全國節(jié)能宣傳周和低碳日活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的全國節(jié)能宣傳周和低碳日活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
全國節(jié)能宣傳周和低碳日活動總結(jié)1
集團開展全國節(jié)能宣傳周和低碳日活動總結(jié)xx集團緊緊圍繞“綠水青山，節(jié)能增效”、“綠色低碳，全面小康”宣傳主題，認真組織并開展了形式多樣的節(jié)能宣傳周活動。
一、是制訂實施方案，提供堅實保障。迅速組織干部職工制定節(jié)能宣傳周活動專項實施方案，嚴格對標全國節(jié)能宣傳周活動要求，在全集團內(nèi)印發(fā)通知，明確活動要求，為宣傳周的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、是組織集中學習，深化思想認識。組織收看全國公共機構(gòu)節(jié)能宣傳周云啟動儀式暨公共機構(gòu)節(jié)能經(jīng)驗交流云直播和系列公益廣告，召開“綠色低碳，節(jié)能減排”內(nèi)部學習分享會，面對面交流節(jié)能小妙招，分發(fā)朗朗上口的《低碳歌謠》，進一步夯實職工理論學習根基，做到熟記于心、實踐于行。
三、是借力各類載體，提升學習成效。有效利用集團壺蘭鄉(xiāng)村微信公眾號、學習強國、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺廣泛學習和宣傳適度簡約、綠色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，積極倡導(dǎo)干部職工大力弘揚勤儉節(jié)約的好習慣，反對鋪張浪費，合理使用資源，全面提高節(jié)能意識，持續(xù)提升節(jié)能宣傳活動的輻射面及影響力。
四、是善用宣傳標識，強化理念滲透。聚焦環(huán)境氛圍營造，在辦公區(qū)域醒目處張貼宣傳海報及提示語，在公司門口LED顯示屏，滾動播放“綠水青山，節(jié)能增效”等節(jié)能環(huán)保宣傳標語，在辦公室內(nèi)設(shè)置心愿墻上書寫自己的節(jié)能愿景，讓干部職工沉浸于濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，大力宣傳和弘揚勤儉節(jié)約的好習慣好傳統(tǒng)，在潛移默化的思想滋養(yǎng)中自覺參與到共同推進綠色節(jié)能的社會大潮流。
五、是開展綠色活動，弘揚節(jié)能新風。嚴格落實新冠肺炎疫情常態(tài)化防控要求，號召全體員工踐行“135”出行方案，倡導(dǎo)選擇低能耗、低排放、低污染的綠色出行方式，以綠色低碳的出行方式支持倡導(dǎo)節(jié)能減排。
全國節(jié)能宣傳周和低碳日活動總結(jié)2
根據(jù)上級通知安排，結(jié)合我校實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的.節(jié)能減排教育活動。我校將6月17日至21日是定為節(jié)能宣傳周，并開展了一系列的節(jié)能宣傳活動，積極引導(dǎo)廣大教師和學生正確認識國情，增強節(jié)能意識，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、思想上重視、分工上明確，為做好宣傳工作提供了保證。
學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把開展節(jié)能宣傳教育活動納入了學校6月份的主要工作議事并成立了節(jié)能宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學校主管領(lǐng)導(dǎo)負全責，具全工作人員周密安排、具體實施，在15日-21日期間安排了系列活動，切實做好了學校節(jié)能宣傳。
二、突出了低碳節(jié)能宣傳主題，倡導(dǎo)了低碳生活方式。
學校在開學以來就緊扣“低碳”，開展了大型“低碳生活進校園、進家庭、進社區(qū)”德育教育活動，先后進行了活動啟動儀式、詩歌演講賽、主題班會、為教師發(fā)放手帕等多種形式的教育活動。6月中旬，為積極響應(yīng)20xx年“節(jié)能低碳新生活教育系統(tǒng)做表率”節(jié)能宣傳周主題，學校還號召全體教師多走路上班，并嚴格控制各辦公室用電的設(shè)定，在校園內(nèi)推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措施，積極引導(dǎo)全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時間，校園內(nèi)“今天，你低碳了嗎”成了流行語。
三、開展了低碳節(jié)能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。
1、開展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動。
在6月17日升國旗儀式上，學校向全體教師和學生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導(dǎo)學生以實際行動來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。
2、在三、四、五年級開展一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動。
3、在校園內(nèi)利用黑板報開展低碳節(jié)能知識宣傳。
為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學校各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識；發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。
4、組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。6月18日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學生親手制作環(huán)保袋.各班八仙過海,豐富了低碳教育的形式,提高了教育的實效。
5、將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強化外在監(jiān)督。
每天學校都組織學生對各班級的紀律、衛(wèi)生、環(huán)保等進行量化打分，對教室內(nèi)晴朗白天開燈、無人時不關(guān)電扇等現(xiàn)象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理。
總之，整個教育活動的開展以年級組班級為主，學生積極參與活動。通過專題教育活動，全體學生了解了節(jié)能的主要目標和總體要求，懂得了節(jié)能的重大深遠的意義。明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個方面節(jié)能的相關(guān)日常生活行為。
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