shí)候第一次接觸它，就對(duì)它有了特殊的感情。
從電視上看到二胡名家拉二胡曲無(wú)比輕松自在，慢板令人心曠神怡，快弓令人熱血沸騰，可真正當(dāng)我拿起二胡時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這是出奇的難。 老師說(shuō)我比較有天賦，所以老師對(duì)我特別地關(guān)注，同時(shí)也對(duì)我以高標(biāo)準(zhǔn)要求我。 這一周沒(méi)有太多的練習(xí)二胡，對(duì)部分音階比較生疏。不知老師是否具有神力，當(dāng)我剛一搭弓，老師就批評(píng)我沒(méi)有練，便教起了我如何拉這一段。 下一處是一個(gè)跳把，是從低音部分毫不差地跳到高把位，由于生疏，多次嘗試都沒(méi)有成功，老師便生動(dòng)形象地打了一個(gè)比方，領(lǐng)悟了的`我毫不猶豫的拉了起來(lái)，一個(gè)完美的跳把，我受到了老師的鼓勵(lì)，變高傲了起來(lái)。
下面一首曲子的抒情部分，是我的弱項(xiàng)，再加上對(duì)音階比較生疏，這幾段音拉起來(lái)簡(jiǎn)直是不堪入耳，就連家里的一只京巴狗都難以聽(tīng)下去，便回窩睡覺(jué)了。 老師忍無(wú)可忍，便大發(fā)雷霆，火冒三丈，一番批評(píng)之后，我終于忍不住了，眼淚奪眶而出 此后，我打消一切顧慮，認(rèn)真地練習(xí)二胡，專心致志，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。結(jié)果可想而知。我的信心又回來(lái)了！ ，這雖然是幾年前的事了，不過(guò)我仍然記憶猶新。謝謝你老師，讓我重拾信心。
老師批評(píng)作文 篇19
老師批評(píng)學(xué)生是天經(jīng)地義的，那么學(xué)生誠(chéng)懇接受老師的批評(píng)也是理所當(dāng)然的。
但是，有些同學(xué)就不這么認(rèn)為，在他們眼里，如果能和老師頂嘴，發(fā)生摩擦，使老師生氣，那就是他們所謂的——“酷”，為此我有些觀點(diǎn)向他們談?wù)劊?/p>
每個(gè)老師批評(píng)學(xué)生都是有原因的，不可能無(wú)緣無(wú)故批評(píng)你，有的時(shí)候老師不會(huì)原諒你的錯(cuò)誤，并且會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)你，這時(shí)的你不要硬跟老師爭(zhēng)論，說(shuō)理由，而應(yīng)態(tài)度誠(chéng)懇地聽(tīng)老師的批評(píng)、勸告，等這件事過(guò)了以后再去向老師解釋，那個(gè)時(shí)候老師的氣也消得一干二凈，而且很容易接受。去找老師時(shí)，一定要注意態(tài)度，也就是做到態(tài)度端正誠(chéng)懇。而恰恰相反，如果你不但沒(méi)謙虛聽(tīng)老師的批評(píng)，而是向老師指指點(diǎn)點(diǎn)，也許你們認(rèn)為自己的自尊心受到了傷害，非要論個(gè)說(shuō)法不可。如果用幾何知識(shí)說(shuō)明，同理可得：老師的`自尊心受到了傷害。你想想，作為一個(gè)老師有淵博的知識(shí)，有吸引人的魅力，如果我們非要使老師難堪、為難那只能是兩敗俱傷。所以，我們還是將心比心多多體諒一下老師的良苦用心。
老師為了我們個(gè)個(gè)成為有用之材，不知費(fèi)了多少心血，不知淌了多少汗水，難道我們沒(méi)有一點(diǎn)平常心嗎？沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)疚感嗎？
有一句話說(shuō)得好：“不要擔(dān)心犯錯(cuò)誤，最大的錯(cuò)誤是自己沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)�！笔茄剑蠋熅褪俏覀冎赋鲥e(cuò)誤的一根挑刺針，讓我們盡可能避免錯(cuò)誤，這一點(diǎn)不能說(shuō)明什么嗎？
朋友深思�。�
老師批評(píng)作文 篇20
“張雨航，起來(lái)去黑板上寫(xiě)！”鄭老師一聲令下。我的媽呀！嚇了我一跳，差點(diǎn)就嚇出心臟病來(lái)了。我疾步走向黑板。
一到講臺(tái)，咦？書(shū)呢？哦，去的太匆忙，忘了帶書(shū)，我窘極了，臉熱得發(fā)燙�！皬堄旰桨堄旰�，你怎么這么傻？”我在同學(xué)們的注視下，以飛的速度回到座位上，拿了書(shū)后，又三步并作兩步走向黑板。第一步做好了，第二步怎么做來(lái)著？我都快把腦袋想破了也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，一會(huì)兒抓抓頭，一會(huì)兒呆呆地看著黑板，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛。唉！完了，怎么辦呢？我要被老師KO了！這時(shí)老師怒氣沖沖地走上來(lái)，用她那無(wú)敵的絕招（瞥人功），瞥了我一眼。老師的這一舉動(dòng)，讓我感到無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。更讓我難忘的`是，老師說(shuō)的那一席話：“你回去吧，以后好好聽(tīng)課，人家×××都做對(duì)了，你一個(gè)班干部連一個(gè)考試不及格的同學(xué)都比不上，快到撤職的時(shí)候了。”我心里感到酸酸的，仿佛有千萬(wàn)根荊棘扎在心里，疼得難受，悔恨交加的淚水“刷刷”往下落。我?guī)е鵁o(wú)比后悔的心情回到座位上。我的心在不停地對(duì)我說(shuō)：“你是一個(gè)失敗者啊失敗者！”是啊，如果我好好聽(tīng)課，就不會(huì)被老師批評(píng)、受同學(xué)們的嘲笑了！調(diào)整好心態(tài)的我，現(xiàn)在又變陽(yáng)光了。
在我心里深深記得：只要我一放松，學(xué)習(xí)就會(huì)下降，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，今后的路還很長(zhǎng)，我知道怎樣走下去！
老師批評(píng)作文 篇21
那一年我才上五年級(jí)，當(dāng)時(shí)，班級(jí)里有一個(gè)規(guī)定：每天早上一來(lái)教室，就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個(gè)同學(xué)的桌子上，可我卻嫌每天早上來(lái)了還要開(kāi)書(shū)包麻煩。
于是，我便把第二天要交的本子夾在一個(gè)夾子里，這樣交作業(yè)就方便多了！可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業(yè)時(shí)，我才和同學(xué)大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結(jié)果，我自然當(dāng)眾站起來(lái)接受老師一頓狗血淋頭的批評(píng)，其實(shí)，那時(shí)候我心里的確很后悔，一個(gè)勁兒的.埋怨自己為什么會(huì)忘帶，可是，老師突然對(duì)我說(shuō)：“你是不是沒(méi)寫(xiě)啊？”
這句話就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當(dāng)時(shí)氣憤的想：“我怎么可能會(huì)不寫(xiě)作業(yè)？每天只要是老師布置的作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘寫(xiě)，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)��！”可是我一抬頭，就迎上了老師那嚴(yán)厲而充滿懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。
后來(lái)，我跟老師說(shuō)我家離學(xué)校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就像拿著“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點(diǎn)，也不會(huì)再粗心大意了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人受批評(píng)時(shí)，就會(huì)不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個(gè)“八字真言”：不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一！
老師批評(píng)作文 篇22
今天，可能是我五年的學(xué)校生活最痛苦的一次了，我被老師批評(píng)了兩次，我可是很少很少被老師批評(píng)的.呀，而且都是小事。
上午，早讀課時(shí)，陶老師問(wèn)有關(guān)我們的資料的一張紙，補(bǔ)寫(xiě)的同學(xué)有沒(méi)有交，我聽(tīng)了，感到疑問(wèn)，我怎么沒(méi)發(fā)到那張紙，嘴不由自主地就吐出：“哎，老師�！崩蠋熉�(tīng)了火冒三丈，大聲說(shuō)：“你剛才說(shuō)什么，我說(shuō)過(guò)幾次了，跟老師說(shuō)話要懂禮貌，我不是‘哎’！”整個(gè)教室一片寂靜，我知道，所有的同學(xué)都為我感到吃驚。老師說(shuō)完話，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“想問(wèn)什么問(wèn)題？”我立即把疑問(wèn)告訴了老師�！岸ｂ忊彙鄙险n了，當(dāng)同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)課時(shí)，只有我感到無(wú)趣無(wú)味，不像以往一樣高興，總感到老師在生我的氣，這堂課就這樣過(guò)去了……
下午，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，說(shuō)：“你看看，做的課堂作業(yè)錯(cuò)了多少，沒(méi)幾個(gè)對(duì)的，又不是不會(huì)，那為什么錯(cuò)��？粗心！來(lái)，王鼎璞�！苯又S多同學(xué)都被老師叫了上去，每上一個(gè)，就是一陣批評(píng)聲，突然，老師叫了聲“高檀”。呀！不好，我的厄運(yùn)又來(lái)了，老師在我的作業(yè)本上指指點(diǎn)點(diǎn)，雖然我只錯(cuò)了一題，但是就是少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，多么可惜呀。
今天，我終于嘗到了被老師批評(píng)的滋味，但這是老師關(guān)心我們，因?yàn)檫@樣，我才要更加努力地去學(xué)習(xí)。
老師批評(píng)作文 篇23
這幾天，我被黃老師批評(píng)的`次數(shù)有點(diǎn)兒多。
語(yǔ)文課，由于孟靖涵不但跟我講話而且還亂指使我，我跟他說(shuō)話的次數(shù)越來(lái)越多。一上課，孟靖涵就指使我：“陽(yáng)濤，打嚴(yán)翊銘一下�！�
我反駁道：“嚴(yán)翊銘又沒(méi)惹我，我打他。你以為我跟你一樣亂發(fā)神經(jīng)�！�
“快點(diǎn)，不然，明天不給你吃漢堡。”孟靖涵威脅我。
無(wú)奈之下，我只好打嚴(yán)翊銘一下。敲完之后，嚴(yán)翊銘發(fā)話了，他說(shuō)：“我惹你了嗎？為什么打我。”
我一邊指著孟靖涵一邊對(duì)嚴(yán)翊銘說(shuō)：“孟靖涵要我打的，不怪……”
我還沒(méi)說(shuō)完，黃老師吼道：“陽(yáng)濤，你給我坐好啦！”我又只能坐好。
過(guò)一會(huì)兒，孟靖涵又說(shuō)；“送我?guī)字ЧP�！蔽抑赖葧�(huì)又會(huì)被黃老師罵，理都不理他。
他說(shuō)：“明天給你兩個(gè)漢堡�！蔽抑荒芙o了他一支鋼筆。
結(jié)果，我又被黃老師罵了一頓。唉，每次都是孟靖涵惹的禍。終于下課了，我跑出去。
數(shù)學(xué)課的時(shí)候，孟靖涵跟我講話，我也跟他講話。他說(shuō)打嚴(yán)翊銘，我就打了嚴(yán)翊銘一下。可是嚴(yán)翊銘一點(diǎn)事都沒(méi)有。我又再打了嚴(yán)翊銘一下。孟靖涵說(shuō)；“打到他發(fā)火為止�！蔽揖鸵恢贝颍谝幌�，沒(méi)事，又打一下，也沒(méi)事。又打一下，嚴(yán)翊銘說(shuō)：“你再打我，我告洪老師去�！�
于是，我立刻沒(méi)打了。下課，洪老師走了，我說(shuō)：“嗯，幸運(yùn)奪過(guò)一劫。”
其實(shí)，我不認(rèn)真聽(tīng)課成績(jī)都還可以，如果認(rèn)真聽(tīng)課，成績(jī)一定會(huì)更好。今后，我一定要克制自己，好好聽(tīng)課。
老師批評(píng)作文 篇24
批評(píng)，表?yè)P(yáng)，這在班級(jí)里幾乎天天發(fā)生。但我卻沒(méi)怎么被老師狠狠的批評(píng)過(guò)，可星期三，發(fā)生了一件我怎么也料不到的事。
星期三的早上，我按照平常一樣收英語(yǔ)作業(yè)，可當(dāng)我翻開(kāi)自己作業(yè)本的時(shí)候，我的臉由黃變紅，由紅變白，由白變青。我怎么也不敢相信，我的作業(yè)本居然是空白一片，我的腦袋嗡嗡的炸了開(kāi)來(lái)，我回想起昨天晚上，我拿英語(yǔ)作業(yè)的.時(shí)候，認(rèn)為我已經(jīng)在學(xué)校里和張巧玲一起做完了，就沒(méi)翻。真是一念之差成千古恨呀。我沒(méi)時(shí)間多想，用最快的時(shí)間寫(xiě)完了，等項(xiàng)老師拿到陳一蕊寫(xiě)的沒(méi)交紙條后居然沒(méi)說(shuō)我，我認(rèn)為事情過(guò)去了，打算中午去交作業(yè)。結(jié)果批評(píng)還是光臨了我。
第三節(jié)語(yǔ)文課剛上課，項(xiàng)老師叫了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)，其中也有我，正當(dāng)我一頭霧水的時(shí)候，抬頭一看，項(xiàng)老師手上拿著陳一蕊的小紙條，一顆定時(shí)炸彈在我腦袋里爆發(fā)了。項(xiàng)老師把我罵得狗血淋頭，我把頭埋得低低的，我好像聽(tīng)到了嘲笑聲，好像所有人都在嘲笑我，我的心里很難受。我感覺(jué)我就要成為大家的笑柄了。就在這時(shí)，我的心里出現(xiàn)了兩個(gè)小人。一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“徐佳璐，你又不是每天沒(méi)寫(xiě)，只是偶爾一次，不用太在意。”可另一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“徐佳璐，這本來(lái)就是你的錯(cuò)，你需要好好反省�！�
這兩個(gè)小人爭(zhēng)執(zhí)不休，不過(guò)我覺(jué)得，第二個(gè)小人說(shuō)得對(duì)，我要好好反省，不能再這樣了。
老師批評(píng)作文 篇25
在我成長(zhǎng)的道路上有許多個(gè)第一次。但我第一次受到老師的批評(píng)最讓我難忘。
我還清楚的記得，那時(shí)我在讀一年級(jí)，上的是肖老師的數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)，我坐在座位上把橡皮用手掰成小塊小塊的——我也不知道我當(dāng)時(shí)為什么這樣做。肖老師則在講臺(tái)上給我們講題。突然，我聽(tīng)見(jiàn)肖老師叫我回答問(wèn)題，肖老師的突然提問(wèn)讓我不知所措，腦子里一片空白，不知如何回答。
于是，我被老師當(dāng)眾批評(píng)了一頓。肖老師把我叫上講臺(tái)氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：”你為什么不上課聽(tīng)講！你不上課聽(tīng)講你爸爸媽媽知道了該有多傷心��！”我的心被狠狠的震了一下。我想：也許我在老師心里是個(gè)壞學(xué)生吧。如果讓爸爸媽媽知道了他們還會(huì)不會(huì)喜歡我？接著肖老師打了我的手掌，在肖老師打我的.手掌的時(shí)候我的眼里閃著淚花，不是因?yàn)橥�，而是因�(yàn)槲覍?duì)老師的愧疚。
在之后的日子里，我上課非常聽(tīng)講，特別是肖老師的課。因?yàn)槲疑险n比以前聽(tīng)講了，所以我的成績(jī)提高了許多。希望我可以用自己的進(jìn)步來(lái)告訴肖老師我是一個(gè)好學(xué)生。
如果沒(méi)有肖老師的批評(píng)，就不會(huì)有現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu)的我。如果沒(méi)有肖老師的批評(píng)，也許我現(xiàn)在還是那個(gè)壞學(xué)生吧。
肖老師，不管您現(xiàn)在身在何處，但請(qǐng)您記住，在世界的某一個(gè)角落，一直有一個(gè)人從心里感激你。
老師批評(píng)作文 篇26
老師，有人說(shuō)您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師，有人說(shuō)您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。而我卻覺(jué)得您像一盞路燈，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槟涯阕约旱闹R(shí)傳授給我，利用知識(shí)照亮著我前進(jìn)……
她是我們以前的'語(yǔ)文老師——李老師。她長(zhǎng)得并不高，而且她經(jīng)常扎著一根馬尾辮，她有一雙大大的眼睛，有一張會(huì)說(shuō)話道的嘴巴，笑起來(lái)的時(shí)候會(huì)露出白白的牙齒。但是，看李老師上課，比看電影還要生動(dòng)！
記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)之前，李老師再三叮囑我們一定要認(rèn)真做題，看清楚題目才能做。但是，我一拿到試卷，就用最快的速度做了起來(lái)。一會(huì)兒，我一下子功夫，就把整張?jiān)嚲淼念}目做完了。做完后，我沒(méi)有在檢查試卷的題目，而是在玩尺子。再過(guò)了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)都做完了......到了下午，李老師來(lái)發(fā)試卷了！我自信滿滿的在想：“這次的試卷題目不難，我肯定能考滿分。”但是事實(shí)永遠(yuǎn)都是殘酷的，我拿到試卷后，我看了一眼試卷的分?jǐn)?shù)，我看呆了，只有“80”分，那個(gè)時(shí)候，我不禁哭了起來(lái)。李老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小均，你這次考得很差，你自己反省一下，我希望你下次可以考滿分！我哭著對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，我知道錯(cuò)了！”
李老師這次的批評(píng)讓我把驕傲的壞毛病改掉了。李老師，謝謝您教會(huì)了我一個(gè)道理“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
老師批評(píng)作文 篇27
我三四年級(jí)時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)踢毽子。
有一天，我和同學(xué)在一個(gè)空地踢毽子，要知道，踢毽子是我們最喜歡干的事。我和傅小慧、蔣立群一組，來(lái)對(duì)抗李欣雨這個(gè)踢毽子高手。李欣雨一下子踢了二十多個(gè)，接著我們還，我踢了5個(gè)，傅小慧踢了5個(gè)，蔣立群踢了6個(gè)。唉，還差李欣雨好幾個(gè)呢！就在我們踢得高興時(shí)，吵鬧的教室一下子變安靜了。我們幾個(gè)奇怪地往門(mén)口看，看見(jiàn)馮老師正怒氣沖沖地看著我們。我們一下子嚇了一跳，趕緊跑回座位。馮老師氣沖沖地對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)叫你們踢毽子的，我不是不允許你們帶毽子來(lái)踢得嗎？踢毽子的女生扣5分�！蔽覀兊椭^，接受老師的批評(píng)，誰(shuí)叫我們踢毽子的呀！
我就這樣被老師批評(píng)的，還被扣了5分，我是自作自受�。�
3被老師批評(píng)的滋味兒不好受
今天，我被周老師批評(píng)了。昨天，老師要求做筆記本。我當(dāng)時(shí)正分心，沒(méi)聽(tīng)進(jìn)老師的話，自然就沒(méi)有寫(xiě)筆記本啦。第二天，我來(lái)到學(xué)校，周老師要檢查作業(yè)。我把空空如也的.筆記本放在桌子上，周老師見(jiàn)了，十分生氣，就叫我去罰站。我無(wú)可奈何地走到講臺(tái)上，面壁思過(guò)了1小時(shí)左右。放學(xué)了，周老師忽然叫我去談話。周老師問(wèn)一句，我就湊一句。就這樣，時(shí)間又過(guò)了1小時(shí)左右。
我在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他們?cè)诤竺嬷钢更c(diǎn)點(diǎn)：“這還是二（2）班的童思佳哩，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不挺好的嘛！”“嘿嘿，還優(yōu)秀生呢！”被老師批評(píng)的滋味兒真不好受��！
老師批評(píng)作文 篇28
今天下午，第一節(jié)課，我懷著惴惴不安的心情在走廊上徘徊，這明顯和往常的我不一樣�。≡捳f(shuō)事出必有因，我一定是在害怕什么或擔(dān)心什么，可我在害怕什么呢？原來(lái)，我由于作業(yè)質(zhì)量不高，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課“觸怒”了數(shù)學(xué)王老師，所以他邀請(qǐng)了我和我爸去開(kāi)“座談會(huì)”。
放學(xué)后，我邁著緩慢的步伐，磨磨唧唧走到了學(xué)校大門(mén)口，爸爸老遠(yuǎn)就看到了我，隨后我只好心不甘情不愿地領(lǐng)著他走進(jìn)學(xué)校，與我不同的是，爸爸大步地朝著數(shù)學(xué)王老師的辦公室“進(jìn)發(fā)”�！鞍Γ 毙闹邪祰@一聲，我也不得不加快了步伐，原本三層的樓梯在現(xiàn)在看來(lái)就像走了幾十層那樣累。一只腳踏進(jìn)了辦公室的門(mén)，心理的弦就更加緊了。“真是的，早知道就把作業(yè)寫(xiě)好點(diǎn)了！”嘀咕一聲，我便拖著一只腳慢吞吞的`走到了數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁。
數(shù)學(xué)老師拉過(guò)來(lái)兩把椅子，讓我爸爸和我坐下。我爸爸坐了一把，我則把書(shū)包放在另一把椅子上，然后掏出了《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》交給了數(shù)學(xué)老師。之后，數(shù)學(xué)老師與我的爸爸深入地探討了關(guān)于作業(yè)質(zhì)量不高，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，上課不寫(xiě)老師布置的題目等，我在旁邊負(fù)責(zé)聽(tīng)，以及想如何改正錯(cuò)誤。直到傍晚我才被“解放”出來(lái)，走在路上我回想著數(shù)學(xué)老師的叮囑，無(wú)論如何我也要把這幾項(xiàng)毛病“扔掉”。
老師批評(píng)作文 篇29
這件事發(fā)生在補(bǔ)習(xí)班里，一個(gè)下午，我和王俊皓做完了數(shù)學(xué)題，就到臥室里，把門(mén)鎖了，看起了電視，又玩起了撲克牌，王俊皓看到卓辰浩還在做作業(yè)，心里暗暗自喜，他們兩本來(lái)就是死對(duì)頭，鬧起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，王俊皓對(duì)老師說(shuō)：“等會(huì)兒能不能不做題目？”老師毫不猶豫，說(shuō)：“那怎么能行�！保骸霸趺床荒苄��！蔽倚南耄哼@倒像繞口令啊。老師監(jiān)督卓辰浩走了，王俊皓悄悄告訴我：“等一下，老師讓你做題，你不要去�！蔽掖饝�(yīng)了。果不出所料，老師發(fā)話了：“寫(xiě)作業(yè)�！蔽已b著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，早已像踹這只小兔子，緊張極了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)動(dòng)靜，忽然，老師讓我出來(lái)，我出來(lái)了，老師坐在了沙發(fā)上，這次肯定死定了，老師的神情越來(lái)越凝重，來(lái)到老師面前低著頭，根本不敢看老師：“在我眼里，你是一個(gè)乖巧聰明的孩子，這次行為讓我太失望了。”是啊，我平時(shí)上課很專心、認(rèn)真，又乖巧，老師常常表?yè)P(yáng)我，就像是吃了蜜似的，心里十分懊悔，那個(gè)王俊皓太可惡了，讓我這樣做，早知不聽(tīng)他的了，我進(jìn)了教室，看到了一邊做作業(yè)的卓辰浩，還沖我做起了鬼臉，好像在說(shuō)我：“活該。”
其實(shí)，也真是活該，老師的.話印在我的心里，你是一個(gè)乖巧懂事的孩子，該做什么不該做什么是應(yīng)該知道的。
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