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八年級下學期生物教學工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的八年級下學期生物教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級下學期生物教學工作總結(jié) 1
管理工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。
一、認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量：
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
三、認真批改作業(yè)，落實教學過程：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的`輔導，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
五、在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教學實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。
當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處，在以后的工作中一定發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步。
八年級下學期生物教學工作總結(jié) 2
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
一、課前準備：（備好課）
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、課堂上的情況
�、俳M織課堂教學：關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學手段來調(diào)動學生的積極性——導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，要學習。
②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的'有意識的錘煉自己的課堂語言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。
三、課后的情況
�、僖岣呓虒W質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學生的作業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處。
2、積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
4、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平時考試較少，試卷有時過難，對學生估計過高。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意，也有待改進。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
八年級下學期生物教學工作總結(jié) 3
初二下學期以來，我始終堅持“以人為本”的教育教學理念，并充分適應(yīng)新時期教學工作的要求。在認真學習新課程理念的過程中，我努力備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)和講評作業(yè)。對學生要求嚴格，尊重他們的個體差異，致力于發(fā)揚教學民主，深化課堂教學改革。同時，我認真落實課程計劃，遵守教學常規(guī)并積極采取教學改革措施，全力推進素質(zhì)教育的發(fā)展。在這一學期的教育教學工作中，我較好地完成了分配的任務(wù)，使所任班級的教學質(zhì)量有了顯著提升。經(jīng)過不懈的努力和付出，我對整個學期的教育教學工作情況進行如下總結(jié)：
1、轉(zhuǎn)變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設(shè)法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，促進全體學生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
2、為了發(fā)揮學生的主動性和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和綜合性能力，中學生物學教育不僅需要注重知識傳授，還需要重視過程教育和學習方法的培養(yǎng)。教師應(yīng)該逐步培養(yǎng)和考察學生，使他們學會學習和思考，以提高他們的文化科學素養(yǎng)。為了實現(xiàn)這一目標，我們需要改變教學觀念，運用教學規(guī)律，讓學生成為學習的主體。同時，我們也需要改進教學方法，創(chuàng)造生動有趣的課堂氣氛，讓每個學生都參與其中。根據(jù)課程要求，我們需要突出重點，攻克難點，精講多練，扎實掌握基礎(chǔ)知識。我們應(yīng)該采取靈活多樣的方法，啟發(fā)而不是強行灌輸，更不能僅僅靠死記硬背。我們應(yīng)該引導學生思考，而不是簡單地講解。我們應(yīng)該根據(jù)學生的學情來制定教學計劃，而不是固守教材。我們應(yīng)該注重改變教學方法，從關(guān)注學習結(jié)果到關(guān)注學習過程。
3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力是我們作為生物學教師需要認真思考和研究的問題之一。作為一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，如何提高實驗教學的效果以及進行實驗教學是非常重要的。然而，由于多數(shù)學校的實驗設(shè)備和條件有限，許多課本中規(guī)定的學生實驗都沒有進行，甚至有些學校連演示實驗都沒能全面做好，導致學生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差。這種情況已經(jīng)不適應(yīng)當前的課程改革要求。在未來的實驗教學中，我們需要重視以下幾個方面：掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟、分析實驗現(xiàn)象、并描述實驗結(jié)論等。我們必須克服一些教學現(xiàn)象，如過度關(guān)注實驗講解而忽視實際操作；重視實驗驗證而忽視實驗探索；注重實驗結(jié)果而忽視實驗描述等。針對本校的實際情況，我們應(yīng)該想辦法創(chuàng)造條件，確保每個課本中的實驗都能夠進行，讓學生親自動手操作。我們不能用錄像或演示實驗等方式代替學生的實驗，更不能用講解實驗來取代學生動手操作。
4、我非常注重教學中的基本概念和規(guī)律，以及理論與實際的聯(lián)系，并培養(yǎng)學生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。生物學知識不僅以生活為基礎(chǔ)，也為了更好地生活。因此，在我的生物教學工作中，我非常注重從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣。我相信知識應(yīng)來源于學生的生活，并在學生的生活中得到應(yīng)用。舉個例子，在講授《生物與環(huán)境》這個主題時，我會引導學生思考他們?nèi)粘Ｉ钪腥彼F(xiàn)象的影響，從而培養(yǎng)他們的節(jié)約用水意識。在講解“病毒”這一內(nèi)容時，我會介紹一些與禽流感和SARS相關(guān)的真實案例，并讓學生展開討論，引發(fā)他們對個人衛(wèi)生和環(huán)境保護的認識。通過這樣的課程安排，不僅能夠激發(fā)學生對生物學的`興趣，還能增加他們對疾病預(yù)防和治理等方面的關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)，學生對生活中常見的、與病理等相關(guān)的問題特別感興趣，因此我會結(jié)合他們的興趣點展開教學，提供更多相關(guān)案例和實際應(yīng)用的內(nèi)容。這樣，不僅能使課堂更加生動有趣，也能加深學生對生物學知識的理解和應(yīng)用。
5、我們需要改變學生的學習方式，讓他們能夠積極參與教學過程，從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。這意味著我們要重視知識的形成和發(fā)展過程，喚起學生對學習的興趣，讓他們通過學習來發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解，并學會如何應(yīng)用所學知識。
6、合理選用和組合各種形象教學手段，自制教具，充分利用實物、樣本、多媒體教學工具以及制作多媒體課件等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點以及創(chuàng)設(shè)能引導學生積極參與的教學環(huán)境方面的作用，給予學生充裕的自主學習時間和空間，為學生提供線索、嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習熱情。
7、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長！
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