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打開心門作文5篇

打開心門作文1

　　關(guān)閉心門，將人生最亮的珍珠深深珍藏于心底，只給心施舍一層薄薄的光韻，僅此來顯示自己是一個(gè)人的身份這未免太累。你也許會(huì)因此失去太多原本屬于你的精彩；你也許會(huì)從此封鎖你生命的光輝，那你的人生價(jià)值也將永遠(yuǎn)被黑暗緊裹，慢慢衰竭、變老，直到最后化為黑色的灰燼。你愿就此將你的珍珠，人善良的本性隱匿而變得庸俗，毫無作為嗎？

打開心門作文5篇

　　所以，請拿出你行動(dòng)的鑰匙，把心打開，釋放善良的柔和光芒，讓珍珠溫柔的光環(huán)輕系你身邊的每個(gè)人。當(dāng)別人因你的善良而心懷感激時(shí)，你就是個(gè)幸福的人。本性善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。

　　也許當(dāng)你將那璀璨的珠光握在手時(shí)，剎那間，竟不知如何是好。到底該給誰？誰最需要它？應(yīng)該給誰多一點(diǎn)？……其實(shí)善良并沒有檔次，更沒有數(shù)量的多少，當(dāng)你善良待人時(shí)，你便付出了所有。善良是有性靈的升華，是不經(jīng)意的微笑的本質(zhì)，是生命光輝的聚焦點(diǎn)。

　　當(dāng)一位衣衫襤褸的老人擠進(jìn)公交車，被售票員粗魯驅(qū)趕時(shí)，你是否有勇氣上前制止，并為他墊上車費(fèi)？當(dāng)一位撿垃圾的人到你的院子，你是否會(huì)悄悄將裝好的食品袋放在一處，給他方便，給他尊嚴(yán)呢？……其實(shí)，以誠助人的勇氣便是善良；以禮維護(hù)別人尊嚴(yán)的細(xì)心便是善良。也許當(dāng)你做了這些或正在做這些事時(shí)，你就擁有了善良，就擁有了永恒的光芒。也許你的善良就該撫慰那寂寞孤苦的靈魂，你的光芒就該照耀那陰暗潮濕的心房。是的，他們需要這些善良，哪怕只是片刻的依靠。

　　什么也沒有。不！珍珠因釋放光芒而被人稱贊，而我們因付出善良而被人感激。但真正的善良心靈要的絕不是所謂的感激，他所追求的是別人的幸福，是別人真誠的笑臉。他所得到的是自己精神和靈魂的充實(shí)，是人性的放棄和超脫。

　　曾經(jīng)有人問我到底什么是善良，我只是淺淺一笑：其實(shí)善良無須詮釋，把你的心打開，看見了嗎？你心中最亮的那顆珍珠就是善良.

打開心門作文2

　　人生就是一場旅行，目的地不是我們的終點(diǎn)，沿途的風(fēng)景才是這一生該尋找的、該珍藏的。

　　踏著晨露尋找夏的影子，卻發(fā)現(xiàn)滿地飄落的香樟葉，綠的、紅的、還有絢爛的夏天的色彩。猛然想起日歷上的日期早已過了農(nóng)歷的立秋！

　　秋天？可明明還是伴著蛙聲入睡的，可明明還有午后刺眼明媚的陽光，可明明還沒尋找到夏的影子。

　　像絢爛的夏葉，披著一身夏天的陽光尋找夏的身影，卻早早地飄落在了秋的足跡上。走過四季，來到下一個(gè)夏天。

　　哦，原來夏天一直都在我心中啊！這最燦爛的陽光一直伴隨著我。

　　就算有秋的蕭瑟，人生又怎能時(shí)時(shí)得意？不如把人生看作一座大山。山頂?shù)娘L(fēng)景固然是我們的'追尋的美麗，但這美麗的后面總是一條下山的道路�？赡茯暄哑閸�，可能荊棘叢生，但若沒有這樣的一條道路，我們又怎么能到達(dá)下一個(gè)山頂去欣賞新的，也許是更美麗的風(fēng)景呢？一路平坦的旅行決不是旅行家們所尋找的，一點(diǎn)意外、一點(diǎn)冒險(xiǎn)、帶來一點(diǎn)刺激，增添一份色彩，這樣的旅行才是不枉此行，這樣的人生才是意趣叢生��！

　　就算有冬的寒冷，臘梅照樣吐露芬芳。暖棚里的花朵雖然嬌艷動(dòng)人，但何時(shí)能與白雪共舞一曲，去創(chuàng)造白色世界里的美麗神話？只有經(jīng)歷嚴(yán)寒的臘梅才能伸展驕傲的枝條，在寂寞的季節(jié)寫下自古以來被贊頌的不屈不撓！生活里需要這樣的不屈不撓。在困難面前，昂首挺胸，別輕易退縮，用盡全身的力量向臘梅學(xué)習(xí)，在寒冷的季節(jié)寫下自己的不屈不撓。冒險(xiǎn)家的旅行就是在荒蕪的沙漠里尋找綠洲，來之不易的喜悅才值得被納入人生的旅程。

　　就算有春的短暫無奈，時(shí)間的腳步不會(huì)在百花齊放，草長鶯飛的季節(jié)寫下句號。何不瀟灑地放手，去迎接更美好的下一個(gè)春天？無奈的事情有許多，就像旅行的列車不會(huì)駐足在一個(gè)景點(diǎn)，因?yàn)橄乱徽緯?huì)有更美麗的風(fēng)景等著我們。人生有得必有失，“不因物喜，不以己悲”的豁達(dá)才能幫助我們尋找到真正值得珍藏的東西．

　　走過秋、冬、春，我的夏天在哪里？尋找的道路是辛苦的，但我知道明媚的陽光就在下一個(gè)季節(jié)。

　　一路上，我就像這夏葉一樣啊，將帶著未實(shí)現(xiàn)的夢，走過四季，重新來到有夢的季節(jié)，完成未完的夢，尋找新的夢！

打開心門作文3

　　下班回家，經(jīng)過樓下那戶人家時(shí)看見他家的門大開著，明凈的地板上灑滿了陽光，很溫暖的樣子。上得樓來關(guān)上防盜門，待坐在沙發(fā)上才發(fā)覺自家的地板上全無陽光！很納悶便問老公，為什么樓下的地板上滿是陽光�。糠虻溃骸按蜷_房門，讓陽光進(jìn)來�！蔽伊⒓磁苋⒎块T打開，樓外的陽光便透過樓道的窗口爭先恐后地跑來灑在我家的地板上，真溫暖啊。原來只要你肯打開門窗，陽光就會(huì)照進(jìn)你的房間。

　　我忽而聯(lián)想到人心何嘗不是如此，只要你肯打開心門，愛心的陽光也會(huì)毫不吝嗇地映照在你心上。

　　人生無常，不如意事常八九：工作不順心了，朋友鬧別扭了，夫妻有誤會(huì)了，孩子不爭氣了，家人不理解了，上司給臉色了……在不如意的日子里，人們的心就好象關(guān)閉的門窗，所有的溫暖所有的感動(dòng)都被關(guān)在了門外，你所感受到的是陰冷是孤寂是無情，是欺騙是不解是嘲諷，是黑暗是壓抑是無奈。那時(shí)會(huì)把別人善意的關(guān)心當(dāng)作別有用心，會(huì)把關(guān)切的目光看作是探尋私密。其實(shí)只要你能冷靜下來，讓你的心門開啟，哪怕只開啟一條小縫，以一個(gè)旁觀者的身份來審視一切，你就不難發(fā)現(xiàn)不如意之狀況只是暫時(shí)的，人間自有真情在，關(guān)心愛護(hù)你的人遠(yuǎn)比要你凄慘的人多得多。

　　認(rèn)識我的人都說我是個(gè)一臉陽光的女人，常是臉和笑不分離嘴和歌不分離，可我的工作中看到的卻總是冷臉。我是一名民事審判庭的法官，眾人皆知民事案件瑣碎而繁雜，有句俗語說得好“清官難斷家務(wù)事”，來民庭訴訟的當(dāng)事人都是為了一些“家務(wù)事”在雙方鬧翻了臉，甚而絕了交仍解決不了糾紛的前提下才踏進(jìn)法庭，那臉色那心情可想而知�？吹竭@種臉色，人們本是陽光燦爛的心境也會(huì)蒙上一層不快的陰影，我常暗說他們的心門關(guān)得太緊了，我一定要把他們的心門打開，把我攜帶的那束陽光照射到他們蒙塵的心上，融化他們心中那冷漠的寒冰，讓錯(cuò)位的當(dāng)事人恢復(fù)到原有的親人、同學(xué)、朋友的位置。于是乎每每接接待當(dāng)事人我都會(huì)盡最大的努力，曉之以理動(dòng)之以情，幫他們回憶產(chǎn)生糾紛前的種種情誼，讓感情戰(zhàn)勝利益。每當(dāng)我看到當(dāng)事人盡釋前嫌化干戈為玉帛，一臉陽光地離開法庭時(shí)，我的心中便會(huì)燦爛無比。

　　境由心造，我相信，只要我們將心門打開，陽光就會(huì)照耀進(jìn)來。灑滿陽光的心一定能營造出一個(gè)溫馨而甜美的環(huán)境，從而使生活在這個(gè)環(huán)境中的人成為充滿生機(jī)充滿活力積極向上的人，我努力做到！

打開心門作文4

　　新世紀(jì)課程改革的“靈魂”是什么？能否用這樣一句話來概括：讓教學(xué)回歸教育──從“文本教學(xué)”回歸“人本教育”。因而，新課程擺在教師面前的首要問題便是理念的轉(zhuǎn)變，角色的轉(zhuǎn)變，因?yàn)樾抡n程實(shí)施的是“人的建設(shè)”。

　　所以，新課程呼喚教師打開學(xué)生的心門，走進(jìn)學(xué)生的心靈，教師必須有兩串鑰匙：一串鑰匙掛著“尊重”、“保護(hù)”、“關(guān)愛”，一串鑰匙掛著“喚醒”、“激勵(lì)”、“發(fā)展”。

　　雅斯貝爾斯曾說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。”只有人與人之間心靈的對話、完整人格的交流，學(xué)生才會(huì)體驗(yàn)到做人的全部尊嚴(yán)，才會(huì)享受到被人尊重的生命快樂，才會(huì)使師生關(guān)系具有“教育意義”。

　　蘇霍姆林斯基曾有一個(gè)十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈�！痹S多教師缺的不是知識，而是對學(xué)生的情感和愛。真正的教育只能建立在

　　尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的期待上。

　　人都是渴望與別人親近、被他人賞識的。左思寫成《三都賦》，被皇甫謐發(fā)現(xiàn)，為之作序，才獲得“洛陽紙貴”的盛譽(yù)；普希金得到茹可夫斯基的賞識，后來成為“俄羅斯文學(xué)之父”；凡爾勒的科幻小說得到第十六家出版社的賞識，才得以蜚聲世界……

　　教師應(yīng)蹲下來了解學(xué)生的世界，關(guān)注他們的喜怒哀樂，參與他們的學(xué)習(xí)、生活，參與他們的游戲，甚至閑話家常。

　　教師應(yīng)多方位地向?qū)W生展現(xiàn)自己，不只展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，還要勇于暴露不足，讓學(xué)生覺得老師不是金光四射的“神”，而是普普通通的人，有血有肉；最理解他們，同他們最接近。

　　新課程要求教師不再僅僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者，不再是真理的化身、絕對的權(quán)威。教學(xué)不是強(qiáng)迫，不是命令，而是鉆進(jìn)學(xué)生心靈世界，去尋找、激活好學(xué)上進(jìn)的積極因素，創(chuàng)造種種環(huán)境條件，刺激學(xué)生產(chǎn)生求知的興趣

　　和探索的愿望，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

　　新課程期待著這樣的學(xué)生：做應(yīng)用題喜歡一題多解，寫作文愛選新奇的開頭和結(jié)尾，畫畫時(shí)不小心濺了一滴墨水，會(huì)想方設(shè)法讓它變成一個(gè)美麗的圖畫,,因而，教師必須像導(dǎo)游，在觀覽與探索中“導(dǎo)”激發(fā)“游”，“游”催動(dòng)“導(dǎo)”，問題不斷產(chǎn)生，風(fēng)光不斷變化。最終，學(xué)生真正掌握人類最重要的武器：一雙慧眼，一顆慧腦，從而從書籍走向生活，直至去閱讀宇宙這部大書，成為真正的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。

　　“征服珠穆朗瑪峰是人類的夙愿，但我們不能因此要求所有的學(xué)生去攀登它�！睂W(xué)生是有自己的性格、自己的志向、自己的智慧的獨(dú)立的人。讓我們帶著真誠、熱情、平和走進(jìn)新課程，讓我們用理解、尊重、信任、欣賞、期待的鑰匙開啟多彩而生動(dòng)的明天！讓學(xué)校成為無墻的樂園，讓知識富于吸引力，讓書籍成為學(xué)生的密友，讓作業(yè)成為學(xué)生游藝的平臺(tái)……

打開心門作文5

　　關(guān)閉心門，只會(huì)使你心中的那顆璀璨的珍珠失去它本身的光芒。玷污了它，就好像給它蒙上了一層層薄紗，漸漸包裹，直到被黑暗盤旋，慢慢衰竭，變老。你將會(huì)失去許多展現(xiàn)自我的良好時(shí)期，你沒有朋友，沒有知己，也沒有友誼和愛情。你制于這樣的世界，忍受時(shí)光的捶打，你難道不孤獨(dú)寂寞嗎？

　　其實(shí)，在每個(gè)人的心靈深處，有一道隱秘的門，它雖是僅僅一道門，普普通通的，平平凡凡的，但又不簡單。包含著神靈想拿到的，但又拿不到的東西：它是智慧與優(yōu)點(diǎn)的結(jié)晶；是恐懼與缺點(diǎn)的起點(diǎn)。你開心愉悅時(shí)，門就輕輕地打開了，盡情釋放你的潛能；你傷心孤獨(dú)時(shí)，門就悄悄上了，釋放的不是輝煌的光芒，而是精神上的損失，直到你陷入無底洞之中，讓你感受到黑暗的一面，但你越陷越深，做出損人為己的事情，你仍不慚愧，仍不后悔，那就是你錯(cuò)了，只能讓法律來制止你。你才肯認(rèn)錯(cuò)，那就后悔莫及了。

　　我只是想告誡你：試著拿著心門的鑰匙，插入渺小的洞口中，再把它開啟，此時(shí)的情景一定會(huì)讓你驚嘆不已——暗淡無光的珍珠在陽光的襯托下呈現(xiàn)出暈，釋放書無窮的光輝。它要比陽光還燦爛，比珠寶還耀眼，比鉆石還美麗。此時(shí)此刻，你也許感到無比溫暖籠罩你心頭，你未來已被開創(chuàng)，你的明天一定會(huì)更美好。那些傷心和悲痛去哪了？去了永遠(yuǎn)光明的深淵，等待的是化成善良與真誠！

　　若你問我該怎么做，很簡單，當(dāng)你讓別人遇到困難時(shí)，你伸出援助之手，讓別人得到快樂，你也會(huì)得到雙倍的幸福，從而讓心靈珍珠變得更大更圓。

　　只要你打開心門，拿出自己的珍珠照耀別人，照耀自己，多與人溝通，團(tuán)結(jié)，相信你會(huì)做到的。

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