【必備】期末班主任工作總結(jié)匯總9篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的期末班主任工作總結(jié)9篇,歡迎大家分享。
期末班主任工作總結(jié) 篇1
20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六(x)班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上,首先以身作則,樹立一個良好的教師形象,讓學(xué)生從喜歡老師,到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任,本人在班級管理方面做了如下工作:
1.當(dāng)天事情,當(dāng)天解決,對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對的,什么是不應(yīng)該做的,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮。總認(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如:放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3.利用一切可以利用的時間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。
4.培養(yǎng)班級骨干,協(xié)助班級管理。在班級里實(shí)行值日班長制度,讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。
5.積極配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進(jìn)步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,興趣濃厚,同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出豐碩的成果。
期末班主任工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去,展望未來,對過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。
一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。
“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右,他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期,這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生;他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭:少部分學(xué)生會由此做出極端行為,如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素,提前做好預(yù)防工作,打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué),在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對于一個學(xué)生而言,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我讓學(xué)生從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時間的限定;升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴;特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱,在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,例如八個小組長每天檢查作業(yè),為強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng),特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長,這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長,督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時,為了強(qiáng)化班級紀(jì)律,尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白,特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤,維持紀(jì)律等,收到很好的效果。
四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作:
、俣啻温(lián)系各位科任老師,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法,在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);
、诙啻温(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通,交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績,與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作,得到了家長的肯定,同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中,我共接待學(xué)生家長多人次,家訪三次以上。
、蹖iT利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,同時讓學(xué)生交流了個人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。
④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友,讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
、葑鲆粋親近與學(xué)生的班主任,做學(xué)生知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣,因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,不歧視他們,尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲,解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列,總評成績也居于年級前列:在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級第一,優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多,為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨,本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時令特征對學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作,近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全,無一請假病休人員。
六、積極鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展
為了讓學(xué)生全面發(fā)展,我積極鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動,培養(yǎng)愛好,提升能力,F(xiàn)在無論在體育、音樂、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角并獲獎,如在學(xué)校的歌唱比賽、田徑運(yùn)動會、縣級籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:
1、個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠,進(jìn)取心不足,有點(diǎn)敷衍了事。
2、 個別學(xué)生思想不單純,說話粗魯、行為粗俗。
3、 兩極分化明顯,后進(jìn)生比例較大。
4、 部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。
5、 學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。
6、 個別同學(xué)的安全意識不強(qiáng)。
總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績,在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作,我相信只要我們努力了,就一定會去的更加優(yōu)異的成績。
期末班主任工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼之間,XX上半年時間又過去,回顧這一年的生活,我們初一十二班從幼稚到成熟。一個學(xué)期來, 我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設(shè), 我知道班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我今年教的初一(12)班的實(shí)際情況,現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)
一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。、三、做好每次月考的備考計(jì)劃
始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。以每一次月考作為學(xué)生學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行班級頒獎制度,及時督促每一位學(xué)生學(xué)習(xí),鼓勵他們積極上進(jìn)。考后找每一位同學(xué)談話一次,從而讓本班級的學(xué)習(xí)氛圍更激烈,競爭意識更強(qiáng),共同學(xué)習(xí)共同幾步。尤其抓住中等生的學(xué)習(xí),讓他們再進(jìn)一步得到提升。利用月考來及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的困難和最近一段時間的學(xué)習(xí)狀況。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數(shù)量多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
五、注重安全教育,
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時時講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,我班未發(fā)生任何安全事故。
六、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
我校是寄宿制學(xué)校,兩星期后回家一次。學(xué)生的放假時間是在家里度過的, 但是大部分學(xué)生回家并不告訴家長在校的學(xué)習(xí)情況,或生活情況。而老師很難知道學(xué)生在家里的情況,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過在校的觀察,及時發(fā)現(xiàn)他們的生活情況,學(xué)習(xí)情況以短信或電話的方式進(jìn)行聯(lián)系,形成家校合一的科學(xué)化管理教育。
在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?傊乙獔(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,爭做一個優(yōu)秀的班主任。
期末班主任工作總結(jié) 篇4
20xx年即將過去,在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的勉勵支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù),并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的`進(jìn)步與成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):
一、在思想品德方面
我始終忠誠于黨的教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的影響,時時刻刻關(guān)心祖國命運(yùn)和社會主義建設(shè)事業(yè),熱愛自己的工作崗位,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教。”作為自己追求教育的境界。為此,在日常教學(xué)工作中,力求做到以人為本、因材施教,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源,靈活發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。“既教書,又育人!辈粌H如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽(yù)之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作特別努力與細(xì)心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級管理,務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,使9.5班不僅是自己的,更是學(xué)生的,營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語文集備組長,始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的度,學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的
教法、學(xué)法,不但讓自己會教,更重要的是讓學(xué)生會學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此,平時教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計(jì)劃、總結(jié);整體定位、個別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話等等,無一不是平時從量入手,以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。”
四、在工作成績方面
1、班主任工作方面:9.5班上下兩個學(xué)期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,一次被推評為_優(yōu)秀班集體,兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運(yùn)會總成績?nèi)5谝?蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級、校級記錄。
2、語文教學(xué)方面:獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!敝灰谐绺叩淖非笠约皹反瞬黄5那趧谧鳛,面前的困難再多,也會在快樂中收獲。
期末班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級班主任,回顧這一學(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識
安全工作常抓不懈,教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險游戲;出校門時,要求學(xué)生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。天氣炎熱,不在水邊玩耍。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能變質(zhì)的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。
二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣
我們班級在本學(xué)期首先向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,經(jīng)常利用班活動課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個小組做得好的及時表揚(yáng),在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級管理模式。
三、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的小學(xué)生行為規(guī)范;衣著整潔,結(jié)合三項(xiàng)競賽評比制度,促使學(xué)生自覺自悟。在語言行動上,他們懂得講文明禮貌。無論在校內(nèi)、外見到教師都有禮貌地叫聲;“老師好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互動幫助,拾金不昧的事屢見不鮮。
四、做好家訪工作
教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,還要做好校外的延伸工作、家校合作。利用課余時間,經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助。這學(xué)期家訪25人次,成績顯著,特別是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)在教師和家長共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績上升很快。
在今后的工作中,還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代的好少年而努力奮斗。
期末班主任工作總結(jié) 篇6
坐著這里能把自己上學(xué)期的工作與同仁們一起分享,感到很高興。作為一名班主任,我一直有一個思路:一定讓自己的學(xué)生幸福。正趕上上學(xué)期課改如火如荼地進(jìn)行,自己的很多想法得以實(shí)施。課改從課堂教學(xué)延伸到班任管理的方方面面。我從以下四個方面對上學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié):
一、班級建設(shè)
我從班級靈魂建設(shè),班級文化建設(shè),合力班建設(shè)三方面進(jìn)行表述。
1、班級建設(shè)的靈魂是和諧自制。
和諧就是指班主任和學(xué)生之間的和諧,課任教師與學(xué)生之間的和諧,班主任和課任教師之間的和諧,學(xué)生和學(xué)生之間的和諧,合力班之間的和諧。自制就是把人人有事做,事事有人做落到實(shí)處,讓學(xué)生自我管理,自我約束。我舉三個案例:第一個案例是班長的培養(yǎng),我的做法是說你行你就行,不行也行。給她樹立我能行的自信。一個班級的班長有無能力是相對的,關(guān)鍵是給他多大的權(quán)力,讓他有所作為,我所給我的班長的權(quán)力有時候超越我自己,讓她在班級同學(xué)面前樹立起威信,只要班長制定下來的事情,全體學(xué)生必須執(zhí)行,錯了有老師承擔(dān)。讓他放開手腳去做。由于班長本身好說話,但作為管理者,就有一定的約束。班長都認(rèn)真做了,其他學(xué)生也都自我約束。我班的自習(xí)課出現(xiàn)了這種情況,老師不在教室里比在教室里要好的現(xiàn)象。特別是我去杜郎口學(xué)習(xí)期間,班長做了大量的工作。第二個案例是我們的郝言和郝明兩名同學(xué),從上初中以來,一直擦黑板,通過一次次的比較,兩個孩子把黑板擦得都很好,特別是冬天,天天打水洗抹布,從來沒有抱怨,他倆把擦黑板當(dāng)成了自己的職業(yè)一樣,都自愿去做,從來不需要提醒,也沒有與其他學(xué)生攀比的想法。第三個案例是我們班有四個學(xué)生在校辦值日,每天早晨到校后他們做自覺相約,兩個學(xué)生擦室內(nèi),兩個學(xué)生拖地。一學(xué)期天天如一。學(xué)生能把一件小事堅(jiān)持做好,他們就是最好的學(xué)生,最值得信賴的學(xué)生。以上事例都表明,只有給孩子具體可操作的事情去做,孩子們就能自我管理,自我約束。達(dá)到的效果比預(yù)期的還要好。
2、班級文化建設(shè)
班級文化建設(shè)主要分教室內(nèi)和教室外兩大板塊。教室外分三個小版塊,第一板塊是班級風(fēng)云榜,第二板塊是小組展示評價,第三個板塊是學(xué)生的作品。班級風(fēng)云榜中分為四個欄目,分別是班級快訊、班級之星、溫馨提示、小組評價。在班級快訊中,及時通報班級中的好人好事,學(xué)生的各種不良現(xiàn)象,讓學(xué)生明確班級動態(tài)。讓學(xué)校了解班級近況。班級之星是每周評出一期,周一上墻,評選出班級各個方面做的突出的學(xué)生,如做操,晨讀,寫字,學(xué)習(xí)等方面,也可以根據(jù)班級特有的情況制定不同的內(nèi)容。溫馨提示中,把學(xué)生完成作業(yè)情況,卷面不整潔和學(xué)生做的不好的方面進(jìn)行公布,與前面班級之星進(jìn)行對比,讓學(xué)生自己找出差距。小組排名就是把一個小組中各個方面的綜合成績放在一起,每周排名公布出去,讓每一個小組學(xué)生明確自己小組在哪方面存在不足,下周哪些方面需進(jìn)行改正,哪方面需要加強(qiáng)。這些情況都由專門的人負(fù)責(zé),它的操作流程是這樣的,我只從一個方面進(jìn)行表述,如在做操走步過程中,每天體育班長浦盛名,記錄表現(xiàn)最好的幾名同學(xué),五天之中取交集,票數(shù)最多的評為走步之星,周五第七節(jié)下課他把記錄結(jié)果交給展示班長李新華,展示班長做兩方面工作,第一方面是存檔,班級的每次評選都有記錄,第二方面她利用周末時間寫好走步之星,貼上照片,周一早晨到校后,貼在展示板上。其他評比基本一致,按各自的操作流程去做。周一班會班長和展示班長對上周進(jìn)行總結(jié)。上學(xué)期的后半段,我就指導(dǎo)班長如何總結(jié)講做法。杜郎口中學(xué)的學(xué)生那種緊張有序,忙而不亂的展示。我們看到的是結(jié)果,現(xiàn)在我們要做的是找到達(dá)到這種結(jié)果的方法。第二板塊,小組評價是展示當(dāng)天學(xué)生之間的評價和教師對學(xué)生的評價。有時候根據(jù)不同時期展示不同的內(nèi)容,如有一段時間學(xué)生作業(yè)完成的不好,我就進(jìn)行檢查作業(yè)評價,班級統(tǒng)一設(shè)計(jì)作業(yè)單,學(xué)生自己填寫作業(yè)內(nèi)容,讓組長簽字,家長監(jiān)督并簽字,展示在板上。有時候?qū)W生在紀(jì)律方面存在問題,就在這方面加大評價力度。最后一個版塊是學(xué)生作品,共展出三期。第一期是學(xué)生的寫字展和書畫展,每一名學(xué)生都參與。第二期是班報展,內(nèi)容是爭創(chuàng)合力文明班。第三期也是班報展,時間接近期末,展出的內(nèi)容是期末向前沖。學(xué)生的作品都展在教室外面的墻壁上。在這個過程中有很多學(xué)生的價值得到了充分體現(xiàn),如李建橋在繪畫方面,孫達(dá)明在軟筆書法方面,白玉婷在硬筆和寫作方面都有很大的提高,他們都獲得省級以上的榮譽(yù),教室內(nèi)的文化建設(shè)包括班規(guī)、班訓(xùn)、班級口號、誓詞,小組風(fēng)采,小組口號,班徽展示,個人風(fēng)采和學(xué)生書法。在這里我只表述我們班級班徽展示是如何做的,在學(xué)校提出確立班徽后,我就發(fā)動學(xué)生去創(chuàng)造,他們有網(wǎng)上借鑒的,也有自己畫的,每個班徽后面都有簡短的解說詞,特別是劉小天同學(xué),讓父母幫助準(zhǔn)備了一些材料,自己做成了班徽模型,由于每名學(xué)生都做了,先有小組長初評,每組選出三個班徽在黑板前展示,讓所有的任課教師和同學(xué)觀看評比,最后確定出班徽。這些都給學(xué)生潛移默化的影響,對學(xué)生的言行起到一定的引領(lǐng)作用。對于班級的文化建設(shè)隨著年級的增高,學(xué)生想法逐漸成熟,我將在本學(xué)期進(jìn)一步調(diào)整,使之更加合理實(shí)效。
3、合力班建設(shè)
合力班是一個新生事物,怎么去做,所有的班任都在不斷地探索,在合力班建設(shè)中,我起初是搬著石頭過河,達(dá)不到預(yù)定效果?偢杏X不是那么回事,經(jīng)過思考,我決定以自己的學(xué)科評價為切入點(diǎn),互相滲透,相互融合,在評價中尺度和評價方法基本上一樣。我做過這樣的嘗試,讓五班的王瑤,馬凱博等同學(xué)到六班去展示,讓六班的王飛揚(yáng),王雨婷來五班做示范,有時出公開課時,請另一個班的組長參加,讓他們感受兩個班級的上課氛圍,而我走進(jìn)每個班級都以我們班開頭,特別是走進(jìn)六班的時候,總表述我們班比五班怎么怎么樣,讓六班學(xué)生消除我是五班班任的印象,向統(tǒng)一的方式上靠攏。而后又滲透到其他方面,達(dá)到兩個班級基本統(tǒng)一。首先是班名的統(tǒng)一,由春華班和春蕾班改成了華蕾班。第二方面在服務(wù)班過程中,兩個班級達(dá)到了真正的統(tǒng)一。第三方面在宏佳老師去杜郎口學(xué)習(xí)期間,正趕上掃雪,我親自領(lǐng)著六班學(xué)生掃雪,而讓五班學(xué)生自己掃,讓學(xué)生感覺到我們這兩個班級就是一個班級,第四方面在拔河比賽中華蕾班抽到了一組,結(jié)果我們班輸了,當(dāng)六班進(jìn)行下一輪比賽時,兩個班級的學(xué)生和在一起,為華蕾班加油。班主任工作兩個班級文化建設(shè)如在教室外的評價兩個板面都分為小組展示評價和班級風(fēng)云榜,在同一時期展示的內(nèi)容是相同的。每次做的板報也是統(tǒng)一的。這些點(diǎn)滴小事讓兩個班級的學(xué)生在心靈上相互滲透。在合力班建設(shè)中我體會最深的是兩個班任的想法和做法是否能統(tǒng)一是非常重要的,在此對我的合作伙伴于立秋和馬宏佳兩位老師表示最真誠的感謝。
二、小組的建設(shè)和小組長的培養(yǎng),
1、小組建設(shè)
與其他班級差不多,根據(jù)班級的實(shí)際情況,我把班級先分成七個小組,后來又分成六個小組。按好中差的原則組成小組,相對的兩個學(xué)生學(xué)習(xí)差不多,按A1A2、B1B2、C1C2、D1D2的方式排座。在安排小組成員的過程中,除考慮成績構(gòu)成之外,還要考慮到性格差異,男女生的比例,所以小組建設(shè)中我慎重考慮學(xué)生的構(gòu)成情況。每個小組六個人或八個人,他們都是學(xué)科的小組長,這樣使每個學(xué)生都感到被重視,在相應(yīng)的學(xué)科就會有很好的表現(xiàn),這尤其對于C類學(xué)生或D類學(xué)生來說能起到督促學(xué)習(xí)的作用。小組內(nèi)還有一個大組長和一個常務(wù)組長。這樣可以給予學(xué)生更多培養(yǎng)組織和協(xié)調(diào)能力的機(jī)會。小組成員之間是可以調(diào)整的,因?yàn)槊總學(xué)生的學(xué)習(xí)成績經(jīng)過一段時間之后可能會發(fā)生相應(yīng)的變化,所以根據(jù)學(xué)生成績的實(shí)際情況,要做出小組成員的調(diào)整。A類學(xué)生可能降低為B類學(xué)生,B類學(xué)生也可能上升為A類學(xué)生。在動態(tài)中管理,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競爭意識。一個小組中學(xué)生通過在一起協(xié)商制定出自己組的組規(guī)組矩和小組的奮斗目標(biāo),以及小組的口號。期末時根據(jù)班級的實(shí)際情況我又把小組分成男生組和女生組,把性格相合或相近的學(xué)生組成一組,利于期末的復(fù)習(xí)。小組的榮譽(yù)建立在每一名學(xué)生的基礎(chǔ)上,我舉兩個事例:
1、學(xué)習(xí)上吳家明小組全力培養(yǎng)C2號付家棟同學(xué),為給本組多加分在語文課前演講《水滸傳》,吳佳明領(lǐng)著他讀,記不住給他寫出來,指導(dǎo)他復(fù)述,到付家棟演講時,不但加上了分,而且有超出幾倍的鼓勵分,在以后的分組中吳佳明對我講,我組一定要付家棟,指導(dǎo)好了能加很多分;還有王寵兒同學(xué)為了能夠給小組加分,給班級買來十幾塊手巾。在她感召下,很多學(xué)生給班級買來了許多物品。我所要的不僅僅是學(xué)生為班級帶來了物品,關(guān)鍵的是對班級的這種心情。
2、小組長的培養(yǎng)
小組建設(shè)完成后,小組發(fā)展如何就得看小組長的引領(lǐng)作用。小組長能發(fā)揮出多大的作用,除小組長自身能力外還需要對小組長進(jìn)行培養(yǎng)。我采取了以下的方法先選定小組長的:組長可以通過小組成員間的相互了解,經(jīng)過小組成員的投票產(chǎn)生;有的小組的組長由我指定;有的組實(shí)行每周組長制。還有的自我推薦,李新宇同學(xué)在學(xué)習(xí)上是中等生,他們小組選組長時他就對我講,老師我在學(xué)習(xí)上不如他們,但我能當(dāng)常務(wù)組長,我能為他們服務(wù)好,并把這個小組管理好。學(xué)生的快樂就是做他愿意做的事,我當(dāng)然同意。不管采用哪種方法產(chǎn)生的組長,他們在小組中就有絕對的權(quán)力和相應(yīng)的義務(wù)。那么小組長培養(yǎng)具體是怎樣做的呢?從方式上有集中輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。我從下面幾個方面進(jìn)行培養(yǎng),
1要交給他們協(xié)調(diào)小組的方法,有的學(xué)生活潑好動,有的樂于參與,有的不愿意表現(xiàn),作為組長就應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生信服
2要交給小組長督促檢查的方法,如吳佳明檢查作業(yè)時,我就交給他對付家棟的作業(yè)能完成百分之二十就給滿分,不同的學(xué)生要區(qū)別對待
3要交給小組長評價和表揚(yáng)的機(jī)制,在評價中給每一個學(xué)生多少分,就以小組長的評價為準(zhǔn)。劉小天是一個比較典型的代表,他們小組在起初是不怎么團(tuán)結(jié),合作和群學(xué)時不投入,我找到劉小天問他是什么原因,他說其他學(xué)生不聽管,我讓他先制定一個標(biāo)準(zhǔn),定好評分準(zhǔn)則,每天公布每個人的分?jǐn)?shù),把評價的結(jié)果告訴老師,我讓分?jǐn)?shù)最低的學(xué)生第二天在全班同學(xué)面前展示,說明自己分?jǐn)?shù)低的原因以及今后怎么做,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),他們組各方面都表現(xiàn)很優(yōu)異,連接幾個星期他們組都被評為先進(jìn)小組。同時也影響了其他小組長,都努力把自己的小組建設(shè)好。
4要強(qiáng)化小組長的自身能力,我從以身作則和學(xué)習(xí)兩個方面進(jìn)行強(qiáng)化,組長吳飛龍當(dāng)組長之初英語成績非常低,為了能當(dāng)稱職的組長,他努力學(xué)習(xí)英語,我在不同場合經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,他的英語成績出現(xiàn)了奇跡,在班級能考入前幾名
5給小組長樹立威信,組長李新華學(xué)習(xí)一般,但她基擔(dān)任組長,又擔(dān)任寫字班長,還是班級的展示班長。用她的優(yōu)點(diǎn)去彌補(bǔ)不足,讓她工作起來會信心百倍。
三、班級評價
在班級評價中包括了多種評價:有紀(jì)律評價,衛(wèi)生評價,服裝名簽評價,課前準(zhǔn)備評價,晨讀評價,寫字評價,學(xué)習(xí)評價等,這些評價都?xì)w結(jié)到小組評價中。我主要想談的是評價機(jī)制的形成和發(fā)展,我的評價是在板前加卷面分開始的,用5加A的方式進(jìn)行計(jì)分,然后趕上學(xué)校課改,經(jīng)過杜郎口的學(xué)習(xí),評價的方式方法又有了新的改變和提高,并達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),如學(xué)生在板前展示每次加5分,在下邊展示每次加2分,對同一個問題分在小組中,如果A1回答加1分,A2回答加2分,B1號回答加3分,以此類推,有時雙倍或是3倍加分,每周把小組的總加分在后邊的黑板上進(jìn)行展示,后來由于學(xué)生展示的需要,把評價的結(jié)果展示到外邊。還根據(jù)班級的具體情況,又及時對評價進(jìn)行調(diào)整,如有一段時間學(xué)生的作業(yè)完成的不好,就重點(diǎn)進(jìn)行作業(yè)單展示評價,讓學(xué)生把各種作業(yè)記在作業(yè)單上,小組長簽字,回家后家長寫明完成情況并簽字。來到學(xué)校后,小組長再檢查,并在教室外黑板上展示結(jié)果,以便教師監(jiān)督,起到了明顯的效果。又在各個小組中實(shí)行十項(xiàng)檢查評價制度,一周一頁進(jìn)行展示。還有就是每周評選出各種進(jìn)步和表現(xiàn)之星。在學(xué)習(xí)杜郎口回來之后,為了使評價簡化和實(shí)用,評價中側(cè)重于三點(diǎn),學(xué)生的參與次數(shù),學(xué)生展示的聲音,和學(xué)生的參與的積極程度進(jìn)行評價,并把這些評價轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù),記錄在前后黑板的“井”字上,時刻提醒學(xué)生積極參與到課堂中。在評價過程既要有一定的標(biāo)準(zhǔn),又要掌握一定的靈活方法。在操作過程中,也應(yīng)形成一定評價的潛規(guī)則,這種潛規(guī)則雖然說不明白,但又能起到很好的效果,老師的一個手勢,一個動作,一個眼神也能代表一種評價。
四、課改中的作用
在這次課改中,我堅(jiān)守十二個字,有信心,不抱怨,敢實(shí)踐,聽意見。課改本身沒有問題,問題在于我們?nèi)绾稳ゲ僮鳎诙爬煽趯W(xué)習(xí)回來的第二天,趕上康榮中學(xué)的老師來聽課,我就按他們的模式上課,雖沒有學(xué)到杜郎口的神,只學(xué)點(diǎn)部分的形,但我去實(shí)踐了。只有做了其他教師才能看清楚有什么問題,其他教師不是向我學(xué)什么,而是通過我找出問題在哪里,進(jìn)一步去改進(jìn)和調(diào)整,把教改進(jìn)一步推進(jìn),很多教師都摸索出自己的方法,如李慶元老師,在期末考試的前一節(jié)課都用學(xué)生分塊展示,小組合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很高的。同時在課改中我最先把班級的動態(tài)告訴任課教師,把班級評價的方式方法和具體的操作過程主動與各位老師溝通。張秀蘭老師,叢中笑老師,于立秋老師連續(xù)在五班出課改研討課,這些出課活動進(jìn)一步督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,讓學(xué)生受益很大,并且這些老師又提出很多改進(jìn)型的意見,把課改的精髓留下,我將在本學(xué)期進(jìn)一步完善。
課改中存在的問題
1課堂實(shí)效性還應(yīng)怎樣提高
2學(xué)習(xí)指要與課堂結(jié)合點(diǎn)到底在哪里
3如何調(diào)動學(xué)生持續(xù)的熱情
4當(dāng)關(guān)注英雄式的展示和潛能生的展示時,那些大部分沒有展示的同學(xué)成了教學(xué)的盲區(qū),如何去調(diào)整
結(jié)束語:我們沒做不要去評價好與壞,我們做了請?jiān)试S我們出現(xiàn)的好與壞。
期末班主任工作總結(jié) 篇7
接手高三(3)班這個物理、生物混合班,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信,整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時,自己的收獲更多。
一、基本情況
全班52人,物理生26人,生物生26人,男生39人,女生13人。學(xué)生層次很明顯,第一次模擬考600分以上2人,500分以上35人,在400分左右的有5人,而學(xué)下達(dá)的指標(biāo)為:必達(dá)重點(diǎn)為9人,本科28人,工作目標(biāo)為重點(diǎn)11人,本科38人。部分學(xué)生家庭條件較好,家長要求不高,產(chǎn)生了一些不好的思想。
二、工作措施
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生。我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界,我班每次開展得很有意義,成功地開展了十多堂主題班會,同學(xué)們積極參與,與老師達(dá)到了和諧的師生關(guān)系,取得了很好的效果。如:利用班會課時間播放一些錄像,主要是《感動中國》和《百家講壇》,而《感動中國》和《百家講壇——于丹讀論語》能有效地提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì),看了《感動中國》同學(xué)們普遍深受感動,而看了《于丹讀論語》,同學(xué)們不但更深入地理解了中國傳統(tǒng)道德體系,還學(xué)會了更多為人處事的藝術(shù)。小品幽默而富有哲理;“誰偷走了我們的良心?”系列圖片秀指出社會中的各種不良現(xiàn)象,一針見血,發(fā)人深省,給同學(xué)留下深刻印象,寓言故事——失落的一角則讓同學(xué)們感受到人生的哲理。在學(xué)習(xí)的過程中,同學(xué)們反應(yīng)熱烈,收效良好,深刻理解了社會主義榮辱觀。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。為此我們班獲得了不少榮譽(yù):被評為藝術(shù)節(jié)的先進(jìn)班,在日常的評比中4次被評為文明班、3次被評為衛(wèi)生先進(jìn)班、3次被評為廣播體操先進(jìn)班,在各類大型活動中表現(xiàn)突擊,均獲有不同等級獎。在期末總評中我班團(tuán)支部被評為優(yōu)秀團(tuán)支部,班級被評為文明班、衛(wèi)生先進(jìn)班、廣播體操先進(jìn)班,受到全體師生的好評。
2、幫助學(xué)生強(qiáng)化動機(jī),樹立明確的目標(biāo)。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),面對今年大學(xué)重點(diǎn)停止擴(kuò)招,考生人數(shù)越來越多的形勢,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)考試,成為我的工作的重中之重。我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動機(jī),因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則,無動機(jī)或動機(jī)太弱,勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力,學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮,學(xué)著一些老師的做法,在與學(xué)生作好較充分的溝通后,要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由,理由越具體生動越好,同時,我邀請上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里,開了兩節(jié)記者招待會式的班會,讓學(xué)生向他們自由發(fā)問,通過他們繪聲繪色的回答,學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活?傊,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。這個方面需要老師耗費(fèi)大量的時間和精力。首先,肯定和強(qiáng)化學(xué)生升大理由,激勵他的自信心和對未來的憧憬,要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),其次,要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),假如一個學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分430分左右,那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科B 線,應(yīng)該鼓勵他向本科A沖擊,還有幾次模擬考,每次的目標(biāo)是多少?甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持,還是進(jìn)步,或者允許暫時的回落。都必須明確,這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”,最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。同時,成功地召開了20xx年高考備考策略五個專題班會。
3、積極抓好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,努力使?jié)撃苌允≌邅恚詣倮咦。潛能生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。
4、重視對優(yōu)等生的教育。一方面,對優(yōu)等生的教育應(yīng)把著力點(diǎn)放在動機(jī)上。優(yōu)等生刻苦鉆研、奮發(fā)努力的目的,絕不是做給人家看的,而要把今天的努力與明天的成功聯(lián)系起來,把個人的命運(yùn)與大多數(shù)人的共同理想聯(lián)系起來。班主任的教書育人在優(yōu)等生身上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)得更全面、更深刻一點(diǎn)。另一方面,對于優(yōu)等生,要用較高品位的目標(biāo)激發(fā)他們的進(jìn)取精神。因?yàn)橐粋人的潛能是否得以充分有效的發(fā)揮,很大程度上取決于一個人所展示的目標(biāo),由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力,所以,對他們的目標(biāo)要求,應(yīng)適當(dāng)高些。再一方面,對優(yōu)等生的培養(yǎng),不應(yīng)滿足于對課本知識的理解,他們不是一個只會裝學(xué)問的口袋,而應(yīng)當(dāng)成為新知的探索者、創(chuàng)造者。班主任要善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。為此,我們班優(yōu)生積極參加校外、學(xué)校以及年級的各種活動取得了一定的成績。
5、積極開展好各項(xiàng)體育活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高三的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。并且,我班在多次公益活動中(如慈善捐款、家委會的成立、社會會實(shí)踐等)表現(xiàn)出色,獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評,在年級評比中領(lǐng)先。在廣播比賽、藝術(shù)節(jié)中,同學(xué)激情拼搏,場下同學(xué)吶喊助威,最終獲得勝利,這充分展現(xiàn)了我們班的凝聚力與生命力。
三、下一步工作重心
1、強(qiáng)化學(xué)生的自主意識,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,通俗的講,學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做,班主任主要起一個督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。
2、強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng),把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第六門課,在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。
3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好,抓好重點(diǎn)學(xué)生的工作,重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。
最后,再次感謝大家對我本人以及高三(3)班的關(guān)心和支持,也非?释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見。
教師最大的成就感、幸福感來源于學(xué)生,我體會著、更收獲著……,我愛我班的每一個學(xué)生。
期末班主任工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我擔(dān)任二一班班主任工作。我班人數(shù)38人,男生24人,女生14人。其中新生4人,老生34人,走讀生2人。經(jīng)過一個多月的努力,孩子們都能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),每個孩子都能融入到集體生活中,并能和老師打成一片,F(xiàn)將前段時間工作總結(jié)如下:
班主任在學(xué)生面前是一面鏡子,也是影響學(xué)生最重要的角色。因此,規(guī)范學(xué)生的言行,首先要規(guī)范自己的言行。提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自己的素質(zhì)。要求學(xué)生講文明講禮貌,我也會尊重班里的每一個孩子的人格,不挖苦諷刺他們。
如我們班的新生李xx,去年在我校學(xué)習(xí)幾天時間就整整哭了幾天。當(dāng)他來到班里時,班里的還就用不同的眼光看他,并小聲說:“李xx是個愛哭鬼!”我擔(dān)心他還會哭,于是就從他媽媽那里了解一些情況,了解他的學(xué)習(xí)生活愛好等方面,與海自信與心的交流,讓他知道老師很歡迎你從新回到我們的學(xué)校學(xué)習(xí),班里的孩子怎樣看你不重要,重要的是你自己要給大家一個驚喜。你在原來的學(xué)校畫畫很好,還很喜歡幫助別人。把你的優(yōu)點(diǎn)放大,加倍學(xué)習(xí),讓大家對你另眼相看,好嗎?往后,孩子像變了一個人似的,不僅不再哭鬧。而且成為了一個熱愛集體,開朗活潑,有上進(jìn)心的學(xué)生。連他媽都夸他懂事了很多。
關(guān)注新生很重要,但是老生一個也不能忽視,我在工作中深入了解孩子們的心理變化,在工作中多問。步入二年級的孩子們面對的是陌生的班級,陌生的同學(xué),而且要遵守二年級班規(guī)班紀(jì),好像他們身邊變了好多。為了不讓他們有更多的顧慮,我仔細(xì)詢問他們袁老師孩子的情況,然后用孩子最熟悉,最感興趣的教育方式和話題入手,真沉熱情的與他們談心交流,使他們打開心扉。通過了解每個學(xué)生的細(xì)微之處去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多鼓勵他們,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力,讓他們更有信心的面對二年級的學(xué)習(xí)與生活。
另外,我們班里有發(fā)現(xiàn)了幾位學(xué)困生,像閆xx、王xx、袁xx、李xx等,我和魏老師就在課堂上多提問,讓他們回答一些較為簡單的問題,是他們體會到成功的喜悅,樹立他們的自信心。課下督促他們當(dāng)天完成作業(yè),并在生活上多關(guān)心他們,是他們緊跟班級隊(duì)伍。
還有幾位生活習(xí)慣不太好的孩子,像桑xx、劉xx、胡xx等,他們吃飯速度很慢,并且愛說話,晚上就寢紀(jì)律也不好。像這樣的孩子我還沒有更好的辦法去教育他們。在今后的工作中我會查更多的資料,多問有經(jīng)驗(yàn)的老師請教更好的方法,使他們更快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
總之,班主任肩上任務(wù)更重,在工作中要加強(qiáng)自己記得責(zé)任心、責(zé)任感,讓每個孩子有一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,快樂的在學(xué)校里生活,給家長一個滿意的答卷是今后工作中的目標(biāo)。邊工作邊學(xué)習(xí),盡量把工作做得更好!
期末班主任工作總結(jié) 篇9
這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任,我關(guān)心熱愛我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長,又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、進(jìn)取進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我在班級管理上花了不少心血。
首先,我選出了得力的班干,制定了班規(guī),結(jié)合少先隊(duì)的檢查評比制度,我班也實(shí)行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分,表現(xiàn)不好就減分。每個學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情景都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末,根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就構(gòu)成了一種競爭機(jī)制,大家都想得高分,都想辦法在各個方面表現(xiàn)自我,為自我奪分,所以,無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,學(xué)生都有了很大提高,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié),大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的進(jìn)取性,無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大提高,這學(xué)期我們班共獲得面流動紅旗。
其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會活動,學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節(jié)儉隊(duì)會,安全知識隊(duì)會,猜謎語隊(duì)會,講故事隊(duì)會等,還定期出版墻報,學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的團(tuán)體榮譽(yù)感讓我感動,他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。經(jīng)過這些活動,培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦本事,也讓學(xué)生充分展示了自我的特長。
作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時間,利用這20分鐘,我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識,讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,及時糾正他們的錯誤。語文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文資料對學(xué)生進(jìn)行各個方面的思想教育。
學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每一天放學(xué)前的必要資料。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,不準(zhǔn)玩危險游戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。
作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)進(jìn)取性差的特點(diǎn),我異常強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每一天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情景,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長和教師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,采取結(jié)對子一幫一的方式,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫忙差生,大家共同提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也高了,班上構(gòu)成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。
我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,還關(guān)心他們的生活和思想情景,對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不一樣形式的家訪,對學(xué)生的家庭情景了解很清楚,加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到團(tuán)體的溫暖,教師的愛。作為班主任,我以身作則,每一天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情景,要求學(xué)生做到的事教師首先做到,對學(xué)生一視同仁。
總之,這個學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感更強(qiáng),學(xué)習(xí)的進(jìn)取性更高,紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。
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