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傾聽成長(zhǎng)的聲音作文

時(shí)間:2025-02-10 12:09:51 歐敏 長(zhǎng)作文 我要投稿
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傾聽成長(zhǎng)的聲音作文(精選30篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的傾聽成長(zhǎng)的聲音作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

傾聽成長(zhǎng)的聲音作文(精選30篇)

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 1

  成長(zhǎng),是一種美妙的聲音,它不懼車輛的嘈雜聲、人類的呼喊聲,仍藏在各個(gè)角落發(fā)出自己的聲音。人人都在成長(zhǎng),但并不是每個(gè)人都在認(rèn)真地聽自己成長(zhǎng)的聲音。

  成長(zhǎng)有誰(shuí)聽?

  是路旁的小草,它們?cè)诼牎>G綠,嫩嫩的小草搖擺著身子,舒展著腰枝,好像在告訴我“我們聽到了!”是的,昨日,我無(wú)所顧忌,小草一根根,一片片地被我們踩倒在腳下,聽不到它們的呻吟,看不到它們的憤怒,卻自以為“爽”,身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫著小草。而今天,我總是款款地在小路上走過(guò),用手去和小草打招呼,而不再伸出雙腳。于是小草向我歡呼:你成長(zhǎng)的.聲音是充滿愛的。

  成長(zhǎng)有誰(shuí)聽?

  是空曠的校園,它們?cè)诼。這時(shí)的校園靜幽幽地把我托在掌中,它們欣慰:不再有我昔日發(fā)出的,能把一切都擾亂的尖叫,而出落成一個(gè)文質(zhì)彬彬的女生。是的,昨日的我如一匹野馬,縱情“馳騁”校園,直至把老師引出來(lái)嚇我,才把一串串回音收走。而今天,我漫步校園時(shí),少了吼叫卻多了讀書聲。于是校園露出了一抹笑,你成長(zhǎng)的聲音飽含了一份成熟的韻味。

  成長(zhǎng)有誰(shuí)聽?

  我身旁的事物都在聽。它們時(shí)刻傾聽我成長(zhǎng)的心路歷程,但是他們依然只是我成長(zhǎng)的小小見證。

  成長(zhǎng),是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長(zhǎng)的聲音,能檢測(cè)出自己的成長(zhǎng)中是否有污點(diǎn),能驗(yàn)證我們的成長(zhǎng)是否是長(zhǎng)大。

  聽聽自己成長(zhǎng)的聲音吧!別讓別人告訴你怎樣去成長(zhǎng),而應(yīng)從聲音中摸索出自己的成長(zhǎng)過(guò)程,更有助于你的繼續(xù)成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng),需要我們自己去聽。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 2

  成長(zhǎng),是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情,成長(zhǎng)的路上總有各種各樣的聲音!

  記得有一次,我和哥哥一起下去扔垃圾,在下去的時(shí)候,我看見大門門前放著一堆鞭炮,于是我就對(duì)哥哥說(shuō):“我們?nèi)シ疟夼诎!”哥哥說(shuō):“等下,我們一起去買!蔽覍(duì)他說(shuō):“這里不都有了嗎?為什么還要去買?”我指著那堆鞭炮說(shuō)道。哥哥看了看,微笑著對(duì)我說(shuō):“你是傻子嗎?這些鞭炮又不是你的,如果你放了,讓這些鞭炮的主人知道了該怎么辦?”

  我一句話都沒(méi)說(shuō),回到家后就再也沒(méi)有去哥哥房間玩了,而是一個(gè)人孤零零地坐在沙發(fā)上看電視。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈,明明下面就有鞭炮,而且就算是別人家的,那他為什么不放在自己家門口呢?于是在那個(gè)寒假,我再也沒(méi)有找哥哥說(shuō)話,直到哥哥回大學(xué)去了。

  爸爸媽媽早就發(fā)現(xiàn)我和哥哥在冷戰(zhàn),于是在送哥哥去大學(xué)那天問(wèn)了哥哥是怎么回事,回來(lái)之后,媽媽故意問(wèn)我,我吞吞吐吐。媽媽沒(méi)等我說(shuō)完,媽媽就撫摸著我的頭,對(duì)我說(shuō):“婷婷,你何必要跟哥哥賭氣呢?哥哥說(shuō)的`有道理,那堆鞭炮本來(lái)就不屬于你,你有什么資格放呢?你現(xiàn)在是在家里,我們會(huì)讓你,但你到了外面、到了社會(huì)呢?誰(shuí)會(huì)讓著你?有時(shí)就是你的錯(cuò)誤,你跟別人道個(gè)歉有什么關(guān)系呢?記得你哥小時(shí)候,跟一個(gè)同學(xué)吵架了,就不理他了,還說(shuō)誰(shuí)理他他就不跟誰(shuí)玩,結(jié)果大家都在跟他玩,沒(méi)有人理你哥!蔽衣犕赀@番話,震驚了。那天晚上,我仔細(xì)想了想,其實(shí)那時(shí)我并不想不理哥哥,其實(shí)我內(nèi)心深處是想去哥哥房間玩得,這才是我內(nèi)心深處的聲音。

  從那次之后,我改掉了這個(gè)臭脾氣,我發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)了。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 3

  什么是成長(zhǎng)的聲音?我順著成長(zhǎng)的足跡,追尋它。

  淺綠色的墻柱,淡藍(lán)色的天花板。這是一個(gè)童真的樂(lè)園——幼兒園。午后的金色陽(yáng)光鋪在小操場(chǎng)上,如小鳥般活潑自由的孩子揮動(dòng)著小手做游戲。漲紅的笑臉,在無(wú)憂無(wú)慮的游戲中陶醉。白色的小外套緊緊綁在腰上,隨風(fēng)飄起,像萬(wàn)里晴空上的一朵浮云。

  這一刻,我聽到了一種聲音,細(xì)小而難以察覺(jué)。那是白云飄蕩的聲音,是成長(zhǎng)的聲音,告訴我成長(zhǎng)是天真與自由。

  追隨成長(zhǎng)的腳步,我來(lái)到公園。柳條抽新,百葉吐綠,花兒按捺不住悄然開放。一個(gè)孩子沖上去摘花,不料絆倒,趴在地上。立刻,淚水充盈了他的眼眶,他驚恐地看著自己白嫩的.小手沾滿泥沙。孩子的父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視著他。他眨眨眼睛,還是憋不住那幾滴不聽話的淚水。他站起來(lái),拍拍塵土,深吸一口氣。如同嫩芽破土,堅(jiān)強(qiáng)而富有力量。

  這一刻,我聽到了一種聲音,細(xì)小而難以察覺(jué)。那是嫩芽破土的聲音,是成長(zhǎng)的聲音,告訴我堅(jiān)強(qiáng)與信念。

  安靜的教室,“刷刷”的寫字聲此起彼伏。平日懶散的同學(xué)也握緊了筆,面對(duì)著白花花的作業(yè)本認(rèn)真思索。初三的來(lái)臨如同一條長(zhǎng)鞭催促著我們。減少了輕松的打鬧嬉戲,更多的是學(xué)習(xí)探討。這是臨近終點(diǎn)的時(shí)刻,也是迎接新的起點(diǎn)的時(shí)刻。無(wú)論終點(diǎn)還是起點(diǎn),都孕育了希望。我們會(huì)奮力一搏,我們堅(jiān)信努力就有收獲,堅(jiān)持就是勝利。窗外還未爬上樹梢的朝陽(yáng)對(duì)我們露出了笑臉。

  這一刻,我聽到了一種聲音,細(xì)小而難以察覺(jué)。那是朝陽(yáng)升起的聲音,是成長(zhǎng)的聲音,它告訴我希望與奮斗。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音,我一路收獲人生的真諦。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 4

  在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,錯(cuò)誤就像是一個(gè)調(diào)皮的孩子,常常會(huì)跟在我們身邊,和我們開玩笑。從小到大,我犯過(guò)很多大大小的錯(cuò)誤,很多錯(cuò)誤都在爸爸媽媽的糾正下改正過(guò)來(lái)了。但是也有一些錯(cuò)誤,常常會(huì)在不經(jīng)意時(shí)屢屢再犯。

  我寫字的姿勢(shì)不正確,握筆的手老是不自覺(jué)地向下慢慢滑去,常常把筆都豎起來(lái)了,這樣就導(dǎo)致我看不到自己寫的字,為了看清寫的字,頭就拼命向左歪過(guò)去。媽媽已經(jīng)多次提醒我這個(gè)不良習(xí)慣,但是我有時(shí)候字寫得快的.時(shí)候,就會(huì)不自覺(jué)地把頭歪過(guò)去。每次媽媽提醒,我就稍微動(dòng)一動(dòng)頭。媽媽不在我身邊,我就常常是歪著頭寫字,媽媽怎么說(shuō)也不見效。我也知道這個(gè)姿勢(shì)不正確,可是就是改不過(guò)來(lái)。后來(lái)發(fā)生了一件事情,讓我下定決心要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

  我報(bào)名參加了無(wú)錫英語(yǔ)風(fēng)采大賽,初賽首先是考試,經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備后,我如期坐到了考場(chǎng)里,考場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲,大家都在認(rèn)真地考試。我在答卷時(shí),不自覺(jué)地把頭慢慢地倒向左面,差點(diǎn)要貼到考卷上了,不知什么時(shí)候,監(jiān)考老師停留在我身邊,緊緊地盯著我看。我一開始沒(méi)在意,繼續(xù)答題,可是監(jiān)考老師一直在我身邊徘徊,我就有點(diǎn)不自在了,我悄悄觀察了一下左右,發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都在認(rèn)真答題,沒(méi)什么異常情況。我又提筆答卷,突然我發(fā)現(xiàn)自己寫字的這個(gè)姿勢(shì)很像是在斜眼偷看同桌的考卷。“哎呀!老師一定是以為我想作弊了”,想到這一點(diǎn),我驚出了一身冷汗,趕緊把頭抬了起來(lái),果然,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,監(jiān)考老師就離開了我的身邊。

  經(jīng)歷了這件事情,我下定決心一定要慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣。回家后我自己創(chuàng)作了一張小漫畫,畫里是一個(gè)媽媽拿著喇叭在叫“玥玥,頭!,我把這張畫貼在書桌前,時(shí)刻提醒自己的寫字姿勢(shì)。

  我們現(xiàn)在的孩子大多都在父母的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大,有時(shí)會(huì)嫌父母親過(guò)分地嘮叨,不聽他們的勸告,往往會(huì)在自己遇到挫折時(shí)才真正醒悟,其實(shí)有時(shí)候

  傾聽父母親的建議是非常必要的,大人經(jīng)歷的比我們多,生活經(jīng)驗(yàn)更豐富,他們合理的建議,對(duì)我們的一些忠告最后會(huì)證明是很有用的,我們可以有自己的想法和主意,但是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,也一定要善于傾聽!

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 5

  我亦不知曉,我亦不明了,何為成長(zhǎng),何為成人。我只知道,在歲月的流逝中,褪去了童稚,收斂了天真,一些特屬童年這個(gè)時(shí)期的東西在悄無(wú)聲息地蛻變中一去不復(fù)返。潛移默化地,我也懂得了何為——成長(zhǎng)。

  我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大,直至成人成才。這是條人生的必經(jīng)之路。每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間銜拼出的片段,它都是獨(dú)一無(wú)二的,絢爛如煙火,璀璨如星空,明媚美好。

  我不會(huì)忘記那個(gè)夏天。夏蟬在樹梢間不知名角落鳴叫著,不知疲憊地用盡全身解數(shù)奏唱那生命的樂(lè)章,它們的一生那么短,也許不到一夏。它們的一生又是那么長(zhǎng),即使短暫卻無(wú)與倫比,猶如那個(gè)盛夏,即使相處的時(shí)間不長(zhǎng),但那回憶是美的。

  即將開學(xué),人聚人散,“天下沒(méi)有不散的筵席!蔽矣趾螄L不知,只是舍不得,就這樣各赴一方,害怕沒(méi)有足夠的幸運(yùn)可以再相遇。情不自禁地一陣陣酸楚涌上心頭?鞓(lè)的日子總是那么短暫,還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)它已經(jīng)沒(méi)了蹤影,我舍不得,深知有舍才有得,可世界這么大,哪有那么多的機(jī)緣供我得。

  看著眼前拎著大包小包的你們,看著向?qū)粕喜粩嚅W爍著的班車班次,看著車站里人們來(lái)去匆匆,神色冷漠的表情,突然間,這樣的氣氛,這樣的格調(diào)令我窒息。也許這一別就再也遇不見。想到那些快樂(lè)只能淪為曾經(jīng),不由自主地,眼眶中似乎有晶瑩的液體要奪眶而出。我拉著你的手,無(wú)言以對(duì),我不知道能說(shuō)什么。在這人群不斷穿梭著的車站里,一種流通全身脈絡(luò),直達(dá)心臟的無(wú)力感讓我喘不過(guò)氣。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的`現(xiàn)實(shí),我束手無(wú)策。只能呆若木雞地看著你們的手脫離我的手心,只能目送你們的轉(zhuǎn)身?粗嚌u行漸遠(yuǎn)的影子,心都空了。汽車在絕塵離去,飛揚(yáng)起一片沙塵,也許是風(fēng)沙迷了眼,那之前固執(zhí)不肯出現(xiàn)的晶瑩滑出了眼。跌落在地上,濺起薄薄的塵埃。

  直到載著你們的汽車變成一個(gè)小黑點(diǎn),最后沒(méi)了蹤影時(shí)。剎那間,我終于明白了蘇軾那句:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!边@字里行間中又是蘊(yùn)含了多少五味雜除的情愫。抬起頭,讓眼淚倒流,看著天,藍(lán)得沒(méi)有一點(diǎn)思緒。此刻,我已知曉,我已明了,何為成長(zhǎng)。

  那年夏天,聽到成長(zhǎng)的聲音與蟬共鳴。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 6

  聽,嬰兒的哭聲,昭示著生命的降臨與喜悅;聽,鳥兒的歌聲,彰顯著自由的可貴與快樂(lè);聽,溪水的流聲,譜寫著執(zhí)著的奔騰與追求。在傾聽中,我們總能得到一些讓我們受益匪淺的啟迪。

  上幼兒園的時(shí)候,老師總是會(huì)問(wèn)我們一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題。有時(shí),性急的我會(huì)一下子打斷他人的回答,老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“傾聽是一種美德,不打斷他人的話也是最基本的禮貌。學(xué)會(huì)傾聽,便是尊重他人!睆哪且院,我便懂了:傾聽,是尊重。

  不知不覺(jué)中,我長(zhǎng)大了,上了小學(xué)。那時(shí)的我是老師的寵兒,父母的“掌上明珠”,讓我最驕傲的地方,還是我的學(xué)習(xí) ——每一科都是前三名。但是,一次測(cè)驗(yàn)我只得了77分,面對(duì)同學(xué)們的冷嘲熱諷,老師失望的眼神,我覺(jué)得我就像從蔟滿鮮花的山崖一下子墜到幽深的山谷中,那樣心涼。我默默地伏在桌上,嗚咽起來(lái)。冰冷的液體盈出眼眶,打濕了桌面!靶,你怎么了?”我的耳畔響起一聲關(guān)切、焦急的聲音。我抬起淚眼,是我的`好朋友小B。她的臉上滿是擔(dān)憂,“我……這……這次考不好……”我哽咽道!靶,沒(méi)關(guān)系的,你下次測(cè)驗(yàn)還是可以努力的,我相信你,你也要相信你自己哦!”小B堅(jiān)定的話如一盞明燈照亮了我內(nèi)心的難過(guò)、黑暗。我止住哭泣,微笑著說(shuō):“謝謝你哦!毙的話讓我感受到:傾聽,是溫暖。

  如今,我上了初中,成了中學(xué)生。對(duì)于傾聽,有了更深一層的感悟。入學(xué)后的第一次大考——半期考,我的成績(jī)不盡人意。我坐在窗邊,看著那如血的殘陽(yáng),如胭脂般慢慢消散。不如,去傾聽自己心靈的聲音吧。我對(duì)自己這樣說(shuō)。這次成績(jī)?yōu)槭裁床蝗缫?因(yàn)槲掖痤}不認(rèn)真。那你自己對(duì)以后有什么打算呢?好好學(xué)習(xí),改掉馬虎的毛病。爭(zhēng)取下次考試能夠考出一份令自己滿意的卷子。那你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?發(fā)奮學(xué)習(xí)!

  一抹靜謐的微笑,如一株水仙,綻在我的嘴角。我已知道,清楚我的目標(biāo)、動(dòng)力是什么了。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),傾聽是心靈的凈化、升華。

  驀然回首,我才發(fā)覺(jué),傾聽讓我懂得了許多:傾聽是尊重,傾聽是溫暖,是心靈的凈化、升華,我在傾聽中成長(zhǎng)、成熟。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 7

  生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了愛,愛是一塊剔透的冰,它的晶瑩和純潔是一種純真的愛;愛是一顆星星,它的奉獻(xiàn)和光芒是一種神圣的愛,正是這些無(wú)私而美麗的愛才讓世界變得如此多姿多彩。

  我和所有的人一樣,都是在這種源于心靈的愛的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)的。

  我相信,每一個(gè)孩子都是一只蠶蛹中未綻放的蝴蝶,只有經(jīng)過(guò)愛的洗禮,才能變成一只美麗的蝴蝶,綻放出獨(dú)一無(wú)二的色彩。

  記得有一次,百無(wú)聊賴的我在書架上發(fā)現(xiàn)了自己從未暢游的一本書《你在為誰(shuí)讀書1》找到它的時(shí)候,我不禁想:我以前為什么要買它呢?我當(dāng)然是為了自己的前程而讀書的,不過(guò),既然它寫了我為誰(shuí)而讀書,我就看看吧!

  好奇的我開始了兩天的閱讀之旅,兩天過(guò)后,意猶未盡的我依依不舍地離開了書中的世界。有一次,在與媽媽交談的過(guò)程中,我無(wú)意間說(shuō)起自己想要《你在為誰(shuí)讀書》的第二部的想法,本是無(wú)意說(shuō)到,卻被媽媽牢牢地記在了心里。

  有一天放學(xué),我回到家才發(fā)現(xiàn)媽媽并不在,看了看時(shí)間,媽媽應(yīng)該下班了,可為什么不回來(lái)呢?這個(gè)念頭在我的腦海里不停的`出現(xiàn),直到六點(diǎn)四十五分,媽媽才回來(lái),她的臉上多了幾分疲倦,看看她的手,我才發(fā)現(xiàn)她的手中多了一本《你在為誰(shuí)讀書》,我仿佛懂了什么.....

  眼眶也不由得濕潤(rùn)了,我一把抱住媽媽,哽咽著說(shuō):“媽媽,那天我只是隨口一提,其實(shí)你并不用為了我專門去買這本書的!

  “沒(méi)關(guān)系,你是我的寶貝,當(dāng)然你開心最重要了!況且,你要的不是玩具或手機(jī),看書是一件好事,你能懂得許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)呢!”

  “嗯,我以后一定會(huì)在學(xué)習(xí)好的前提下增長(zhǎng)知識(shí)的!”

  “乖孩子,不過(guò),那本書可難買了呢!我跑了許多家書店都沒(méi)有找到呢!”

  “謝謝媽媽!”在亮燈的房間中,站著一對(duì)幸福的母女。

  也許,這種平凡的愛并不華貴,但它是最純潔,最真摯的愛,更是一種美麗的真情流露。

  每個(gè)人都有破繭而出的一天,但這些愛會(huì)伴隨著你的蛻變成長(zhǎng)一起破繭而出,烙在你的心中,成為你的回憶中最璀璨的星星!

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 8

  成長(zhǎng)之路,靠自己開辟,因自己而精彩。

  秋葉隨風(fēng)飄飛,城市的美容師持著掃帚,細(xì)心清掃大自然舞動(dòng)的作品,我走在小路上,欣賞這小城里獨(dú)有的風(fēng)景。

  忽然間,街邊櫥窗里的小提琴吸引了我的注意,我的思緒也飄回了那段歲月。

  那年因?yàn)榕既婚g的一次傾聽,我便愛上了小提琴。回到家我便哭鬧要學(xué)小提琴,起初母親并不同意,但在我的再三懇求下,我擁有了人生中第一個(gè)樂(lè)器。

  剛開始,我一邊凝視著電視里的小提琴演奏家,一邊隨著電視里的人拉起了小提琴,媽媽看我那著迷的模樣,便悄悄地給我報(bào)了個(gè)班。

  第一節(jié)課,老師聲情并茂地講解了小提琴的來(lái)歷以及演變過(guò)程,然后教了我一些音符以及怎么識(shí)譜的知識(shí)!靶⌒〉臉(lè)器也有大大的智慧!”我感嘆道。下課后我與母親分享我學(xué)到的知識(shí),還告訴她小提琴看起來(lái)簡(jiǎn)單,實(shí)際上是很難的。母親摸了摸我的頭說(shuō):“要記住成功之路之路要靠自己開辟,也因自己而精彩!贝撕,這句話變成了我的座右銘。

  每一節(jié)課,我都十分興奮,因?yàn)榭梢詫W(xué)到許多新的知識(shí),但興奮中摻雜著想放棄的念頭。學(xué)小提琴,按弦的那只手會(huì)很疼,但一想到母親的話,手指的疼痛與放棄的念頭一并消失。在我學(xué)小提琴的五年里,我學(xué)會(huì)了許多曲子,也有了足夠的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

  一路走來(lái),是母親的那句話“成功之路之路要靠自己開辟,也因自己而精彩”激勵(lì)了我。

  后來(lái)學(xué)業(yè)加重,小提琴也如同被鎖上的.匣子里一樣,被遺忘在記憶的長(zhǎng)河里。當(dāng)我再想起它時(shí),琴盒已經(jīng)落了點(diǎn)灰,滿是歲月的痕跡。我輕輕用帕子抹去灰塵,琴盒又重現(xiàn)兩年前的光輝。我把小提琴拾起,把弓子放在心上,拉了起來(lái),盡管技術(shù)已經(jīng)生疏了很多,但翻舊的琴譜和額頭上冒出的滴滴汗水證明過(guò)我的努力,小提琴成為了我閑暇時(shí)光最好的陪伴。

  “你好啊小姑娘,天色不早了,我看你在這兒發(fā)呆了好久,想提醒你一下!边@句話把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí),抬頭看向天空,點(diǎn)點(diǎn)繁星一閃一閃地點(diǎn)綴著空中的這塊黑布。果真,我站了好長(zhǎng)的時(shí)間,天色已晚,我也戀戀不舍地從小提琴店門口的櫥窗前走開了。

  這一路走來(lái),我成長(zhǎng)了許多,也始終堅(jiān)信:成長(zhǎng)之路,靠自己開辟,也因自己而精彩!

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 9

  傾聽是一縷清風(fēng),飄過(guò)天空,悠過(guò)溪澗,讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯;傾聽是黑夜中劃過(guò)的流星,如同你在百般寂寞之時(shí),身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì);傾聽是春天的嫩芽,給人帶來(lái)活力與希望;傾聽是一朵永不凋謝的花,它為人們贏得了人與人之間的信任。傾聽讓我們成長(zhǎng)。

  小時(shí)侯,傾聽是停泊心靈之船的港灣。那時(shí)依偎在外婆的懷里,聽著外婆的故事悄然入睡,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。兒時(shí)的我認(rèn)為傾聽是一種快樂(lè)。后來(lái)我喜歡上了聽音樂(lè)。那高山流水般的音樂(lè),令人心靈搖蕩,仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè),閉上眼睛,細(xì)細(xì)品味,人似飄飄欲仙。當(dāng)閑暇,或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí),聽音樂(lè)是最放松的方式,隨著跳動(dòng)的音符,一切煩悶在頃刻間化為烏有,我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。靜靜的傾聽,讓煩惱煙消云散,讓心靈獲得了洗滌。

  長(zhǎng)大后,傾聽是溝通心靈之橋的紐帶。傾聽同學(xué)和朋友,真誠(chéng)地為其進(jìn)步而高興,為其成功而喝彩 ,成為他們雨中的一把傘,路上的一盞燈。和知心的朋友坐在公園的'長(zhǎng)椅上,靜靜的傾聽著她的訴說(shuō),只是聽,毫無(wú)聲音的聽。專注、信任的傾聽,讓他的心田里涌入了一股清風(fēng),毫無(wú)顧及的傾吐著,頓時(shí)變的愉快了許多,讓心靈釋然,沒(méi)有包袱。傾聽長(zhǎng)者的教誨,就如同讀一本好書,讓人受益匪淺。傾聽朋友的訴說(shuō),與朋友共同分享快樂(lè),分擔(dān)痛苦,讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷,讓他人感到舒暢,滿足和輕松;傾聽您的雙親,讓他們感受到兒女的那份孝敬之情,排解他們內(nèi)心的孤獨(dú)……

  傾聽,是一種智慧的生活態(tài)度。一聲清脆的鳥啼能夠給你安慰;一陣清風(fēng)能夠給你開解;一泓清泉能夠給你幫助……我們需要傾聽。我們?cè)趦A聽中學(xué)會(huì)寬容,在傾聽中懂事,在傾聽中成長(zhǎng)!

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 10

  雨的性格是那么的難以撲捉,有時(shí)瀟瀟灑灑,有時(shí)溫文爾雅。南北方的雨差異十分之大,但它們都用自己其獨(dú)特的性格詮釋著生命的意義。

  北方的雨,來(lái)得慢,下的急,那可算是鋪天蓋地。烏云一下子遮住了太陽(yáng),一切都籠罩在陰暗之中,路邊的街燈也相繼打開。我有時(shí)坐在街邊的飲品點(diǎn)中,看著外面那一陣陣的狂風(fēng)大雨,傾聽著他們的咆哮和吶喊,仿佛在向我們大聲述說(shuō)屬于他的故事?粗晁拇蛟诖蟮厣辖ㄆ鸬囊魂囮?yán)嘶,我不禁感嘆他的猛烈和激情。他仿佛在告訴我生命需要充滿著火熱激情與十足的活力,要讓生命之花開的愈加燦爛,愈加芬芳。我抬起頭,仰望著天空中飛瀉而下雨水,看的他們下的是如此的豪爽、干脆、酣暢、粗獷,我也不禁開始懂得生命的意義,那便是在生命的長(zhǎng)河中留下自己燦爛的痕跡,哪怕是在彌留之際。

  北方的雨豪爽、干脆、酣暢、粗獷,像是熱情似火的、奔放的青年。與之相比,南方的雨卻顯得多情、含蓄,宛如一個(gè)羞羞答答的少女

  我生活在溫暖潮濕的華南,一年到頭,將近有半年籠罩在煙雨水汽之中。人們大多喜歡在細(xì)雨中漫步,欣賞著山間冉冉上升的煙霧,傾聽著小溪發(fā)出的悅耳聲音。我也經(jīng)常漫步雨中,哼唱著小曲,仿佛世間的'一切都只有雨水與小曲交融的聲音。南方的雨蘊(yùn)含了太多太多的感情,有時(shí)只是微微一笑,有時(shí)則是傷心欲絕。她也用她的方式詮釋著生命的意義。我細(xì)細(xì)的品悟,發(fā)覺(jué)生命的意義在于其那細(xì)膩過(guò)程中所蘊(yùn)含著的多情善感和含蓄,她告訴我們無(wú)論做什么事,哪怕是遇到挫折,都要用平靜的心態(tài)去面對(duì),從中有所感悟,這也是為何南方的雨中獨(dú)其擁有的那一份感情。

  雨是如此的千變?nèi)f化,是那么的富有情感。我靜靜地傾聽著他們間的對(duì)話,品味著他們的生命奧秘。我喜歡雨,是它帶給我了為人處事的道理;是他,陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 11

  同學(xué)們,你們是否聽過(guò)清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié),是否聽過(guò)晶瑩的露珠在水面悄然滑落。許多聲音在匆匆的歲月里,被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來(lái),用明凈清澈的心靈聆聽,才能被那些聲響感動(dòng)。

  你聽,鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸。聲音無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。

  我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音,每當(dāng)聽到這種聲音時(shí),我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影,這些可愛的小生靈生命是那樣短暫,但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。

  我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音,每當(dāng)聽到這種聲音時(shí),我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),如蘆花、白梅,似柳絮,像鴨毛、鴨絨,又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞,舞姿飄逸。

  我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音,每當(dāng)聽到這種聲音時(shí),我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來(lái),時(shí)而急,時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石,一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草,一會(huì)兒讓那飄浮的樹葉打個(gè)轉(zhuǎn),一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

  除了聆聽自然界的聲響,世間還有一種聲音讓我們感動(dòng),那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨,娓娓的話語(yǔ)。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的.想象。這既是對(duì)個(gè)性的呵護(hù),也是對(duì)人格的尊重,更是心與心的碰撞,愛與愛的交流,情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

  同學(xué)們,不要讓你的耳朵關(guān)閉,只要你靜靜地聆聽,就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍,是一個(gè)有聲音的世界。

  學(xué)會(huì)去傾聽你身邊的任何人和事。

  學(xué)會(huì)去體驗(yàn)?zāi)欠菘鞓?lè)。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 12

  生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了愛,愛是一塊剔透的冰,它的晶瑩和純潔是一種純真的愛;愛是一顆星星,它的奉獻(xiàn)和光芒是一種神圣的愛,正是這些無(wú)私而美麗的愛才讓世界變得如此多姿多彩。我和所有的人一樣,都是在這種源于心靈的愛的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)的`。

  我相信,每一個(gè)孩子都是一只蠶蛹中未綻放的蝴蝶,只有經(jīng)過(guò)愛的洗禮,才能變成一只美麗的蝴蝶,綻放出獨(dú)一無(wú)二的色彩。

  記得有一次,百無(wú)聊賴的我在書架上發(fā)現(xiàn)了自己從未暢游的一本書—《你在為誰(shuí)讀書》找到它的時(shí)候,我不禁想:我以前為什么要買它呢?我當(dāng)然是為了自己的前程而讀書的,不過(guò),既然它寫了我為誰(shuí)而讀書,我就看看吧!好奇的我開始了兩天的閱讀之旅,兩天過(guò)后,意猶未盡的我依依不舍地離開了書中的世界。有一次,在與媽媽交談的過(guò)程中,我無(wú)意間說(shuō)起自己想要《你在為誰(shuí)讀書》的第二部的想法,本是無(wú)意說(shuō)到,卻被媽媽牢牢地記在了心里。有一天放學(xué),我回到家才發(fā)現(xiàn)媽媽并不在,看了看時(shí)間,媽媽應(yīng)該下班了,可為什么不回來(lái)呢?這個(gè)念頭在我的腦海里不停的出現(xiàn),直到六點(diǎn)四十五分,媽媽才回來(lái),她的臉上多了幾分疲倦,看看她的手,我才發(fā)現(xiàn)她的手中多了一本《你在為誰(shuí)讀書》,我仿佛懂了什么……眼眶也不由得濕潤(rùn)了,我一把抱住媽媽,哽咽著說(shuō):“媽媽,那天我只是隨口一提,其實(shí)你并不用為了我專門去買這本書的!薄皼](méi)關(guān)系,你是我的寶貝,當(dāng)然你開心最重要了!況且,你要的不是玩具或手機(jī),看書是一件好事,你能懂得許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)呢!”“嗯,我以后一定會(huì)在學(xué)習(xí)好的前提下增長(zhǎng)知識(shí)的!”“乖孩子,不過(guò),那本書可難買了呢!我跑了許多家書店都沒(méi)有找到呢!”“謝謝媽媽!”在亮燈的房間中,站著一對(duì)幸福的母女。

  也許,這種平凡的愛并不華貴,但它是最純潔,最真摯的愛,更是一種美麗的真情流露。每個(gè)人都有破繭而出的一天,但這些愛會(huì)伴隨著你的蛻變成長(zhǎng)一起破繭而出,烙在你的心中,成為你的回憶中最璀璨的星星!

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 13

  成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽?

  校園在傾聽,校園里承載了你的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)你開心時(shí),它會(huì)與你一同沉浸于喜悅之中,處處充滿生機(jī);當(dāng)你憂愁時(shí),它會(huì)與你一同分擔(dān),不會(huì)讓你一直籠罩在陰云之下,它會(huì)使你走出陰霾,去迎接每一個(gè)美好的一天。

  成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽?

  書籍在傾聽,在你的成長(zhǎng)中,它們成了你的良師益友!度龂(guó)演義》讓你領(lǐng)略諸葛亮的神機(jī)妙算;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓你懂得了生命的意義;《茶花女》讓你體會(huì)茶花女悲慘的一生……當(dāng)你遨游于書籍的海洋中,你會(huì)忘記一切的不快,完全陶醉于書香。

  成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽?

  日記在傾聽,每一個(gè)人的`成長(zhǎng)歷程中都有屬于自己的小秘密。向誰(shuí)訴說(shuō),誰(shuí)會(huì)傾聽?——日記,是你最好的選擇,它會(huì)是你最忠實(shí)的聽眾,它會(huì)為你永久保守秘密。

  成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽?

  朋友,人的一生不可缺少友誼。真誠(chéng)的朋友,會(huì)讓你同他一樣真誠(chéng)待人,他會(huì)與你一同成長(zhǎng),一同快樂(lè)。他會(huì)肯定你的優(yōu)點(diǎn),指出你的不足,使你在成長(zhǎng)中,更加完善自己。

  成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽?

  父母在傾聽,他們會(huì)為你保留兒時(shí)從幼兒園阿姨手里接過(guò)的小紅花,他們會(huì)為你所得的一張張獎(jiǎng)狀而自豪,它們印證了你每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印。

  成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽?

  成長(zhǎng)最最需要的聽眾,就一個(gè),那就是——你。成長(zhǎng)需要你的真心傾聽,只有你才能領(lǐng)悟成長(zhǎng)中所有不可缺少的重要環(huán)節(jié)——成功、失敗、快樂(lè)、憂愁、收獲、付出……

  成長(zhǎng)不會(huì)一直稱心如意,就如天氣不會(huì)一直艷陽(yáng)高照,總有出現(xiàn)風(fēng)雨天氣,但風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹。我們?yōu)楹尾灰砸粋(gè)樂(lè)觀的心態(tài)去迎接那一個(gè)個(gè)黑暗后的黎明呢?

  記!只有你才能傾聽到成長(zhǎng)最最動(dòng)聽的心聲!

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 14

  傾聽,是親近大自然的方式;傾聽,是凈化心靈的藝術(shù);傾聽,是接受信息的渠道。傾聽大自然的聲音,傾聽父母溫暖的話語(yǔ),傾聽老師勸告的良言……我們?cè)趦A聽中慢慢長(zhǎng)大。

  記得剛剛步入初中時(shí),在一節(jié)語(yǔ)文課上,老師教我們學(xué)習(xí)一篇古文,這篇古文中生僻字比較多,老師先朗讀了一遍,然后讓同學(xué)讀。小李同學(xué)主動(dòng)舉手,老師讓他朗讀,第一句讀的還好,到了第二句小李同學(xué)就開始“變音”了,“似”讀成“是”,平卷舌不分,逗得同學(xué)們哈哈大笑,還有同學(xué)竟然模仿了起來(lái)。老師沒(méi)有理這些同學(xué),讓小李繼續(xù)讀,并且糾正了他讀錯(cuò)的字,小李同學(xué)認(rèn)真地讀著,但仍有一些字讀的不準(zhǔn)確,老師繼續(xù)糾正著。

  聽著聽著,有些同學(xué)就開始不耐煩了,有幾個(gè)同學(xué)竟和同桌說(shuō)起了悄悄話,還有的左顧右盼,班級(jí)里傳出陣陣笑聲,蓋過(guò)了小李同學(xué)的朗讀聲。只聽講臺(tái)處傳來(lái)一陣有節(jié)奏的擊掌聲,這時(shí)班級(jí)里嘈雜的聲音戛然而止,原來(lái)是老師拍手擊掌示意我們安靜。老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“傾聽是每個(gè)人都要有的.品質(zhì),可是在你們身上我沒(méi)有看到。一個(gè)懂得善待別人的人,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記去傾聽。在小李同學(xué)讀課文時(shí),無(wú)論讀的如何,你們都要認(rèn)真聽,而不是這樣沒(méi)禮貌的笑。我在糾正他錯(cuò)誤的過(guò)程中,你們要反思一下自己是否也讀錯(cuò)了,以后在朗讀中如何避免!

  老師說(shuō)完后,繼續(xù)讓小李同學(xué)讀課文。這時(shí),我們發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)已經(jīng)能讀準(zhǔn)字音了,而且越讀越流利,我們送給他熱烈的掌聲。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下,他完整地讀出了這篇古文。這件事后,我們懂得了傾聽。在以后的語(yǔ)文課上,無(wú)論哪個(gè)同學(xué)讀課文,我們都認(rèn)真地聽著、學(xué)著。

  初中三年,我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng),在傾聽中進(jìn)步。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 15

  傾聽,可以稱之為一門藝術(shù)而并非只是一種行為。從古至今,只有懂得傾聽之人方可成就大業(yè),也只有懂得傾聽之人,才可以會(huì)去學(xué)習(xí),會(huì)去思考,會(huì)去接受,會(huì)去感悟。

  傾聽是一門學(xué)問(wèn),一門看起來(lái)很容易,而真正學(xué)會(huì)去很難的學(xué)問(wèn)。有人曾說(shuō)過(guò):“聰明的人往往擁有很長(zhǎng)的耳朵,這也正是體現(xiàn)了聰明的人都懂得去傾聽,也都愿意去傾聽,在傾聽中成長(zhǎng)。

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多時(shí)候我們都需要靜下心來(lái),去傾聽他人。一個(gè)謙虛好學(xué)的人,一定是一個(gè)會(huì)傾聽的人,不然,他有如何在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)步呢?一個(gè)懂得善待他人的人,一定是一個(gè)會(huì)傾聽的人。因?yàn)槿绻B對(duì)他人的話都無(wú)法靜心聽的人有怎么能學(xué)會(huì)善待他人呢?

  諸葛亮小時(shí)候便是一個(gè)懂得傾聽的人,他自小在“水鏡先生”司馬微處學(xué)習(xí),在先生講課時(shí),有的人小聲講話,有的人干脆就倒在桌子上面睡覺(jué),只有諸葛亮是每分每秒都在認(rèn)真聽先生的授課,最后也終于成為了一代偉人,為后世所景仰,他是一個(gè)善于傾聽之人。

  傾聽更是一門社交學(xué)問(wèn),試想,一個(gè)不懂得傾聽的人與他人交流時(shí),會(huì)有什么后果,自然是那人只會(huì)自顧自地說(shuō)而完全不考慮他人的'感受,一次也許別人可以容忍你,久而久之,別人就會(huì)開始討厭你,失敗的結(jié)局也就不可避免了。

  讓我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng),學(xué)會(huì)去傾聽,對(duì)人對(duì)己,都是有百利而無(wú)一害的,學(xué)好這一門學(xué)問(wèn),會(huì)讓你的生活豐富多彩。

  所以,去傾聽吧,去感受這門藝術(shù)的偉大吧。善聽者,當(dāng)成大業(yè);善聽者,當(dāng)成非凡人生!

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 16

  成長(zhǎng),對(duì)于每個(gè)少年兒童來(lái)說(shuō)都是一段旅程,也是一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的曲子。從呱呱墜地到即將小學(xué)畢業(yè),我已經(jīng)歷了13年成長(zhǎng)。那首曲子在開心、喜悅時(shí)高歌,在悲傷、痛苦時(shí)抒情。然而,在這首樂(lè)曲平凡的播放中,有一段特別的聲音……

  隨著手流暢的在烏黑的小提琴琴板上輕點(diǎn),音樂(lè)隨之緩緩而起,似宇宙盡頭傳來(lái),又似心靈深處響起,讓人聽了不自覺(jué)去思考,去欣賞那音樂(lè),仔細(xì)去理解那每個(gè)跳動(dòng)的音符。我鐘愛的小提琴!

  5歲,才是中班的時(shí)候,我就和她?樂(lè)器王后小提琴打上了交道。這可是們苦功夫!我從小就聽老師說(shuō):“小提琴難著吶!如果不認(rèn)真學(xué)、不堅(jiān)持不懈,就會(huì)白花你以前所有的心血!彼浴胺艞墶边@兩個(gè)字從來(lái)沒(méi)有在我的腦海中出現(xiàn)過(guò)。苦是一定的',每一次回課也是一個(gè)小時(shí),但每次都害怕自己會(huì)拉不好。所以一個(gè)星期對(duì)于我來(lái)說(shuō)快得很,像不夠用似的,拼命要把它拉好。雖然那時(shí)候我拉出的聲音和鋸木頭沒(méi)什么兩樣,但那也是我努力的結(jié)果。從“鋸木頭”到上海音協(xié)8級(jí)水平,每天一個(gè)小時(shí)的音階、練習(xí)曲、樂(lè)曲伴隨著我度過(guò)了多少年哪!

  長(zhǎng)得越大了,我也越懂事了。我知道小提琴對(duì)我的重要,我也深深喜歡上了拉琴。那一次,我接到了一首長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)的高難度樂(lè)曲?旋律不鮮明,更重要的是,連示范演奏也沒(méi)有。7頁(yè),對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數(shù)字!我一下子把琴扔在了床上,心中前所未有的兩個(gè)字竟然從我的腦海中迸了出來(lái):“放棄”。不!我不能。幾年了,多少錢都花在了我的小提琴上!媽媽走了過(guò)來(lái),只說(shuō)了那樣堅(jiān)定的五個(gè)字:“自己看著辦!薄拔摇蹦且豢,我想了許多:天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的血汗。天才都是花了那么多血汗換來(lái)的成功,那我也應(yīng)該試一試,即使也得不好,起碼要試一試!大不了也就是再練一個(gè)星期。對(duì)!我拿起小提琴,打著拍子,把難的節(jié)奏找出來(lái)、畫出來(lái)、唱出來(lái),認(rèn)真仔細(xì)、反反復(fù)復(fù)地拉,一句句復(fù)雜的樂(lè)句便迎刃而解了,最終還是當(dāng)之無(wú)愧地拉下了這首曲子。

  如今,我已能站在舞臺(tái)上演奏那扣人心弦的樂(lè)曲,但我還是要迎接著十級(jí)的沖刺。每當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了,我還依舊沉迷在自己演奏的樂(lè)聲中,在腦子里用回憶又將剛才的那首曲子回味了一遍,心里竟有莫名的激動(dòng),隨著回憶的旋律漸漸升高,我不得不佩服自己那段苦澀的幕后和那音樂(lè)的魅力。我陶醉了。

  慢慢的,成長(zhǎng)?這首好長(zhǎng)好長(zhǎng)的曲子恢復(fù)了往日平凡的播放,那段特別的聲音像意猶未盡,似乎在等待著下一段特別的聲音在我成長(zhǎng)的這段旅程中綻放……

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 17

  成長(zhǎng)也有聲音?對(duì),成長(zhǎng)也有聲音。

  我看著月月,我的表妹,一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大,一路上,我側(cè)耳傾聽,聽到了哭哭啼啼的稚嫩聲,聽到了“咯吱咯吱”吃糖的可愛聲,聽到了認(rèn)真彈下的琴聲,她確實(shí)是在成長(zhǎng)。

  六歲,到我家來(lái)玩幾天,到了該走的時(shí)候,死活不走,便哇哇大哭起來(lái),誰(shuí)的話也不聽。邊哭嘴里還邊生氣地對(duì)她媽媽喊:“你說(shuō)話不算數(shù),都說(shuō)可以多呆幾天再走了!你說(shuō)話不算數(shù)!”任憑大家安慰了好一會(huì),她也視而不見,過(guò)了很久,她還是在嚎啕大哭,眼淚嘩啦嘩啦地從眼眶中飛出,眼圈都已經(jīng)哭得紅紅的。這時(shí),一直在屋中的`我,再也聽不下那哭聲了,徑直走出屋去,拉著月月就往屋里走,邊走還邊和月月一起大聲哭著。

  直到最后,面對(duì)月月的大哭聲,小姨終于同意月月多帶一個(gè)星期了,這可把小姨急壞了,簡(jiǎn)直就是——一個(gè)真哭,一個(gè)裝哭,還有一個(gè)被急哭了。

  七歲,偶然一次陪我上英語(yǔ)課,本以為會(huì)不停說(shuō)話的她,上課時(shí)卻格外安靜,還幫我記一些題的答案呢,嘴里還說(shuō):“我?guī)臀医惆汛鸢赣浵聛?lái),萬(wàn)一她沒(méi)記全,還能看看我的!”下課了,老師還獎(jiǎng)勵(lì)她棒棒糖吃,我想將我的那一份給她,她毫不客氣的說(shuō):“YEAH!有兩個(gè)棒棒糖嘍!”接著,就在教室里大張旗鼓地吃了起來(lái)。她把兩個(gè)棒棒糖同時(shí)剝開了,然后嘴巴張得大大的,舔一口這個(gè),又舔一口那個(gè),可愛極了!

  后來(lái),我再也沒(méi)有看到她大口吃糖的情景了,她再也不那么可愛而不“文雅”的吃糖了。

  八歲,鋼琴要考級(jí),讓我指導(dǎo)一番。一向記憶中小時(shí)候的她,練琴不怎么聽話,這次倒是很聽話。我坐在旁邊也不見她過(guò)多的撒嬌與話語(yǔ),只是聽見一遍遍重復(fù)練習(xí)的琴聲,從不熟練到特別的熟練,從磕磕巴巴到如行云流水般順暢,從以通過(guò)為目標(biāo)到以優(yōu)秀為目標(biāo)。聽著她日益優(yōu)美的琴聲,我既喜悅,又對(duì)她的認(rèn)真有點(diǎn)驚訝,誰(shuí)知她毫不猶豫、一本正經(jīng)地說(shuō):“再有10天就考級(jí)了,我能不著急認(rèn)真嘛我!”

  一年一年,看著月月長(zhǎng)大,聽著她最初的哭聲,成長(zhǎng)些后咯吱咯吱的吃糖聲,還有后來(lái)她認(rèn)真的琴聲,我深知:她確實(shí)在成長(zhǎng),無(wú)論我多么想留住她,但她總會(huì)有一天離我遠(yuǎn)去,但至少她成長(zhǎng)時(shí)的那一個(gè)個(gè)聲音,已深深流入到我的心中,這想必就是成長(zhǎng)吧,這樣想來(lái)又有什么值得傷心的呢?

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 18

  世間萬(wàn)物都有屬于自己獨(dú)特的聲音;ㄩ_花謝有它們自己獨(dú)特的聲音;潮來(lái)潮落有它們洶涌澎湃的聲音;蟋蟀蟈蟈也有它們獨(dú)特的節(jié)奏。

  成長(zhǎng)中的聲音更是如星星般的數(shù)也數(shù)不清。我常常喜歡一個(gè)人端上一杯咖啡在窗邊回憶成長(zhǎng)中的聲音。

  當(dāng)我還是一個(gè)小嬰兒時(shí),就已經(jīng)為成長(zhǎng)的畫卷添上了一筆。從第一聲啼哭宣誓自己的存在時(shí);被大人們逗的開心而笑出聲時(shí);第一次吸食母乳時(shí)發(fā)出嗯哼聲時(shí);第一次聽到音樂(lè)時(shí)的驚奇聲;這些都是嬰兒時(shí)代不可磨滅的記憶。

  彈指一揮間,一不小心我就步入孩童時(shí)代,成長(zhǎng)的畫卷依然沒(méi)被畫滿。成長(zhǎng)中那稚嫩的.聲音倒是增添了不少。剛開始學(xué)說(shuō)話時(shí)的咿呀聲;不開心時(shí)的哭鬧聲;摔倒時(shí)的痛哭聲;父母不給買玩具時(shí)的哭泣聲;讓我們的童年變得更加美麗。

  時(shí)光匆匆而過(guò),我長(zhǎng)大了,成了一個(gè)十多歲的大姑娘了。小時(shí)候無(wú)拘無(wú)束的時(shí)光已然逝去,F(xiàn)在換來(lái)的是什么呢?那些笑聲,哭聲隨著時(shí)光的流逝也再也聽不到了。長(zhǎng)大的的煩惱將笑聲淹沒(méi)了,哭聲也被堅(jiān)強(qiáng)給擋回去了。留給我們的只是無(wú)邊的沉默罷了。生活中我不會(huì)像小時(shí)候一般許多哭鬧了,自己的表情都變得麻木了。

  我努力回憶的“成長(zhǎng)的聲音”卻變成了“唉聲 嘆氣”了。是什么讓自己變得如此沒(méi)有生機(jī)了?我沉思著,是離開父母,不甘當(dāng)留守兒童的氣惱情緒?還是那如山般寫也寫不完的作業(yè)?還是那些考試成績(jī)差要挨罰的壓力?我就像一條缺氧的魚,喘不過(guò)氣來(lái)。

  多久沒(méi)有好好放松了,在學(xué)校于家中一天天奔波著,沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。即使是假期也只不過(guò)是換個(gè)地方寫作業(yè)罷了。小時(shí)候輕松自在的日子早已在步入小學(xué)時(shí)就已經(jīng)散去了。留下的就只是一張忙碌而疲憊的臉。我們生活中就只剩下學(xué)習(xí)了,那一張張稚氣的臉從此就失去歡笑 。

  但是,任何的活動(dòng),不管是學(xué)習(xí)還是別的,都在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中留下寶貴的印記。因?yàn)檫@些,我們的成長(zhǎng)變得更加美滿。我們從中領(lǐng)悟的更多。成長(zhǎng)的畫卷因?yàn)橛辛怂鼈儾鸥咏k麗多彩。

  在成長(zhǎng)中,我們經(jīng)歷了開心,難過(guò),煩惱。這些心情敲擊出美妙的樂(lè)曲,是最最美好的音符,那是成長(zhǎng)的聲音!

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 19

  “我相信我就是我,我相信明天,我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌伴隨著我成長(zhǎng),讓我在膽怯的時(shí)候充滿自信。

  我記得這是一場(chǎng)比賽,這是我人生中的第一次。

  我拿著手稿,坐著等著首領(lǐng)?粗渌麑W(xué)生一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái),他們中的一些人大步向前,似乎做好了充分的準(zhǔn)備。有些人看起來(lái)很嚴(yán)肅,好像擔(dān)心他們的表現(xiàn)。直到輪到我一個(gè)人的時(shí)候,我的心似乎跳了出來(lái),變得更加緊張。掌聲響起時(shí),他回到座位上,我是下一個(gè)。

  我調(diào)整了一下呼吸,抓住手稿,一步一步走上舞臺(tái)。緊張和恐懼仍然占據(jù)著我的整個(gè)頭腦,我的頭腦一片空白。我的腳有點(diǎn)彎曲,我不敢伸直。只要我直直地倒下,我就會(huì)不停地顫抖。我的整個(gè)身體就像一個(gè)癟了的球,我沒(méi)有力氣支撐它。我低下頭,感覺(jué)好像有成千上萬(wàn)的眼睛在盯著我。我不敢抬頭,手心不停出汗。過(guò)了一會(huì)兒,我慢慢抬起頭,燈光照在我的臉上。我看著我面前的評(píng)委們嚴(yán)肅的面孔,以及其他參賽者和觀眾。我甚至更害怕。我害怕我說(shuō)不好或說(shuō)錯(cuò)。我害怕評(píng)委們會(huì)拒絕我,觀眾會(huì)嘲笑我,然后立刻不敢說(shuō)話。

  此時(shí)此刻,一首歌突然在我腦海中回蕩:我相信我就是我,我相信明天,我相信青春沒(méi)有地平線.是的,我就是我,只要我努力,我就不用在乎別人的眼睛。我清了清嗓子,拿起手稿開始演講。

  我不時(shí)抬頭向前看。我看到評(píng)委們的表情逐漸放松,我變得更加自信。我沉浸在我的演講中。說(shuō)話,說(shuō)話,我似乎忘記了自己,忘記了緊張,忘記了.我不時(shí)揮動(dòng)手臂,做手勢(shì)來(lái)配合內(nèi)容。儀式結(jié)束后,我向評(píng)委鞠躬,并聽了一陣響亮的掌聲。我愉快地退下,等待結(jié)果。

  當(dāng)最后一名學(xué)生退下時(shí),排名將會(huì)公布!八械.學(xué)生這次都做得很好。接下來(lái),讓我宣布這次比賽的結(jié)果。”評(píng)委們站起來(lái)對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō),“第一名是——”聽到這個(gè)聲音,我又開始緊張了。突然,我聽到了我的名字,我懸著的心終于放下了。我為自己感到高興。

  “我相信我就是我,我相信明天,我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌鼓勵(lì)我給自己信心,讓我在膽怯和緊張的時(shí)候獲得成功。

  這是伴隨我成長(zhǎng)的聲音,讓我充滿自信和膽怯。它讓我成功,讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 20

  多數(shù)人最早的啟蒙來(lái)自于聲音,因它感知世界,因它學(xué)會(huì)呀呀習(xí)語(yǔ),可當(dāng)你我漸漸長(zhǎng)大,是否覺(jué)得聲音的意義開始有了不同?

  漸漸長(zhǎng)大的我,對(duì)所聽到的各種聲音的解讀方式與從前開始不同----曾經(jīng)聽來(lái)暖心的叮嚀變成了無(wú)休止的嘮叨;曾經(jīng)備受感動(dòng)的名言警句成了膩人的."心靈雞湯";曾經(jīng)認(rèn)為這世界充滿歡聲笑語(yǔ),現(xiàn)在看來(lái)只滿是喧囂吵鬧。成長(zhǎng)使我對(duì)很多事物的理解發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,"聲音"只是其中之一,卻是最令我心驚的地方----因?yàn)槲业膬?nèi)心出現(xiàn)了兩種"聲音"。

  說(shuō)起來(lái)倒有些可笑,這很想影視劇里主人公思考時(shí)蹦出的"小人":分別代表善與惡,猶如天使與魔鬼。兩個(gè)"小人吵鬧著讓主人接受自己的觀點(diǎn),甚至一言不和大打出手,我內(nèi)心世界出現(xiàn)的"兩個(gè)聲音"既是如此,共同左右著我的行為。例如當(dāng)一個(gè)小人大聲嚷道:"終于寫完作業(yè)了,去看電視嘍!"另一個(gè)聲音卻又溫柔說(shuō)道:"這樣不好,去復(fù)習(xí)吧。"多數(shù)時(shí)候,前者完勝后者。諸如此類的事情很多,令我不勝其擾。而身邊的很多人也有同樣的麻煩。

  但是,事實(shí)真是如此嗎?日益復(fù)雜的人性一定會(huì)使"兩種聲音"產(chǎn)生,但最終主宰它們、作出決定的,是你自己。把對(duì)自己的約束看作自制力,卻把對(duì)自己的縱容當(dāng)作聽從了"魔鬼"的讒言,如此下去,不僅一事無(wú)成,還會(huì)養(yǎng)成推卸責(zé)任的毛病,這絕不可取。

  我認(rèn)為這"兩種聲音"由人的思考產(chǎn)生,人有思想,它就永遠(yuǎn)存在。因?yàn)槠浯碇诵缘纳婆c惡。而人與人的差異亦在于對(duì)這"兩種聲音"的態(tài)度:有些人敢于直面面對(duì),并努力改善局面;而有些人只想裝傻到底,連事實(shí)都不敢認(rèn)清;蛟S有些人會(huì)問(wèn):"那怎樣才能有所改善呢?"我只能告訴你一句話:人在做什么,永遠(yuǎn)只是自己決定。

  慢慢長(zhǎng)大,就必須學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)掌控自己,這即是成長(zhǎng)的意義所在。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 21

  殘陽(yáng)如血般濃艷,掛在西邊的天氣,走向家中,身前是一道長(zhǎng)而孤獨(dú),散發(fā)著失敗、絕望、悲傷的影子。

  隨著金屬碰撞的聲音,家門開了,都坐在窗邊的椅子上,陷入了沉思,明明自己已經(jīng)很努力了,為什么……也許,上天就是如此愛捉弄人,給你一個(gè)七彩的泡泡,未沖上云霄,“嘭”一聲便幻滅了……

  只覺(jué)得臉上一涼,把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)中,望向窗外,原來(lái)下雨了,已是秋季,萬(wàn)葉枯黃是多么悲寥,微風(fēng)一過(guò),帶來(lái)雨花,很是冰涼。

  只見雨先是細(xì)細(xì)地下著,如春天的牛毛般的細(xì)雨,落入地是無(wú)聲的,不正如果,絲毫的不起眼,落地?zé)o聲。

  烏云不時(shí)飄過(guò)幾縷,差不多過(guò)了幾分鐘,雨下的漸漸大了,如豆大般的雨從天空急落,頓時(shí),一切仿佛活了,“嗶哩啪啦”各種聲音都是那么有力,清脆。

  雨滴在窗上,“嘭”碎成雨花,便又滑落,是那么清脆有聲,心中的靜湖也圈起來(lái)了。

  雨兒還在下著,如一個(gè)個(gè)精力旺盛的孩子,叫著喊著不斷地玩著。

  微風(fēng)吹過(guò),“嗚嗚”聲響,樹葉“沙沙”作聲,似為雨兒歡呼,使葉兒變得更加的綠油油,“啪啪”這是雨兒滴落在瀝青路上的歡快聲,由起先的擲地?zé)o聲,隨著時(shí)間的積蓄,迸發(fā)出一種吶喊聲、歡呼聲,讓那些瞧不起他們的人閉嘴,不是天空飛過(guò)幾只鳥兒,雨兒已經(jīng)打濕了毛發(fā),還不時(shí)撫撫身子,仿佛被打痛了,站在陽(yáng)臺(tái)上抖動(dòng)著毛發(fā),望向這場(chǎng)雨,眼中也閃現(xiàn)出了恐懼,而我心中卻不勝得意與歡喜。

  依舊坐在窗邊,聽著這雨兒交響曲,它讓我明白了,一開始的'擲地?zé)o聲是適時(shí)的忍讓與積蓄,到后來(lái)的雨兒交響曲,則是讓那些世間俗物瞧瞧他們的風(fēng)范,雨聲首先可能很小,但隨著時(shí)間的積蓄噴薄而出。

  這雨兒交響曲時(shí)刻在我的心頭縈繞,一時(shí)的失敗算什么,只要不懈的努力,終有一天,會(huì)氣場(chǎng)全升,強(qiáng)勢(shì)歸來(lái)。

  這場(chǎng)雨兒交響曲,讓我的心從起先的死寂、失落,到現(xiàn)在的自信,即使那七彩泡泡破碎,但也有響亮的聲音。在成長(zhǎng)的道路上,挫折不可能沒(méi)有,它一直存在著,萬(wàn)事得堅(jiān)持。窗外的風(fēng)雨聲是伴我成長(zhǎng)的聲音,讓我開始不再迷茫、不再?gòu)厢濉?/p>

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 22

  “我相信我就是我,我相信明天,我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌伴隨我成長(zhǎng),在我膽怯時(shí)使我自信。

  記得那是一個(gè)比賽,那也是我人生中第一次比賽。

  我拿著稿子,坐在選首席等待?粗渌瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)走上臺(tái),有的大步流星,似乎做足了準(zhǔn)備;有的面色凝重,好像在擔(dān)心自己的表現(xiàn)。直到輪到我前一個(gè)人,我的心“砰砰砰”似乎要跳出來(lái)了,更加緊張。隨著鼓掌聲的響起,他回到座位,下一個(gè)就是我。

  我調(diào)整了呼吸,攥著稿子,一步步走上臺(tái)。緊張與恐懼仍然占據(jù)了我整個(gè)腦海,腦中一片空白。我的兩腳微曲,不敢繃直,只要一崩直就會(huì)不停地發(fā)抖,整個(gè)身體就像泄了氣的皮球,沒(méi)有力氣來(lái)支撐。我低著頭,感覺(jué)仿佛有千萬(wàn)雙眼睛在盯著我,我不敢抬頭,手心不停地出汗。一會(huì)后,我慢慢抬起頭,燈光全照在我的臉上,我看著面前評(píng)委們嚴(yán)肅的臉,還有其他選手和觀眾,更加害怕,我怕我講得不好,講錯(cuò)字,我怕評(píng)委們否定我,觀眾們嘲笑我,頓時(shí)不敢開口。

  這時(shí),突然有一首歌回響在我的腦海里:我相信我就是我,我相信明天,我相信青春沒(méi)有地平線……對(duì)啊,我就是我,只要我努力了,不用去在意別人的眼光。我清了清嗓子,拿起稿子,開始我的演講。

  我時(shí)不時(shí)地抬頭,看向前方,我看到評(píng)委們的臉色漸漸舒緩,我便更加自信,我沉浸在了我的演講中。講著,講著,我似乎忘了自己,忘了緊張,忘了……我不時(shí)地?cái)[動(dòng)著手臂,做著一個(gè)個(gè)配合內(nèi)容的`手勢(shì)。結(jié)束后,我向評(píng)委們鞠躬,聽著一陣陣響亮的掌聲,我高興地走下臺(tái),等待結(jié)果。

  隨著最后一名同學(xué)下臺(tái),就要宣布名次了!斑@次所有同學(xué)表現(xiàn)的都不錯(cuò),下面,就由我來(lái)宣布這次比賽的結(jié)果!痹u(píng)委站起身,對(duì)著話筒說(shuō),“第一名是--”聽到聲音,我又緊張起來(lái),突然,我聽到了我的名字,我懸著的心終于放下來(lái),我為自己高興。

  “我相信我就是我,我相信明天,我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌在我膽怯緊張時(shí),鼓勵(lì)我給我自信,讓我取得了成功。

  這是伴隨我成長(zhǎng)的聲音,讓膽小的我自信。在我比賽時(shí)使我成功,使我成長(zhǎng)。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 23

  雨下的很大,從天空中向下俯視,地面上,撐開的傘,如一朵朵盛開的蓮花,然而雨中卻有一個(gè)身影在人群中奔跑,那個(gè)身影便是我,在耳畔叮咚的雨聲中,成長(zhǎng)。

  雨聲如夢(mèng),揉搓著我童年敏感的耳廓。記憶中的我總是依賴家人,每每貪玩又忽逢大雨,沒(méi)有準(zhǔn)備的我,總是要依靠外婆撐著傘來(lái)接我回去,外婆撐著一把油紙傘,站在橋頭等我,她穿著青色碎花的襯衫,我被外婆護(hù)在傘下。年幼的我,只是自顧自的'在傘下快步往前趕,這時(shí)我總會(huì)聽到外婆因?yàn)樽汾s我的腳步而發(fā)出的喘息聲,那時(shí)的我知道:有了外婆的追趕,雨滴永遠(yuǎn)不會(huì)落在我的身上。

  時(shí)光的河入海流,外婆年紀(jì)大了,回到了鄉(xiāng)下,從前她為我撐傘、遮風(fēng)擋雨的身影,于江南煙雨漸漸中隱去。

  江南是多雨的,桂花剛剛開始飄香。身邊是相似,但又陌生的面孔。又是一個(gè)同樣的日子,從第一滴雨打在鋪著大理石的冰冷的地面上后接踵而來(lái)的是滿天滿地的水。我依舊沒(méi)有準(zhǔn)備一把傘于是又習(xí)慣性的想到與別人合撐一把傘,可是身邊的同學(xué)三五成群的匆忙的撐起傘,與我擦肩而過(guò),走如雨簾中中,我還沒(méi)來(lái)得及借傘。

  身邊的人很快就走光啦,我心中不免著急起來(lái)。我心中頓生想法,為什么我一定非要依賴別人?把自己的希望寄托在別人身上,何不如就靠自己呢?

  我卷起過(guò)長(zhǎng)的褲腳,眼看著前面人群的方向,一路奔跑,有時(shí)才到水洼弄得水花四濺濺到褲子上,雨打濕衣服,也并不去理會(huì)他,穿梭在人群中的我,耳畔嘈雜的人聲,以揉雜在一起,只聽的風(fēng)從耳廓刮過(guò),雨聲似是在減小,由之前的滂沱大雨轉(zhuǎn)為“滴答滴答”的微雨。人們回頭看著我,但我只是一位的奔向前方。

  意外的,我卻成了第一個(gè)到達(dá)大樓屋檐下的人,衣服濕了一些,但這些都不打緊。心中只覺(jué)得:原來(lái)靠自己也挺好。

  感謝那場(chǎng)雨,那曾讓我刻骨銘心的雨,因?yàn)槟且粓?chǎng)雨,讓我成長(zhǎng)成獨(dú)立的自己,不再依賴著別人。人生的路很長(zhǎng),你不知道會(huì)有多少的大雨突如其來(lái),又會(huì)有多少次的小雨如約而至。“沒(méi)傘的孩子”就要學(xué)會(huì)奔跑,路還得自己一個(gè)人走!

  風(fēng)依舊吹,雨依舊下著——那是我那是伴我成長(zhǎng)的聲音。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 24

  在我的成長(zhǎng)之路上,有許多不同的聲音:或?yàn)樵缟辖行盐业聂[鈴,爺爺奶奶爽朗的笑聲,爸爸一遍又一遍地教我學(xué)騎自行車……這些聲音,都是我成長(zhǎng)路上的動(dòng)力。

  因?yàn)榘职衷谕獾毓ぷ,爺爺奶奶又不和我們住在一起,所以常?M繞在我耳邊的,是媽媽的聲音。也因?yàn)榇,常常照顧我的只有媽媽一人?/p>

  去年的國(guó)慶節(jié),放假在家,我感到很無(wú)聊,宛如一只蟬被連在樹上,只能吸食汁液一般無(wú)聊。這時(shí),媽媽也許是注意到了我無(wú)聊,便提議道去老家的沂蒙山玩玩。

  畢竟很無(wú)聊,我還關(guān)心啥呢!不一會(huì)兒,媽媽便買好了票,我們驅(qū)車去了沂蒙山。雖然是本地人,但是,我還真的沒(méi)見過(guò)如此巍峨的山!山峰直插云霄,周圍煙霧繚繞,為這座大山增加了一絲神秘的色彩。因?yàn)殡x老家近,所以我們選擇了爬東蒙山。這座山是沂蒙山三峰中最高的,也是最陡峭的.。單看那高度,就足以把人嚇得膽戰(zhàn)心驚了。起初,剛落腳山腳,確實(shí)沒(méi)有什么難度,但是越往上爬,便感覺(jué)到越來(lái)越難爬,仿佛山腳下的平緩的樓梯,是為了給這陡峭的山梯做鋪墊。東蒙山,這座險(xiǎn)峻的山,就像一個(gè)小孩子一樣,捉弄著人們:狹窄的棧道,搖晃的木板橋……對(duì)于沒(méi)有毅力和健壯身體的人,爬到蒙山頂,無(wú)非于烏龜?shù)翘,難中之難!

  不一會(huì)兒,我的腿便疼痛起來(lái),全身上下都充斥著一種說(shuō)不出來(lái)的痛覺(jué),終于,我在前方發(fā)現(xiàn)了一個(gè)落腳點(diǎn),我瞬間來(lái)了動(dòng)力,爬上去找個(gè)石頭坐下,干脆賴在那不走了,根本沒(méi)心思向上爬!沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,媽媽也上來(lái)了,她看到我坐在那里不走,便問(wèn)我怎么回事,我解釋了理由。媽媽并沒(méi)有訓(xùn)斥我,而是這么跟我說(shuō):“要是在這兒停住了,那你爬山這件事就做不成了。不能半途而廢,必須爬上去!”是啊,我思索了一會(huì),抬起身子繼續(xù)向上爬。

  這一次我并沒(méi)有感覺(jué)到累,而是感到似乎有什么力量在推動(dòng)著我,看到頂峰的時(shí)候,我深吸一口氣,以最快的速度爬到了山頂。我爬到山頂時(shí),差點(diǎn)沒(méi)激動(dòng)地栽倒下去。趴在欄桿上向下看,下面還有一群又一群的人在往上爬,他們也在網(wǎng)上爬呢……

  是啊,要是當(dāng)時(shí)半途而廢的話,我就不能爬到山頂,不過(guò)我能堅(jiān)持也是一種好事,至少?zèng)]有讓我前功盡棄。這句話我還時(shí)常記在心中,影響著我做每一件事情。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 25

  成長(zhǎng)路上的聲音,有時(shí)會(huì)是刺耳的,但忠言,若是順耳,也就無(wú)其作用了。不過(guò)這皆是久久縈繞在耳旁的聲音……

  ——題記

  某個(gè)夜晚,見窗外一樹楊柳,在夜色中越發(fā)顯得楚楚動(dòng)人,我情不自禁走了上去。

  皎潔的月光零亂地散在她的碧綠上,可若隱若現(xiàn)看見它樹干上的紋路。我撫摸著她凹凸不平的樹干,透過(guò)掌心一丁點(diǎn)溫暖,我的眼前似乎展現(xiàn)出樹杈的一生。一棵小樹苗到“夜下美人”,不知其經(jīng)歷有多么坎坷。她可能被過(guò)路的鳥兒譏笑過(guò),被蟲兒取鬧過(guò)。那不是成長(zhǎng)的聲音么?我心想著,你又可否告訴我,我的成長(zhǎng)的聲音又是什么?她仿佛在夜色中會(huì)心一笑,在搖曳的枝葉中她轉(zhuǎn)告我,成長(zhǎng)的聲音,用心去聆聽……

  我嘗試著幻想兒時(shí)的場(chǎng)境,在刺眼的白光中,剛出生的女孩發(fā)出她在這世上第一聲啼哭,在吮吸到母親鮮美母乳的.歡笑,在蹣跚學(xué)步時(shí)受到家人歡欣鼓舞的聲音。我不知,這是嗎?

  或是母親常對(duì)我說(shuō)的:“你可以的!”在考試失利時(shí),母親一聲堅(jiān)定有力的“你可以的!”,撥開層層云霧,幫我找回信心;或是在我想放棄自己堅(jiān)持已久的事情時(shí),母親一聲充滿信心的“你可以的!”,讓我瞬間明白持之以恒的道理以及堅(jiān)持過(guò)后悄然開放的成功之花;在想去做自己喜歡的事情,卻又擔(dān)心自己會(huì)做不好時(shí),母親告訴我“你可以的!”,一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)

  卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。母親這句話,充盈了我的生活,是這句話,讓我找回迷失的自我,曾經(jīng)的夢(mèng)想,以及丟失的自信。母親這句話,是否是成長(zhǎng)中的聲音?

  是別人在生活中對(duì)我的熱嘲冷諷嗎?在考試中得了高分,卻被同學(xué)懷疑時(shí)的委屈、煩悶。我知道這不是一道利劍無(wú)情的刺傷我們,而是一劑良藥,時(shí)刻警信醒我們“謙虛使人進(jìn)步,驕做使人落后”。是在偶然聽見同學(xué)在背地里偷談自己的缺點(diǎn),這使我明白人無(wú)完人,我仍有缺點(diǎn),只有更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能做到至少不被嫌棄。

  思考后我好像明白了什么是成長(zhǎng)中的聲音,是鼓勵(lì),是嘲諷,但他們都是在成長(zhǎng)路上的一劑良藥。想完之后,我嘴角含笑回了家。

  身后,一棵柳樹在風(fēng)中笑……

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 26

  時(shí)間應(yīng)該是夏末秋初,在那個(gè)夜里我記得雨下的好大!在那晚,我的怒吼響徹天空!

  那晚我在學(xué)校上自習(xí),并且我清楚的記得十四歲的我并不喜歡這件不的不做的事。在教室里我漫不經(jīng)心地看著課本,窗外的樹葉被風(fēng)刮的呼啦啦的.亂響,快聽!這美妙的聲音可比上課有意思多了,煩躁的心情得到些許放松,突然,我意識(shí)到這也許是下雨的征兆,然而我沒(méi)有絲毫的準(zhǔn)備,同學(xué)們也和我一樣都沒(méi)帶雨具,班里開始騷亂。

  慢慢的地雨越下越大,同學(xué)們的父母像商量好似的接踵而至,我羨慕的看著他們從父母手中接過(guò)雨傘,期待著自己的父母的到來(lái)。但直到放學(xué),下課鈴的響聲使我的希望變成了絕望。我該怎么辦?這時(shí)雨仿佛又大了幾分。

  我在回家的路上狂奔。在做這個(gè)決定之前我還在學(xué)校等了一會(huì)兒。以為會(huì)有。雨聲,雷聲,風(fēng)聲確實(shí)聲聲入耳,不!應(yīng)該是聲聲入心。我很害怕,我用大聲嚎叫來(lái)緩解我內(nèi)心的恐懼。夜,突然寂靜的可怕。街上只有我一個(gè)人,只有風(fēng)聲,雨聲和我相伴,只有心跳聲是我感覺(jué)到我還活著,我但是就是感覺(jué)到全世界就剩下我一個(gè)人了。我不再有親人,朋友。

  為什么?

  我不明白也不了解!

  我哭了!而且是很大聲的哭。

  在狂奔中,雨水夾雜著淚水一起撲進(jìn)我的嘴里。說(shuō)不清的滋味,心跳聲越來(lái)越大,雨聲,雷聲仿佛失去了他們的本色。沒(méi)人知道我在這個(gè)夜里曾經(jīng)哭過(guò)。

  我狂吼一聲,止住淚水,仿佛那時(shí)吼聲才是療傷的圣藥,仿佛只有吼聲才能止住我哭泣的心。那時(shí)我是這個(gè)宇宙最強(qiáng)大的!

  就這樣到家了,沒(méi)有對(duì)父母說(shuō)多余的話,因?yàn)橹挛乙呀?jīng)可以用一種釋然的眼光來(lái)看待了,并不是他們的錯(cuò),這是父親對(duì)我的一種磨練。到家時(shí)雨已經(jīng)很小了!

  在那個(gè)夜里,風(fēng)雨聲,雷鳴聲,心跳聲仿佛都臣服在物品的吼叫聲之下,內(nèi)心對(duì)大自然的恐懼也被驅(qū)除干凈了,我不在害怕,不在恐懼,不在怨天尤人;更使我明白了遇事要有勇氣,沒(méi)有人能幫助你,你只能靠你自己。

  哭泣不是男人應(yīng)該做的事,不能解決任何問(wèn)題的!

  解決問(wèn)題的辦法只有一個(gè),在怒吼中狂奔,勇者無(wú)懼,勇往直前。

  那夜,風(fēng)雨聲,雷鳴聲,心跳聲他們?cè)谖业呐柯暤闹笓]下,一起奏響了在我成長(zhǎng)路上的一曲完美的凱歌。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 27

  柔光從窗臺(tái)透過(guò),細(xì)碎地撒在凌亂的課本上,一張張揉成團(tuán)的紙,趴在桌上力不從心的小人。

  抬眼望了望時(shí)針,捂住耳朵嘆了口氣。果然,尖銳的笛聲準(zhǔn)時(shí)響起,雜亂無(wú)章的音調(diào)、斷了似的笛聲,讓臨近中考的我?guī)缀醣罎ⅰ?/p>

  記不起這已經(jīng)是多少次我聽見這糟心的曲子了,唯一知道的是每當(dāng)這時(shí)吹笛人無(wú)論刮風(fēng)還是下雨都響起這首曲子,從未間斷。

  難得的一次假期,卻又得在繁重的學(xué)習(xí)下度過(guò)。夕陽(yáng)西下,望著徐徐消失的最后一絲光芒,心也沉入谷底。掙扎于最后一道題目,耳畔又仿佛響起了豎笛聲。獨(dú)自走到空地上,四下是徹底的黑,稱的滿天星子水清清的。遠(yuǎn)處,笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù),時(shí)高時(shí)低,破音也是常有的。腳步聲越來(lái)越近了,我也終于看清了那個(gè)人,一個(gè)老頭!

  站定在那兒,手里擺弄著豎笛,稀疏的頭發(fā),滿臉的皺紋,一雙淚汪汪的眼睛卻愈發(fā)有神。只見他一雙粗糙的手不斷地嘗試按動(dòng)不同的洞孔,又放在唇下小心翼翼吹了口氣,又搖了搖頭,換了一個(gè)位置。跑調(diào)!刺耳!我沉重的心愈發(fā)悶了。

  黑夜中,老人似乎發(fā)現(xiàn)了我的存在。踩著步子朝我走來(lái),舉起豎笛:“小姑娘,這玩意兒我咋老吹不好?”原本雪白的笛子也有些發(fā)黃,厚厚的指甲中夾有污垢。我驚詫的'不敢說(shuō)話,愣愣地盯著老人!鞍パ剑夷昙o(jì)大了,還有很多新鮮的沒(méi)有嘗試,我呀呵呵!”

  我麻木的心猛得一震:“這個(gè)應(yīng)該按住這個(gè),吹氣時(shí)要……”熱血溢上心頭,是啊,我還年輕,有什么坎兒過(guò)不去呢?

  “哦,哈哈,原來(lái)!崩先嗽俅魏仙洗剑p輕送氣,柔美的笛聲傳出,歡快的曲調(diào)在黑夜中盤旋,我沉重的心已經(jīng)卸下包袱,隨著笛聲一起躍向歡樂(lè)的圣地!靶」媚锇,像我這種人有困難不照樣這樣過(guò)過(guò)來(lái)了嗎。所以啊,想開點(diǎn)啊。”說(shuō)著吹著豎笛向遠(yuǎn)方走去。

  “謝謝!”我向著老人的方向喊著。飛奔上樓,繼續(xù)投身于題海之中,思緒頓時(shí)如泉涌一般。老人的笛聲似乎還在耳邊徘徊,心中已經(jīng)平靜。何必為小事困擾,沒(méi)有我過(guò)不去的坎,中考的勝利在向我招手!

  皎潔的月光柔柔撒下,美妙的笛聲還在心中回蕩。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 28

  春天還沒(méi)有來(lái)得及完全趕走冬天和夜晚的寒冷,但是在早晨我看到了白色的玫瑰,它孤獨(dú)而獨(dú)立,羞愧地開放著。觸摸著柔嫩的花瓣,我仿佛聽到了它在寒冷的夜晚以一種強(qiáng)烈而倔強(qiáng)的方式?jīng)_破大地的清脆聲音。我聽到它迎風(fēng)張開美麗花瓣的動(dòng)人聲音。然后,你在熾熱的紅日下?lián)u擺迷人,告訴我這是成長(zhǎng)的聲音。我呢?我成長(zhǎng)的聲音在哪里?當(dāng)我問(wèn)它時(shí),它說(shuō),聽,聽你成長(zhǎng)的聲音。所以,我開始聽我越來(lái)越大的聲音。當(dāng)我出生在這個(gè)世界的手術(shù)臺(tái)上時(shí),我哭了又哭。當(dāng)我開始說(shuō)話時(shí),我使用似是而非的詞語(yǔ),直到我最終說(shuō)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的詞。當(dāng)我還在蹣跚學(xué)步的`時(shí)候,我一次又一次地摔倒在地上。當(dāng)我毫無(wú)理由地哀求我的家人制造麻煩時(shí);當(dāng)我和朋友們一起玩耍時(shí)的笑聲。這些是增長(zhǎng)的聲音嗎?當(dāng)我從一個(gè)孩子變成一個(gè)青少年時(shí),當(dāng)我不同意我父母的意見時(shí),我發(fā)出的噪音。

  當(dāng)我和朋友發(fā)生沖突時(shí)哭;當(dāng)我和我的伴侶朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)時(shí),雄心壯志的吶喊;當(dāng)我終于嘗到了與親友分離時(shí)的悲傷的啜泣。這些是我成長(zhǎng)的聲音,不是嗎?當(dāng)我從一個(gè)少年變成一個(gè)成熟的人,當(dāng)我最終找到一份穩(wěn)定的工作時(shí),我和我的朋友們碰杯。當(dāng)我遇到一個(gè)忠實(shí)的愛人時(shí),甜蜜的笑聲。當(dāng)我遇到老板的責(zé)備時(shí),我向我的愛人抱怨。當(dāng)我看到這個(gè)世界的不公時(shí),我不愿也無(wú)助地嘆息。當(dāng)我走進(jìn)結(jié)婚大廳,我的親戚們會(huì)說(shuō)他們的祝福。我孩子出生時(shí)的第一聲啼哭。當(dāng)我的父母一個(gè)接一個(gè)離開時(shí),他們悲傷而無(wú)助地哭了。這些是我成長(zhǎng)過(guò)程中聽到的眾多聲音嗎?原來(lái),我成長(zhǎng)的聲音是如此充滿起伏,如此感人,但卻無(wú)法逆轉(zhuǎn)。我很高興找到了白玫瑰,并想告訴它,我找到了我成長(zhǎng)的聲音,卻發(fā)現(xiàn)玫瑰的花瓣都掉了,只有莖在風(fēng)中搖搖欲墜。孩子們。白玫瑰對(duì)我說(shuō),我越來(lái)越大的聲音已經(jīng)結(jié)束,雖然你的聲音仍然很長(zhǎng),我們只能聽一次,所以仔細(xì)聽每一個(gè)音符,用心記住它們,或者在仔細(xì)聽的時(shí)候忘記想我。我明白,也許,我們都只是白玫瑰,忙著證明我們迷人的美麗,卻忘了傾聽上帝最珍貴的成長(zhǎng)的聲音。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 29

  剛剛過(guò)去的夏季,似乎仍在眼前。鍋蓋和鍋缽之間的細(xì)語(yǔ)傳入耳畔,伴隨著我與母親之間的時(shí)光。

  窗外的夏意,如潮水般不停拍打著家中的窗戶,煤氣灶上的藥鍋得到了片刻的安寧,鍋蓋與鍋缽緊密貼合,講著說(shuō)不完的悄悄話。手臂上的痘痘準(zhǔn)時(shí)的和夏天一起到來(lái),消耗著母親的剩余假期。

  “咔”這是煤氣灶打開的聲音,藥鍋的空隙被藥草和或多或少的水填滿著,睡意不斷侵蝕著清醒的意識(shí),滿眼都是母親在廚房里忙碌的身影。

  “呲呲”鍋蓋和鍋缽摩擦著,尋找著合適的契合點(diǎn)。往常一瞬間就好的事情,今天卻顯得格外的漫長(zhǎng)!斑谶凇钡穆曇舨唤^于耳,仿佛握住鍋把的手不斷顫抖著,似乎過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì),“吧嗒”一聲,卡扣與卡扣緊緊貼合著。

  隨后母親的身影在廚房中忙碌起來(lái),“踢嗒”“踢嗒”母親拖鞋的后跟與地上的瓷磚清脆地碰撞著。磕在廚房的桌子上,模糊的視線里全是母親的身影,身邊回響的是母親拖鞋的聲音。

  “還沒(méi)好嗎?”我輕輕地詢問(wèn)著,刻意的壓低了嗓門,生怕破壞了這種寧?kù)o安詳?shù)姆諊?/p>

  “來(lái)了,來(lái)了!蹦赣H回答道,睜開眼,“呲呲”鍋蓋被母親掀開,一股奇異的藥香頓時(shí)充斥了整個(gè)廚房,一股苦味中夾雜著絲絲的甜味。

  “叮”湯勺與鍋蓋相碰,“叮”母親小心翼翼地將清亮的藥湯勺入玻璃碗里,盡量避免發(fā)出聲音,但還不免有些小小的碰撞!澳阏f(shuō)人越老,就越不中用。打擾到你休息了?”母親將碗放在我的面前,碗底與桌面相碰,亮綠色的`藥湯不斷在碗中晃動(dòng)著,投射下充滿生機(jī)的光,干枯的葉子在湯中發(fā)出充滿生機(jī)的光芒。

  端起碗,將藥湯倒入喉嚨中,辛辣與苦澀的信息在舌尖傳入腦海,艱難的咽下,母親輕拍我的背部,還是像以前一樣的安慰我。

  “乖,沒(méi)事,治病的!蹦赣H還是如小時(shí)候一樣安慰著我,一年年的熬藥,原來(lái)對(duì)藥理一竅不通的她,此時(shí)對(duì)那些藥名,各種藥效,都了如指掌。

  灶臺(tái)上的小火繼續(xù)舔著鍋底,鍋蓋與鍋缽依舊在輕輕的碰撞著,這聲音依然在我耳畔時(shí)不時(shí)的回響著,依然伴隨著我與母親的時(shí)光。

  傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 30

  成長(zhǎng)是一種既奇特而又美妙的聲音,它不具備車輛的嘈雜聲,大街的吵鬧聲,人類的呼喊聲,仍堅(jiān)持躲避在各個(gè)角落發(fā)出屬于自己那份獨(dú)特的聲音。我們都在成長(zhǎng),但并不是每個(gè)人都在一絲不茍的聽自己成長(zhǎng)的聲音。

  我們?cè)谝徊揭徊降某砷L(zhǎng),燦爛的朝陽(yáng)告訴我們:昨天已經(jīng)過(guò)去,不應(yīng)該去計(jì)較昨天的成功與失敗,快樂(lè)與痛苦,得到與失去,新的一天已經(jīng)開始,我們要努力的去拼搏,珍惜一分一秒。我們就像燦爛的'朝陽(yáng),緩慢地升上天空,穿透層層濃云,努力地向上,向上……

  那么,我們的成長(zhǎng)有誰(shuí)聽?

  是路旁那無(wú)聲無(wú)息的小草,它們?cè)谡J(rèn)真的聽。綠綠嫩嫩的小草搖擺著身姿,舒展著腰姿,仿佛在告訴我們:“我們聽到了!”的確,昨日,我們無(wú)所顧忌的小草一棵棵,一叢叢,一片片地被我們無(wú)情的踩倒在腳下,聽不到它們痛苦的呻吟,看不到它們的憤怒,卻引以為“爽”,身后只留下一串串魔鬼般的奸笑聲彌漫著小草。而今天,我們總是款款地從小路上走過(guò),用雙手去和小草打招呼而不再伸出雙腳。于是,小草向我們歡呼:你們成長(zhǎng)的聲音是充滿愛的。

  成長(zhǎng)有誰(shuí)聽?

  在空曠的校園里,它們?cè)谧屑?xì)地聽,這時(shí)的校園凝靜的把我們托在掌中,它們?cè)谛牢浚跉g呼,不再有昔日我們發(fā)出的,能把一切都擾亂的陣陣尖叫聲,而出落出一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的女孩兒。于是,校園露出了一抹燦爛的笑:你成長(zhǎng)的聲音飽含了一份成熟的韻味。

  成長(zhǎng)有誰(shuí)聽?

  其實(shí),我們身邊的事物都在聽,它們時(shí)時(shí)刻刻都在傾聽我們的成長(zhǎng),就看你能否發(fā)現(xiàn)它。一起來(lái)傾聽成長(zhǎng)的!這樣才能發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的污點(diǎn),哪些事該做,哪些事不該做,讓成長(zhǎng)化作一個(gè)個(gè)美妙的音符伴隨著我們。

  飛翔是幼鷹的幸福,母親的微笑是我的幸福;騰躍是駿馬的成長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移,我們從中懂得了許多知識(shí),當(dāng)我們用自己日漸理智的思維學(xué)會(huì)逐步分析時(shí),明白科學(xué)時(shí),知曉答案的舒心喜悅那是一種幸福,日漸理智的思維便是成長(zhǎng),于是,我說(shuō):成長(zhǎng)是一種幸福。

  古希臘有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò):“抓住那似水年華,抓住!抓。〕砷L(zhǎng),是“夢(mèng)中的真,真中的夢(mèng)”,讓我們一起來(lái)聆聽成長(zhǎng),加油!

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