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老師作文

我的前任老師作文

時間:2021-01-20 13:10:21 老師作文 我要投稿

我的前任老師作文

  在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的我的前任老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的前任老師作文

我的前任老師作文1

  我的前任美術張老師可不是一般人兒,別人只有自己唯一一種性格,而他卻又三重性格。

  第一種:幽默

  在張老師上的第一節(jié)美術課上,他的自我介紹逗得我們笑破肚皮:“本帥哥自我介紹一下,我貴姓張,貴名東偉,張是張東偉的張,東是張東偉的東,偉是張東偉的偉。本人最大特點就是瀟灑帥氣,人見人愛,花見花開,車輪子見了要爆胎。”一番自我介紹后,同學們無不捂著肚子,弓著腰,活像一群大蝦。下了這節(jié)課,我們班同學在其他課上自我介紹時也掀起了一鍋帥哥美女熱,總能把老師也逗成大蝦。

  第二種:暴風雨前先沉默

  據說公元200X年,孟氏令輝也,在張先生之背后做鬼臉也,不巧被張先生發(fā)現矣,曰:“你……你……”二字“你”后,便是一陣口型罵也。后,用尊手在其腦門上空指了N下,即掉頭轉去。其以為此時已過,便繼續(xù)嬉皮笑臉也。不想,張先生呼孟,曰:“令輝來也,領皮肉之苦再回!绷钶x驚矣,一陣求爺爺告奶奶之后,還是免不了皮肉之苦。我班眾將意味深長曰:“沉默是‘禍’呀”

  第三種:認真教課

  要說張老師在美學方面那是一流的。那次畫水粉畫,我畫蝴蝶的翅膀時,怎么也畫不對稱,最后只能向張老師求助,張老師看了看我的畫又笑了笑說:“非要把它畫對稱了干嘛?”我的嘴成了一個大o型,都能塞進一個蘋果,心想:“不畫對稱了它飛得起來嗎?您飛一試試!

  心里這樣想,嘴上就說了,只見張老師大筆一揮,三下五下就畫出了一個蝴蝶正落在花上,定睛一看,雖然蝴蝶的翅膀也沒畫對稱,但卻能想象它在花間飛上飛下,這就叫栩栩如生吧。我隨口夸贊道:“真漂亮!闭l想,張老師自鳴得意地說:“那是,我是誰呀?”

  張老師地三重性格不一般吧!我們非常、特別、極為、十分喜歡張老師。嘖!羨慕吧!

我的前任老師作文2

  我的前任老師名叫張書奇,她雖然只陪我們度過了三、四年級,可我依然忘不了她。

  記得張老師剛轉來的時候,不要說我們不認識老師了,同學們都互不相識。大部分同學都是從外校轉來的。和我一起從一年級就在一個班的同學根本就沒有幾個。老師呢,利用第一節(jié)課的時間呢,讓大家做自我介紹。老師說:“我先來。我叫張書奇,張是弓長張,書是書本的書,奇是奇跡的奇。我的父母希望我翻開每一頁書都可以找到奇跡!坝辛死蠋煹墓奈,大家都一個個的上講臺上進行自我介紹。

  張老師有一雙炯炯有神的大眼睛,皮膚雪白的,披著長長的頭發(fā)。老師有一把長戒尺,可它從未輕易落到一個學生的'手上。老師很有童心,時常帶著我們玩,讓我們一邊玩一邊學,邊學邊玩。

  老師也有嚴厲的時候。有一次,一名學生在課堂上說話,老師很生氣,讓那個學生站起來,批評了一頓才罷休。下課后,老師把那名學生叫過來,耐心地勸導他。

  現在張老師已經被調走了,我十分傷心,因為我不知道是否還能夠見到她。

  不過,我可以肯定的是,我要好好學習,讓遠在別處的張老師高興。

我的前任老師作文3

  “通過這個公式,我們還可以推導出另一個公式式”這是我的前任科學老師最喜歡說的話。

  他留著一頭烏黑發(fā)亮的小平頭,額頭下長著一對柳葉眉。那雙炯炯有神的眼睛,一眨一眨的,似乎在和別人說話,上課時誰也逃不出他的法眼。高鼻梁下有一張能說會道的嘴,聽起來是不是很帥呀。

  老師神神秘秘的很,是讓人琢磨不透。就拿平時上課來說吧,每次上課學課,老師總把窗拉住,讓教室一下子變得神秘起來,我們都一臉茫然,不知道他要干什么?稍谏衩卦谒菄乐數目茖W態(tài)度下,慢慢我們就懂了,原來他是要幫助教學給我們營造情境,這樣也顯得沒有那么神秘了。

  老師的愛好是踢足球。有一次我去操場玩,只見老師就在和一群學生踢著足球,看著他那嫻熟的動作,我心里不禁暗暗贊嘆。

  我的前任老師還有著拾金不昧的好品質。有一次,老師在樓道里拾到了一把鑰匙。他就在原地站著,我疑惑不解地問老師:“你拾到了鑰匙直接放到失物招領就行了,干嘛在這兒站著不動呀?”老師笑瞇瞇的說:“我剛拾到鑰匙時,它還是熱的,說明失主丟失時間不長,他一會兒一定就過來了!惫徊怀隼蠋熕,丟失這把鑰匙的人,一會兒就回來找了。在這件事上,我看到了老師拾金不昧的好品質,也看出老師的仔細觀察,我以后要向他學習。

  老師十分愛崗敬業(yè),有一次上課時我們都聽不懂,因為這次內容有點難。老師講完一遍問我們聽懂了沒?“沒有”我們回答!霸僦v一遍”老師再問我們時,我們依舊沒有聽懂。可是老師臉上并沒有顯得不耐煩,而是再次仔細耐心地給我們講了起來,導致他足足拖了20分鐘的堂。

  這就是我那神神秘秘、拾金不昧、愛崗敬業(yè)的“前任”科學老師。

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