六年級(jí)寫(xiě)景優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)寫(xiě)景優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)寫(xiě)景優(yōu)秀作文1
一看姥爺?shù)墓窛M身草屑，我就知道春又回來(lái)了。一大早我就帶著狗出門去玩了。
一踏出院子，翠綠便布滿我眼前的一切。姥爺?shù)男?shù)開(kāi)始長(zhǎng)枝椏了，院右邊的三棵老樹(shù)好像慈祥的老人，照顧著四棵小樹(shù)，老樹(shù)用自己的綠葉為小樹(shù)遮擋了風(fēng)雪，之后又把陽(yáng)光讓給了小樹(shù)。樹(shù)葉的間隙映出一塊塊光斑，加速融化著地上還沾著草的雪塊。
狗一放出去就跑得老遠(yuǎn)，原來(lái)是被松鼠吸引了。松鼠扔掉了銜在嘴里的一串漿果，飛也似地竄上大樹(shù)。狗在下邊跳，樹(shù)皮都被它撓破了。
我不理狗，它自己知道回家的。我走到河邊，河水沖掉了表層的浮冰，清澈無(wú)比，一眼看去，幾條細(xì)麟魚(yú)游曳在水中，河床上的細(xì)沙和鵝卵石也看得一清二楚。突然，姥爺?shù)哪菞l白狗不知為什么放棄了松鼠，撲通一下跳進(jìn)了河里，濺起一大片水花。不過(guò)被冰凍過(guò)的河水還未暖和起來(lái)，白狗嗚咽著逃上來(lái)，抖掉身上的水珠，冷得直發(fā)抖。把我逗得哈哈大笑。
我和白狗繼續(xù)往前走，不一會(huì)兒就走到花地了。這片草坪之所以叫花地，是因?yàn)樗磕甏禾於奸_(kāi)滿花，十分美麗。今年它也不例外，赤橙黃綠青藍(lán)紫等各種顏色的花草正在爭(zhēng)奇斗艷呢。
我當(dāng)了一回“采花大盜”，見(jiàn)著好看的花就摘，摘了滿滿一束。之后，我躺在花叢中，聽(tīng)著流水潺潺，鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，春風(fēng)吹拂，感覺(jué)自己也是大自然中，春天中的一員了。
突然，狗狂吠起來(lái)，原來(lái)它在和一只蜜蜂戰(zhàn)斗，我趕緊把它拉開(kāi)，要是被蜇腫了狗臉就慘了。一只蝴蝶落在狗鼻尖上，它打了個(gè)哈欠，還抽了抽狗鼻子。它又把我逗笑了，還不停地?fù)u著尾巴。
春天，燦爛在我的心靈深處!
六年級(jí)寫(xiě)景優(yōu)秀作文2
春，一個(gè)美好的季節(jié)。春，一個(gè)可愛(ài)的季節(jié)。春，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春天，來(lái)了！
春天來(lái)了，楊樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的小芽。花兒也爭(zhēng)先恐后的綻放出自己的五顏六色。小草也從土里探出了腦袋。它們一起把春天打扮的更加光彩奪目。你看，樹(shù)木門長(zhǎng)出了更多的綠葉，這真是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！钡木跋蟆Ａ鴺�(shù)擺弄著自己的枝條。小朋友做一個(gè)柳笛吹出了春天的喜悅。
你再看，美麗的桃花一朵又一朵競(jìng)相開(kāi)放，一朵比一朵艷，一朵比一朵香，掛在一棵樹(shù)上，美麗極了。經(jīng)過(guò)的人們都不停的贊嘆：“多美的花�。 �
你看那花蕾頂尖已經(jīng)列開(kāi)了一道縫兒，一絲花蕊正使勁兒向外鉆呢！仿佛要迫不及待地看看這大千世界。這時(shí)我看到了百花爭(zhēng)艷的景象，聞到了一陣陣使人陶醉，使人心曠神怡的花香。
你看那春天的天空，為什么五顏六色，使人眼花繚亂？啊，原來(lái)是孩子們的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡��！
大地歡笑了。麥苗興致勃勃地生長(zhǎng)，遍野是綠油油的一片。草木吐出了清雅綠葉。桃花接著杏花，在山谷間、田陌上盛開(kāi)怒放，噴著撲鼻的香氣。山崖上、半空中、樹(shù)林間，黃鶯、畫(huà)眉、百靈、燕子、黃雀得意地飛翔著，鳴叫著，鳥(niǎo)鳴和著溪水的叮咚聲，在春風(fēng)里輕輕回蕩。
春天為什么這樣豐富多彩？是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著，是稚氣的孩子們天真地打扮著，是大地默默地孕育著……
六年級(jí)寫(xiě)景優(yōu)秀作文3
風(fēng)風(fēng)火火的夏姑娘邁著歡快的腳步離開(kāi)了，勤快的秋姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到人間。
秋姑娘來(lái)到了森林里，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。只有松樹(shù)和柏樹(shù)的葉子是綠的，他們挺直了身體，威武地站在上坡上，接受著秋姑娘的訓(xùn)練，準(zhǔn)備迎接冬爺爺?shù)奶魬?zhàn)。秋姑娘來(lái)到田野里，她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了橘紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。田野上一片金色，陽(yáng)光一照，刺眼極了，像灑了滿地的金子，秋風(fēng)一吹，像海上的波浪。
秋姑娘走進(jìn)果園里，頓時(shí)果香撲鼻，令人陶醉。茂盛的樹(shù)上掛滿了大大小小的水果。有些水果似乎喜歡炫耀自己，長(zhǎng)在最顯眼的地方，向別人展示自己的風(fēng)采；有些水果似乎十分害羞，用枝葉遮住自己，生怕被別人看見(jiàn)。太陽(yáng)出來(lái)了，照射在橘子樹(shù)上，一個(gè)個(gè)金黃色的橘子，讓人看了忍不住想咬一口。紅彤彤的柿子高高地掛在樹(shù)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一盞盞紅燈籠；遠(yuǎn)處，一片片甘蔗像一排排士兵整齊地挺立在甘蔗林里……
放眼秋天的山山水水，我的筆下寫(xiě)不盡秋天的迷人和絢麗。秋天，不僅給大自然換上了金秋十月的盛裝，更是給人們帶來(lái)了豐收的喜悅和舒心的笑容。秋天的景色真美啊，我愛(ài)秋天！
六年級(jí)寫(xiě)景優(yōu)秀作文4
又來(lái)了。
轉(zhuǎn)身，又近了塘，冬淺去，春尚濃。
伴著陣陣清潤(rùn)的風(fēng)的淺語(yǔ)，隨著聲聲青翠的樹(shù)的呢喃，我邁步繞塘間。樹(shù)枝嫩芽，春意已現(xiàn)了三分，再不是枯枝孤零，春的話語(yǔ)，為他抹上幾分生機(jī)。
倚上那斑了青紋的圍欄，低眸，便望上了如鏡的潭。并非清澈見(jiàn)底，清墨色的面染上幾色幽深，仿佛印著人心。
走著，水波漾著，映著人間�？每脴�(shù)木入了簾，印上的綠，是春，是生。綠連，讓人想起了什么。啊，好一幅清淡山色的中國(guó)風(fēng)水墨畫(huà)呀！綠為底，渲染著新，黃為補(bǔ)，輕揚(yáng)著翠，映在水中，粼粼波光，化靜，為了動(dòng)。
續(xù)著步，也不曾斷過(guò)。一座風(fēng)味雅致的亭，坐落塘心�；秀遍g，有種入了古的意味。緩神，依是被此古典美所折服。亭的影，匾上用赤金勾的“洗心”二字，有些淡了、落了，抬頭，亦模糊，亦清晰，模糊是水影，清晰是我心。
邁。洗心亭過(guò)了，可就是荷花池。說(shuō)“荷花池”，那是夏日，在春天，枯黃折了的荷葉桿末有一份新。沉著。雖是這般靜、這般寧、這般沉，但我知道，它在等。它孕育著另一種生，那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日，不靠今日的努力嗎？暗著努力，為的是明的艷。
抬眸，夕已至。夕陽(yáng)的日光落于水面，一句詩(shī)印上心頭�！耙坏罋堦�(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！庇噍x灑在水影，自是別有一番風(fēng)味。此時(shí)，我心也是喜的呢。陽(yáng)，讓幽幽的水，也染上幾絲暖意。風(fēng)似乎也癡了，云似乎也醉了，只是駐。殊不知，這夕陽(yáng)，也帶著“謝”呢。
輕輕的光，青青的.葉，清清的心。水，影，漾。水中影，水影漾，影紋蕩，深入我心。清，也許是最美的一絲意罷。
六年級(jí)寫(xiě)景優(yōu)秀作文5
一年之中，我最喜愛(ài)的季節(jié)就是春天，她沒(méi)有夏天的炎熱，沒(méi)有秋天的悲涼，沒(méi)有冬天的寒冷。她就是我喜愛(ài)的春天。 百花齊放，楊柳依依，勾勒出一副生機(jī)勃勃的圖畫(huà)——這是春特有的景象。燕子不覺(jué)唱出了贊美的歌，歌聲在空中蕩漾著，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 春，賦予大地生命力，地底下埋藏著的弱小生命正以迅雷不及掩耳之勢(shì)向地面進(jìn)發(fā)，在經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，終于從土里鉆出來(lái)了。 “萬(wàn)紫千紅總是春”，可不是嗎？瞧吧，那些春天的使者們?cè)缫褱?zhǔn)備著為春天的到來(lái)而慶賀了。路邊的小草已經(jīng)探出了頭，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接春天的到來(lái)，一些性急的花兒也爭(zhēng)先恐后地綻開(kāi)它們的笑容，那濃郁的花香引來(lái)了一大群蝴蝶和采花粉的小蜜蜂。他們東張西望地尋找著春天的痕跡——其實(shí)，它們不正是春天所帶給人們的禮物嗎？
河岸——楊柳正向人們招手。它們是苗條的少女，舞動(dòng)著柔軟的身體，為春天的到來(lái)而跳起搖擺舞來(lái)，還時(shí)不時(shí)撥弄著水面，微波粼粼，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。河里——水面結(jié)的“鏡子”漸漸地崩裂，融化。河水“嘩啦啦”地唱起了歌，魚(yú)兒在水里歡快地伴著舞。他們都慶賀著，為春天的到來(lái)。 初春之風(fēng)仍有涼意，但已有燕子翻飛在空中，在藍(lán)藍(lán)的天空中劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線——它欣賞著春的作品——百花齊放，楊柳依依，勾勒出一副生機(jī)勃勃的圖畫(huà)——這是春特有的景象。燕子不覺(jué)唱出了贊美的歌，歌聲在空中蕩漾著，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。還有一些冬眠的動(dòng)物，都已經(jīng)感受到燕子——春的使者的呼喚，紛紛從冬天的寒冷中醒來(lái)，在小草織成的綠毯上奔跑，嬉戲，仿佛在慶賀著春的到來(lái)。 不僅動(dòng)物在慶賀著，人們也在慶賀著春天的到來(lái)。
都說(shuō)一年之計(jì)在于春，看吧——人們已經(jīng)播下了豐收的種子，臉上泛著笑容。因?yàn)橹挥写�，才能催發(fā)種子吐出嫩芽；只有春，才能給予人們希望。還有滿地跑的孩子們，手里牽著一個(gè)個(gè)充滿活力的風(fēng)箏，上面滿載著他們的歡聲笑語(yǔ)。他們笑著，跑著，嚷著，與大自然打成一片春日的溫和。 春，給大地上的生命帶來(lái)了生氣。 春，給大地上的生命帶來(lái)了希望。 這就是我喜愛(ài)的春天，在我的心里，春天充滿而來(lái)生機(jī)，充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，更重要的是，春天為我們大家都帶來(lái)了笑容。能有誰(shuí)不喜愛(ài)這美麗的春天呢？
六年級(jí)寫(xiě)景優(yōu)秀作文6
蒙蒙細(xì)雨，嗒嗒地下著。我靠在窗前，疑視著窗外，在心里默默念，下一秒，天就會(huì)晴了�？墒遣还芪以趺茨�，怎么想，外面的雨還是照樣下。我漸漸地喜歡上了它。
愛(ài)上下雨天，完全超出我的意料之外，可是想想，也許是因?yàn)槿碎L(zhǎng)大了，再然而然的變了很多，思想也不一樣了，所以才會(huì)喜歡上雨的吧！因?yàn)樾r(shí)候，覺(jué)得下雨不好，為什么呢？因?yàn)椴缓贸鋈ネ鎲h！而晴天就不同了，不但可以出去玩，還可以與朋友爬山逛街呢？那是多么美麗地一件事��！
現(xiàn)在我覺(jué)得下雨也有下雨的好處了。下雨時(shí)，我可以與朋友們來(lái)個(gè)與眾不同的雨中漫步；不開(kāi)心時(shí)，打傘淋雨，讓那嗒嗒的清脆聲，讓我忘了所有不愉快的事，那是一件多么浪漫又美麗的事啊！
雨是很美的，有人說(shuō)：這該死的老天，為什么常下雨啊？！真是該死！可我不覺(jué)得，反而覺(jué)得這雨來(lái)的正是時(shí)候，因?yàn)樗谖覀臅r(shí)，淋走了我的傷心事，讓我全身輕松，沒(méi)有任何的包袱，我全力享受在它的溫柔之下。在我快樂(lè)時(shí)，它下著，象與我一起分享我的快樂(lè)般，讓我也體會(huì)它的感覺(jué)。
所以我對(duì)雨有一種特別的感覺(jué)，連我自己也沒(méi)有察覺(jué)。
這雨來(lái)的正是時(shí)候，因?yàn)樗谖覀臅r(shí)，淋走了我的傷心事，讓我全身輕松，沒(méi)有任何的包袱，我全力享受在它的溫柔之下。在我快樂(lè)時(shí)，它下著，象與我一起分享我的快樂(lè)。
六年級(jí)寫(xiě)景優(yōu)秀作文7
秋天，是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)。秋天是一個(gè)涼風(fēng)送爽的季節(jié)。秋天，更是一個(gè)一葉知秋的季節(jié)。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的美景。
瞧，秋姐姐邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)了，她拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魔法棒，輕輕一揮，它把樹(shù)葉變黃了，正紛紛揚(yáng)揚(yáng)的旋落下來(lái)，它把楓樹(shù)變紅了，火紅火紅的，好似一團(tuán)正在燃燒的火焰，它把田野變美了，成熟的麥子，金黃的玉米，綠油油的莊稼，可人的果兒們，宛如一幅絢麗的風(fēng)景畫(huà)，令人沉醉。
看，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，秋天的云，變幻多端，有時(shí)候像一匹奔騰的駿馬，自由的暢游在天地之間，有時(shí)候又像一張白凈無(wú)暇的臉，姣好的皮膚上白白凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。不一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一片紅光，泛起淡淡的云煙，在陽(yáng)光的照耀下，一輪紅日，正從地平線上冉冉升起。還沒(méi)過(guò)多久，又出現(xiàn)了一片茫茫的云海，仙霧繚繞，時(shí)而翻滾、時(shí)而靜止、忽淡忽濃、若隱若現(xiàn)，真是別有一番風(fēng)味��！
聽(tīng)，秋天的雨淅淅瀝瀝的下著，天邊那一團(tuán)烏云，愈來(lái)愈黑，愈來(lái)愈濃，它正向我們慢慢移動(dòng)，豆大般的雨水無(wú)情的打在人們的臉上，冰冰涼涼的，轉(zhuǎn)頭看向不遠(yuǎn)處的花園，樹(shù)木們都被無(wú)情的秋雨剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們只好光著身體在那里無(wú)奈的站著，小草們也一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，任秋風(fēng)吹亂它們的發(fā)型，任秋雨打在它們的臉上……
我喜歡秋天的美景，美得讓人著迷，美得讓人沉醉……
六年級(jí)寫(xiě)景優(yōu)秀作文8
秋天已經(jīng)到來(lái)。對(duì)于秋天這個(gè)字眼，我比誰(shuí)都要敏感。秋天，是要我們親自去發(fā)現(xiàn)與感受的。
秋高氣爽，天空便開(kāi)始變成罕見(jiàn)的橙黃�？此剖腔馃�，其實(shí)是秋天到來(lái)的一種暗示，是一種格外明顯的暗示�，F(xiàn)在常刮風(fēng)，而且這風(fēng)還不是一般的涼爽，給人以清新，給人以心曠神怡的舒適，拂過(guò)臉頰，仿佛給臉頰做了一次按摩。看樣子，秋天是真的到來(lái)了！
一談起秋天，必然會(huì)想起桂花來(lái)。那桂花樹(shù)上的桂花香飄十里。淡黃的花朵多得數(shù)不勝數(shù)。一搖樹(shù)，桂花便盡情撒落，鋪成一條帶著花香的地毯，香氣撲鼻，使人忘返其間，深深陶醉于花海中。
秋天，總是忙忙碌碌的。你看，草叢中的螞蟻片刻不停地搜索著，一有食物便大把大把地搬運(yùn)回家，繼續(xù)尋覓。每只螞蟻都反復(fù)地做著相同的工作，甚至晚霞織上天空，它們?nèi)耘f是搬，難道它們沒(méi)感覺(jué)到累嗎？對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)，過(guò)冬才是最要緊的，再忙碌，再累也是值得的。我深深地被螞蟻堅(jiān)持不懈的精神所震撼到了。
秋天，不僅是忙碌的，還是寂寞的，寂寞得讓人陷入安靜，安靜得又讓人陷入沉思。天邊南歸的大雁早已三五成群地飛走了，來(lái)年它們才回來(lái)。它們排成“一”或“人”字形，一眨眼功夫便已消失無(wú)影，只剩白云還在天邊孤零零地飄著，似乎也受不了如此的寂寞。我陷入了沉思，大雁它們會(huì)去哪呢？明年什么時(shí)候回來(lái)？
也許，秋天就是這樣，在未發(fā)現(xiàn)前還一無(wú)所知，在發(fā)現(xiàn)之后，才會(huì)有這種感覺(jué)：她美麗芬芳，她給予大地上的每個(gè)生命豐碩的食糧，以堅(jiān)韌高潔的品質(zhì)，更留給我無(wú)窮的希望與祝�！�
六年級(jí)寫(xiě)景優(yōu)秀作文9
被溫暖的春風(fēng)吹著，被淅瀝的春雨淋著，嗅著雨露與梔子花的的香氣，聽(tīng)著春天的腳步漸漸逼近。我們知道了，春天的腳步光臨了。這個(gè)世界因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)，變得更加生機(jī)勃勃。大地從冰冷的冬天蘇醒過(guò)來(lái)，爭(zhēng)開(kāi)眼盡情地欣賞著這個(gè)世界。小草與花兒也醒了，睜開(kāi)睡意惺忪的雙眼，好奇地看著這個(gè)世界。
小草與花兒雖然沒(méi)有去年冬天的冰清玉潔，但在春天的襯托下，變得別有一番滋味，變得更加富有活力。樹(shù)爺爺也換上了嶄新的綠襯衣，等待在春風(fēng)路過(guò)之時(shí)，讓自己的衣袖與他碰撞，譜出一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的“春天交響曲”。世界萬(wàn)物在春天到來(lái)之時(shí)，都發(fā)生了變化。
人也一樣，他們也因?yàn)榇禾靵?lái)了而發(fā)生了變化。人們換上了薄薄的襯衫，小孩子們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)的放風(fēng)箏，那一個(gè)個(gè)風(fēng)箏不僅意味著孩子們兒童時(shí)的美好幻想，還意味著春天悄悄地來(lái)了。在春天的路上，可以看見(jiàn)學(xué)生們成群結(jié)隊(duì)的去春游，他們?cè)谕局谐鴼g快的歌謠，同時(shí)也帶上一顆好心情，臉上溢出心滿意足的微笑。
我想他們回來(lái)的時(shí)候，心中也一定會(huì)充滿快樂(lè)。春天就是這樣，它帶給我們無(wú)限生機(jī)與活力，時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆好心情，保存一些好記憶，使這個(gè)世界更加溫馨！在不易察覺(jué)的時(shí)候，在冰雪快要融化的時(shí)候，春天悄悄的光臨了。
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