【精華】優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)三篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的班主任工作總結(jié) 篇1
短暫的學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了，每個(gè)學(xué)期都給自己的工作賦予一個(gè)合適的角色。本學(xué)期我便在努力演繹一名優(yōu)秀馴獸師，對于我的這種稱謂絕對不是對孩子們的貶低，恰恰相反這反映了我對孩子由衷的喜愛。我們都知道在自然界中，動(dòng)物是最單純、最可愛的生物體。而這一個(gè)特性便和我們的學(xué)生十分吻合。而馴獸師們便是天天陪伴在它們之中的人群，他們可以和動(dòng)物保持一種理想的狀態(tài)，并且能夠讓任何兇猛的動(dòng)物表演出許多精彩的節(jié)目。因此我很佩服那些馴獸師們，他們怎么可以把那些兇猛的動(dòng)物訓(xùn)練得那么可愛。絲毫看不出他們兇猛的本性。心想要是掌握了這種本領(lǐng)之后，對待學(xué)生我們會(huì)找到更有效的管理辦法。偶然間發(fā)現(xiàn)一本《鯨魚的哲學(xué)》，如獲至寶般，開始邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。到底踐行得怎么樣今天和大家一起分享，我做馴獸師的日子。
第一，管理從尊重開始|||我一直以為馴獸師訓(xùn)練動(dòng)物的秘訣就是，利用食物來誘導(dǎo)它們完成這種動(dòng)作，主要還是滿足動(dòng)物對物質(zhì)的需求。通過了解才知道，如果動(dòng)物對馴獸師沒有建立一種信任的關(guān)系時(shí)，動(dòng)物是不會(huì)接受馴獸師所給予的任何的食物的。所以馴獸師在訓(xùn)練動(dòng)物之前一定要和動(dòng)物建立起一種長期的、穩(wěn)定的信任關(guān)系。動(dòng)物才會(huì)接受來自馴獸師的賞賜。其實(shí)信任是尊重的第一步，馴獸師在做每項(xiàng)指令的時(shí)候都回去征求動(dòng)物們的建議。聽起來有些荒謬其實(shí)這便是我們有時(shí)班級(jí)管理失敗的根源所在。其實(shí)信任是相互的尊重也應(yīng)該是相互的，每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)力被尊重。因此在班級(jí)管理中，我便摒棄了以往的獨(dú)裁管理。讓每一位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，學(xué)生有權(quán)利對班級(jí)的制度提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。班級(jí)每一個(gè)人，都有權(quán)利以各種的形式向我提出自己的意見。我也會(huì)在班會(huì)的時(shí)間把孩子的建議在全班進(jìn)行討論。學(xué)生覺得自己的意見得到了老師的重視，因此提意見的同學(xué)越來越多了，而其慢慢的孩子對于班級(jí)制度的遵守情況越來越好了�，F(xiàn)在我經(jīng)常可以收到孩子的紙條，上面有寫著對于班級(jí)管理的種種建議，比如：老師我認(rèn)為婷婷作為圖書管理員不夠認(rèn)真，有好幾次我都看見書很亂。我覺得我可以當(dāng)一個(gè)好的圖書管理員；老師我覺得我們的課間餐發(fā)得不夠及時(shí)，有時(shí)候要到下午才能夠吃，我建議讓負(fù)責(zé)眼操的同學(xué)一邊檢查一邊發(fā)課間餐等等。現(xiàn)在每一個(gè)孩子都有一種主人翁的意識(shí)。
第二，跳出貓捉老鼠的怪圈|||貓捉老鼠是一種我們都熟知的游戲。但是此時(shí)卻對它做了新的解釋，即時(shí)刻盯著別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不放手。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤確實(shí)比發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)要簡單得多，要容易得多。事實(shí)上，當(dāng)我們一直不斷的重復(fù)這種貓捉老鼠的行為的時(shí)候，有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象就是令我們頭痛的行為則會(huì)提高發(fā)生的頻率。這樣下去就會(huì)形成一種可怕的惡性循環(huán)，離我們所理想的狀態(tài)越來越遠(yuǎn)。作為教育者，當(dāng)我們面對學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該跳離這種怪圈。用發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，你聽樣會(huì)發(fā)現(xiàn)這種你所期望的行為就會(huì)不勞而獲了。而你沒有付出太大的努力，只源于你關(guān)注方面地轉(zhuǎn)變。
班級(jí)中的垚垚是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，個(gè)子小小的，有一雙很機(jī)靈的眼睛�？墒敲總�(gè)科任老師一提起他的時(shí)候都是滿臉的愁容。學(xué)習(xí)成績也是一籌莫展，平時(shí)的時(shí)候又是一個(gè)好戰(zhàn)分子，總有學(xué)生在我面前控訴他的種種罪狀。有時(shí)甚至常帶著別的孩子搗亂。更嚴(yán)重的是他對于老師的批評越來越不以為然了。這是我邊茫然不知所措了�；蛟S對于這樣的孩子，我們已經(jīng)進(jìn)入貓捉老鼠的怪圈，死死地盯著他的錯(cuò)誤行為。一旦發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)誤的行為，便會(huì)暴跳如雷�？磥硪玫慕逃龍悎悾瑧�(yīng)該先改變自己的教育方式。我從抓著孩子的錯(cuò)誤不放手，到用心去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。記得有一次從來都不用心做作業(yè)的他，作業(yè)完成的很好。我便在總結(jié)作業(yè)的時(shí)候，在全班面前表揚(yáng)了他。我在他的眼中看到了驚奇的神情，那是從未有過的。下課的時(shí)候，我收到一張紙條。上面寫著：老師你知道嗎？這是您第一次表揚(yáng)呀！我真的很開心我真的不知道應(yīng)該怎樣來形容我當(dāng)時(shí)的心情。從那以后，每當(dāng)垚垚在某些方面有所改善時(shí)，我便在全班面前對他進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。久而久之，垚垚變了，他真的變了。孩子們看他的神情也從最開始的討厭轉(zhuǎn)變?yōu)榱w慕。
雖然我有事的管理策略還是顯得很稚嫩，只要我不斷的學(xué)習(xí)和吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)變得越來越成熟的。希望能夠得到大家的支持和幫助，在這里向大家拜師了。
優(yōu)秀的班主任工作總結(jié) 篇2
時(shí)間如流水，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。為下期更好的開展工作，現(xiàn)把本學(xué)期工作的體會(huì)總結(jié)如下：
一、班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)用"心"去感化和教育人
“愛就是教育"。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性，獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵(lì)"，需要一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任，相互欣賞的橋梁。
班級(jí)工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上"趁熱打鐵"，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。"冰凍三尺，非一日之寒"。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因?yàn)槿绱耍乙庾R(shí)到：在班級(jí)工作中對那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)，家庭力量共同努力的結(jié)果。
二、班主任應(yīng)該注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系
本學(xué)期我與家長聯(lián)系不算多，但從我與家長聯(lián)系后對學(xué)生的教育效果來看，有著明顯的進(jìn)步。因?yàn)�，我想任何一個(gè)學(xué)生的成長和成才都是離不開家長和學(xué)校與社會(huì)的共同教育及其他個(gè)人的自我意識(shí)和自我教育的結(jié)果。如果單由老師來管，結(jié)果自己管得累不說，效果也差。因?yàn)�，教育是一個(gè)整體，家庭教育更是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中，我學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)穆?lián)系家長，從家長那里先了解了學(xué)生，同時(shí)，我也非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責(zé)，抱怨家長。同時(shí)，我也會(huì)對后進(jìn)生家長指出孩子的長處，給家長以信心。
三、班主任應(yīng)該傾以愛心，懂得關(guān)心，但不要太有同情心
首先，我覺得，班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，但又不要太有同情心，更不能有偏心。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友，兄長和父母，又不太依賴?yán)蠋�。在教育的過程中，我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)，對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去感化學(xué)生，從而贏得學(xué)生尊敬和愛戴，最終達(dá)到為人師表，春風(fēng)化雨的效果。同時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界洞察每一個(gè)學(xué)生行為與喜好，抓住重點(diǎn)和其缺點(diǎn)做到查缺補(bǔ)漏，取其之長，避其之短。
其次，我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。當(dāng)學(xué)生對我們產(chǎn)生信賴之后，我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，教育其應(yīng)該向優(yōu)秀的學(xué)生或優(yōu)秀的師兄、學(xué)姐學(xué)習(xí)，讓他們有目的去學(xué)習(xí)，有計(jì)劃去做好每一步。為此，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生心里，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)，及日常的行為與生活習(xí)慣培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面，健康成長。同時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知"激勵(lì)"的`價(jià)值，會(huì)將"不錯(cuò)，你真行！"作為其常用語和口頭禪，并深刻認(rèn)識(shí)到：平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)這一永不貶值的教育理念。
四、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以，在課余時(shí)間我多跟科任教師溝通交流，聽取其對本班學(xué)生紀(jì)律與學(xué)習(xí)情況的反應(yīng)，并采納他們提出的寶貴意見與建議和實(shí)施他們提出的可行的教育方案。同時(shí)，我以身作則對科任老師以充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心，支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
五、注重發(fā)揮干部作用的重要性
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生完成衛(wèi)生的具體情況；文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng)；生活委員負(fù)責(zé)每周的生活管理和開支情況。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì)，對上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
六、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績
經(jīng)過本學(xué)期的努力和精心教育，班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律，衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)逐漸提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。目前，班級(jí)正穩(wěn)步行進(jìn)在逐步正軌化的道路上，日益顯示出其不尋常的一面。
七、班級(jí)工作的不足
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，成績不夠穩(wěn)定；有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)少數(shù)同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
總之，"一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心、用心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，每天學(xué)習(xí)，我就能做好班級(jí)事務(wù)的管理，成為學(xué)生喜愛的班主任和一名優(yōu)秀的班主任。
優(yōu)秀的班主任工作總結(jié) 篇3
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去了。馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說不出的滋味兒，雖說我和孩子們只相處了一年，但我還是很多的不舍，也有一絲絲的惆悵，但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長自豪，為孩子們的將來祈禱！回味這一學(xué)年的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！有收獲的甜美，忙碌的辛酸苦辣，在這百味中我回顧一下這學(xué)年的工作。
一。在思想品德上。
作為一“家”之長，一個(gè)班級(jí)核心的領(lǐng)頭人，我一直堅(jiān)持做事先做人的原則。只有先學(xué)會(huì)做人，把人做好了，才能贏得別人的認(rèn)可，才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師，一位青年班主任應(yīng)該具有良好的師德。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師，先要做到一名品德優(yōu)秀的員工。我對工作一直有個(gè)自己的座右銘：干一行，愛一行。如今我將要把這種愛化為：愛幼教工作，愛每一個(gè)走進(jìn)我生活中的每一個(gè)孩子。我將一直朝著這個(gè)方向努力著。
二。在工作上
我始終堅(jiān)信著一個(gè)“家”的和諧是建立在相互的平等、互助、合作的基礎(chǔ)上，我和錢老師共事好多年，而真正的合作只是這個(gè)一學(xué)年，而我與這幫孩子從真正的認(rèn)識(shí)到相知也是這一學(xué)年。為了班級(jí)工作的有序和諧的展開，我這個(gè)半路的班主任先要學(xué)會(huì)讓自己融合進(jìn)這個(gè)集體，記得剛接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)還真的有點(diǎn)不適應(yīng)，是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌，這一年來我們合作得非常愉快，我覺得是我擔(dān)任班主任以來最輕松的一年，因?yàn)槲覀兊倪@位有著幾十班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的錢老師，事事想在前做在前，幫我承擔(dān)了很多的班主任工作。
�。ㄒ唬┰诔Ｒ�(guī)管理上常抓不懈。
一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。我們在班級(jí)中舉行了爭當(dāng)小組長的比賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如朱浩然小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他，一學(xué)期下來上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍，所以他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級(jí)常規(guī)的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
�。ǘ┰谕嬷袑W(xué)，玩中樂。
為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索，如區(qū)域活動(dòng)是孩子貼近生活、感受社會(huì)、融入社會(huì)的一個(gè)窗口，為此我們開設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū)：智慧屋（數(shù)學(xué)區(qū)）、飛翔的翅膀（表演區(qū)）、圖書角、面包房、創(chuàng)想屋（美工區(qū)）、建構(gòu)區(qū)、棋樂無窮等，發(fā)動(dòng)幼兒收集材料，從幼兒的興趣入手投放相應(yīng)的活動(dòng)材料，供幼兒主動(dòng)探索。作為教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。重視把幼兒園特色教育和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寬松的環(huán)境，，增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和自信心。嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。每天關(guān)注孩子，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，通過一摸、二看、三問、四查對孩子負(fù)責(zé)，讓幼兒快快樂樂的來園健健康康的回家。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
開展豐富多彩的節(jié)日對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。三八節(jié)《媽媽和我在一起》的現(xiàn)場繪畫活動(dòng)，讓孩子和媽媽一起創(chuàng)作深受家長和孩子的歡迎。開展“國慶節(jié)”“慶新年”“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“ 植樹節(jié)”等主題教育活動(dòng)，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織開展幼兒徒步郊游感知秋天認(rèn)識(shí)春天，愛護(hù)幼兒園花草樹木教育。進(jìn)行安全月學(xué)習(xí)、慶六一游園活動(dòng)、畢業(yè)典禮、等體驗(yàn)社會(huì)生活。細(xì)心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高。大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作來激發(fā)孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望，為孩子踏入小學(xué)校之門做好這人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的起步。我們按照教學(xué)計(jì)劃，通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個(gè)主題活動(dòng)《不一樣的我》、《走近小學(xué)》、《大自然的語言》、《從頭到腳》、《動(dòng)感天地》、《黑夜秘語》、《我想飛》、《離園倒計(jì)時(shí)》。班級(jí)內(nèi)部開展了豐富比賽活動(dòng)：跑步比賽，拔河比賽，畫畫比賽，小制作比賽等等。通過讓幼兒自己來選小班長，值日小組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級(jí)的小主人。
走進(jìn)我們的班級(jí)是否給你有一種不一樣的感覺，那里有一半是孩子們的功勞，為了美化班級(jí)環(huán)境，在我們老師的帶領(lǐng)下孩子們紛紛從家中帶來廢舊材料，特別是這次的箱包布料都是孩子們帶來的�，F(xiàn)今我們的活動(dòng)室呈現(xiàn)出新的綠意，讓我們猶如置身于春的艷麗夏的涼爽中，讓人心情愉悅精神振奮，不僅展現(xiàn)了我們教師的智慧和巧手，更體現(xiàn)出整個(gè)班級(jí)的集體團(tuán)結(jié)合作性。在20xx學(xué)年第一學(xué)期中我班在村幼組環(huán)境創(chuàng)設(shè)中獲“特五星”班級(jí)。
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時(shí)時(shí)關(guān)注孩子們，在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及使上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力讓幼兒通過主題活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力，是幼兒園工作的重中之重。我們堅(jiān)持做到本學(xué)期安全無事故發(fā)生。
�。ㄋ模┰诩覉@合作上。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。而我必須更加重視這一項(xiàng)工作，因?yàn)檫@是孩子們在園的最后一年，是幼小銜接的關(guān)鍵一年，更需要家長們的參與來減輕孩子入小學(xué)的焦慮，我只能加快與家長的認(rèn)識(shí)，只有相互認(rèn)識(shí)了工作才能有序的開展。一年來我們老師與家長的關(guān)系處理的非常好，因?yàn)槲覀兪冀K把家長當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會(huì)非常支持我們的工作。通過家園聯(lián)系、家長會(huì)、家委會(huì)、家園互動(dòng)手冊、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，充分發(fā)揮家園合作精神，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
我是一名村幼的年輕教師，深知自己在基本功上有待提高，因此我積極參加園本培訓(xùn)，堅(jiān)持苦練基本功，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和16課時(shí)的培訓(xùn)，在教研活動(dòng)中心村幼結(jié)對中執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《滾來滾去》，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事的幫助下，去年我參加了第三屆園級(jí)名師培養(yǎng)人，今年被評為第四屆園級(jí)村幼組名師，我深知名師的含義我將努力讓自己成為更高的“名師”殊榮。過去的成績已成為歷史，所以我要更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平，努力當(dāng)好班主任，讓每一個(gè)幼兒都受到良好的教育，讓每一個(gè)幼兒都有美好的未來。在以后的工作中我更以身作責(zé)，哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好，讓家長放心，讓走近我的孩子開心、快樂、健康的成長！
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