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傾聽成長(zhǎng)的聲音作文（精選30篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的傾聽成長(zhǎng)的聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 1
成長(zhǎng)，是一種美妙的聲音，它不懼車輛的嘈雜聲、人類的呼喊聲，仍藏在各個(gè)角落發(fā)出自己的聲音。人人都在成長(zhǎng)，但并不是每個(gè)人都在認(rèn)真地聽自己成長(zhǎng)的聲音。
成長(zhǎng)有誰(shuí)聽？
是路旁的小草，它們?cè)诼牎＞G綠，嫩嫩的小草搖擺著身子，舒展著腰枝，好像在告訴我“我們聽到了！”是的，昨日，我無(wú)所顧忌，小草一根根，一片片地被我們踩倒在腳下，聽不到它們的呻吟，看不到它們的憤怒，卻自以為“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫著小草。而今天，我總是款款地在小路上走過(guò)，用手去和小草打招呼，而不再伸出雙腳。于是小草向我歡呼：你成長(zhǎng)的.聲音是充滿愛的。
成長(zhǎng)有誰(shuí)聽？
是空曠的校園，它們?cè)诼�。這時(shí)的校園靜幽幽地把我托在掌中，它們欣慰：不再有我昔日發(fā)出的，能把一切都擾亂的尖叫，而出落成一個(gè)文質(zhì)彬彬的女生。是的，昨日的我如一匹野馬，縱情“馳騁”校園，直至把老師引出來(lái)嚇我，才把一串串回音收走。而今天，我漫步校園時(shí)，少了吼叫卻多了讀書聲。于是校園露出了一抹笑，你成長(zhǎng)的聲音飽含了一份成熟的韻味。
成長(zhǎng)有誰(shuí)聽？
我身旁的事物都在聽。它們時(shí)刻傾聽我成長(zhǎng)的心路歷程，但是他們依然只是我成長(zhǎng)的小小見證。
成長(zhǎng)，是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長(zhǎng)的聲音，能檢測(cè)出自己的成長(zhǎng)中是否有污點(diǎn)，能驗(yàn)證我們的成長(zhǎng)是否是長(zhǎng)大。
聽聽自己成長(zhǎng)的聲音吧！別讓別人告訴你怎樣去成長(zhǎng)，而應(yīng)從聲音中摸索出自己的成長(zhǎng)過(guò)程，更有助于你的繼續(xù)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，需要我們自己去聽。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 2
成長(zhǎng)，是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情，成長(zhǎng)的路上總有各種各樣的聲音！
記得有一次，我和哥哥一起下去扔垃圾，在下去的時(shí)候，我看見大門門前放著一堆鞭炮，于是我就對(duì)哥哥說(shuō)：“我們?nèi)シ疟夼诎�！”哥哥說(shuō)：“等下，我們一起去買�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“這里不都有了嗎？為什么還要去買？”我指著那堆鞭炮說(shuō)道。哥哥看了看，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是傻子嗎？這些鞭炮又不是你的，如果你放了，讓這些鞭炮的主人知道了該怎么辦？”
我一句話都沒(méi)說(shuō)，回到家后就再也沒(méi)有去哥哥房間玩了，而是一個(gè)人孤零零地坐在沙發(fā)上看電視。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈，明明下面就有鞭炮，而且就算是別人家的，那他為什么不放在自己家門口呢？于是在那個(gè)寒假，我再也沒(méi)有找哥哥說(shuō)話，直到哥哥回大學(xué)去了。
爸爸媽媽早就發(fā)現(xiàn)我和哥哥在冷戰(zhàn)，于是在送哥哥去大學(xué)那天問(wèn)了哥哥是怎么回事，回來(lái)之后，媽媽故意問(wèn)我，我吞吞吐吐。媽媽沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“婷婷，你何必要跟哥哥賭氣呢？哥哥說(shuō)的`有道理，那堆鞭炮本來(lái)就不屬于你，你有什么資格放呢？你現(xiàn)在是在家里，我們會(huì)讓你，但你到了外面、到了社會(huì)呢？誰(shuí)會(huì)讓著你？有時(shí)就是你的錯(cuò)誤，你跟別人道個(gè)歉有什么關(guān)系呢？記得你哥小時(shí)候，跟一個(gè)同學(xué)吵架了，就不理他了，還說(shuō)誰(shuí)理他他就不跟誰(shuí)玩，結(jié)果大家都在跟他玩，沒(méi)有人理你哥�！蔽衣犕赀@番話，震驚了。那天晚上，我仔細(xì)想了想，其實(shí)那時(shí)我并不想不理哥哥，其實(shí)我內(nèi)心深處是想去哥哥房間玩得，這才是我內(nèi)心深處的聲音。
從那次之后，我改掉了這個(gè)臭脾氣，我發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)了。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 3
什么是成長(zhǎng)的聲音？我順著成長(zhǎng)的足跡，追尋它。
淺綠色的墻柱，淡藍(lán)色的天花板。這是一個(gè)童真的樂(lè)園——幼兒園。午后的金色陽(yáng)光鋪在小操場(chǎng)上，如小鳥般活潑自由的孩子揮動(dòng)著小手做游戲。漲紅的笑臉，在無(wú)憂無(wú)慮的游戲中陶醉。白色的小外套緊緊綁在腰上，隨風(fēng)飄起，像萬(wàn)里晴空上的一朵浮云。
這一刻，我聽到了一種聲音，細(xì)小而難以察覺(jué)。那是白云飄蕩的聲音，是成長(zhǎng)的聲音，告訴我成長(zhǎng)是天真與自由。
追隨成長(zhǎng)的腳步，我來(lái)到公園。柳條抽新，百葉吐綠，花兒按捺不住悄然開放。一個(gè)孩子沖上去摘花，不料絆倒，趴在地上。立刻，淚水充盈了他的眼眶，他驚恐地看著自己白嫩的.小手沾滿泥沙。孩子的父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視著他。他眨眨眼睛，還是憋不住那幾滴不聽話的淚水。他站起來(lái)，拍拍塵土，深吸一口氣。如同嫩芽破土，堅(jiān)強(qiáng)而富有力量。
這一刻，我聽到了一種聲音，細(xì)小而難以察覺(jué)。那是嫩芽破土的聲音，是成長(zhǎng)的聲音，告訴我堅(jiān)強(qiáng)與信念。
安靜的教室，“刷刷”的寫字聲此起彼伏。平日懶散的同學(xué)也握緊了筆，面對(duì)著白花花的作業(yè)本認(rèn)真思索。初三的來(lái)臨如同一條長(zhǎng)鞭催促著我們。減少了輕松的打鬧嬉戲，更多的是學(xué)習(xí)探討。這是臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，也是迎接新的起點(diǎn)的時(shí)刻。無(wú)論終點(diǎn)還是起點(diǎn)，都孕育了希望。我們會(huì)奮力一搏，我們堅(jiān)信努力就有收獲，堅(jiān)持就是勝利。窗外還未爬上樹梢的朝陽(yáng)對(duì)我們露出了笑臉。
這一刻，我聽到了一種聲音，細(xì)小而難以察覺(jué)。那是朝陽(yáng)升起的聲音，是成長(zhǎng)的聲音，它告訴我希望與奮斗。
傾聽成長(zhǎng)的聲音，我一路收獲人生的真諦。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 4
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，錯(cuò)誤就像是一個(gè)調(diào)皮的孩子，常常會(huì)跟在我們身邊，和我們開玩笑。從小到大，我犯過(guò)很多大大小的錯(cuò)誤，很多錯(cuò)誤都在爸爸媽媽的糾正下改正過(guò)來(lái)了。但是也有一些錯(cuò)誤，常常會(huì)在不經(jīng)意時(shí)屢屢再犯。
我寫字的姿勢(shì)不正確，握筆的手老是不自覺(jué)地向下慢慢滑去，常常把筆都豎起來(lái)了，這樣就導(dǎo)致我看不到自己寫的字，為了看清寫的字，頭就拼命向左歪過(guò)去。媽媽已經(jīng)多次提醒我這個(gè)不良習(xí)慣，但是我有時(shí)候字寫得快的.時(shí)候，就會(huì)不自覺(jué)地把頭歪過(guò)去。每次媽媽提醒，我就稍微動(dòng)一動(dòng)頭。媽媽不在我身邊，我就常常是歪著頭寫字，媽媽怎么說(shuō)也不見效。我也知道這個(gè)姿勢(shì)不正確，可是就是改不過(guò)來(lái)。后來(lái)發(fā)生了一件事情，讓我下定決心要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
我報(bào)名參加了無(wú)錫英語(yǔ)風(fēng)采大賽，初賽首先是考試，經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備后，我如期坐到了考場(chǎng)里，考場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，大家都在認(rèn)真地考試。我在答卷時(shí)，不自覺(jué)地把頭慢慢地倒向左面，差點(diǎn)要貼到考卷上了，不知什么時(shí)候，監(jiān)考老師停留在我身邊，緊緊地盯著我看。我一開始沒(méi)在意，繼續(xù)答題，可是監(jiān)考老師一直在我身邊徘徊，我就有點(diǎn)不自在了，我悄悄觀察了一下左右，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都在認(rèn)真答題，沒(méi)什么異常情況。我又提筆答卷，突然我發(fā)現(xiàn)自己寫字的這個(gè)姿勢(shì)很像是在斜眼偷看同桌的考卷。“哎呀！老師一定是以為我想作弊了”，想到這一點(diǎn)，我驚出了一身冷汗，趕緊把頭抬了起來(lái)，果然，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，監(jiān)考老師就離開了我的身邊。
經(jīng)歷了這件事情，我下定決心一定要慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣。回家后我自己創(chuàng)作了一張小漫畫，畫里是一個(gè)媽媽拿著喇叭在叫“玥玥，頭�！�，我把這張畫貼在書桌前，時(shí)刻提醒自己的寫字姿勢(shì)。
我們現(xiàn)在的孩子大多都在父母的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大，有時(shí)會(huì)嫌父母親過(guò)分地嘮叨，不聽他們的勸告，往往會(huì)在自己遇到挫折時(shí)才真正醒悟，其實(shí)有時(shí)候
傾聽父母親的建議是非常必要的，大人經(jīng)歷的比我們多，生活經(jīng)驗(yàn)更豐富，他們合理的建議，對(duì)我們的一些忠告最后會(huì)證明是很有用的，我們可以有自己的想法和主意，但是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，也一定要善于傾聽！
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 5
我亦不知曉，我亦不明了，何為成長(zhǎng)，何為成人。我只知道，在歲月的流逝中，褪去了童稚，收斂了天真，一些特屬童年這個(gè)時(shí)期的東西在悄無(wú)聲息地蛻變中一去不復(fù)返。潛移默化地，我也懂得了何為——成長(zhǎng)。
我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，直至成人成才。這是條人生的必經(jīng)之路。每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間銜拼出的片段，它都是獨(dú)一無(wú)二的，絢爛如煙火，璀璨如星空，明媚美好。
我不會(huì)忘記那個(gè)夏天。夏蟬在樹梢間不知名角落鳴叫著，不知疲憊地用盡全身解數(shù)奏唱那生命的樂(lè)章，它們的一生那么短，也許不到一夏。它們的一生又是那么長(zhǎng)，即使短暫卻無(wú)與倫比，猶如那個(gè)盛夏，即使相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但那回憶是美的。
即將開學(xué)，人聚人散，“天下沒(méi)有不散的筵席�！蔽矣趾螄L不知，只是舍不得，就這樣各赴一方，害怕沒(méi)有足夠的幸運(yùn)可以再相遇。情不自禁地一陣陣酸楚涌上心頭�？鞓�(lè)的日子總是那么短暫，還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)它已經(jīng)沒(méi)了蹤影，我舍不得，深知有舍才有得，可世界這么大，哪有那么多的機(jī)緣供我得。
看著眼前拎著大包小包的你們，看著向?qū)粕喜粩嚅W爍著的班車班次，看著車站里人們來(lái)去匆匆，神色冷漠的表情，突然間，這樣的氣氛，這樣的格調(diào)令我窒息。也許這一別就再也遇不見。想到那些快樂(lè)只能淪為曾經(jīng)，不由自主地，眼眶中似乎有晶瑩的液體要奪眶而出。我拉著你的手，無(wú)言以對(duì)，我不知道能說(shuō)什么。在這人群不斷穿梭著的車站里，一種流通全身脈絡(luò)，直達(dá)心臟的無(wú)力感讓我喘不過(guò)氣。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的`現(xiàn)實(shí)，我束手無(wú)策。只能呆若木雞地看著你們的手脫離我的手心，只能目送你們的轉(zhuǎn)身�？粗嚌u行漸遠(yuǎn)的影子，心都空了。汽車在絕塵離去，飛揚(yáng)起一片沙塵，也許是風(fēng)沙迷了眼，那之前固執(zhí)不肯出現(xiàn)的晶瑩滑出了眼。跌落在地上，濺起薄薄的塵埃。
直到載著你們的汽車變成一個(gè)小黑點(diǎn)，最后沒(méi)了蹤影時(shí)。剎那間，我終于明白了蘇軾那句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！边@字里行間中又是蘊(yùn)含了多少五味雜除的情愫。抬起頭，讓眼淚倒流，看著天，藍(lán)得沒(méi)有一點(diǎn)思緒。此刻，我已知曉，我已明了，何為成長(zhǎng)。
那年夏天，聽到成長(zhǎng)的聲音與蟬共鳴。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 6
聽，嬰兒的哭聲，昭示著生命的降臨與喜悅；聽，鳥兒的歌聲，彰顯著自由的可貴與快樂(lè)；聽，溪水的流聲，譜寫著執(zhí)著的奔騰與追求。在傾聽中，我們總能得到一些讓我們受益匪淺的啟迪。
上幼兒園的時(shí)候，老師總是會(huì)問(wèn)我們一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題。有時(shí)，性急的我會(huì)一下子打斷他人的回答，老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“傾聽是一種美德，不打斷他人的話也是最基本的禮貌。學(xué)會(huì)傾聽，便是尊重他人�！睆哪且院�，我便懂了：傾聽，是尊重。
不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)。那時(shí)的我是老師的寵兒，父母的“掌上明珠”，讓我最驕傲的地方，還是我的學(xué)習(xí) ——每一科都是前三名。但是，一次測(cè)驗(yàn)我只得了77分，面對(duì)同學(xué)們的冷嘲熱諷，老師失望的眼神，我覺(jué)得我就像從蔟滿鮮花的山崖一下子墜到幽深的山谷中，那樣心涼。我默默地伏在桌上，嗚咽起來(lái)。冰冷的液體盈出眼眶，打濕了桌面�！靶，你怎么了？”我的耳畔響起一聲關(guān)切、焦急的聲音。我抬起淚眼，是我的`好朋友小B。她的臉上滿是擔(dān)憂，“我……這……這次考不好……”我哽咽道�！靶，沒(méi)關(guān)系的，你下次測(cè)驗(yàn)還是可以努力的，我相信你，你也要相信你自己哦！”小B堅(jiān)定的話如一盞明燈照亮了我內(nèi)心的難過(guò)、黑暗。我止住哭泣，微笑著說(shuō)：“謝謝你哦�！毙的話讓我感受到：傾聽，是溫暖。
如今，我上了初中，成了中學(xué)生。對(duì)于傾聽，有了更深一層的感悟。入學(xué)后的第一次大考——半期考，我的成績(jī)不盡人意。我坐在窗邊，看著那如血的殘陽(yáng)，如胭脂般慢慢消散。不如，去傾聽自己心靈的聲音吧。我對(duì)自己這樣說(shuō)。這次成績(jī)?yōu)槭裁床蝗缫�？因�(yàn)槲掖痤}不認(rèn)真。那你自己對(duì)以后有什么打算呢？好好學(xué)習(xí)，改掉馬虎的毛病。爭(zhēng)取下次考試能夠考出一份令自己滿意的卷子。那你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？發(fā)奮學(xué)習(xí)！
一抹靜謐的微笑，如一株水仙，綻在我的嘴角。我已知道，清楚我的目標(biāo)、動(dòng)力是什么了。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，傾聽是心靈的凈化、升華。
驀然回首，我才發(fā)覺(jué)，傾聽讓我懂得了許多：傾聽是尊重，傾聽是溫暖，是心靈的凈化、升華，我在傾聽中成長(zhǎng)、成熟。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 7
生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了愛，愛是一塊剔透的冰，它的晶瑩和純潔是一種純真的愛；愛是一顆星星，它的奉獻(xiàn)和光芒是一種神圣的愛，正是這些無(wú)私而美麗的愛才讓世界變得如此多姿多彩。
我和所有的人一樣，都是在這種源于心靈的愛的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)的。
我相信，每一個(gè)孩子都是一只蠶蛹中未綻放的蝴蝶，只有經(jīng)過(guò)愛的洗禮，才能變成一只美麗的蝴蝶，綻放出獨(dú)一無(wú)二的色彩。
記得有一次，百無(wú)聊賴的我在書架上發(fā)現(xiàn)了自己從未暢游的一本書《你在為誰(shuí)讀書1》找到它的時(shí)候，我不禁想：我以前為什么要買它呢？我當(dāng)然是為了自己的前程而讀書的，不過(guò)，既然它寫了我為誰(shuí)而讀書，我就看看吧！
好奇的我開始了兩天的閱讀之旅，兩天過(guò)后，意猶未盡的我依依不舍地離開了書中的世界。有一次，在與媽媽交談的過(guò)程中，我無(wú)意間說(shuō)起自己想要《你在為誰(shuí)讀書》的第二部的想法，本是無(wú)意說(shuō)到，卻被媽媽牢牢地記在了心里。
有一天放學(xué)，我回到家才發(fā)現(xiàn)媽媽并不在，看了看時(shí)間，媽媽應(yīng)該下班了，可為什么不回來(lái)呢？這個(gè)念頭在我的腦海里不停的`出現(xiàn)，直到六點(diǎn)四十五分，媽媽才回來(lái)，她的臉上多了幾分疲倦，看看她的手，我才發(fā)現(xiàn)她的手中多了一本《你在為誰(shuí)讀書》，我仿佛懂了什么.....
眼眶也不由得濕潤(rùn)了，我一把抱住媽媽，哽咽著說(shuō)：“媽媽，那天我只是隨口一提，其實(shí)你并不用為了我專門去買這本書的�！�
“沒(méi)關(guān)系，你是我的寶貝，當(dāng)然你開心最重要了！況且，你要的不是玩具或手機(jī)，看書是一件好事，你能懂得許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)呢！”
“嗯，我以后一定會(huì)在學(xué)習(xí)好的前提下增長(zhǎng)知識(shí)的！”
“乖孩子，不過(guò)，那本書可難買了呢！我跑了許多家書店都沒(méi)有找到呢！”
“謝謝媽媽!”在亮燈的房間中，站著一對(duì)幸福的母女。
也許，這種平凡的愛并不華貴，但它是最純潔，最真摯的愛，更是一種美麗的真情流露。
每個(gè)人都有破繭而出的一天，但這些愛會(huì)伴隨著你的蛻變成長(zhǎng)一起破繭而出，烙在你的心中，成為你的回憶中最璀璨的星星！
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 8
成長(zhǎng)之路，靠自己開辟，因自己而精彩。
秋葉隨風(fēng)飄飛，城市的美容師持著掃帚，細(xì)心清掃大自然舞動(dòng)的作品，我走在小路上，欣賞這小城里獨(dú)有的風(fēng)景。
忽然間，街邊櫥窗里的小提琴吸引了我的注意，我的思緒也飄回了那段歲月。
那年因?yàn)榕既婚g的一次傾聽，我便愛上了小提琴。回到家我便哭鬧要學(xué)小提琴，起初母親并不同意，但在我的再三懇求下，我擁有了人生中第一個(gè)樂(lè)器。
剛開始，我一邊凝視著電視里的小提琴演奏家，一邊隨著電視里的人拉起了小提琴，媽媽看我那著迷的模樣，便悄悄地給我報(bào)了個(gè)班。
第一節(jié)課，老師聲情并茂地講解了小提琴的來(lái)歷以及演變過(guò)程，然后教了我一些音符以及怎么識(shí)譜的知識(shí)�！靶⌒〉臉�(lè)器也有大大的智慧！”我感嘆道。下課后我與母親分享我學(xué)到的知識(shí)，還告訴她小提琴看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上是很難的。母親摸了摸我的頭說(shuō)：“要記住成功之路之路要靠自己開辟，也因自己而精彩�！贝撕�，這句話變成了我的座右銘。
每一節(jié)課，我都十分興奮，因?yàn)榭梢詫W(xué)到許多新的知識(shí)，但興奮中摻雜著想放棄的念頭。學(xué)小提琴，按弦的那只手會(huì)很疼，但一想到母親的話，手指的疼痛與放棄的念頭一并消失。在我學(xué)小提琴的五年里，我學(xué)會(huì)了許多曲子，也有了足夠的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
一路走來(lái)，是母親的那句話“成功之路之路要靠自己開辟，也因自己而精彩”激勵(lì)了我。
后來(lái)學(xué)業(yè)加重，小提琴也如同被鎖上的.匣子里一樣，被遺忘在記憶的長(zhǎng)河里。當(dāng)我再想起它時(shí)，琴盒已經(jīng)落了點(diǎn)灰，滿是歲月的痕跡。我輕輕用帕子抹去灰塵，琴盒又重現(xiàn)兩年前的光輝。我把小提琴拾起，把弓子放在心上，拉了起來(lái)，盡管技術(shù)已經(jīng)生疏了很多，但翻舊的琴譜和額頭上冒出的滴滴汗水證明過(guò)我的努力，小提琴成為了我閑暇時(shí)光最好的陪伴。
“你好啊小姑娘，天色不早了，我看你在這兒發(fā)呆了好久，想提醒你一下�！边@句話把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)，抬頭看向天空，點(diǎn)點(diǎn)繁星一閃一閃地點(diǎn)綴著空中的這塊黑布。果真，我站了好長(zhǎng)的時(shí)間，天色已晚，我也戀戀不舍地從小提琴店門口的櫥窗前走開了。
這一路走來(lái)，我成長(zhǎng)了許多，也始終堅(jiān)信：成長(zhǎng)之路，靠自己開辟，也因自己而精彩！
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 9
傾聽是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；傾聽是黑夜中劃過(guò)的流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì)；傾聽是春天的嫩芽，給人帶來(lái)活力與希望；傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。傾聽讓我們成長(zhǎng)。
小時(shí)侯，傾聽是停泊心靈之船的港灣。那時(shí)依偎在外婆的懷里，聽著外婆的故事悄然入睡，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。兒時(shí)的我認(rèn)為傾聽是一種快樂(lè)。后來(lái)我喜歡上了聽音樂(lè)。那高山流水般的音樂(lè)，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè)，閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味，人似飄飄欲仙。當(dāng)閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí)，聽音樂(lè)是最放松的方式，隨著跳動(dòng)的音符，一切煩悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。靜靜的傾聽，讓煩惱煙消云散，讓心靈獲得了洗滌。
長(zhǎng)大后，傾聽是溝通心靈之橋的紐帶。傾聽同學(xué)和朋友，真誠(chéng)地為其進(jìn)步而高興，為其成功而喝彩 ，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。和知心的朋友坐在公園的'長(zhǎng)椅上，靜靜的傾聽著她的訴說(shuō)，只是聽，毫無(wú)聲音的聽。專注、信任的傾聽，讓他的心田里涌入了一股清風(fēng)，毫無(wú)顧及的傾吐著，頓時(shí)變的愉快了許多，讓心靈釋然，沒(méi)有包袱。傾聽長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書，讓人受益匪淺。傾聽朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿足和輕松；傾聽您的雙親，讓他們感受到兒女的那份孝敬之情，排解他們內(nèi)心的孤獨(dú)……
傾聽，是一種智慧的生活態(tài)度。一聲清脆的鳥啼能夠給你安慰；一陣清風(fēng)能夠給你開解；一泓清泉能夠給你幫助……我們需要傾聽。我們?cè)趦A聽中學(xué)會(huì)寬容，在傾聽中懂事，在傾聽中成長(zhǎng)！
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 10
雨的性格是那么的難以撲捉，有時(shí)瀟瀟灑灑，有時(shí)溫文爾雅。南北方的雨差異十分之大，但它們都用自己其獨(dú)特的性格詮釋著生命的意義。
北方的雨，來(lái)得慢，下的急，那可算是鋪天蓋地。烏云一下子遮住了太陽(yáng)，一切都籠罩在陰暗之中，路邊的街燈也相繼打開。我有時(shí)坐在街邊的飲品點(diǎn)中，看著外面那一陣陣的狂風(fēng)大雨，傾聽著他們的咆哮和吶喊，仿佛在向我們大聲述說(shuō)屬于他的故事�？粗晁拇蛟诖蟮厣辖ㄆ鸬囊魂囮�?yán)嘶�，我不禁感嘆他的猛烈和激情。他仿佛在告訴我生命需要充滿著火熱激情與十足的活力，要讓生命之花開的愈加燦爛，愈加芬芳。我抬起頭，仰望著天空中飛瀉而下雨水，看的他們下的是如此的豪爽、干脆、酣暢、粗獷，我也不禁開始懂得生命的意義，那便是在生命的長(zhǎng)河中留下自己燦爛的痕跡，哪怕是在彌留之際。
北方的雨豪爽、干脆、酣暢、粗獷，像是熱情似火的、奔放的青年。與之相比，南方的雨卻顯得多情、含蓄，宛如一個(gè)羞羞答答的少女
我生活在溫暖潮濕的華南，一年到頭，將近有半年籠罩在煙雨水汽之中。人們大多喜歡在細(xì)雨中漫步，欣賞著山間冉冉上升的煙霧，傾聽著小溪發(fā)出的悅耳聲音。我也經(jīng)常漫步雨中，哼唱著小曲，仿佛世間的'一切都只有雨水與小曲交融的聲音。南方的雨蘊(yùn)含了太多太多的感情，有時(shí)只是微微一笑，有時(shí)則是傷心欲絕。她也用她的方式詮釋著生命的意義。我細(xì)細(xì)的品悟，發(fā)覺(jué)生命的意義在于其那細(xì)膩過(guò)程中所蘊(yùn)含著的多情善感和含蓄，她告訴我們無(wú)論做什么事，哪怕是遇到挫折，都要用平靜的心態(tài)去面對(duì)，從中有所感悟，這也是為何南方的雨中獨(dú)其擁有的那一份感情。
雨是如此的千變?nèi)f化，是那么的富有情感。我靜靜地傾聽著他們間的對(duì)話，品味著他們的生命奧秘。我喜歡雨，是它帶給我了為人處事的道理；是他，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 11
同學(xué)們，你們是否聽過(guò)清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)，是否聽過(guò)晶瑩的露珠在水面悄然滑落。許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來(lái)，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動(dòng)。
你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸。聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。
我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。
我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草，一會(huì)兒讓那飄浮的樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。
除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動(dòng)，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語(yǔ)。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的.想象。這既是對(duì)個(gè)性的呵護(hù)，也是對(duì)人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。
同學(xué)們，不要讓你的耳朵關(guān)閉，只要你靜靜地聆聽，就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍，是一個(gè)有聲音的世界。
學(xué)會(huì)去傾聽你身邊的任何人和事。
學(xué)會(huì)去體驗(yàn)?zāi)欠菘鞓?lè)。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 12
生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了愛，愛是一塊剔透的冰，它的晶瑩和純潔是一種純真的愛；愛是一顆星星，它的奉獻(xiàn)和光芒是一種神圣的愛，正是這些無(wú)私而美麗的愛才讓世界變得如此多姿多彩。我和所有的人一樣，都是在這種源于心靈的愛的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)的`。
我相信，每一個(gè)孩子都是一只蠶蛹中未綻放的蝴蝶，只有經(jīng)過(guò)愛的洗禮，才能變成一只美麗的蝴蝶，綻放出獨(dú)一無(wú)二的色彩。
記得有一次，百無(wú)聊賴的我在書架上發(fā)現(xiàn)了自己從未暢游的一本書—《你在為誰(shuí)讀書》找到它的時(shí)候，我不禁想：我以前為什么要買它呢？我當(dāng)然是為了自己的前程而讀書的，不過(guò)，既然它寫了我為誰(shuí)而讀書，我就看看吧！好奇的我開始了兩天的閱讀之旅，兩天過(guò)后，意猶未盡的我依依不舍地離開了書中的世界。有一次，在與媽媽交談的過(guò)程中，我無(wú)意間說(shuō)起自己想要《你在為誰(shuí)讀書》的第二部的想法，本是無(wú)意說(shuō)到，卻被媽媽牢牢地記在了心里。有一天放學(xué)，我回到家才發(fā)現(xiàn)媽媽并不在，看了看時(shí)間，媽媽應(yīng)該下班了，可為什么不回來(lái)呢？這個(gè)念頭在我的腦海里不停的出現(xiàn)，直到六點(diǎn)四十五分，媽媽才回來(lái)，她的臉上多了幾分疲倦，看看她的手，我才發(fā)現(xiàn)她的手中多了一本《你在為誰(shuí)讀書》，我仿佛懂了什么……眼眶也不由得濕潤(rùn)了，我一把抱住媽媽，哽咽著說(shuō)：“媽媽，那天我只是隨口一提，其實(shí)你并不用為了我專門去買這本書的�！薄皼](méi)關(guān)系，你是我的寶貝，當(dāng)然你開心最重要了！況且，你要的不是玩具或手機(jī)，看書是一件好事，你能懂得許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)呢！”“嗯，我以后一定會(huì)在學(xué)習(xí)好的前提下增長(zhǎng)知識(shí)的！”“乖孩子，不過(guò)，那本書可難買了呢！我跑了許多家書店都沒(méi)有找到呢！”“謝謝媽媽!”在亮燈的房間中，站著一對(duì)幸福的母女。
也許，這種平凡的愛并不華貴，但它是最純潔，最真摯的愛，更是一種美麗的真情流露。每個(gè)人都有破繭而出的一天，但這些愛會(huì)伴隨著你的蛻變成長(zhǎng)一起破繭而出，烙在你的心中，成為你的回憶中最璀璨的星星！
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 13
成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽？
校園在傾聽，校園里承載了你的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)你開心時(shí)，它會(huì)與你一同沉浸于喜悅之中，處處充滿生機(jī)；當(dāng)你憂愁時(shí)，它會(huì)與你一同分擔(dān)，不會(huì)讓你一直籠罩在陰云之下，它會(huì)使你走出陰霾，去迎接每一個(gè)美好的一天。
成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽？
書籍在傾聽，在你的成長(zhǎng)中，它們成了你的良師益友�！度龂�(guó)演義》讓你領(lǐng)略諸葛亮的神機(jī)妙算；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓你懂得了生命的意義；《茶花女》讓你體會(huì)茶花女悲慘的一生……當(dāng)你遨游于書籍的海洋中，你會(huì)忘記一切的不快，完全陶醉于書香。
成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽？
日記在傾聽，每一個(gè)人的`成長(zhǎng)歷程中都有屬于自己的小秘密。向誰(shuí)訴說(shuō)，誰(shuí)會(huì)傾聽？——日記，是你最好的選擇，它會(huì)是你最忠實(shí)的聽眾，它會(huì)為你永久保守秘密。
成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽？
朋友，人的一生不可缺少友誼。真誠(chéng)的朋友，會(huì)讓你同他一樣真誠(chéng)待人，他會(huì)與你一同成長(zhǎng)，一同快樂(lè)。他會(huì)肯定你的優(yōu)點(diǎn)，指出你的不足，使你在成長(zhǎng)中，更加完善自己。
成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽？
父母在傾聽，他們會(huì)為你保留兒時(shí)從幼兒園阿姨手里接過(guò)的小紅花，他們會(huì)為你所得的一張張獎(jiǎng)狀而自豪，它們印證了你每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)有誰(shuí)在傾聽？
成長(zhǎng)最最需要的聽眾，就一個(gè)，那就是——你。成長(zhǎng)需要你的真心傾聽，只有你才能領(lǐng)悟成長(zhǎng)中所有不可缺少的重要環(huán)節(jié)——成功、失敗、快樂(lè)、憂愁、收獲、付出……
成長(zhǎng)不會(huì)一直稱心如意，就如天氣不會(huì)一直艷陽(yáng)高照，總有出現(xiàn)風(fēng)雨天氣，但風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹。我們?yōu)楹尾灰砸粋�(gè)樂(lè)觀的心態(tài)去迎接那一個(gè)個(gè)黑暗后的黎明呢？
記��！只有你才能傾聽到成長(zhǎng)最最動(dòng)聽的心聲！
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 14
傾聽，是親近大自然的方式；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)；傾聽，是接受信息的渠道。傾聽大自然的聲音，傾聽父母溫暖的話語(yǔ)，傾聽老師勸告的良言……我們?cè)趦A聽中慢慢長(zhǎng)大。
記得剛剛步入初中時(shí)，在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師教我們學(xué)習(xí)一篇古文，這篇古文中生僻字比較多，老師先朗讀了一遍，然后讓同學(xué)讀。小李同學(xué)主動(dòng)舉手，老師讓他朗讀，第一句讀的還好，到了第二句小李同學(xué)就開始“變音”了，“似”讀成“是”，平卷舌不分，逗得同學(xué)們哈哈大笑，還有同學(xué)竟然模仿了起來(lái)。老師沒(méi)有理這些同學(xué)，讓小李繼續(xù)讀，并且糾正了他讀錯(cuò)的字，小李同學(xué)認(rèn)真地讀著，但仍有一些字讀的不準(zhǔn)確，老師繼續(xù)糾正著。
聽著聽著，有些同學(xué)就開始不耐煩了，有幾個(gè)同學(xué)竟和同桌說(shuō)起了悄悄話，還有的左顧右盼，班級(jí)里傳出陣陣笑聲，蓋過(guò)了小李同學(xué)的朗讀聲。只聽講臺(tái)處傳來(lái)一陣有節(jié)奏的擊掌聲，這時(shí)班級(jí)里嘈雜的聲音戛然而止，原來(lái)是老師拍手擊掌示意我們安靜。老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“傾聽是每個(gè)人都要有的.品質(zhì)，可是在你們身上我沒(méi)有看到。一個(gè)懂得善待別人的人，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記去傾聽。在小李同學(xué)讀課文時(shí)，無(wú)論讀的如何，你們都要認(rèn)真聽，而不是這樣沒(méi)禮貌的笑。我在糾正他錯(cuò)誤的過(guò)程中，你們要反思一下自己是否也讀錯(cuò)了，以后在朗讀中如何避免�！�
老師說(shuō)完后，繼續(xù)讓小李同學(xué)讀課文。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)已經(jīng)能讀準(zhǔn)字音了，而且越讀越流利，我們送給他熱烈的掌聲。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下，他完整地讀出了這篇古文。這件事后，我們懂得了傾聽。在以后的語(yǔ)文課上，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)讀課文，我們都認(rèn)真地聽著、學(xué)著。
初中三年，我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng)，在傾聽中進(jìn)步。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 15
傾聽，可以稱之為一門藝術(shù)而并非只是一種行為。從古至今，只有懂得傾聽之人方可成就大業(yè)，也只有懂得傾聽之人，才可以會(huì)去學(xué)習(xí)，會(huì)去思考，會(huì)去接受，會(huì)去感悟。
傾聽是一門學(xué)問(wèn)，一門看起來(lái)很容易，而真正學(xué)會(huì)去很難的學(xué)問(wèn)。有人曾說(shuō)過(guò)：“聰明的人往往擁有很長(zhǎng)的耳朵，這也正是體現(xiàn)了聰明的人都懂得去傾聽，也都愿意去傾聽，在傾聽中成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多時(shí)候我們都需要靜下心來(lái)，去傾聽他人。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一定是一個(gè)會(huì)傾聽的人，不然，他有如何在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)步呢？一個(gè)懂得善待他人的人，一定是一個(gè)會(huì)傾聽的人。因?yàn)槿绻B對(duì)他人的話都無(wú)法靜心聽的人有怎么能學(xué)會(huì)善待他人呢？
諸葛亮小時(shí)候便是一個(gè)懂得傾聽的人，他自小在“水鏡先生”司馬微處學(xué)習(xí)，在先生講課時(shí)，有的人小聲講話，有的人干脆就倒在桌子上面睡覺(jué)，只有諸葛亮是每分每秒都在認(rèn)真聽先生的授課，最后也終于成為了一代偉人，為后世所景仰，他是一個(gè)善于傾聽之人。
傾聽更是一門社交學(xué)問(wèn)，試想，一個(gè)不懂得傾聽的人與他人交流時(shí)，會(huì)有什么后果，自然是那人只會(huì)自顧自地說(shuō)而完全不考慮他人的'感受，一次也許別人可以容忍你，久而久之，別人就會(huì)開始討厭你，失敗的結(jié)局也就不可避免了。
讓我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)去傾聽，對(duì)人對(duì)己，都是有百利而無(wú)一害的，學(xué)好這一門學(xué)問(wèn)，會(huì)讓你的生活豐富多彩。
所以，去傾聽吧，去感受這門藝術(shù)的偉大吧。善聽者，當(dāng)成大業(yè)；善聽者，當(dāng)成非凡人生！
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 16
成長(zhǎng)，對(duì)于每個(gè)少年兒童來(lái)說(shuō)都是一段旅程，也是一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的曲子。從呱呱墜地到即將小學(xué)畢業(yè)，我已經(jīng)歷了13年成長(zhǎng)。那首曲子在開心、喜悅時(shí)高歌，在悲傷、痛苦時(shí)抒情。然而，在這首樂(lè)曲平凡的播放中，有一段特別的聲音……
隨著手流暢的在烏黑的小提琴琴板上輕點(diǎn)，音樂(lè)隨之緩緩而起，似宇宙盡頭傳來(lái)，又似心靈深處響起，讓人聽了不自覺(jué)去思考，去欣賞那音樂(lè)，仔細(xì)去理解那每個(gè)跳動(dòng)的音符。我鐘愛的小提琴��！
5歲，才是中班的時(shí)候，我就和她？樂(lè)器王后小提琴打上了交道。這可是們苦功夫！我從小就聽老師說(shuō)：“小提琴難著吶！如果不認(rèn)真學(xué)、不堅(jiān)持不懈，就會(huì)白花你以前所有的心血�！彼浴胺艞墶边@兩個(gè)字從來(lái)沒(méi)有在我的腦海中出現(xiàn)過(guò)。苦是一定的'，每一次回課也是一個(gè)小時(shí)，但每次都害怕自己會(huì)拉不好。所以一個(gè)星期對(duì)于我來(lái)說(shuō)快得很，像不夠用似的，拼命要把它拉好。雖然那時(shí)候我拉出的聲音和鋸木頭沒(méi)什么兩樣，但那也是我努力的結(jié)果。從“鋸木頭”到上海音協(xié)8級(jí)水平，每天一個(gè)小時(shí)的音階、練習(xí)曲、樂(lè)曲伴隨著我度過(guò)了多少年哪！
長(zhǎng)得越大了，我也越懂事了。我知道小提琴對(duì)我的重要，我也深深喜歡上了拉琴。那一次，我接到了一首長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)的高難度樂(lè)曲？旋律不鮮明，更重要的是，連示范演奏也沒(méi)有。7頁(yè)，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數(shù)字！我一下子把琴扔在了床上，心中前所未有的兩個(gè)字竟然從我的腦海中迸了出來(lái)：“放棄”。不！我不能。幾年了，多少錢都花在了我的小提琴上！媽媽走了過(guò)來(lái)，只說(shuō)了那樣堅(jiān)定的五個(gè)字：“自己看著辦�！薄拔摇蹦且豢�，我想了許多：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。天才都是花了那么多血汗換來(lái)的成功，那我也應(yīng)該試一試，即使也得不好，起碼要試一試！大不了也就是再練一個(gè)星期。對(duì)！我拿起小提琴，打著拍子，把難的節(jié)奏找出來(lái)、畫出來(lái)、唱出來(lái)，認(rèn)真仔細(xì)、反反復(fù)復(fù)地拉，一句句復(fù)雜的樂(lè)句便迎刃而解了，最終還是當(dāng)之無(wú)愧地拉下了這首曲子。
如今，我已能站在舞臺(tái)上演奏那扣人心弦的樂(lè)曲，但我還是要迎接著十級(jí)的沖刺。每當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了，我還依舊沉迷在自己演奏的樂(lè)聲中，在腦子里用回憶又將剛才的那首曲子回味了一遍，心里竟有莫名的激動(dòng)，隨著回憶的旋律漸漸升高，我不得不佩服自己那段苦澀的幕后和那音樂(lè)的魅力。我陶醉了。
慢慢的，成長(zhǎng)？這首好長(zhǎng)好長(zhǎng)的曲子恢復(fù)了往日平凡的播放，那段特別的聲音像意猶未盡，似乎在等待著下一段特別的聲音在我成長(zhǎng)的這段旅程中綻放……
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 17
成長(zhǎng)也有聲音？對(duì)，成長(zhǎng)也有聲音。
我看著月月，我的表妹，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，一路上，我側(cè)耳傾聽，聽到了哭哭啼啼的稚嫩聲，聽到了“咯吱咯吱”吃糖的可愛聲，聽到了認(rèn)真彈下的琴聲，她確實(shí)是在成長(zhǎng)。
六歲，到我家來(lái)玩幾天，到了該走的時(shí)候，死活不走，便哇哇大哭起來(lái)，誰(shuí)的話也不聽。邊哭嘴里還邊生氣地對(duì)她媽媽喊：“你說(shuō)話不算數(shù)，都說(shuō)可以多呆幾天再走了！你說(shuō)話不算數(shù)！”任憑大家安慰了好一會(huì)，她也視而不見，過(guò)了很久，她還是在嚎啕大哭，眼淚嘩啦嘩啦地從眼眶中飛出，眼圈都已經(jīng)哭得紅紅的。這時(shí)，一直在屋中的`我，再也聽不下那哭聲了，徑直走出屋去，拉著月月就往屋里走，邊走還邊和月月一起大聲哭著。
直到最后，面對(duì)月月的大哭聲，小姨終于同意月月多帶一個(gè)星期了，這可把小姨急壞了，簡(jiǎn)直就是——一個(gè)真哭，一個(gè)裝哭，還有一個(gè)被急哭了。
七歲，偶然一次陪我上英語(yǔ)課，本以為會(huì)不停說(shuō)話的她，上課時(shí)卻格外安靜，還幫我記一些題的答案呢，嘴里還說(shuō)：“我?guī)臀医惆汛鸢赣浵聛?lái)，萬(wàn)一她沒(méi)記全，還能看看我的！”下課了，老師還獎(jiǎng)勵(lì)她棒棒糖吃，我想將我的那一份給她，她毫不客氣的說(shuō)：“YEAH！有兩個(gè)棒棒糖嘍！”接著，就在教室里大張旗鼓地吃了起來(lái)。她把兩個(gè)棒棒糖同時(shí)剝開了，然后嘴巴張得大大的，舔一口這個(gè)，又舔一口那個(gè)，可愛極了！
后來(lái)，我再也沒(méi)有看到她大口吃糖的情景了，她再也不那么可愛而不“文雅”的吃糖了。
八歲，鋼琴要考級(jí)，讓我指導(dǎo)一番。一向記憶中小時(shí)候的她，練琴不怎么聽話，這次倒是很聽話。我坐在旁邊也不見她過(guò)多的撒嬌與話語(yǔ)，只是聽見一遍遍重復(fù)練習(xí)的琴聲，從不熟練到特別的熟練，從磕磕巴巴到如行云流水般順暢，從以通過(guò)為目標(biāo)到以優(yōu)秀為目標(biāo)。聽著她日益優(yōu)美的琴聲，我既喜悅，又對(duì)她的認(rèn)真有點(diǎn)驚訝，誰(shuí)知她毫不猶豫、一本正經(jīng)地說(shuō)：“再有10天就考級(jí)了，我能不著急認(rèn)真嘛我！”
一年一年，看著月月長(zhǎng)大，聽著她最初的哭聲，成長(zhǎng)些后咯吱咯吱的吃糖聲，還有后來(lái)她認(rèn)真的琴聲，我深知：她確實(shí)在成長(zhǎng)，無(wú)論我多么想留住她，但她總會(huì)有一天離我遠(yuǎn)去，但至少她成長(zhǎng)時(shí)的那一個(gè)個(gè)聲音，已深深流入到我的心中，這想必就是成長(zhǎng)吧，這樣想來(lái)又有什么值得傷心的呢？
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 18
世間萬(wàn)物都有屬于自己獨(dú)特的聲音�；ㄩ_花謝有它們自己獨(dú)特的聲音；潮來(lái)潮落有它們洶涌澎湃的聲音；蟋蟀蟈蟈也有它們獨(dú)特的節(jié)奏。
成長(zhǎng)中的聲音更是如星星般的數(shù)也數(shù)不清。我常常喜歡一個(gè)人端上一杯咖啡在窗邊回憶成長(zhǎng)中的聲音。
當(dāng)我還是一個(gè)小嬰兒時(shí)，就已經(jīng)為成長(zhǎng)的畫卷添上了一筆。從第一聲啼哭宣誓自己的存在時(shí)；被大人們逗的開心而笑出聲時(shí)；第一次吸食母乳時(shí)發(fā)出嗯哼聲時(shí)；第一次聽到音樂(lè)時(shí)的驚奇聲；這些都是嬰兒時(shí)代不可磨滅的記憶。
彈指一揮間，一不小心我就步入孩童時(shí)代，成長(zhǎng)的畫卷依然沒(méi)被畫滿。成長(zhǎng)中那稚嫩的.聲音倒是增添了不少。剛開始學(xué)說(shuō)話時(shí)的咿呀聲；不開心時(shí)的哭鬧聲；摔倒時(shí)的痛哭聲；父母不給買玩具時(shí)的哭泣聲；讓我們的童年變得更加美麗。
時(shí)光匆匆而過(guò)，我長(zhǎng)大了，成了一個(gè)十多歲的大姑娘了。小時(shí)候無(wú)拘無(wú)束的時(shí)光已然逝去�，F(xiàn)在換來(lái)的是什么呢？那些笑聲，哭聲隨著時(shí)光的流逝也再也聽不到了。長(zhǎng)大的的煩惱將笑聲淹沒(méi)了，哭聲也被堅(jiān)強(qiáng)給擋回去了。留給我們的只是無(wú)邊的沉默罷了。生活中我不會(huì)像小時(shí)候一般許多哭鬧了，自己的表情都變得麻木了。
我努力回憶的“成長(zhǎng)的聲音”卻變成了“唉聲 嘆氣”了。是什么讓自己變得如此沒(méi)有生機(jī)了？我沉思著，是離開父母，不甘當(dāng)留守兒童的氣惱情緒？還是那如山般寫也寫不完的作業(yè)？還是那些考試成績(jī)差要挨罰的壓力？我就像一條缺氧的魚，喘不過(guò)氣來(lái)。
多久沒(méi)有好好放松了，在學(xué)校于家中一天天奔波著，沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。即使是假期也只不過(guò)是換個(gè)地方寫作業(yè)罷了。小時(shí)候輕松自在的日子早已在步入小學(xué)時(shí)就已經(jīng)散去了。留下的就只是一張忙碌而疲憊的臉。我們生活中就只剩下學(xué)習(xí)了，那一張張稚氣的臉從此就失去歡笑 。
但是，任何的活動(dòng)，不管是學(xué)習(xí)還是別的，都在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中留下寶貴的印記。因?yàn)檫@些，我們的成長(zhǎng)變得更加美滿。我們從中領(lǐng)悟的更多。成長(zhǎng)的畫卷因?yàn)橛辛怂鼈儾鸥咏k麗多彩。
在成長(zhǎng)中，我們經(jīng)歷了開心，難過(guò)，煩惱。這些心情敲擊出美妙的樂(lè)曲，是最最美好的音符，那是成長(zhǎng)的聲音！
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 19
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌伴隨著我成長(zhǎng)，讓我在膽怯的時(shí)候充滿自信。
我記得這是一場(chǎng)比賽，這是我人生中的第一次。
我拿著手稿，坐著等著首領(lǐng)�？粗渌麑W(xué)生一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)，他們中的一些人大步向前，似乎做好了充分的準(zhǔn)備。有些人看起來(lái)很嚴(yán)肅，好像擔(dān)心他們的表現(xiàn)。直到輪到我一個(gè)人的時(shí)候，我的心似乎跳了出來(lái)，變得更加緊張。掌聲響起時(shí)，他回到座位上，我是下一個(gè)。
我調(diào)整了一下呼吸，抓住手稿，一步一步走上舞臺(tái)。緊張和恐懼仍然占據(jù)著我的整個(gè)頭腦，我的頭腦一片空白。我的腳有點(diǎn)彎曲，我不敢伸直。只要我直直地倒下，我就會(huì)不停地顫抖。我的整個(gè)身體就像一個(gè)癟了的球，我沒(méi)有力氣支撐它。我低下頭，感覺(jué)好像有成千上萬(wàn)的眼睛在盯著我。我不敢抬頭，手心不停出汗。過(guò)了一會(huì)兒，我慢慢抬起頭，燈光照在我的臉上。我看著我面前的評(píng)委們嚴(yán)肅的面孔，以及其他參賽者和觀眾。我甚至更害怕。我害怕我說(shuō)不好或說(shuō)錯(cuò)。我害怕評(píng)委們會(huì)拒絕我，觀眾會(huì)嘲笑我，然后立刻不敢說(shuō)話。
此時(shí)此刻，一首歌突然在我腦海中回蕩:我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線.是的，我就是我，只要我努力，我就不用在乎別人的眼睛。我清了清嗓子，拿起手稿開始演講。
我不時(shí)抬頭向前看。我看到評(píng)委們的表情逐漸放松，我變得更加自信。我沉浸在我的演講中。說(shuō)話，說(shuō)話，我似乎忘記了自己，忘記了緊張，忘記了.我不時(shí)揮動(dòng)手臂，做手勢(shì)來(lái)配合內(nèi)容。儀式結(jié)束后，我向評(píng)委鞠躬，并聽了一陣響亮的掌聲。我愉快地退下，等待結(jié)果。
當(dāng)最后一名學(xué)生退下時(shí)，排名將會(huì)公布�！八械�.學(xué)生這次都做得很好。接下來(lái)，讓我宣布這次比賽的結(jié)果。”評(píng)委們站起來(lái)對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō)，“第一名是——”聽到這個(gè)聲音，我又開始緊張了。突然，我聽到了我的名字，我懸著的心終于放下了。我為自己感到高興。
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌鼓勵(lì)我給自己信心，讓我在膽怯和緊張的時(shí)候獲得成功。
這是伴隨我成長(zhǎng)的聲音，讓我充滿自信和膽怯。它讓我成功，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 20
多數(shù)人最早的啟蒙來(lái)自于聲音，因它感知世界，因它學(xué)會(huì)呀呀習(xí)語(yǔ)，可當(dāng)你我漸漸長(zhǎng)大，是否覺(jué)得聲音的意義開始有了不同？
漸漸長(zhǎng)大的我，對(duì)所聽到的各種聲音的解讀方式與從前開始不同----曾經(jīng)聽來(lái)暖心的叮嚀變成了無(wú)休止的嘮叨；曾經(jīng)備受感動(dòng)的名言警句成了膩人的."心靈雞湯"；曾經(jīng)認(rèn)為這世界充滿歡聲笑語(yǔ)，現(xiàn)在看來(lái)只滿是喧囂吵鬧。成長(zhǎng)使我對(duì)很多事物的理解發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，"聲音"只是其中之一，卻是最令我心驚的地方----因?yàn)槲业膬?nèi)心出現(xiàn)了兩種"聲音"。
說(shuō)起來(lái)倒有些可笑，這很想影視劇里主人公思考時(shí)蹦出的"小人"：分別代表善與惡，猶如天使與魔鬼。兩個(gè)"小人吵鬧著讓主人接受自己的觀點(diǎn)，甚至一言不和大打出手，我內(nèi)心世界出現(xiàn)的"兩個(gè)聲音"既是如此，共同左右著我的行為。例如當(dāng)一個(gè)小人大聲嚷道："終于寫完作業(yè)了，去看電視嘍！"另一個(gè)聲音卻又溫柔說(shuō)道："這樣不好，去復(fù)習(xí)吧。"多數(shù)時(shí)候，前者完勝后者。諸如此類的事情很多，令我不勝其擾。而身邊的很多人也有同樣的麻煩。
但是，事實(shí)真是如此嗎？日益復(fù)雜的人性一定會(huì)使"兩種聲音"產(chǎn)生，但最終主宰它們、作出決定的，是你自己。把對(duì)自己的約束看作自制力，卻把對(duì)自己的縱容當(dāng)作聽從了"魔鬼"的讒言，如此下去，不僅一事無(wú)成，還會(huì)養(yǎng)成推卸責(zé)任的毛病，這絕不可取。
我認(rèn)為這"兩種聲音"由人的思考產(chǎn)生，人有思想，它就永遠(yuǎn)存在。因?yàn)槠浯碇诵缘纳婆c惡。而人與人的差異亦在于對(duì)這"兩種聲音"的態(tài)度：有些人敢于直面面對(duì)，并努力改善局面；而有些人只想裝傻到底，連事實(shí)都不敢認(rèn)清�；蛟S有些人會(huì)問(wèn)："那怎樣才能有所改善呢？"我只能告訴你一句話：人在做什么，永遠(yuǎn)只是自己決定。
慢慢長(zhǎng)大，就必須學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)掌控自己，這即是成長(zhǎng)的意義所在。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 21
殘陽(yáng)如血般濃艷，掛在西邊的天氣，走向家中，身前是一道長(zhǎng)而孤獨(dú)，散發(fā)著失敗、絕望、悲傷的影子。
隨著金屬碰撞的聲音，家門開了，都坐在窗邊的椅子上，陷入了沉思，明明自己已經(jīng)很努力了，為什么……也許，上天就是如此愛捉弄人，給你一個(gè)七彩的泡泡，未沖上云霄，“嘭”一聲便幻滅了……
只覺(jué)得臉上一涼，把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)中，望向窗外，原來(lái)下雨了，已是秋季，萬(wàn)葉枯黃是多么悲寥，微風(fēng)一過(guò)，帶來(lái)雨花，很是冰涼。
只見雨先是細(xì)細(xì)地下著，如春天的牛毛般的細(xì)雨，落入地是無(wú)聲的，不正如果，絲毫的不起眼，落地?zé)o聲。
烏云不時(shí)飄過(guò)幾縷，差不多過(guò)了幾分鐘，雨下的漸漸大了，如豆大般的雨從天空急落，頓時(shí)，一切仿佛活了，“嗶哩啪啦”各種聲音都是那么有力，清脆。
雨滴在窗上，“嘭”碎成雨花，便又滑落，是那么清脆有聲，心中的靜湖也圈起來(lái)了。
雨兒還在下著，如一個(gè)個(gè)精力旺盛的孩子，叫著喊著不斷地玩著。
微風(fēng)吹過(guò)，“嗚嗚”聲響，樹葉“沙沙”作聲，似為雨兒歡呼，使葉兒變得更加的綠油油，“啪啪”這是雨兒滴落在瀝青路上的歡快聲，由起先的擲地?zé)o聲，隨著時(shí)間的積蓄，迸發(fā)出一種吶喊聲、歡呼聲，讓那些瞧不起他們的人閉嘴，不是天空飛過(guò)幾只鳥兒，雨兒已經(jīng)打濕了毛發(fā)，還不時(shí)撫撫身子，仿佛被打痛了，站在陽(yáng)臺(tái)上抖動(dòng)著毛發(fā)，望向這場(chǎng)雨，眼中也閃現(xiàn)出了恐懼，而我心中卻不勝得意與歡喜。
依舊坐在窗邊，聽著這雨兒交響曲，它讓我明白了，一開始的'擲地?zé)o聲是適時(shí)的忍讓與積蓄，到后來(lái)的雨兒交響曲，則是讓那些世間俗物瞧瞧他們的風(fēng)范，雨聲首先可能很小，但隨著時(shí)間的積蓄噴薄而出。
這雨兒交響曲時(shí)刻在我的心頭縈繞，一時(shí)的失敗算什么，只要不懈的努力，終有一天，會(huì)氣場(chǎng)全升，強(qiáng)勢(shì)歸來(lái)。
這場(chǎng)雨兒交響曲，讓我的心從起先的死寂、失落，到現(xiàn)在的自信，即使那七彩泡泡破碎，但也有響亮的聲音。在成長(zhǎng)的道路上，挫折不可能沒(méi)有，它一直存在著，萬(wàn)事得堅(jiān)持。窗外的風(fēng)雨聲是伴我成長(zhǎng)的聲音，讓我開始不再迷茫、不再?gòu)厢濉?/p>
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 22
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌伴隨我成長(zhǎng)，在我膽怯時(shí)使我自信。
記得那是一個(gè)比賽，那也是我人生中第一次比賽。
我拿著稿子，坐在選首席等待�？粗渌瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)走上臺(tái)，有的大步流星，似乎做足了準(zhǔn)備；有的面色凝重，好像在擔(dān)心自己的表現(xiàn)。直到輪到我前一個(gè)人，我的心“砰砰砰”似乎要跳出來(lái)了，更加緊張。隨著鼓掌聲的響起，他回到座位，下一個(gè)就是我。
我調(diào)整了呼吸，攥著稿子，一步步走上臺(tái)。緊張與恐懼仍然占據(jù)了我整個(gè)腦海，腦中一片空白。我的兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會(huì)不停地發(fā)抖，整個(gè)身體就像泄了氣的皮球，沒(méi)有力氣來(lái)支撐。我低著頭，感覺(jué)仿佛有千萬(wàn)雙眼睛在盯著我，我不敢抬頭，手心不停地出汗。一會(huì)后，我慢慢抬起頭，燈光全照在我的臉上，我看著面前評(píng)委們嚴(yán)肅的臉，還有其他選手和觀眾，更加害怕，我怕我講得不好，講錯(cuò)字，我怕評(píng)委們否定我，觀眾們嘲笑我，頓時(shí)不敢開口。
這時(shí)，突然有一首歌回響在我的腦海里：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……對(duì)啊，我就是我，只要我努力了，不用去在意別人的眼光。我清了清嗓子，拿起稿子，開始我的演講。
我時(shí)不時(shí)地抬頭，看向前方，我看到評(píng)委們的臉色漸漸舒緩，我便更加自信，我沉浸在了我的演講中。講著，講著，我似乎忘了自己，忘了緊張，忘了……我不時(shí)地?cái)[動(dòng)著手臂，做著一個(gè)個(gè)配合內(nèi)容的`手勢(shì)。結(jié)束后，我向評(píng)委們鞠躬，聽著一陣陣響亮的掌聲，我高興地走下臺(tái)，等待結(jié)果。
隨著最后一名同學(xué)下臺(tái)，就要宣布名次了�！斑@次所有同學(xué)表現(xiàn)的都不錯(cuò)，下面，就由我來(lái)宣布這次比賽的結(jié)果�！痹u(píng)委站起身，對(duì)著話筒說(shuō)，“第一名是--”聽到聲音，我又緊張起來(lái)，突然，我聽到了我的名字，我懸著的心終于放下來(lái)，我為自己高興。
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌在我膽怯緊張時(shí)，鼓勵(lì)我給我自信，讓我取得了成功。
這是伴隨我成長(zhǎng)的聲音，讓膽小的我自信。在我比賽時(shí)使我成功，使我成長(zhǎng)。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 23
雨下的很大，從天空中向下俯視，地面上，撐開的傘，如一朵朵盛開的蓮花，然而雨中卻有一個(gè)身影在人群中奔跑，那個(gè)身影便是我，在耳畔叮咚的雨聲中，成長(zhǎng)。
雨聲如夢(mèng)，揉搓著我童年敏感的耳廓。記憶中的我總是依賴家人，每每貪玩又忽逢大雨，沒(méi)有準(zhǔn)備的我，總是要依靠外婆撐著傘來(lái)接我回去，外婆撐著一把油紙傘，站在橋頭等我，她穿著青色碎花的襯衫，我被外婆護(hù)在傘下。年幼的我，只是自顧自的'在傘下快步往前趕，這時(shí)我總會(huì)聽到外婆因?yàn)樽汾s我的腳步而發(fā)出的喘息聲，那時(shí)的我知道：有了外婆的追趕，雨滴永遠(yuǎn)不會(huì)落在我的身上。
時(shí)光的河入海流，外婆年紀(jì)大了，回到了鄉(xiāng)下，從前她為我撐傘、遮風(fēng)擋雨的身影，于江南煙雨漸漸中隱去。
江南是多雨的，桂花剛剛開始飄香。身邊是相似，但又陌生的面孔。又是一個(gè)同樣的日子，從第一滴雨打在鋪著大理石的冰冷的地面上后接踵而來(lái)的是滿天滿地的水。我依舊沒(méi)有準(zhǔn)備一把傘于是又習(xí)慣性的想到與別人合撐一把傘，可是身邊的同學(xué)三五成群的匆忙的撐起傘，與我擦肩而過(guò)，走如雨簾中中，我還沒(méi)來(lái)得及借傘。
身邊的人很快就走光啦，我心中不免著急起來(lái)。我心中頓生想法，為什么我一定非要依賴別人？把自己的希望寄托在別人身上，何不如就靠自己呢？
我卷起過(guò)長(zhǎng)的褲腳，眼看著前面人群的方向，一路奔跑，有時(shí)才到水洼弄得水花四濺濺到褲子上，雨打濕衣服，也并不去理會(huì)他，穿梭在人群中的我，耳畔嘈雜的人聲，以揉雜在一起，只聽的風(fēng)從耳廓刮過(guò)，雨聲似是在減小，由之前的滂沱大雨轉(zhuǎn)為“滴答滴答”的微雨。人們回頭看著我，但我只是一位的奔向前方。
意外的，我卻成了第一個(gè)到達(dá)大樓屋檐下的人，衣服濕了一些，但這些都不打緊。心中只覺(jué)得：原來(lái)靠自己也挺好。
感謝那場(chǎng)雨，那曾讓我刻骨銘心的雨，因?yàn)槟且粓?chǎng)雨，讓我成長(zhǎng)成獨(dú)立的自己，不再依賴著別人。人生的路很長(zhǎng)，你不知道會(huì)有多少的大雨突如其來(lái)，又會(huì)有多少次的小雨如約而至。“沒(méi)傘的孩子”就要學(xué)會(huì)奔跑，路還得自己一個(gè)人走！
風(fēng)依舊吹，雨依舊下著——那是我那是伴我成長(zhǎng)的聲音。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 24
在我的成長(zhǎng)之路上，有許多不同的聲音：或?yàn)樵缟辖行盐业聂[鈴，爺爺奶奶爽朗的笑聲，爸爸一遍又一遍地教我學(xué)騎自行車……這些聲音，都是我成長(zhǎng)路上的動(dòng)力。
因?yàn)榘职衷谕獾毓ぷ�，爺爺奶奶又不和我們住在一起，所以常�？M繞在我耳邊的，是媽媽的聲音。也因?yàn)榇�，常常照顧我的只有媽媽一人�?/p>
去年的國(guó)慶節(jié)，放假在家，我感到很無(wú)聊，宛如一只蟬被連在樹上，只能吸食汁液一般無(wú)聊。這時(shí)，媽媽也許是注意到了我無(wú)聊，便提議道去老家的沂蒙山玩玩。
畢竟很無(wú)聊，我還關(guān)心啥呢！不一會(huì)兒，媽媽便買好了票，我們驅(qū)車去了沂蒙山。雖然是本地人，但是，我還真的沒(méi)見過(guò)如此巍峨的山！山峰直插云霄，周圍煙霧繚繞，為這座大山增加了一絲神秘的色彩。因?yàn)殡x老家近，所以我們選擇了爬東蒙山。這座山是沂蒙山三峰中最高的，也是最陡峭的.。單看那高度，就足以把人嚇得膽戰(zhàn)心驚了。起初，剛落腳山腳，確實(shí)沒(méi)有什么難度，但是越往上爬，便感覺(jué)到越來(lái)越難爬，仿佛山腳下的平緩的樓梯，是為了給這陡峭的山梯做鋪墊。東蒙山，這座險(xiǎn)峻的山，就像一個(gè)小孩子一樣，捉弄著人們：狹窄的棧道，搖晃的木板橋……對(duì)于沒(méi)有毅力和健壯身體的人，爬到蒙山頂，無(wú)非于烏龜?shù)翘�，難中之難��！
不一會(huì)兒，我的腿便疼痛起來(lái)，全身上下都充斥著一種說(shuō)不出來(lái)的痛覺(jué)，終于，我在前方發(fā)現(xiàn)了一個(gè)落腳點(diǎn)，我瞬間來(lái)了動(dòng)力，爬上去找個(gè)石頭坐下，干脆賴在那不走了，根本沒(méi)心思向上爬！沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽也上來(lái)了，她看到我坐在那里不走，便問(wèn)我怎么回事，我解釋了理由。媽媽并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是這么跟我說(shuō)：“要是在這兒停住了，那你爬山這件事就做不成了。不能半途而廢，必須爬上去！”是啊，我思索了一會(huì)，抬起身子繼續(xù)向上爬。
這一次我并沒(méi)有感覺(jué)到累，而是感到似乎有什么力量在推動(dòng)著我，看到頂峰的時(shí)候，我深吸一口氣，以最快的速度爬到了山頂。我爬到山頂時(shí)，差點(diǎn)沒(méi)激動(dòng)地栽倒下去。趴在欄桿上向下看，下面還有一群又一群的人在往上爬，他們也在網(wǎng)上爬呢……
是啊，要是當(dāng)時(shí)半途而廢的話，我就不能爬到山頂，不過(guò)我能堅(jiān)持也是一種好事，至少?zèng)]有讓我前功盡棄。這句話我還時(shí)常記在心中，影響著我做每一件事情。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 25
成長(zhǎng)路上的聲音，有時(shí)會(huì)是刺耳的，但忠言，若是順耳，也就無(wú)其作用了。不過(guò)這皆是久久縈繞在耳旁的聲音……
——題記
某個(gè)夜晚，見窗外一樹楊柳，在夜色中越發(fā)顯得楚楚動(dòng)人，我情不自禁走了上去。
皎潔的月光零亂地散在她的碧綠上，可若隱若現(xiàn)看見它樹干上的紋路。我撫摸著她凹凸不平的樹干，透過(guò)掌心一丁點(diǎn)溫暖，我的眼前似乎展現(xiàn)出樹杈的一生。一棵小樹苗到“夜下美人”，不知其經(jīng)歷有多么坎坷。她可能被過(guò)路的鳥兒譏笑過(guò)，被蟲兒取鬧過(guò)。那不是成長(zhǎng)的聲音么？我心想著，你又可否告訴我，我的成長(zhǎng)的聲音又是什么？她仿佛在夜色中會(huì)心一笑，在搖曳的枝葉中她轉(zhuǎn)告我，成長(zhǎng)的聲音，用心去聆聽……
我嘗試著幻想兒時(shí)的場(chǎng)境，在刺眼的白光中，剛出生的女孩發(fā)出她在這世上第一聲啼哭，在吮吸到母親鮮美母乳的.歡笑，在蹣跚學(xué)步時(shí)受到家人歡欣鼓舞的聲音。我不知，這是嗎？
或是母親常對(duì)我說(shuō)的：“你可以的！”在考試失利時(shí)，母親一聲堅(jiān)定有力的“你可以的！”，撥開層層云霧，幫我找回信心；或是在我想放棄自己堅(jiān)持已久的事情時(shí)，母親一聲充滿信心的“你可以的！”，讓我瞬間明白持之以恒的道理以及堅(jiān)持過(guò)后悄然開放的成功之花；在想去做自己喜歡的事情，卻又擔(dān)心自己會(huì)做不好時(shí)，母親告訴我“你可以的！”，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)
卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。母親這句話，充盈了我的生活，是這句話，讓我找回迷失的自我，曾經(jīng)的夢(mèng)想，以及丟失的自信。母親這句話，是否是成長(zhǎng)中的聲音？
是別人在生活中對(duì)我的熱嘲冷諷嗎？在考試中得了高分，卻被同學(xué)懷疑時(shí)的委屈、煩悶。我知道這不是一道利劍無(wú)情的刺傷我們，而是一劑良藥，時(shí)刻警信醒我們“謙虛使人進(jìn)步，驕做使人落后”。是在偶然聽見同學(xué)在背地里偷談自己的缺點(diǎn)，這使我明白人無(wú)完人，我仍有缺點(diǎn)，只有更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能做到至少不被嫌棄。
思考后我好像明白了什么是成長(zhǎng)中的聲音，是鼓勵(lì)，是嘲諷，但他們都是在成長(zhǎng)路上的一劑良藥。想完之后，我嘴角含笑回了家。
身后，一棵柳樹在風(fēng)中笑……
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 26
時(shí)間應(yīng)該是夏末秋初，在那個(gè)夜里我記得雨下的好大！在那晚，我的怒吼響徹天空！
那晚我在學(xué)校上自習(xí)，并且我清楚的記得十四歲的我并不喜歡這件不的不做的事。在教室里我漫不經(jīng)心地看著課本，窗外的樹葉被風(fēng)刮的呼啦啦的.亂響，快聽！這美妙的聲音可比上課有意思多了，煩躁的心情得到些許放松，突然，我意識(shí)到這也許是下雨的征兆，然而我沒(méi)有絲毫的準(zhǔn)備，同學(xué)們也和我一樣都沒(méi)帶雨具，班里開始騷亂。
慢慢的地雨越下越大，同學(xué)們的父母像商量好似的接踵而至，我羨慕的看著他們從父母手中接過(guò)雨傘，期待著自己的父母的到來(lái)。但直到放學(xué)，下課鈴的響聲使我的希望變成了絕望。我該怎么辦？這時(shí)雨仿佛又大了幾分。
我在回家的路上狂奔。在做這個(gè)決定之前我還在學(xué)校等了一會(huì)兒。以為會(huì)有。雨聲，雷聲，風(fēng)聲確實(shí)聲聲入耳，不！應(yīng)該是聲聲入心。我很害怕，我用大聲嚎叫來(lái)緩解我內(nèi)心的恐懼。夜，突然寂靜的可怕。街上只有我一個(gè)人，只有風(fēng)聲，雨聲和我相伴，只有心跳聲是我感覺(jué)到我還活著，我但是就是感覺(jué)到全世界就剩下我一個(gè)人了。我不再有親人，朋友。
為什么？
我不明白也不了解！
我哭了！而且是很大聲的哭。
在狂奔中，雨水夾雜著淚水一起撲進(jìn)我的嘴里。說(shuō)不清的滋味，心跳聲越來(lái)越大，雨聲，雷聲仿佛失去了他們的本色。沒(méi)人知道我在這個(gè)夜里曾經(jīng)哭過(guò)。
我狂吼一聲，止住淚水，仿佛那時(shí)吼聲才是療傷的圣藥，仿佛只有吼聲才能止住我哭泣的心。那時(shí)我是這個(gè)宇宙最強(qiáng)大的！
就這樣到家了，沒(méi)有對(duì)父母說(shuō)多余的話，因?yàn)橹挛乙呀?jīng)可以用一種釋然的眼光來(lái)看待了，并不是他們的錯(cuò)，這是父親對(duì)我的一種磨練。到家時(shí)雨已經(jīng)很小了！
在那個(gè)夜里，風(fēng)雨聲，雷鳴聲，心跳聲仿佛都臣服在物品的吼叫聲之下，內(nèi)心對(duì)大自然的恐懼也被驅(qū)除干凈了，我不在害怕，不在恐懼，不在怨天尤人；更使我明白了遇事要有勇氣，沒(méi)有人能幫助你，你只能靠你自己。
哭泣不是男人應(yīng)該做的事，不能解決任何問(wèn)題的！
解決問(wèn)題的辦法只有一個(gè)，在怒吼中狂奔，勇者無(wú)懼，勇往直前。
那夜，風(fēng)雨聲，雷鳴聲，心跳聲他們?cè)谖业呐柯暤闹笓]下，一起奏響了在我成長(zhǎng)路上的一曲完美的凱歌。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 27
柔光從窗臺(tái)透過(guò)，細(xì)碎地撒在凌亂的課本上，一張張揉成團(tuán)的紙，趴在桌上力不從心的小人。
抬眼望了望時(shí)針，捂住耳朵嘆了口氣。果然，尖銳的笛聲準(zhǔn)時(shí)響起，雜亂無(wú)章的音調(diào)、斷了似的笛聲，讓臨近中考的我?guī)缀醣罎ⅰ?/p>
記不起這已經(jīng)是多少次我聽見這糟心的曲子了，唯一知道的是每當(dāng)這時(shí)吹笛人無(wú)論刮風(fēng)還是下雨都響起這首曲子，從未間斷。
難得的一次假期，卻又得在繁重的學(xué)習(xí)下度過(guò)。夕陽(yáng)西下，望著徐徐消失的最后一絲光芒，心也沉入谷底。掙扎于最后一道題目，耳畔又仿佛響起了豎笛聲。獨(dú)自走到空地上，四下是徹底的黑，稱的滿天星子水清清的。遠(yuǎn)處，笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低，破音也是常有的。腳步聲越來(lái)越近了，我也終于看清了那個(gè)人，一個(gè)老頭！
站定在那兒，手里擺弄著豎笛，稀疏的頭發(fā)，滿臉的皺紋，一雙淚汪汪的眼睛卻愈發(fā)有神。只見他一雙粗糙的手不斷地嘗試按動(dòng)不同的洞孔，又放在唇下小心翼翼吹了口氣，又搖了搖頭，換了一個(gè)位置。跑調(diào)！刺耳！我沉重的心愈發(fā)悶了。
黑夜中，老人似乎發(fā)現(xiàn)了我的存在。踩著步子朝我走來(lái)，舉起豎笛：“小姑娘，這玩意兒我咋老吹不好？”原本雪白的笛子也有些發(fā)黃，厚厚的指甲中夾有污垢。我驚詫的'不敢說(shuō)話，愣愣地盯著老人�！鞍パ剑夷昙o(jì)大了，還有很多新鮮的沒(méi)有嘗試，我呀呵呵！”
我麻木的心猛得一震：“這個(gè)應(yīng)該按住這個(gè)，吹氣時(shí)要……”熱血溢上心頭，是啊，我還年輕，有什么坎兒過(guò)不去呢？
“哦，哈哈，原來(lái)�！崩先嗽俅魏仙洗剑p輕送氣，柔美的笛聲傳出，歡快的曲調(diào)在黑夜中盤旋，我沉重的心已經(jīng)卸下包袱，隨著笛聲一起躍向歡樂(lè)的圣地�！靶」媚锇�，像我這種人有困難不照樣這樣過(guò)過(guò)來(lái)了嗎。所以啊，想開點(diǎn)啊。”說(shuō)著吹著豎笛向遠(yuǎn)方走去。
“謝謝！”我向著老人的方向喊著。飛奔上樓，繼續(xù)投身于題海之中，思緒頓時(shí)如泉涌一般。老人的笛聲似乎還在耳邊徘徊，心中已經(jīng)平靜。何必為小事困擾，沒(méi)有我過(guò)不去的坎，中考的勝利在向我招手！
皎潔的月光柔柔撒下，美妙的笛聲還在心中回蕩。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 28
春天還沒(méi)有來(lái)得及完全趕走冬天和夜晚的寒冷，但是在早晨我看到了白色的玫瑰，它孤獨(dú)而獨(dú)立，羞愧地開放著。觸摸著柔嫩的花瓣，我仿佛聽到了它在寒冷的夜晚以一種強(qiáng)烈而倔強(qiáng)的方式?jīng)_破大地的清脆聲音。我聽到它迎風(fēng)張開美麗花瓣的動(dòng)人聲音。然后，你在熾熱的紅日下?lián)u擺迷人，告訴我這是成長(zhǎng)的聲音。我呢？我成長(zhǎng)的聲音在哪里？當(dāng)我問(wèn)它時(shí)，它說(shuō)，聽，聽你成長(zhǎng)的聲音。所以，我開始聽我越來(lái)越大的聲音。當(dāng)我出生在這個(gè)世界的手術(shù)臺(tái)上時(shí)，我哭了又哭。當(dāng)我開始說(shuō)話時(shí)，我使用似是而非的詞語(yǔ)，直到我最終說(shuō)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的詞。當(dāng)我還在蹣跚學(xué)步的`時(shí)候，我一次又一次地摔倒在地上。當(dāng)我毫無(wú)理由地哀求我的家人制造麻煩時(shí)；當(dāng)我和朋友們一起玩耍時(shí)的笑聲。這些是增長(zhǎng)的聲音嗎？當(dāng)我從一個(gè)孩子變成一個(gè)青少年時(shí)，當(dāng)我不同意我父母的意見時(shí)，我發(fā)出的噪音。
當(dāng)我和朋友發(fā)生沖突時(shí)哭；當(dāng)我和我的伴侶朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，雄心壯志的吶喊；當(dāng)我終于嘗到了與親友分離時(shí)的悲傷的啜泣。這些是我成長(zhǎng)的聲音，不是嗎？當(dāng)我從一個(gè)少年變成一個(gè)成熟的人，當(dāng)我最終找到一份穩(wěn)定的工作時(shí)，我和我的朋友們碰杯。當(dāng)我遇到一個(gè)忠實(shí)的愛人時(shí)，甜蜜的笑聲。當(dāng)我遇到老板的責(zé)備時(shí)，我向我的愛人抱怨。當(dāng)我看到這個(gè)世界的不公時(shí)，我不愿也無(wú)助地嘆息。當(dāng)我走進(jìn)結(jié)婚大廳，我的親戚們會(huì)說(shuō)他們的祝福。我孩子出生時(shí)的第一聲啼哭。當(dāng)我的父母一個(gè)接一個(gè)離開時(shí)，他們悲傷而無(wú)助地哭了。這些是我成長(zhǎng)過(guò)程中聽到的眾多聲音嗎？原來(lái)，我成長(zhǎng)的聲音是如此充滿起伏，如此感人，但卻無(wú)法逆轉(zhuǎn)。我很高興找到了白玫瑰，并想告訴它，我找到了我成長(zhǎng)的聲音，卻發(fā)現(xiàn)玫瑰的花瓣都掉了，只有莖在風(fēng)中搖搖欲墜。孩子們。白玫瑰對(duì)我說(shuō)，我越來(lái)越大的聲音已經(jīng)結(jié)束，雖然你的聲音仍然很長(zhǎng)，我們只能聽一次，所以仔細(xì)聽每一個(gè)音符，用心記住它們，或者在仔細(xì)聽的時(shí)候忘記想我。我明白，也許，我們都只是白玫瑰，忙著證明我們迷人的美麗，卻忘了傾聽上帝最珍貴的成長(zhǎng)的聲音。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 29
剛剛過(guò)去的夏季，似乎仍在眼前。鍋蓋和鍋缽之間的細(xì)語(yǔ)傳入耳畔，伴隨著我與母親之間的時(shí)光。
窗外的夏意，如潮水般不停拍打著家中的窗戶，煤氣灶上的藥鍋得到了片刻的安寧，鍋蓋與鍋缽緊密貼合，講著說(shuō)不完的悄悄話。手臂上的痘痘準(zhǔn)時(shí)的和夏天一起到來(lái)，消耗著母親的剩余假期。
“咔”這是煤氣灶打開的聲音，藥鍋的空隙被藥草和或多或少的水填滿著，睡意不斷侵蝕著清醒的意識(shí)，滿眼都是母親在廚房里忙碌的身影。
“呲呲”鍋蓋和鍋缽摩擦著，尋找著合適的契合點(diǎn)。往常一瞬間就好的事情，今天卻顯得格外的漫長(zhǎng)�！斑谶凇钡穆曇舨唤^于耳，仿佛握住鍋把的手不斷顫抖著，似乎過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)，“吧嗒”一聲，卡扣與卡扣緊緊貼合著。
隨后母親的身影在廚房中忙碌起來(lái)，“踢嗒”“踢嗒”母親拖鞋的后跟與地上的瓷磚清脆地碰撞著。磕在廚房的桌子上，模糊的視線里全是母親的身影，身邊回響的是母親拖鞋的聲音。
“還沒(méi)好嗎？”我輕輕地詢問(wèn)著，刻意的壓低了嗓門，生怕破壞了這種寧?kù)o安詳?shù)姆諊?/p>
“來(lái)了，來(lái)了�！蹦赣H回答道，睜開眼，“呲呲”鍋蓋被母親掀開，一股奇異的藥香頓時(shí)充斥了整個(gè)廚房，一股苦味中夾雜著絲絲的甜味。
“叮”湯勺與鍋蓋相碰，“叮”母親小心翼翼地將清亮的藥湯勺入玻璃碗里，盡量避免發(fā)出聲音，但還不免有些小小的碰撞�！澳阏f(shuō)人越老，就越不中用。打擾到你休息了？”母親將碗放在我的面前，碗底與桌面相碰，亮綠色的`藥湯不斷在碗中晃動(dòng)著，投射下充滿生機(jī)的光，干枯的葉子在湯中發(fā)出充滿生機(jī)的光芒。
端起碗，將藥湯倒入喉嚨中，辛辣與苦澀的信息在舌尖傳入腦海，艱難的咽下，母親輕拍我的背部，還是像以前一樣的安慰我。
“乖，沒(méi)事，治病的�！蹦赣H還是如小時(shí)候一樣安慰著我，一年年的熬藥，原來(lái)對(duì)藥理一竅不通的她，此時(shí)對(duì)那些藥名，各種藥效，都了如指掌。
灶臺(tái)上的小火繼續(xù)舔著鍋底，鍋蓋與鍋缽依舊在輕輕的碰撞著，這聲音依然在我耳畔時(shí)不時(shí)的回響著，依然伴隨著我與母親的時(shí)光。
傾聽成長(zhǎng)的聲音作文 30
成長(zhǎng)是一種既奇特而又美妙的聲音，它不具備車輛的嘈雜聲，大街的吵鬧聲，人類的呼喊聲，仍堅(jiān)持躲避在各個(gè)角落發(fā)出屬于自己那份獨(dú)特的聲音。我們都在成長(zhǎng)，但并不是每個(gè)人都在一絲不茍的聽自己成長(zhǎng)的聲音。
我們?cè)谝徊揭徊降某砷L(zhǎng)，燦爛的朝陽(yáng)告訴我們：昨天已經(jīng)過(guò)去，不應(yīng)該去計(jì)較昨天的成功與失敗，快樂(lè)與痛苦，得到與失去，新的一天已經(jīng)開始，我們要努力的去拼搏，珍惜一分一秒。我們就像燦爛的'朝陽(yáng)，緩慢地升上天空，穿透層層濃云，努力地向上，向上……
那么，我們的成長(zhǎng)有誰(shuí)聽？
是路旁那無(wú)聲無(wú)息的小草，它們?cè)谡J(rèn)真的聽。綠綠嫩嫩的小草搖擺著身姿，舒展著腰姿，仿佛在告訴我們：“我們聽到了！”的確，昨日，我們無(wú)所顧忌的小草一棵棵，一叢叢，一片片地被我們無(wú)情的踩倒在腳下，聽不到它們痛苦的呻吟，看不到它們的憤怒，卻引以為“爽”，身后只留下一串串魔鬼般的奸笑聲彌漫著小草。而今天，我們總是款款地從小路上走過(guò)，用雙手去和小草打招呼而不再伸出雙腳。于是，小草向我們歡呼：你們成長(zhǎng)的聲音是充滿愛的。
成長(zhǎng)有誰(shuí)聽？
在空曠的校園里，它們?cè)谧屑?xì)地聽，這時(shí)的校園凝靜的把我們托在掌中，它們?cè)谛牢浚跉g呼，不再有昔日我們發(fā)出的，能把一切都擾亂的陣陣尖叫聲，而出落出一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的女孩兒。于是，校園露出了一抹燦爛的笑：你成長(zhǎng)的聲音飽含了一份成熟的韻味。
成長(zhǎng)有誰(shuí)聽？
其實(shí)，我們身邊的事物都在聽，它們時(shí)時(shí)刻刻都在傾聽我們的成長(zhǎng)，就看你能否發(fā)現(xiàn)它。一起來(lái)傾聽成長(zhǎng)的！這樣才能發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的污點(diǎn)，哪些事該做，哪些事不該做，讓成長(zhǎng)化作一個(gè)個(gè)美妙的音符伴隨著我們。
飛翔是幼鷹的幸福，母親的微笑是我的幸福；騰躍是駿馬的成長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，我們從中懂得了許多知識(shí)，當(dāng)我們用自己日漸理智的思維學(xué)會(huì)逐步分析時(shí)，明白科學(xué)時(shí)，知曉答案的舒心喜悅那是一種幸福，日漸理智的思維便是成長(zhǎng)，于是，我說(shuō)：成長(zhǎng)是一種幸福。
古希臘有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“抓住那似水年華，抓住！抓�。〕砷L(zhǎng)，是“夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)”，讓我們一起來(lái)聆聽成長(zhǎng)，加油！
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