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有什么的作文

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2021-01-14 11:34:44 有什么的作文 我要投稿

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文合集15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀與收藏。

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文合集15篇

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1

  今天,我看了一本《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》,里面提到一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做“跳舞的雞蛋”。

  雞蛋怎么會(huì)跳舞呢?看到這幾行字,我就覺(jué)得很納悶,激起了我的好奇心,我決定無(wú)論如何都要親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)看看。

  晚上我把媽媽拉過(guò)來(lái)一起做這個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗(yàn)。

  我先拿來(lái)一瓶白醋,一個(gè)干凈的玻璃杯,還有一個(gè)橢圓形的光滑的雞蛋。我先在杯中倒入半杯白醋,忍著刺鼻的酸味,再把雞蛋輕輕地放入杯中,接下來(lái)的,就是耐心等待、細(xì)細(xì)觀察。

  一分鐘,兩分鐘,三分鐘……大概過(guò)了十分鐘,依然沒(méi)有動(dòng)靜。我有點(diǎn)而不耐煩了,正準(zhǔn)備腳底抹油開(kāi)溜呢,媽媽叫住我說(shuō):“兒子,做任何事都一定要有耐心!”我只好不情愿地回來(lái)繼續(xù)觀察。

  大約又過(guò)了十分鐘,雞蛋不知什么時(shí)候居然懸在了杯中,蛋殼表面沉積了許多泡泡正不斷向上升。我用手指輕輕地按了一雞蛋,雞蛋沉入杯底又浮了起來(lái),這樣一沉一浮,雞蛋就像是在跳舞一樣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸半u蛋為什么會(huì)‘跳舞’呢?”媽媽跟我解釋?zhuān)骸耙驗(yàn)殡u蛋被白醋浸泡過(guò)一段時(shí)間之后呢,蛋殼里的主要成分——碳酸鈣會(huì)和白醋產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而凝結(jié)成小氣泡泡沉積在蛋殼表面。這些泡泡不斷破裂上升,從而使雞蛋上升,這樣一沉一浮,就像跳舞一樣!

  哇!想不到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)卻蘊(yùn)藏著如此深?yuàn)W的科學(xué)道理。我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)揭開(kāi)更多的大自然奧秘。

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2

  現(xiàn)在上六年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)跟著我們的科學(xué)老師做過(guò)不少的實(shí)驗(yàn)了吧,在這些實(shí)驗(yàn)中有沒(méi)有你最喜歡的或者是印象最深刻的。上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,老師帶領(lǐng)我們探索地球上的地質(zhì)變化,帶我們做了實(shí)驗(yàn)。名字叫“火山爆發(fā)”。在做實(shí)驗(yàn)之前,課前老師要我們準(zhǔn)備一些材料:土豆泥,番茄醬。

  到了第二天上科學(xué)課的時(shí)候,老師先講了十幾分鐘的課,然后就開(kāi)始教我們做實(shí)驗(yàn)了。老師發(fā)給我們每個(gè)小組一個(gè)裝滿(mǎn)酒精的酒精燈,和一個(gè)小勺子。說(shuō)要我們先鋪一層土豆泥,然后在中間挖個(gè)洞,把番茄醬倒進(jìn)去,然后再蓋一層土豆泥。我們小組開(kāi)始做了,把酒精燈點(diǎn)燃,放上小勺子,然后倒上土豆泥,挖一個(gè)洞,倒上番茄醬,最后蓋上土豆泥,做完這些事后,我們就靜觀其變,等待著奇跡發(fā)生,我們先等了五分鐘,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變化,我心急了,對(duì)小組成員說(shuō):“怎么還沒(méi)噴發(fā)呢?”這時(shí)候,老師走了過(guò)來(lái),不急不慢的說(shuō):“不要急不要急,如果再過(guò)兩分鐘你們的火山還沒(méi)噴發(fā),那你們的實(shí)驗(yàn)就失敗了。老師走后,我們又耐心的等了兩分鐘,這事,一個(gè)奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了,土豆泥你的番茄醬竟然奇跡般的冒了出來(lái),老師看見(jiàn)我們的番茄醬冒了出來(lái)對(duì)我們說(shuō):”你們的實(shí)驗(yàn)成功了!“我們立刻歡呼起來(lái),再看看別的組,有的沒(méi)成功,有的成功了,之后老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們也明白了實(shí)驗(yàn)沒(méi)成功的原因。原來(lái),他們是土豆泥放得太多了,或番茄醬太少了,我們組就是這兩點(diǎn)做得好才成功的。

  做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,我深有感觸,原來(lái)火山是因?yàn)榈貧ぐl(fā)生劇烈運(yùn)動(dòng)才導(dǎo)致地下的巖漿被擠出。這是我印象最深的一次試驗(yàn),你們有什么實(shí)驗(yàn)?zāi),一起發(fā)到博客上來(lái)跟我們分享吧。

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3

  我們班的同學(xué)都喜歡用改正液,當(dāng)寫(xiě)錯(cuò)了字,只要輕輕一涂,就抹掉了錯(cuò)字。但是,改正液的味道那么刺鼻,它對(duì)人體會(huì)不會(huì)有害呢?為了消除這個(gè)疑慮,我和小伙伴進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

  我們拿來(lái)了兩個(gè)密封的玻璃杯,每個(gè)杯內(nèi)分別裝進(jìn)了一只蝗蟲(chóng)。然后,我們?cè)谝粡埣埰贤可狭撕窈竦囊粚痈恼海砥饋?lái)放進(jìn)其中一個(gè)瓶子里。只見(jiàn)有改正液的那個(gè)瓶子里的蝗蟲(chóng)顯得極其不安,在瓶中上蹦下跳;而另一個(gè)杯里的蝗蟲(chóng)卻悠然自得,趴在瓶底上鳴叫。沒(méi)一會(huì),呆在有改正液的瓶子里的蝗蟲(chóng)便一動(dòng)也不動(dòng)了,輕輕地拿出來(lái),才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。

  接著,我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn),以證實(shí)改正液對(duì)人體有害。

  我們分別在兩盆土中種下黃豆。在其中一個(gè)盆里,我們給黃豆?jié)擦烁蓛舻淖詠?lái)水,并標(biāo)上“A”號(hào);然后我們又把改正液和自來(lái)水混合,攪勻后,再倒入第二個(gè)盆里,標(biāo)上“B”號(hào)。5天后,兩個(gè)盆里的黃豆都長(zhǎng)出了豆芽。于是,我們就各采了幾珠A盆和B盆里的豆芽去“質(zhì)檢所”化驗(yàn)。在化驗(yàn)室里,我們得到了答案:B盆里的黃豆芽由于吸收了改正液,豆芽中竟含有許多的重金屬物質(zhì)。如果這些重金屬被我們使用改正液時(shí)不小心誤食,將會(huì)危害我們的健康,而且,如果把改正液的瓶子亂丟,污染了植物、水資源,后果將不堪設(shè)想。

  同學(xué)們,改正液的危害如此之大,為了我們的健康、為了我們的美好家園,請(qǐng)盡量少用改正液。

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4

  今天,第一節(jié)是語(yǔ)文課,同學(xué)們都已做好準(zhǔn)備,但劉老師一進(jìn)教室就說(shuō):”請(qǐng)同學(xué)們收起語(yǔ)文書(shū),今天我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)“。耶!大家都很開(kāi)心。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只見(jiàn)劉老師拿出一張椅子和一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子,還有一只雞蛋和一袋鹽。同學(xué)們都很好奇:”劉老師今天究竟要做什么?“接下來(lái),劉老師拿出雞蛋問(wèn):”你們猜猜這雞蛋是生的還是熟的?“同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)言,有的說(shuō)是生的,有的說(shuō)是半生熟的,有的說(shuō)是熟的。劉老師又請(qǐng)出黃志杰同學(xué)摸一摸雞蛋是生的還是熟的,黃志杰判斷是生的。劉老師又讓我們猜杯子裝的是什么味道的水?我們有的說(shuō)是甜的,有的說(shuō)是咸的……劉老師又請(qǐng)出郭逸同學(xué)嘗一嘗究竟是什么味道。郭逸同學(xué)嘗試后說(shuō)是白開(kāi)水。只見(jiàn)劉老師把雞蛋放到白開(kāi)水里,雞蛋一下子就沉下去了,大家都丈二和尚摸不著頭腦。突然,劉老師把鹽倒到杯子里,還問(wèn)我們:”你們猜猜看,把鹽倒進(jìn)去會(huì)發(fā)生什么變化?“同學(xué)們議論紛紛,說(shuō)出了許多答案。但是老師搖搖頭笑笑,一邊拿出筷子快速攪拌杯子里的水,讓鹽盡快融化。大家都聚精會(huì)神地盯著杯子,過(guò)了一會(huì),奇跡發(fā)生了!只見(jiàn)杯子里的雞蛋慢慢地浮了起來(lái),真是太神奇了!同學(xué)們都七嘴八舌,有的還爭(zhēng)論得臉紅耳赤。

  劉老師讓我們安靜下來(lái),向我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)雞蛋有重力,水有浮力,水里鹽分越多浮力越大,這就是雞蛋浸沒(méi)在開(kāi)水里會(huì)沉下去,而在鹽水里卻會(huì)浮起來(lái)的原因,也就是”死海不死“的原理。

  通過(guò)這堂別開(kāi)生面的實(shí)驗(yàn)課,我明白了在我們生活當(dāng)中有很多有趣的物理現(xiàn)象,只要我們細(xì)心觀察,勤于動(dòng)手就可以得出”大名堂“來(lái)。

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5

  ”今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。“劉老師上課的第一句話(huà)就把大家都吸引住了?茖W(xué)課會(huì)有什么有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀客瑢W(xué)們心里都在一邊想著一邊看著劉老師。

  ”昨晚,我遇到魔法界家喻戶(hù)曉、鼎鼎大名的哈利。波特先生了,請(qǐng)他把具有魔法的魔杖借給我了!“說(shuō)著劉老師拿出一根手指粗細(xì)的塑料棒。我相信沒(méi)有哪個(gè)小朋友不希望自己能擁有一根和哈利。波特一樣具有魔法的魔杖。這就是哈利。波特的魔杖?我們都用懷疑的眼光看著劉老師。

  ”哎呀,哈利。波特的魔杖怎么臟了?我來(lái)擦一擦!罢f(shuō)著,劉老師裝模作樣地用毛巾擦了擦”魔杖“!笨春昧,我要施展魔法了!波羅波羅蜜,飛來(lái)飛去!“一邊說(shuō)著一邊用”魔杖“靠近講臺(tái)上的碎紙片,原本亂七八糟的小碎紙片一下子就想著了魔一樣動(dòng)了起來(lái),只見(jiàn)劉老師的”魔杖“移向右,小紙片就偏向右,”魔杖“移動(dòng)向左,小紙片就偏向左,當(dāng)劉老師將”魔杖“貼近小紙片時(shí),小紙片紛紛向”魔杖“飛去,緊緊地貼在了”魔杖“上。真是太神奇了!

  ”劉老師,這到底是怎么回事?“我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起問(wèn)道!逼鋵(shí),所謂“魔杖”只是一根普通的塑料棒,至于“魔杖”臟了,那只是借口。我用毛巾使勁擦塑料棒時(shí),在塑料棒上產(chǎn)生了大量的靜電,是靜電的作用讓小碎紙片貼在塑料上的。“聽(tīng)了劉老師的解釋?zhuān)蠹叶济靼琢四Σ廉a(chǎn)生靜電的道理。接著,劉老師給我們講解了烏云之間摩擦雷電產(chǎn)生的道理。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味,不知不覺(jué)中下課鈴響了,大家都還意猶未盡,圍著劉老師問(wèn)這問(wèn)那的。

  這堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課激起了我對(duì)于自然科學(xué)的興趣,神秘的大自然和宇宙中還有許許多多的秘密等待著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6

  打開(kāi)記憶匣子,回想起往日上科學(xué)課一次有趣的實(shí)驗(yàn):老師讓我們測(cè)量平靜時(shí)一分鐘的心跳和運(yùn)動(dòng)后的心跳,我便明白了不少奧妙。

  看,老師做了個(gè)示范,把手放在身體的左上角,有也不由自主地放了上去。撲通,撲通,心跳的聲音發(fā)了出來(lái)。哇塞!好神奇呀!心跳在跳躍呢!我驚嘆道。接著,老師便讓大家也試試看,但這次要計(jì)時(shí),一分鐘大家的心跳是多少。預(yù)備開(kāi)始計(jì)時(shí)!我有模有樣地學(xué)著老師的動(dòng)作,提起右手,抬了起來(lái),放在身體的左上角。撲通,撲通。心跳頓時(shí)蹦了出來(lái)。一下,兩下,三下心跳數(shù)越來(lái)越多。我想:心跳跳得可真快,如果去跳繩,準(zhǔn)能拿下個(gè)冠軍呀!停!時(shí)間到!我數(shù)著自己的數(shù),把手放下來(lái)。嘻嘻!我的心跳64個(gè),肯定沒(méi)人比我多。這時(shí),老師問(wèn)了幾位同學(xué)的心跳。68個(gè),72個(gè),58個(gè)原來(lái)比我心跳多的大有人在。這時(shí),老師叫大家去操場(chǎng)上跑一圈,再到老師這里計(jì)時(shí)心跳。我聽(tīng)了,迫不及待地抬起腳,二話(huà)不說(shuō),便像待在籠子里久久不能平靜的野獸奔向了操場(chǎng)。

  到操場(chǎng)了。我連忙站好起跑線(xiàn),就讓同學(xué)幫我預(yù)備。預(yù)備跑!我便像槍里的子彈似的飛出了起跑線(xiàn)。不一會(huì)兒,我便跑了回來(lái)。大汗淋淋地走向老師那重新計(jì)時(shí)心跳。老師看到我氣喘吁吁的狼狽樣,再摸了摸我的心跳。哇!心跳好快呀!隔著厚厚的羽絨服都摸得到呀!我也摸了摸,哇!真的好快呀!計(jì)時(shí)開(kāi)始!我摸著心跳,一、二,三耳朵聽(tīng)著,嘴里微顫,心跳有些太快了,一次跳了出來(lái),又一次跳了出來(lái),數(shù)得我眼花繚亂。停!你的心跳次數(shù)是多少?我脫口而出:152個(gè)!

  原來(lái),平靜時(shí)心跳跳得慢,運(yùn)動(dòng)后心跳跳得快。我恍然大悟,又長(zhǎng)一智了。

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7

  今天早上,武老師一手提著水杯一手拿著白色的朔料袋和語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室。我想:“老師拿著袋子干嘛?”于是我仔細(xì)一看,怎么有個(gè)方便面袋呀!還有兩個(gè)雞蛋呢!我想老師沒(méi)有吃早飯?同學(xué)們紛紛議論著。

  這時(shí),老師笑瞇瞇的告訴我們:“同學(xué)們今天老師帶來(lái)了兩個(gè)雞蛋,不是吃的,而是做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。這時(shí)老師好像看穿了我們的心思。!語(yǔ)文老師又不是科學(xué)老師會(huì)給我們做什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們?cè)诒澈蠹娂姷淖h論著。

  老師擰開(kāi)了水杯的蓋子,拿起一個(gè)雞蛋放在杯口,告訴大家說(shuō):”請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看有什么變化。同學(xué)們挺直身子,瞪大眼睛,仔細(xì)觀察著。只見(jiàn)老師的.手一松,雞蛋“撲通”一聲,像潛水員一樣沉入杯里。

  老師拿出一個(gè)紅色的方便袋,告訴大家里面是鹽,老師把白色的鹽倒在水杯里,鹽像雪花往下飄,有時(shí)還蕩起了濃霧,水面渾濁起來(lái),也有時(shí)升高來(lái)。這時(shí)雞蛋還穩(wěn)穩(wěn)的,一點(diǎn)變化都沒(méi)有。這時(shí)老師拿起一根小棒,開(kāi)始攪拌起來(lái),水變的更渾濁了,水隨著小棒快速轉(zhuǎn)起來(lái),隨著老師攪拌起來(lái),只見(jiàn)雞蛋晃晃悠悠的漂到水面上。

  真神奇呀!雞蛋本身的密度比水大,可以沉到水底,但經(jīng)過(guò)不斷加鹽的過(guò)程,鹽水的密度,從而使雞蛋浮起來(lái)。死海能讓人浮起來(lái)也是這個(gè)道理。

  這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)讓我懂得了一個(gè)道理。看來(lái)生活處處皆學(xué)問(wèn)!

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8

  星期三下午第二節(jié)自然課上,陳老師做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),不僅使我們大開(kāi)眼界,還使我們?cè)鲩L(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)。

  實(shí)驗(yàn)過(guò)程是這樣的:陳老師先取出一包火柴,一盞酒精燈,兩個(gè)紙杯,接著在其中一紙杯中倒上了涼水。

  準(zhǔn)備工作好了,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。陳老師劃著了一根火柴,小心翼翼地靠近酒精燈把它點(diǎn)燃,又把沒(méi)裝水的紙杯放在酒精燈上燒,用了不長(zhǎng)時(shí)間,紙杯開(kāi)始燃燒了,接著,火越燒越大,當(dāng)火快要燒到陳老師的手時(shí),她趕緊把正在燃燒著的紙杯扔在地上?吹竭@兒我心里就想:這有什么大不了的,紙遇到火當(dāng)然會(huì)燃燒,這是很正常的事。

  接著,陳老師取出裝滿(mǎn)水的紙杯,把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛才一樣,用不了一會(huì)兒就會(huì)被火燒掉?蓻](méi)想到時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去了,紙杯沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜,只見(jiàn)杯內(nèi)冒出縷縷熱氣,可紙杯就是安然無(wú)恙,我在心里直嘀咕:怎么還不燃燒呢?于是我把眼睛瞪得更大了。時(shí)間又過(guò)去了幾分鐘,紙杯仍沒(méi)燃燒。咦,這是怎么回事?安靜的班級(jí)開(kāi)始沸騰了,同學(xué)們你一句我一句都在做著各種猜測(cè)。

  這時(shí)陳老師把紙杯從酒精燈上移開(kāi)放到桌上,用手式示意同學(xué)們安靜下來(lái),說(shuō):同學(xué)們這會(huì)兒肯定都在想:為什么第一個(gè)紙杯會(huì)被火燒掉,而第二個(gè)裝滿(mǎn)水的紙杯卻沒(méi)有燒掉呢?老師告訴你們,那是是因?yàn)榈诙䝼(gè)杯中有水,當(dāng)把盛滿(mǎn)水的杯子放在酒精燈上燃燒時(shí),火焰的溫度通過(guò)杯子底傳遞給水,水的溫度升高了,但紙杯中由于水的存在,紙杯的溫度并沒(méi)升高,所以紙杯就燒不著了。

  哦,原來(lái)如此!真讓我大開(kāi)眼界,學(xué)到了新的知識(shí),這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9

  科學(xué),它開(kāi)啟了我們的眼界,讓我們充滿(mǎn)了好奇與興奮,讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無(wú)底洞怎么看都看不見(jiàn)邊……

  一次,我看見(jiàn)姐姐在做一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一個(gè)杯子盛滿(mǎn)水,再用一張紙把杯口封住,然后再把杯子倒過(guò)來(lái),我認(rèn)為水會(huì)但是水會(huì)沖破紙片,然后流出來(lái),但是水卻一滴也沒(méi)有流出來(lái)……我覺(jué)得這根本不可能,那么一張薄薄的紙片,怎么可能會(huì)把一個(gè)杯子給托起來(lái)呢?

  于是,我決定自己親手去試一試。準(zhǔn)備好道具之后,我將杯子里灌滿(mǎn)了自來(lái)水,將一張紙罩住杯口,用手將剩余的紙杯子環(huán)住,再將杯子倒過(guò)來(lái),然后細(xì)心的看著紙,里面的水一動(dòng)不動(dòng),但是紙卻有點(diǎn)濕了,我想著等會(huì)水肯定會(huì)流出來(lái)的,可是過(guò)了好久,紙卻沒(méi)有破,而水一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。

  晚上,我往杯子里灌了大半杯水,在爸爸媽媽面前“表演”了一遍,但這次不知怎么了,倒過(guò)來(lái)時(shí)水一滴一滴的流了下來(lái)。我不相信,又做了一次,這次終于成功了。

  但是剛剛水為什么會(huì)流下來(lái)呢?我上網(wǎng)查了查,終于找出了答案:原來(lái)當(dāng)水杯中灌滿(mǎn)水,蓋上紙后杯子中的大氣壓就低于杯子外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了只,水就流不出來(lái)了。但如果是半杯水,那還有半杯就是空氣,大氣壓就大于了杯中的大氣壓,于是,水就流了出來(lái)。

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10

  我漫步在鄉(xiāng)間的田野,看到各式各樣的鵝卵石,真的是五彩斑斕,形態(tài)各異!想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè):尋找身邊的科學(xué)。于是,我就想:鵝卵石為什么這么光滑呢?我一定要解開(kāi)這個(gè)謎底!

  于是,我急忙回到家,查找了一下相關(guān)資料,弄清了一些基本的情況,但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開(kāi),第二天,我又去問(wèn)了科學(xué)李老師,李老師說(shuō):“鵝卵石之所以光滑是因?yàn)楸涣鲃?dòng)的水不斷沖刷,慢慢才變光滑的!甭(tīng)了李老師的話(huà),我恍然大悟,覺(jué)得大自然真的非常神奇。除此之外,老師還給我們講了鐘乳石的變化過(guò)程,這更令我對(duì)大自然心生敬佩,對(duì)科學(xué)也充滿(mǎn)了好奇。

  回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問(wèn)題,并突發(fā)奇想,做一個(gè)關(guān)于鐘乳石的小實(shí)驗(yàn)。我和媽媽就去超市買(mǎi)了實(shí)驗(yàn)所需要的材料:曲別針、燒杯、蘇打晶體等,到了家我按照想了一個(gè)星期的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作:1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水,然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個(gè)結(jié),并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個(gè)燒杯中間,用曲別針把線(xiàn)繩固定。一步步完成,好啦!大功告成,只等結(jié)果了。過(guò)了大概4天,我去看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,太好了,成功了!在小碟里結(jié)了很多鹽晶,非常神奇!我迫不及待的想在科學(xué)報(bào)告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以?xún)數(shù)恼故玖宋业膶?shí)驗(yàn),并且獲得了科學(xué)李老師的認(rèn)可。

  通過(guò)這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我體會(huì)到科學(xué)的神奇和大自然萬(wàn)物的奧妙!也讓我學(xué)到只要不放棄,一定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望和夢(mèng)想!

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11

  今天,研學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——“燒不壞的手帕”。

  老師說(shuō):“我有一塊燒不壞的手帕,你們相信嗎?”“不相信”!我們異口同聲地回答。老師把她帶的一塊手帕拿了出來(lái),那是一塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

  老師先把酒和酒精塊里面的酒精給過(guò)濾出來(lái),又把酒精倒在了盆里。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,生怕錯(cuò)過(guò)那精彩的一幕。

  老師又把打火機(jī)點(diǎn)燃,碰了下酒精,酒精立刻起了火,老師不慌不忙地把手帕放到了火里,過(guò)了一會(huì)兒,我們說(shuō):“好了,拿出來(lái)吧”!笆峙烈欢ū粺龎牧恕薄霸贌粫(huì)也沒(méi)有事情的!崩蠋煵痪o不慢地說(shuō)。

  五分鐘、十分鐘過(guò)去了,老師望了望大家,這才用水把火撲滅了,我心里想:手帕一定燒壞了,老師這回準(zhǔn)是你說(shuō)錯(cuò)了,……沒(méi)有想到,當(dāng)老師把手帕拿出來(lái)展示給大家看的時(shí)候,驚奇的事情發(fā)生了:經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的熊熊烈火燒烤,手帕不僅沒(méi)有壞,反而越來(lái)越柔軟了。

  “這是為什么呢?”我們好奇地問(wèn)到!斑@塊手帕是石棉做成的,石棉只有在5000到6000度的高溫下才能被燒毀,而剛才這些火連1000度都沒(méi)有到呢。”老師向我們倒出了謎底。

  通過(guò)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我明白了石棉是一種防火性能非常好的材料,并且知道了大自然是多么奇特,生活中還有很多有趣的知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12

  呀,教室里怎么飄著一股蛋腥味呀?原來(lái),今天我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn),老師讓我們每個(gè)人都帶一個(gè)雞蛋,用泡沫、布……進(jìn)行保護(hù),看看從4樓、2樓扔下去會(huì)不會(huì)破。

  王浩天的蛋不僅用布和泡沫保護(hù)還加了個(gè)降落傘,我們有些人也學(xué)著他的樣子加了個(gè)降落傘。

  開(kāi)始了!老師先讓加降落傘的蛋扔一扔,只見(jiàn)王浩天把蛋尖的一頭向著窗外,又把降落傘收起來(lái),然后,退后幾步,用九牛二虎之力一扔,“呼!”地一聲,蛋像彈簧一樣飛了出去,幸好降落傘打開(kāi)了,不然,早飛到對(duì)面教學(xué)樓的墻上了,王浩天的蛋慢慢降落,落在草壇上,別的“降落蛋”也飛了出去,有的直接摔在地上,有的掛在樹(shù)枝上,有的慢慢降落,還有的竟然在雞蛋上加了兩個(gè)漂亮的彩色氣球直接扔了下去,落在地上時(shí)就“啪!”爆了一個(gè)氣球。

  我們沒(méi)有加降落傘的同學(xué)被老師帶到了2樓,我擠到窗口,把自己用紙和塑料帶保護(hù)的蛋扔了出去,只見(jiàn)我的蛋在地上彈了一下,又落在地上,我沖下去拿。

  我把我的蛋拿了回來(lái),放在桌子上拆開(kāi),我一把塑料袋拆開(kāi),一個(gè)“小太陽(yáng)”從里面流了出來(lái),我哭笑不得,老師把破的蛋收集起來(lái),交給了飯?zhí)茫覀儼嘤?0個(gè)人的蛋沒(méi)有破,他們高興得一蹦三尺高,“哈哈……!”的聲音從教室里傳出來(lái)。

  這次扔雞蛋的實(shí)驗(yàn)讓我們知道了,凡事只要肯動(dòng)腦筋,想辦法,什么東西都能保護(hù)好,什么困難都能解決。

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13

  “丁零零,丁零零……”上課了。秦老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室,她讓我們閉上眼睛。我想:上課的時(shí)候?yàn)槭裁匆]上眼睛呢?不一會(huì)兒,秦老師讓我們睜開(kāi)眼睛,這時(shí),她手里放著一個(gè)又大又圓的雞蛋。大家議論紛紛:“秦老師讓我們把雞蛋立在桌子上?”“不會(huì)是讓我們炒雞蛋吧?”……這時(shí),秦老師說(shuō):“今天,我們要試一試誰(shuí)能把雞蛋捏碎!

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師讓我來(lái)捏雞蛋。我高興得一蹦三尺高。我信心十足地走上講臺(tái),接過(guò)雞蛋,只聽(tīng)秦老師一聲令下,我便開(kāi)始使出九牛二虎之力捏雞蛋。我胳膊上的青筋都快蹦出來(lái)了,手也在發(fā)抖,可是雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損。

  接著,我們班的“大力士”上場(chǎng)了。他先炫耀了以下肌肉,然后握住雞蛋,使出吃奶的勁兒捏雞蛋。只見(jiàn)他胳膊向前推,咬著牙,臉鱉得像個(gè)蘋(píng)果。可雞蛋還是安然無(wú)恙。

  最后,秦老師也不服氣,要捏雞蛋。她先做了做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),說(shuō):“小樣兒,我就不信捏不碎你!敝灰(jiàn)她捏住雞蛋,“呀!”邊喊邊捏,可是雞蛋還是濤聲依舊。

  有同學(xué)開(kāi)始懷疑這個(gè)雞蛋是不是假的。秦老師便把雞蛋磕碎,讓我們看。咦?還真是個(gè)真雞蛋,可為什么捏不碎呢?

  后來(lái)秦老師告訴我們:“雞蛋殼里有一種叫碳酸鈣的物質(zhì),非常堅(jiān)硬,并且,雞蛋是橢圓形的,受力均勻,所以很難捏碎!

  這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)啊!

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14

  星期四的上午,原本以為科學(xué)課也會(huì)被我們?nèi)f能的語(yǔ)文老師所占掉。但沒(méi)有想到奇跡發(fā)生了。語(yǔ)文老師竟然要出去教研活動(dòng),舉天同慶,我們終于能上副科了。

  上課的時(shí)候,在我們班班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們的科學(xué)老師早已準(zhǔn)備好了科學(xué)本以及實(shí)驗(yàn)材料?吹轿覀冏龊昧耍茖W(xué)老師清了清嗓子說(shuō):“各個(gè)小組的組長(zhǎng)上來(lái)把科學(xué)書(shū)領(lǐng)好發(fā)給組員們”組長(zhǎng)們聽(tīng)到老師的命令連忙走上去把書(shū)領(lǐng)好給組員們發(fā)了下來(lái)。我剛拿到書(shū),科學(xué)老師老師就有說(shuō)了起來(lái)!案魑话褧(shū)翻到25頁(yè),今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”“各位看好,這里有一瓶醋和一瓶小蘇打,我要是把它們混合在一起,會(huì)發(fā)生什么呢?有哪位同學(xué)知道?”這個(gè)問(wèn)題一問(wèn)下去,全班一片死寂,連根針掉在地上都能聽(tīng)到。

  科學(xué)老師見(jiàn)了并不生氣,而是富有智慧的掃視了我們一下,不急不慢地說(shuō):“那我給你們做一遍不就知道了嗎?”只見(jiàn)科學(xué)老師拿著一瓶小蘇打倒進(jìn)白醋里,頓時(shí)產(chǎn)生了氣泡,我們驚訝的啊了出來(lái)。當(dāng)老師卻沒(méi)有停下來(lái),拿了一根火柴點(diǎn)燃之后放到了氣泡里,火柴頓時(shí)熄滅了。我們十分驚奇,因?yàn)榛鸩駴](méi)有碰到水呀。

  科學(xué)老師對(duì)著大家說(shuō):“小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳……”

  我喜歡科學(xué)課,因?yàn)樗芸梢越唤o我許多知識(shí)。

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15

  今天早上,武老師一手拿著語(yǔ)文書(shū),一手拿著塑料袋,里面裝著兩個(gè)雞蛋和一個(gè)裝了半杯水的透明塑料杯走進(jìn)了教室。我想:武老師拿個(gè)塑料袋干嗎呢?我仔細(xì)一瞅,呀,里面有一個(gè)紅色的方便袋,還有兩個(gè)雞蛋呢!同學(xué)們議論紛紛,是不是老師沒(méi)吃早飯?

  這時(shí),老師仿佛看穿了同學(xué)們的心思。老師笑瞇瞇地舉起塑料袋,說(shuō)“今天,我給同學(xué)們帶來(lái)了兩個(gè)雞蛋,不是吃的,而是給大家做一次有趣的實(shí)驗(yàn)的!”“啊,語(yǔ)文老師要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?”下面的同學(xué)紛紛猜測(cè),心中充滿(mǎn)了期待。

  這時(shí),老師擰開(kāi)了塑料杯的蓋子,拿起雞蛋,放在杯口,說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們看雞蛋有什么變化?”同學(xué)們一下子挺直身子,伸長(zhǎng)脖子,瞪圓眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地瞪著老師手中的雞蛋。只見(jiàn),老師手一松,“撲通”一下,雞蛋像一個(gè)潛水員一樣沉入水底,穩(wěn)穩(wěn)地靠著杯壁立在了那里。然后,老師拿出來(lái)紅色的方便袋,告訴大家:“這里放的是鹽。”只見(jiàn),老師把白色的鹽粒倒入水中,白色的鹽粒像雪花一樣飄下去,水變得渾濁起來(lái),有時(shí)還騰起了濃霧,水面也有些升高了,F(xiàn)在雞蛋還穩(wěn)如泰山,一動(dòng)不動(dòng),一點(diǎn)變化也沒(méi)有。

  啊,真神奇。±蠋煾嬖V我們:“雞蛋本身的密度比水大,可以沉到水底。但經(jīng)過(guò)不斷的加鹽過(guò)程,鹽水的密度不斷加大,最后超過(guò)了雞蛋的密度,從而使雞蛋浮了起來(lái)。死還能讓人浮起來(lái)也是這個(gè)道理!

  這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)又讓我懂得了一道理,看來(lái),生活處處皆學(xué)問(wèn)!

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