童年那些事兒作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的童年那些事兒作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童年那些事兒作文1
“你弟說(shuō)啊，以前的姐姐才像個(gè)姐姐，現(xiàn)在的姐姐倒更像個(gè)書呆子�！眿寢尣林业臐癜l(fā)，感慨道，“媽希望，你把那個(gè)活潑可愛的女孩找回來(lái)！”
翻著相冊(cè)的手突然僵住，太陽(yáng)明晃晃的，一瞬間暈眩了沉浸在張張笑臉里的我。童年，那個(gè)肆意撒嬌隨意大笑無(wú)所顧忌的時(shí)代，終于，離我越來(lái)越遠(yuǎn)。多年來(lái)習(xí)慣眺望前方的我，偶然再一回眸，童年那些事兒，已如山中的云，走入尋找，只剩下霧靄茫茫。
合上相冊(cè)，望向不遠(yuǎn)處的小河，陽(yáng)光靜靜地照在河水，金光閃閃。一個(gè)個(gè)石墩連綴著，宛若琉璃瓦嵌于水面。等到夏日的烈陽(yáng)激活滿河沉靜的水時(shí)，石墩樽也隱于湍急的水中——那有著幼年的我最“恐懼”的事。小時(shí)候，總會(huì)跟著母親到河的另一端去洗衣，每次只能巴巴地望著母親的背影干等著她放好衣服再返回接我。記得那次母親笑著說(shuō)鄰居家的阿瑤人小膽大，過這石樽如履平地。隨后便是在母親鼓勵(lì)的目光中，我執(zhí)意走上了第一個(gè)石樽。望著愈加湍急的河水，我心慌無(wú)比，竟偷偷怒起母親，惱起自己來(lái)。而母親呢，似乎早已專心地洗起衣服來(lái)了！我心一橫，腳一邁，竟很神奇地過了第一個(gè)石墩，河水就在我的腳下，有些漫著我的腳底。那一刻，面對(duì)河水，心中陡然生出一股敬畏，感到自己的微不足道。第一步后，第二步、第三步便容易得多，到達(dá)彼岸時(shí)，卻見母親轉(zhuǎn)過頭，笑了。我呢，經(jīng)母親那一笑，再加上勝利的喜悅，對(duì)母親的小小“怨恨”早已忘卻，心中似乎還多了些什么。大概這就叫作成長(zhǎng)，一剎那的成長(zhǎng)。
小河載著童年的歡笑、載著我的理想，緩緩流向遠(yuǎn)方，在遠(yuǎn)方的召喚下，我攜了顆單純無(wú)畏而又充滿斗志的心，隨父母到上海。從爬上天橋俯視川流不息的車輛，到行走在南京路體味接踵摩肩的滋味；從立于外灘感受上海的嫵媚，到登臨東方明珠感受自身的渺小……我斂起好奇努力去適應(yīng)去融入。漸漸懂得，眉上的汗水與眉下的淚水，也是成長(zhǎng)的內(nèi)容。從沒有氣餒花更多力氣補(bǔ)英語(yǔ)的困難，更沒有傷心放棄休息又學(xué)書法又學(xué)電腦的艱辛……于是我成了其中的一份子，慢慢成長(zhǎng)于其中。
我曾一度懷疑我的童年早已遺失，但今天才知道，那純真的微笑，不服輸?shù)挠職庖约安换诘母冻�，從未離開！只是，童真不再顯出露水，它褪去了略顯幼稚的外衣，裹上了一層更理性更成熟的外套……
“想什么呀？”母親的.聲音在耳邊響起。
“想這水怎么從未變化，漲了又落了，呵呵呵！”我笑著說(shuō)道。
還有，媽，那個(gè)活潑可愛的女孩一直沒丟。等您老了，她長(zhǎng)大了，她仍會(huì)是那個(gè)女孩；甚至等她也老了，白發(fā)蒼蒼，她依舊會(huì)是那個(gè)女孩。
只是這句，我沒有說(shuō)，相信母親會(huì)明白的。
母親輕擦著我漸漸干透的長(zhǎng)發(fā)，太陽(yáng)暖得催人入眠，恍惚間我聽到了一位白發(fā)滿頭的老奶奶爽朗的笑聲，瞧見了她臉上純真的微笑……
童年那些事兒作文2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生多角度的回味、交流童年哪些影響深刻的往事。感受童年的美好、純真，喚起對(duì)豐富多彩的童年生活的追憶和珍視，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所要表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，條理清晰的說(shuō)出、寫出童年難忘的事情。力求表達(dá)自己對(duì)童年生活的獨(dú)特感受和真切的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。
3、圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣、難忘，要求學(xué)生認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
二、教材分析：
1、七年級(jí)下冊(cè)第四單元的寫作內(nèi)容是寫童年的故事，題目不限，學(xué)生只要寫童年生活的內(nèi)容就可以。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我將教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為通過聽歌、觀看童年圖片，引導(dǎo)學(xué)生從記憶的倉(cāng)庫(kù)中挖掘有意義的、有趣味的事件加以生動(dòng)的描繪，學(xué)會(huì)表達(dá)真摯的情感。但中心要突出，并能根據(jù)所表達(dá)的中心恰當(dāng)選材條，理清晰表達(dá)自己意思。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)，用多種形式寫作，并能修改自己的文章。
2、七年級(jí)學(xué)生已有了四年的習(xí)作基礎(chǔ)，在小學(xué)四年習(xí)作練習(xí)中，學(xué)生已逐漸養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，珍視個(gè)人獨(dú)特的感受，積
累了豐富的習(xí)作素材。小學(xué)習(xí)作，學(xué)生主要通過記敘的方式，來(lái)寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成修改自己習(xí)作與他人主動(dòng)交換修改的習(xí)慣。
七年級(jí)，學(xué)生再寫童年故事，應(yīng)該說(shuō)是比較熟悉，無(wú)論選材還是構(gòu)思，問題都不應(yīng)很大�？赡苡龅降膯栴}是學(xué)生選材出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”，所寫之事都是泛泛而過，不能突出童年往事有趣、難忘；或者學(xué)生作文又將小學(xué)時(shí)所寫的諸如“第一次×××”再來(lái)一遍，造成千篇一律，千人一面。所以本次寫作我將通過16幅童年生活的典型圖片，喚起學(xué)生對(duì)豐富多彩的童年生活的追憶和珍視，力求學(xué)生表達(dá)自己對(duì)童年生活的獨(dú)特感受和真切的體驗(yàn)。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 談話導(dǎo)入：
師：童年如一首優(yōu)美的小詩(shī)，童年似一幅美麗的畫卷。雖然我們已上七年級(jí)，將漸漸遠(yuǎn)離無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，但漫長(zhǎng)而短暫的兒時(shí)歲月卻永遠(yuǎn)令我們難忘，它承載著我們永遠(yuǎn)難以忘卻的歡樂與憂傷。這節(jié)課我們一起走進(jìn)童年，再次回味童年的那些有趣的事兒。（幻燈1出示題目：童年的那些事兒）
�。ǘ� 回味童年：用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)說(shuō)出對(duì)童年的印象。
�。ǔ鍪净脽�2）: 說(shuō)到“童年”,你想到哪些詞語(yǔ)？
�。▽W(xué)生說(shuō)出對(duì)童年的印象的詞語(yǔ)，如：快樂淘氣天真 任性頑皮 可笑 無(wú)憂無(wú)慮 ?? ）
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