我與我的老師作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我與我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與我的老師作文1
是您在我的心中播下了知識(shí)的種子，是您在我迷失道路是做我的指路牌，您就像園丁，每天澆灌著我們。把我們從一棵棵小樹苗精心培育成一棵棵大樹……
蒙老師是我的第一位數(shù)學(xué)老師，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆敬崗愛業(yè)的思想，她講課生動(dòng)而有趣，課堂氣氛很活躍，當(dāng)我們累的時(shí)候她會(huì)給我們講一些關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，讓我們感到上課很輕松，她的這一種教學(xué)方法我們都很喜歡。
記得有一次考試沒考好，后來(lái)蒙老師就主動(dòng)找我去她的辦公室，給我講解和分析那幾道錯(cuò)題的原因，還告訴我怎樣復(fù)習(xí)重點(diǎn)。就在蒙老師的指導(dǎo)下這次期末考試中考了個(gè)好成績(jī)。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)蒙老師走到我面前對(duì)我說(shuō)：“只要你細(xì)心了認(rèn)真復(fù)習(xí)了考一百分不是就很簡(jiǎn)單了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
記得還有一次我列豎式數(shù)位不對(duì)齊，蒙老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就耐心的對(duì)我說(shuō)：“數(shù)位不對(duì)齊，有可能會(huì)把整個(gè)算式都算錯(cuò)的，如果你不改過(guò)來(lái)，你的一百分就保不住了哦�！焙髞�(lái)我每一次寫數(shù)學(xué)豎式的時(shí)候，就好像蒙老師站在我的身邊提醒我。所以我就在也不會(huì)豎位不對(duì)齊了。
十年樹木，百年樹人。蒙老師的教誨之恩，我們終身難忘！蒙老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級(jí)，蒙老師！我們永遠(yuǎn)愛你！
我與我的老師作文2
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，日夜照顧著我們這些祖國(guó)的花朵；還有人說(shuō)老師是一棵大樹，讓我們?cè)跇涫a下品嘗知識(shí)的大餐。要我說(shuō)，老師猶如一位慈祥的母親用知識(shí)的乳汁養(yǎng)育著我們，看著我們長(zhǎng)大成人。
我的老師今年五十歲，個(gè)子不高不矮，有一雙明媚的大眼睛，下面則“住”著一個(gè)鼻子和一張圓嘟嘟、粉撲撲的臉蛋。整個(gè)人看起去沒超過(guò)四十歲。他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，里面充滿了批評(píng)，充滿了嚴(yán)厲，但更多的是鼓勵(lì)和贊許。
有一次，老師要我們朗讀課文。我乘著這“大好時(shí)機(jī)”和旁邊的同學(xué)天高地闊的聊了起來(lái)。這時(shí)，老師的目光無(wú)意間掃到了我，那雙眼中滿是批評(píng)。我慌了，眼神躲躲閃閃，可是老師還是對(duì)我緊追不放。我這剛出生的“小羊羔”怎么能斗得過(guò)這位“獵人”呢？我只好認(rèn)真地讀起了書來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，這位“獵人”終于走向了別的“牧場(chǎng)”。
還有一次，我上課時(shí)干了小動(dòng)作。那雙眼睛里頓時(shí)充滿了嚴(yán)厲。便叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我站起來(lái)后，不知所措，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。這時(shí)，那雙眼睛又充滿了一絲鼓勵(lì)，我在腦中飛快的尋找答案。不一會(huì)兒，就得出了結(jié)論，我斬釘戳鐵的說(shuō)：“答案是……”之后那雙眼睛又充滿了贊許。
是老師，讓我在知識(shí)的道路上前進(jìn)；是老師，讓我在浩瀚的知識(shí)海洋中教我航行。在此，我想對(duì)老師說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！”
我與我的老師作文3
秋夜寧?kù)o，夜色如水，我不禁想起一年級(jí)的語(yǔ)文老師——葉老師。
葉老師有一頭又長(zhǎng)又卷的頭發(fā)，像絲綢一樣輕柔，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)看到葉老師的笑容，頓時(shí)一股親切感涌上心頭，讓人不自覺地想與她親近。
葉老師非常敬業(yè)。
記得一天中午的自習(xí)時(shí)間，校長(zhǎng)來(lái)到我們班窗前，招招手，示意葉老師出去一下。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛�！靶ｉL(zhǎng)把老師叫出去干什么呢？難道老師犯了什么錯(cuò)？”我問(wèn)我同桌。“不會(huì)！我們的葉老師這么好，怎么會(huì)犯錯(cuò)？”同桌肯定地回答。
正當(dāng)我們二丈和尚摸不著頭腦時(shí)，老師走上了講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師低聲說(shuō)：“我知道你們?cè)谧h論什么�！�
老師停了停，又繼續(xù)說(shuō)：“剛才校長(zhǎng)問(wèn)我，你兒子發(fā)高燒住院，為什么不請(qǐng)假去陪你兒子呢？”
葉老師哽咽了：“我的兒子身邊有爸爸在照顧，如果我也過(guò)去了，你們?cè)趺崔k？”聽了葉老師的話，好多同學(xué)的眼睛都紅了，我也淚眼婆娑。
葉老師對(duì)我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解，被一道題給難住了，正當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，葉老師走到我的面前，看到一臉茫然的我，又看看我正在做的題目，給我講了好幾遍，直到我真正搞懂了。
倚窗而立，涼風(fēng)撲面，我抬頭看了看月亮，仿佛看到葉老師那笑意盈盈的臉龐。
親親我的葉老師！
我與我的老師作文4
趙老師，是我在校外補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)時(shí)認(rèn)識(shí)的.老師，她是我們蘇州市某四星級(jí)高中的英語(yǔ)老師，蘇州市首批特級(jí)教師。
趙老師退休后，應(yīng)她的同事的要求，為他們的子女輔導(dǎo)英語(yǔ)。我媽媽通過(guò)朋友關(guān)系，讓我也進(jìn)了她的“補(bǔ)習(xí)班”，從此，趙老師和我也成了師生關(guān)系。
趙老師的教學(xué)風(fēng)格十分獨(dú)特。比如剛教語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，句子中有“動(dòng)詞”，“助動(dòng)詞”和“be動(dòng)詞”。趙老師就讓我們這樣記：動(dòng)詞是“老板”，助動(dòng)詞是“秘書”，be動(dòng)詞則是“工人”。 “老板”不能和“工人” 同時(shí)在一句句子里，否則他們要“打架”；如果一句話里既沒有“老板”，也沒有“工人”，那就要“進(jìn)小偷”了。我們很快就掌握了這些動(dòng)詞的用法。我上趙老師的課總覺得好像學(xué)走路時(shí)被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。
趙老師是個(gè)慈祥的奶奶，有的時(shí)候卻嚴(yán)格得嚇人。我當(dāng)時(shí)在讀三年級(jí)，而其他補(bǔ)習(xí)的都是四、五年級(jí)的。由于我晚去了幾個(gè)月，他們音標(biāo)都快學(xué)完了，好多單詞我都不會(huì)拼寫。我只得回家每天開“夜班”，第二次去上課時(shí)，首先默寫單詞，我沒有全對(duì)，但也默出來(lái)了一大半，趙老師說(shuō)，很好，要再接再厲��！有了趙老師的鼓勵(lì)，我更勤奮了，一有疑惑問(wèn)題，就去請(qǐng)教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力，八道題我錯(cuò)了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評(píng)了我一頓。我低著頭站在趙老師前，卻一點(diǎn)也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結(jié)果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來(lái)。
我與我的老師作文5
世界上走到哪兒，去到那兒，都會(huì)看到一種東西，它叫幸福，我來(lái)和你說(shuō)一下我的幸福吧！
我很幸福，因?yàn)楫?dāng)我調(diào)皮的時(shí)候，總有人會(huì)教我道理，那人就是我的大家庭們。在我三歲那年，我追著我表哥不放，因?yàn)槲覀z在比賽跑步，哥哥贏了我，我努力跑，結(jié)果，我差點(diǎn)兒被那凹凸不平的小路絆倒，好的是哥哥拉住了我，問(wèn)：“你沒事吧？”我看見我的手上有一點(diǎn)掉肉了，大哭起來(lái)，哥哥拉我回了家，對(duì)我爸爸媽媽說(shuō)了這件事，爸爸媽媽立刻帶我去醫(yī)院，擦傷，和我說(shuō)道理。
我很幸福，因?yàn)樵谖液ε聲r(shí)，會(huì)有人給我勇氣，那人就是我親愛的朋友。在二年級(jí)時(shí)，因?yàn)槔蠋熃形胰マk公室，我以為老師是要批評(píng)我，我就不敢進(jìn)去，而我的朋友：張瀠丹。和我做了一個(gè)“勇氣”的手勢(shì)，于是我又有了勇氣，進(jìn)了辦公室，而讓我感到尷尬的是……老師表?yè)P(yáng)我而不是批評(píng)我。
我很幸福，因?yàn)楫?dāng)我失誤時(shí)，總有人教我如何避免失誤。那人就是我在外婆家的兩個(gè)朋友：張?zhí)m、孟佳。在我幼兒園小班的時(shí)候，我回外婆家，找張?zhí)m和孟佳玩五子棋，我緊張，一時(shí)失誤了，張?zhí)m說(shuō)：“你這一棋就不算了�！泵霞颜f(shuō)：“對(duì)！若果你下錯(cuò)，那就繼續(xù)下，不要停！”我聽了她們的話，贏了！
我很幸福，因?yàn)槲矣屑彝コ蓡T、同學(xué)、朋友，她們?cè)谖矣行枰臅r(shí)候幫助我，教導(dǎo)我。
我很幸福！
我與我的老師作文6
天已經(jīng)很黑了，靜得讓人害怕，我一個(gè)人靜靜地躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著覺。每次早上都很晚起床，結(jié)果老是上學(xué)遲到，還讓媽媽上班也遲到了，到了學(xué)校還要被老師罵，我心里很不舒服。
有一次，爸爸媽媽帶我去大酒店里喝喜酒，那里人山人海，桌子上擺著美味的飯菜，讓人口水直流三千尺，我見了就迫不及待地吃了起來(lái)。
就在這時(shí)，主持人給我們唱起了歌，那歌聲響亮又動(dòng)聽，好像有很多人在歡樂(lè)的海洋中一起歡呼。歡呼聲中，主持人開始扔娃娃玩偶了，誰(shuí)搶到就是誰(shuí)的！眼看主持人在臺(tái)上一手拿著話筒，一手拿著一個(gè)娃娃，我控制不住自己內(nèi)心的焦急，像一只下山的猛虎般，一下子就撲了出去！
最終我搶到了兩個(gè)洋娃娃，一個(gè)是小蘑菇形狀的，一個(gè)是小黃梨樣子的。搶到之后，我的心里別提有多得意了——整個(gè)會(huì)場(chǎng)，可沒有一個(gè)人像我一樣搶到兩個(gè)的！
我在桌子旁邊偷偷地樂(lè)著，還沒等吃完飯，我就急著回家了。回到家之后，不知怎么回事，今天好像特別想睡覺，洗完澡我就去睡了，而且這次我真的馬上就睡著了。我不再無(wú)聊了，因?yàn)樵谡眍^旁邊，有兩個(gè)娃娃陪伴著我。
自從娃娃來(lái)到我身邊后，我上學(xué)就再也沒有遲到了。沒有讓媽媽遲到了，我也再?zèng)]有被老師批評(píng)了，抱著娃娃，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的夢(mèng)境。我的兩個(gè)娃娃，你們真是上天送我的一份特殊的禮物。
【我與我的老師作文6篇】相關(guān)文章：
媽媽與我的對(duì)話作文04-22
我的老師作文05-07
我敬佩我的老師作文05-22
我的作文老師作文05-27
我的老師的作文05-11
我的老師英語(yǔ)作文09-25
我的科學(xué)老師作文05-26
我最好的老師作文05-25
我的物理老師作文05-24
我的老師優(yōu)秀作文05-23