我的徒弟作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的徒弟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的徒弟作文1
我有一個(gè)徒弟，他學(xué)習(xí)很不好，他就是――趙運(yùn)偉。
我徒弟的學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不好，如果是一門不好，還行，可是他語(yǔ)數(shù)英的學(xué)習(xí)都不好，我是她的語(yǔ)文師傅，他還有個(gè)數(shù)學(xué)師傅張明舟如果英語(yǔ)老師也要找?guī)煾担腋冶ＷC他還得再多一個(gè)英語(yǔ)師傅，就因?yàn)樗业门闼粜８爩�，讓她背寫日記，然后再跟他改錯(cuò)字，每一星期的周一和周四，我都必須留校道6:20再走，他總是耽誤我的時(shí)間，我有一些討厭他我是她的語(yǔ)文師傅，他還有個(gè)數(shù)學(xué)師傅張明洲如果英語(yǔ)老師也要找?guī)煾担腋冶ＷC他還得再多一個(gè)英語(yǔ)師傅，就因?yàn)樗�，我得陪她留校跟他聽寫，讓她背寫日記，然后再跟他改錯(cuò)字，每一星期的周一和周四，我都必須留校道6:20再走，他總是耽誤我的'時(shí)間，我有一些討厭他。
他的學(xué)習(xí)不好到什么程度，誰(shuí)都不知道？只有我知道只有一次，星期一我再那給她聽寫詞盤故有52個(gè)詞語(yǔ)，他竟然錯(cuò)了42個(gè)詞語(yǔ)，這讓我很不可思議，我徒弟不僅是學(xué)習(xí)不好，她還很喜歡打架，因?yàn)榇蚣芤呀?jīng)被老師說了很多次，叫了好幾次家長(zhǎng)。
這就是我徒弟，學(xué)習(xí)很不好的徒弟。
我的徒弟作文2
真好！我有了一個(gè)小徒弟。他名叫“張慧博”，我們倆是在學(xué)校舉辦的一個(gè)“大手手拉小手手”的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的。
在那次活動(dòng)中，小伯樂自己上臺(tái)選擇徒弟，我放眼望去，有一個(gè)人的目光吸引了我，那就是張慧博。他用求助的眼神看著我，所以我決定要幫助他。從那以后，我便一有時(shí)間就看看他的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本。比如上音樂課、我就會(huì)去聽他一節(jié)課。和他一起學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，我會(huì)及時(shí)考他一些題，這樣可以看出他有沒有聽懂課，如果沒聽懂，我會(huì)耐心地給他重講一遍。
我聽過他的一節(jié)體育課，他在體育課上不認(rèn)真跑步，做操時(shí)很懶。但在活動(dòng)的時(shí)候，他并不像其他學(xué)生打打鬧鬧玩危險(xiǎn)的游戲。于是我和他溝通了一下，建議他上課要認(rèn)真、努力。他耐心地聽完了我的建議并做出了明顯的改正。我從他跑步時(shí)就可以看出他不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，所以我讓他每天放學(xué)小跑一段。
這就是我的徒弟——張慧博，我相信在以后，他的成績(jī)有所提高。
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