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四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)1
一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我本著熱愛學(xué)生，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作和教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、四（2）班班級情況
我班共有人數(shù)57人，男生30人，女生27人，男女比例較均衡。本學(xué)期既忙碌又快樂，同學(xué)們通過不懈努力和團(tuán)結(jié)合作，為班級贏得了很多榮譽(yù)，其中我們收獲了“六一”合唱比賽一等獎，足球聯(lián)賽冠軍，五月份活動月總成績一等獎�？粗瑢W(xué)們滿載而歸的榮譽(yù)，作為一名班主任無比的欣慰和幸福。
二、班主任工作情況
（一）熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
（二）以身作則，為人師表
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的.學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
（三）加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。
本學(xué)期《魅力家長進(jìn)課堂》活動使同學(xué)們深受教育，邵玉茹媽媽的《春季疾病預(yù)防》，讓學(xué)生學(xué)會了正確的洗手方法；齊文康媽媽《生命的奇跡》，讓學(xué)生懂得珍愛生命；黃舒妍媽媽《中國茶文化》，讓學(xué)生了解到我國歷史悠久的茶文化。
三、教學(xué)工作情況
（一）努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，聽專家講座，閱讀優(yōu)秀教學(xué)報(bào)刊，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
（二）課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
（三）閱讀教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主
本學(xué)期，我的目標(biāo)是讓學(xué)生的閱讀能力得以提高。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我在語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)上狠下功夫，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。
（四）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1.課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)。
2.正確的上課方法�！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。
（五）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法：
1.每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。
2.每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀《國學(xué)》，激發(fā)學(xué)生背誦經(jīng)典詩文的興趣。
本學(xué)期我雖然盡職盡責(zé)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離一名優(yōu)秀的人民教師仍有差距。今后我將繼續(xù)努力工作，全面提升自己的能力，努力做學(xué)校滿意、家長放心、學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師！
四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2
不知不覺間，期末如期而至。這個學(xué)期，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)�；仡欉@半年的班主任工作，總結(jié)如下。
一、了解學(xué)生，尊重學(xué)生，全面提升
班級62名學(xué)生，由于家庭狀況不同，家長素質(zhì)不一，孩子之間差異是存在的，而且應(yīng)該說很大。尤其是我們班，學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生還是占有一定的比例的。有些孩子家長對孩子教育無任何希望，或者對孩子出現(xiàn)的問題也相當(dāng)?shù)穆槟�，孩子自身也對自己失去信心，批評和說教在他們身上起不到任何作用。調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的上進(jìn)心是班級整體提升的前提。愛默森曾經(jīng)說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”尊重他們，首先要尊重他們的成績，允許他們學(xué)習(xí)的差異，允許他們不能完成作業(yè)，允許他們有些許的調(diào)皮。只要他們身上有長處，就不遺余力地表揚(yáng)、夸大，忽略他們的短處，樹立他們的自信心。班級的房起航同學(xué)就是班級里面最讓我頭疼的學(xué)生。以前上課不聽講，然后趁著同學(xué)不注意做點(diǎn)壞事情，班級里名聲很壞，平日里沒有人愿意和他玩，沒有人喜歡與他一桌或者前后桌。但，由于父母長期沒有時間管理他，他很自立，每天都是自己上學(xué)。為此，我在同學(xué)面前表揚(yáng)了他，并夸獎他懂事，孝順。每次只要他成績有些許的進(jìn)步，我就通過校訊通大力宣講，孩子的父母知道了非常高興，也開始關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)和生活。慢慢的，這個平時不聽講的孩子開始聽講，學(xué)習(xí)也更加用心了，紀(jì)律也越來越好了。在他的帶動下，班級的其他孩子也積極表現(xiàn)，我的夸獎讓他們也開始賞識自己，課上學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。同樣，班級優(yōu)秀的孩子，也不甘示弱積極表現(xiàn)，班級學(xué)生積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)熱情高漲。尊重學(xué)生，讓我收獲了班級學(xué)生整體的提升。
二、因勢利導(dǎo)，獎懲結(jié)合，培養(yǎng)干部
由于我是半路接手的班級，班級干部沒有做過大的調(diào)整。又由于班級整體較弱，班級干部建設(shè)一直滯后，表現(xiàn)在：班級干部服務(wù)意識差，不響應(yīng)學(xué)校號召，應(yīng)付老師布置的工作等等，甚至在學(xué)校和班級的一些工作上給老師出難題，拖后腿。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，是班主任的左右手。培養(yǎng)干部，提升他們的能力，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松，才能使班級學(xué)生得到榜樣的正面的積極的引領(lǐng)，班級才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力。馬上五年級了，如何改變，培養(yǎng)班級干部確實(shí)迫在眉睫。針對班級段星宇同學(xué)能完成早自習(xí)試卷的成績記錄和改正記錄（之前，學(xué)生不交早自習(xí)作業(yè)的不改作業(yè)的大有人在），我給予了這樣的評價：“班級有你這樣負(fù)責(zé)任的學(xué)生，懶散的學(xué)生無路可逃，班級才有希望�！痹谖业墓膭钕�，李家美等一些素質(zhì)較好的班級干部，對老師交代的`事情辦得有頭有尾，工作徹底，沒有遺漏，提升了班級學(xué)習(xí)的效率。因勢利導(dǎo)，鼓勵進(jìn)步，樹立了班級干部認(rèn)真踏實(shí)的服務(wù)作風(fēng)。
班級干部管理班級紀(jì)律應(yīng)該說難度較大，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子真的誰也不服誰難管，但也存在班級干部應(yīng)付怕得罪人的心理。我通過指派有能力的5名學(xué)生每人管理一天課間紀(jì)律來訓(xùn)練他們。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)指派的班級干部有的自己課上管不住自己，不能起到示范作用。有的根本就是應(yīng)付和敷衍。我及時對他們發(fā)出了警告，并對不作為的學(xué)生干部采取了罰下的處理。當(dāng)然對表現(xiàn)優(yōu)異的班級干部不遺余力，大力表揚(yáng)，為干部樹立楷模。有些被罰下的班級干部慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，積極表現(xiàn)，我也尊重他給他改過的機(jī)會。獎懲結(jié)合，使班級干部更明確了工作的職責(zé)，提升了他們工作的能力。
班級干部在學(xué)校的各項(xiàng)工作中表現(xiàn)得更積極，更主動。尤其欣喜的是，在我期末外出判卷的一天里，班級干部組織學(xué)生答卷5張，并進(jìn)行了批閱和記錄，并針對學(xué)生試卷中錯誤進(jìn)行了講評。班級干部真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，半年的努力終于開花結(jié)果
三、配合政教，落實(shí)常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣
培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！绷�(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠完成，需要教師常抓不懈。利用班級隊(duì)會和班會時間，落實(shí)關(guān)于常規(guī)教育。同時，也配合學(xué)校德育處的道德小存折活動，強(qiáng)化學(xué)生行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。上課鈴響立即坐好，正確對待老師的批評等活動，幫助科任教師上課教學(xué)有序，流程更順暢，提高了課堂教學(xué)的效率。學(xué)生課上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也得到了所有任課教師的好評。班級這學(xué)期承擔(dān)了科學(xué)、思品、體育的配課任務(wù)，反響較好。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級取得了一些成績：
校運(yùn)動會，班級取得了精神文明獎項(xiàng)。
校園英語劇獲得三等獎，馬一含同學(xué)也被評為“英倫好聲音”。
張均賀在科普手抄報(bào)評比中榮獲二等獎。
劉志祥、張軍賀在七巧板大賽中分獲得二、三等獎。
郭雨力在學(xué)校發(fā)明創(chuàng)造比賽中，獲得一等獎。
楊墨含在學(xué)校詩歌創(chuàng)作大賽中，獲得一等獎。
楊墨含在學(xué)校計(jì)算能手比賽中，獲得年級唯一的滿分。
隨著學(xué)生年齡的增長，他們的思想和行為時時在變化，關(guān)注他們的成長，用心去感受，用愛去教育，相信未來的八班會越來越美好！
四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)3
一、學(xué)期工作概述
我所帶班級為四年級4班，共有x人。男生x人，女生x人。其中郭xx、馮xx兩人課堂紀(jì)律較糟糕。馮xx不管什么課都是自己玩自己的，一節(jié)課40分鐘沒有一分鐘不在玩耍。郭xx更甚，左扭右轉(zhuǎn)，嚴(yán)重影響教師上課秩序和周邊同學(xué)的學(xué)習(xí)。課下，也經(jīng)常和學(xué)生發(fā)生糾紛。其他學(xué)生大多能遵守紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體主義觀念。
二、工作完成情況
�。ㄒ唬┝炕己耍袨榱�(xí)慣養(yǎng)成常抓不懈
本學(xué)期繼續(xù)沿用前幾個學(xué)期來一直使用的班級量化考核方案。由于學(xué)生對方案的實(shí)施過程及獎勵辦法都十分清楚，所以，大多學(xué)生都在為了學(xué)期末的獎勵而努力著。
�。ǘ┴�(zé)任到人，班級管理有條不紊
由于方案內(nèi)容繁多，所以，每一項(xiàng)都得有專人負(fù)責(zé)。每天記錄并進(jìn)行獎懲。對工作認(rèn)真的，我及時表揚(yáng)，同樣，工作不負(fù)責(zé)的，三次犯錯后便撤職，另行指定新的負(fù)責(zé)人。這樣，人人有事做，事事有人管，主人翁意識便逐步形成。
�。ㄈ┓e極參與活動，取得優(yōu)異成績
對于學(xué)校組織的任何活動，我都第一時間告知學(xué)生，然后，動員他們積極參加。之后便經(jīng)常詢問，提出好的方法，同時，我也會利用課間走到學(xué)生們中間，同他們一起努力，然后優(yōu)中選優(yōu)。本學(xué)期活動眾多，籃球賽中取得了第一名的好成績；五月活動月中各項(xiàng)成績總分第一；五項(xiàng)常規(guī)檢查中贏得“優(yōu)秀中隊(duì)”稱號。
�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)系工作圓滿結(jié)束
本學(xué)期的家長進(jìn)課堂活動是為期兩個學(xué)年的最后一個學(xué)期。每月一名家長利用周會課給孩子們講解課本以外的精彩內(nèi)容，既開闊了視野，又增長了知識。
�。ㄎ澹┐箨�(duì)部工作認(rèn)真落實(shí)
本學(xué)期學(xué)生第一次參與大隊(duì)部的執(zhí)勤、圖書角管理和失物招領(lǐng)工作。孩子們按時到崗，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報(bào)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為輔導(dǎo)員，我每天都要及時了解并解決工作中出現(xiàn)的各種問題，保證本班工作順利完成。
三、工作亮點(diǎn)
（一）制訂班級公約
在實(shí)施過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)班干部不知會怎樣獎勵或處罰的情況。所以，本學(xué)期在班干部的帶領(lǐng)下，征集小組長和每個學(xué)生的意見制定出了適合我班的班級公約。班級公約分獎勵和處罰兩部分，共45條。至此，量化考核有法可依，班里學(xué)生人人心中有公約，管理起來方便了許多。
�。ǘ┱J(rèn)真開展實(shí)踐活動
孩子們了解了小麥的生長過程，入庫過程，磨成面粉的過程以及親制蛋糕的過程。整個活動安排科學(xué)合理，組織細(xì)致到位，對每一個孩子進(jìn)行了一次糧食教育，真正明白了糧食對于人民對于國家的重要性。
四、存在不足
（一）班級管理工作不到位
本學(xué)期獲得紀(jì)律流動紅旗和衛(wèi)生流動紅旗的次數(shù)寥寥無幾，說明各項(xiàng)工作都沒有做到深入細(xì)致，更沒有落到實(shí)處。
班里的兩個不守紀(jì)律的學(xué)生本學(xué)期不僅沒有進(jìn)步反而有更加惡化的趨勢，說明管理教育不得法。
�。ǘ┌喔刹恐笇�(dǎo)工作沒有落到實(shí)處。
開學(xué)初，原本計(jì)劃每周或每月進(jìn)行一次班干部會議，在會議上指導(dǎo)班干部工作：指出他們在工作中存在的`問題，交給他們正確、科學(xué)的管理方法。但是一個學(xué)期下來，指召開了一次會議，還十分倉促。下個學(xué)期需要和班干部制定一個科學(xué)合理的時間，力爭做到每月一次，及時總結(jié)查找不足。
五、努力方向
�。ㄒ唬├^續(xù)抓好五項(xiàng)常規(guī)管理
要從小處入手，一一規(guī)范學(xué)生言行。將每項(xiàng)管理落實(shí)到人，每天一小結(jié)，并根據(jù)學(xué)校的公示成績每周一總結(jié)，提出不足和努力方向。
�。ǘ┡ψズ谜n堂紀(jì)律
從班干部的反映得知除語文數(shù)學(xué)課外，很多課上學(xué)生們都不好好聽講，說小話做小動作的、左扭右轉(zhuǎn)的、看課外書的……所以，要想各種方法扭轉(zhuǎn)課堂紀(jì)律。
（三）把班干部會議這一工作落到實(shí)處
下個學(xué)期力爭做到每一個月開展一次班干部會議，讓班干部工作更高效。
20xx年7月2日
四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)4
做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚(yáng)其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的'長處，讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個班級積極向上。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒。
四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)5
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作，本班45名學(xué)生，男生少，女生多，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我班有43名學(xué)生在校住宿，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。本學(xué)期，我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些成績，吳蘇云獲得繪畫類金獎，周雨晴獲書畫類金獎等等。
三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的`教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做得還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以豐富多彩的少先隊(duì)活動、德育活動、體育活動等活動為平臺，開展了豐富多彩的班級活動，創(chuàng)設(shè)良好的班級風(fēng)貌�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、德育教育——班級之根本
本班共有學(xué)生49人，班級已初步形成良好的班風(fēng)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，熱愛學(xué)校生活，但也存在一些不足，如學(xué)習(xí)習(xí)慣差的近17人，行為差的也有6、7個。針對班級的這種情況，本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
（1）競賽促集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)
首先健全各種班級制度，加強(qiáng)班集體建設(shè)。如制定班規(guī)，設(shè)立賽一賽欄，創(chuàng)設(shè)你追我趕的積極向上的班風(fēng)；健全衛(wèi)生制度，抓好三項(xiàng)競賽，通過流動紅旗的評比工作，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感等等。在這些活動中，我努力在班級中創(chuàng)設(shè)一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，建立班級是我家，我愛我家的集體意識。
其次我組織學(xué)生積極參加各類競賽。參加競賽的原則的重在參與。如數(shù)學(xué)競賽時，正逢數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)，我就充當(dāng)數(shù)學(xué)老師，給他們留些數(shù)學(xué)作業(yè)。我這樣做的目的，不僅僅是為了讓班級在競賽中取得好成績，更重要的是讓學(xué)生明白一個人要有進(jìn)取心，要有為集體爭榮譽(yù)的心。同時也希望通過競賽，讓學(xué)生感受到集體的力量，增加班級凝聚力。一學(xué)期下來，我班學(xué)生有了較為強(qiáng)烈的班級意識，他們?yōu)榘嗉壢〉玫某煽兌院馈?/p>
（2）活動促身心健康發(fā)展
少先隊(duì)活動是班級工作的重點(diǎn)。我充分利用各種節(jié)慶日的教育慶�；顒�，進(jìn)行愛國、尊師等教育；結(jié)合每月的雛鷹爭章活動，促進(jìn)言行文明；積極開展紅幫精神我傳承主題系列活動；在平時經(jīng)常性開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動，深化文明禮儀教育。這些活動的開展，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加了學(xué)生的課外知識，逐步做到文明課間活動，文明進(jìn)出校門、文明進(jìn)出食堂、文明校外活動等。
�。�3）班干部培養(yǎng)增班級凝聚力
在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期再花大力度培養(yǎng)班干部。首先在班級中樹立班干部的威信，其次多給他們獨(dú)立工作的機(jī)會，再次是多指導(dǎo)他們的工作。尤其是當(dāng)老師不在時，班干部的作用就要充分展現(xiàn)出來。經(jīng)過本學(xué)期的培養(yǎng)，我班的班干部有一些管理能力了，班級中有活動時，班干部能組織好同學(xué)參加活動。
二、智育教育——班級之精髓
班級工作的另一個重點(diǎn)是智育教育，可以說是班級的精髓所在。全班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面也存在著許多不足：習(xí)作審題能力弱、錯別字多、亂用標(biāo)點(diǎn)符號、閱讀理解能力弱等。針對班級的情況，本學(xué)期智育方面的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成教育。
1、作為班主任，我及時向各課任老師了解學(xué)情，配合課任老師對學(xué)生做好課堂紀(jì)律教育。
2、作為語文老師，我認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真，遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，準(zhǔn)確把握學(xué)情，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
3、主動積極與家長聯(lián)系，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
4、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我建立一對一的學(xué)習(xí)幫教制度。
這些做法，讓學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的.，使班級形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、安全教育——班級之保障
1、加強(qiáng)法制教育和心理健康教育。
每周利用一次晨間談話時間，向?qū)W生宣傳法律法規(guī)，使學(xué)生知法懂法，增強(qiáng)法律意識和法制觀念。同時，關(guān)注學(xué)生的心理健康、思想動態(tài)、身體狀況，盡量使班主任工作做到耐心細(xì)致。
2、加強(qiáng)了游泳的安全教育。
幾乎每星期都要講一次有關(guān)游泳的安全事項(xiàng)，并觀看了《游泳安全的知識講座》，學(xué)生在思想上意識到游泳存在的安全問題，在心里敲響了游泳的安全警鐘。
3、班級經(jīng)常開展各種活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
如嚴(yán)禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園；教育學(xué)生不買三無食品等。發(fā)現(xiàn)一起存在危險隱患的，就處理一起，絕不姑息。
4、在平時的工作中做到防微杜漸。
我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我有意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。如教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意來回路上的安全。一次發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生騎自行車上學(xué)，我馬上聯(lián)系家長，勸說家長不讓孩子騎車上學(xué)。一次聯(lián)系，不行，孩子照應(yīng)騎車上學(xué)，我就再次聯(lián)系家長。最終在我的堅(jiān)持下，孩子沒有騎車上學(xué)了。
5、教育孩子熟記報(bào)警電話，如110、119、120，同時教育孩子不可隨意播打這些號碼。
熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。|||安全工作是班級工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
四、存在的不足之處
1、學(xué)習(xí)上缺乏主動性，存在粗心、隨意的缺點(diǎn)。做作業(yè)時無法靜心做作業(yè)，總愛說說話，打鬧一下，有待今后加強(qiáng)教育。
2、隨著年齡的增長，部分學(xué)生開始變壞，不愛讀書，不完成作業(yè)，有些甚至愛欺負(fù)同學(xué)。
3、班干部的工作能力有待提高。
五、今后的努力方向：
仍以建設(shè)良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)。
四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：
通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的'能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)8
忙忙碌碌中，又到學(xué)期末。我翻看著開學(xué)初的班主任工作計(jì)劃，回憶著一學(xué)期的班級管理工作，可以說有得也有失。為了下學(xué)期更好地工作，現(xiàn)特對本期工作作以下總結(jié)：
開學(xué)初，我給班級訂的發(fā)展目標(biāo)是：自信、熱愛讀書班級。整個學(xué)期主要圍繞著此目標(biāo)在班內(nèi)開展小組pk和充分利用班級圖書角和好書推薦榜，分享自己優(yōu)秀讀物，并制定借閱管理制度，以促進(jìn)孩子們陽光自信、養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣。一個學(xué)期下來，班級的pk活動進(jìn)行得井然有序，學(xué)生的參與度也很高，對班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)常規(guī)工作管理起到了很好的輔助作用。班級的圖書借閱管理制度，管理人認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們讀書熱情高，每天早上來了都能自覺安靜暢游書海，定期的讀書交流活動和讀書摘抄活動也起到了檢測和促進(jìn)效果，學(xué)生在此活動中也學(xué)會了與人分享以及享受著分享帶來的喜悅。
本學(xué)期，對每月的立體作業(yè)的落實(shí)收到了較好的效果，家長們很高興經(jīng)常布置這類實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會感恩、學(xué)會付出、學(xué)會關(guān)愛、擁有積極向上的心態(tài)。
一個學(xué)期下來，看到不少孩子比以前更陽光自信了、更懂得關(guān)愛他人、樂于分享……不禁感嘆：陪著孩子們一路走來，鑒證著他們的成長中的喜怒哀樂，累并快樂著……
當(dāng)然，有得必有失。本學(xué)期我在班會課的設(shè)計(jì)上還不夠精彩，有人說，班會課是班主任的主陣地，上好班會課會讓班級管理工作有事半功倍之效。所以，這是我本學(xué)期的不足之處，也是我下學(xué)期班級管理工作中將要努力的方向。同時，繁忙的工作之余，我以后需要做得更多的.是多親近學(xué)生，注重和孩子的心靈的交流，尤其是孩子們越來越大，比較早熟，所以要多站在孩子的角度看問題，關(guān)注孩子的心理和精神世界，做孩子的良師益友。還有班級的pk制度也需要多向有更好的管理策略的老師學(xué)習(xí)，使之更實(shí)際，更有效。
真的很想做一個能夠真正影響孩子的好老師，自知與目標(biāo)甚遠(yuǎn)，但我愿在思考中摸索前行，陪著孩子們走得更高更遠(yuǎn)。
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