我和我的老師
我和我的老師1
連老師是我們班的語(yǔ)文老師，雖然許多同學(xué)不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的干擾，而變得枯燥無(wú)味，有時(shí)候卻有聲有色，充滿了歡悅。
我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺得連老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我。就說(shuō)在創(chuàng)網(wǎng)上吧，連老師肯定很關(guān)注我又寫了什么文章，有沒有得精華，連老師都了解的一清二楚，好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來(lái)就好了~還有一次連老師叫我們寫那個(gè)七色花的夢(mèng)想，我寫的內(nèi)容就是說(shuō)，很少出去玩。那一次，連老師就打電話約我和師傅一起去玩，我的心里真得很感動(dòng)，就算在作文中寫得那么小的事情，老師也記在心中，這能說(shuō)不是對(duì)我的厚愛?那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來(lái)還說(shuō)我去哪兒玩了?我媽媽就說(shuō)我和老師去玩了，舅媽就說(shuō)：“你老師很疼你喲!”這說(shuō)得真是太對(duì)了!
有時(shí)候，連老師叫我過(guò)去，跟我聊聊天，雖然我是個(gè)比較文靜的女孩，跟連老師聊得比較不多，但是我們聊得卻很開心，總是面帶笑容，彼此是那么得親切。而且連老師也在班上經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我真得很感謝連老師!
總之，我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導(dǎo)我!謝謝你對(duì)我的厚愛，以及關(guān)注!就在不久的將來(lái)，我們將會(huì)分別，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情，永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您!謝謝您!祝您永遠(yuǎn)幸福!身體健康，萬(wàn)事如意!
我和我的老師2
三年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的科技小組，認(rèn)識(shí)了邢益瓊老師，她總是扎著一個(gè)馬尾辮，感覺就像一個(gè)大姐姐。后來(lái)我和她還有其他三位同學(xué)參加了學(xué)校的科學(xué)匯報(bào)表演，她更給我留下了深刻的印象。
學(xué)期結(jié)束時(shí)，她到我們班來(lái)，手搭在我肩上說(shuō)：“魏錸，待會(huì)兒到我辦公室來(lái)一下�！蔽胰チ艘院螅屛伊粝码娫捥�(hào)碼，說(shuō)暑假里有船模興趣活動(dòng)，讓我參加，我聽了很是興奮。在暑假期間，我天天盼望著邢老師打電話過(guò)來(lái)，可暑假快結(jié)束了還是沒有消息，我很是著急。8月下旬的一天早晨，我還在睡懶覺，媽媽叫醒我說(shuō)：“邢老師打電話來(lái)了�！蔽乙还锹祻拇采吓榔饋�(lái)，早飯都顧不上吃，就趕去學(xué)校了，可還是遲到了半小時(shí)，邢老師堅(jiān)持等我來(lái)了才開始上課，這讓我心里感覺到暖暖的，這大概就是感動(dòng)吧！幾天下來(lái)，從拿到材料到自己做出漂亮的船模，我聽著船模的螺旋槳發(fā)出的“嗡嗡”聲，我興奮得不能自已。邢老師和我們一起動(dòng)手裝好水池，可水管的口子太小接不了水，我們不甘心就此放棄，決定用水桶拎水。悶熱的天氣讓我們個(gè)個(gè)熱得像洗了桑拿浴，邢老師擔(dān)心我們中暑，讓我們先回家，她另想辦法一定會(huì)讓我們的船開起來(lái)。轉(zhuǎn)眼開學(xué)了，邢老師通知我放學(xué)后來(lái)試船模，我因?yàn)槿⒓痈璩荣愐啪�，所以去晚了。邢老師問我：“你怎么現(xiàn)在才來(lái)？”我有些害怕，怯怯地說(shuō)了原因。她摸著我的頭說(shuō)：“很可惜，那么這次的比賽就只好不參加了，下次還有機(jī)會(huì)，老師一定再叫上你。你不要有什么想法，這個(gè)船模就給你留作紀(jì)念吧！”我聽了很是傷心，但我相信邢老師一定會(huì)說(shuō)到做到的。
一個(gè)多月后，邢老師沒有騙我，又找到了我，讓我參加航模比賽�？晌易龅娘w機(jī)怎么也飛不過(guò)那些高年級(jí)的男生。我像個(gè)泄氣的皮球，沒有一點(diǎn)精神，可比賽的日子卻越來(lái)越近了。邢老師知道后先讓我別泄氣，然后又手把手地教我調(diào)試飛機(jī)，機(jī)頭重了，要把機(jī)翼往后貼一貼，尾翼要左右對(duì)稱，一點(diǎn)都不能彎。她的臉上沒露出一絲厭煩，看著我的飛機(jī)越飛越好，她就微微一笑，說(shuō)：“這架飛機(jī)可要保管好喔，不能弄丟了�！蔽乙苍絹�(lái)越自信了。雖然比賽我只得了三等獎(jiǎng)，可我仍然很高興，我覺得自己并不比高手差。
我和我的老師3
我，是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，而我的老師是一個(gè)師范畢業(yè)生。我的老師姓于，20多歲，教我們快一年了……
于老師非常關(guān)心同學(xué)。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，于老師便讓同學(xué)帶著我去醫(yī)務(wù)室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因?yàn)檫@件事體現(xiàn)了你對(duì)我們深深的關(guān)愛！
于老師還是一個(gè)一絲不茍的老師哦！上次，我參加作文比賽，她為了輔導(dǎo)我寫作文，每天都很晚才下班�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”啊，我得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，許多老師都來(lái)向我祝賀，我看見您笑了，這種小帶著欣慰，帶著祝賀。
于老師不僅是個(gè)一絲不茍的老師，在課下，于老師是我們的知心朋友，于老師在課下時(shí)經(jīng)常和我們一起分享她上大學(xué)時(shí)的故事和她在實(shí)驗(yàn)班時(shí)的照片。
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在跳長(zhǎng)繩比賽時(shí)，在老師和同學(xué)們的極力配合下，我們?nèi)〉昧藙倮＿\(yùn)動(dòng)會(huì)后，我和幾個(gè)同學(xué)在班里做值日，因?yàn)樘鞖鉄�，所以，我們做完值日后，于老師便為我們買了兩盒冰激凌。
于老師也很嚴(yán)格哦！在她的課上，不許任何一個(gè)人做小動(dòng)作，在作業(yè)本上不準(zhǔn)有一個(gè)涂黑的地方、一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)折角……在于老師“嚴(yán)格”的管教下，我和同學(xué)們上課認(rèn)真了，作業(yè)寫得仔細(xì)了，這都是老師的辛勞！
老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)歌花朵；您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類進(jìn)步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無(wú)法忘記您。一聲關(guān)切的問候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在我心田里蕩漾漣漪的時(shí)候，我感受到了一種溫情關(guān)愛的芳香！
在世界上，最神圣的職業(yè)就是老師！
老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
我和我的老師4
“手握白色的粉筆，畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕，孕育祖國(guó)的桃李�！崩蠋�！陪伴我五年的老師，今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來(lái)我性格開朗、活潑，最喜歡和老師打交道，正因?yàn)檫@樣在我的心目中，老師有一個(gè)代名詞，那就是朋友。我們無(wú)所不談，每當(dāng)我快樂的時(shí)候，就會(huì)與您一起分享；每當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，您會(huì)在一旁安慰我；每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，您會(huì)幫助我排憂解難……我有時(shí)甚至感到無(wú)法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動(dòng)中，我突間感到同學(xué)們對(duì)我十分冷漠，甚至有偏見，連我在班中最要好的朋友也對(duì)我置之不理。頓時(shí)，我像是變了一個(gè)人，那么孤僻，失去了往日的笑容。為了請(qǐng)求援助，我將內(nèi)心的呼喚告訴了您，我一邊訴說(shuō)著，一邊哭泣著。您不斷的安慰我，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，那一段段激勵(lì)的話語(yǔ)，使我感受到了您對(duì)我的關(guān)愛。當(dāng)我再次面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，那一切的不如意，都有了好轉(zhuǎn)。一位同學(xué)告訴我，原來(lái)在事后，您與幾位同學(xué)溝通過(guò)，了解了大家對(duì)我不理不睬的原因，并做了調(diào)解，所以才會(huì)有現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)。聽到這兒，我心中一陣感動(dòng)，淚水涌上心頭。一天，您笑著問我，近日同學(xué)關(guān)系怎們樣，我并沒有一舉道破那個(gè)秘密，而是含笑回答，很好。
我一直珍藏著這個(gè)秘密，它既是師生間的情意，又是朋友間的友誼。如果說(shuō)這份情意向釀酒，味濃而易醉，那么這份友誼就像花香，淡雅且芬芳；如果說(shuō)這份情意像秋雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意，那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對(duì)我的培育，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，我敬愛的韓老師！我最知心的朋友！謝謝！
我和我的老師5
幼兒園里，當(dāng)我第一次滑倒在斜斜的滑梯旁時(shí)，是您將我扶起，并送我一個(gè)示意前進(jìn)的微笑。從此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)課堂，當(dāng)我第一次哭泣在淡淡的卷子下時(shí)，是您擦干我的眼淚，并送我一個(gè)象征成功的微笑。從此，我便學(xué)會(huì)了奮斗。
而現(xiàn)在，當(dāng)我第一次邁入中學(xué)殿堂時(shí)，你認(rèn)真地迎合著我，并送我一個(gè)代表夢(mèng)想的微笑。從此，我便學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
十二年過(guò)去了，我?guī)е鴫?mèng)想慢慢地長(zhǎng)大，而您，卻為了我的夢(mèng)想漸漸地老了。
燭臺(tái)上，再也不見您當(dāng)年瀑布似的烏發(fā)。
背影下，再也沒有您當(dāng)年旭日般耀眼的光芒。
而有的只是一張張的`藥方和一盒盒的藥丸。我完成理想站在昔日夢(mèng)里的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，您卻只能含淚為我感到欣喜。
但是，請(qǐng)別忘記了，當(dāng)您看見我拿著夢(mèng)想的成就而流淚時(shí)。請(qǐng)記住，那是您這幾年為我所流的汗與淚，它將帶著我對(duì)您的感恩，記載下這片您所播種的土地。
感恩，感恩當(dāng)我考試失利時(shí)，您為我擔(dān)憂的心。
感恩，感恩當(dāng)我上課昏倒時(shí)，您為我揪緊的心。
感恩，感恩當(dāng)您知道我視力下降時(shí)，給我最清晰的位子。
您付出的那么多，回報(bào)的卻很少。不，您根本不求回報(bào)。
我記得，當(dāng)我懷著感恩的心在教師節(jié)那天送您一束鮮花時(shí)。您卻笑道：“傻孩子父母也是你的老師呀�！彪m然您潑了一臉冷水，可并沒有潑滅我對(duì)您感恩的心。而接下來(lái)的一句，更是令我感動(dòng)萬(wàn)分。“只要你好好學(xué)習(xí)就是給老師最大的禮物。”短短的一句話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)禮物卻代表了您對(duì)我的關(guān)愛與期望。更令我欣喜的是，這天可是教師節(jié)，您卻沒有放松對(duì)我的期待與鼓勵(lì)。
我記得，從幼兒園到中學(xué)的任何一件關(guān)于您的事。我要讓它們都化作恒河的繁星，在明亮的月空下，向天下人展示，這就是我和我的老師……
我和我的老師6
您默默為我們付出，最后卻不求任何回報(bào)；您默默守護(hù)著我們，時(shí)刻關(guān)心著我們；您就像落紅一樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種偉大無(wú)私的愛給了我們溫暖和力量，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上勇敢無(wú)畏。
我的語(yǔ)文老師是王海霞——王老師，她對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，為了讓我們汲取更多知識(shí)，王老師經(jīng)常帶病上課，并且上課質(zhì)量絲毫不減，我們對(duì)她既心疼又感激。
剛?cè)肴昙?jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)勁頭并不大，所以在第一次考試中，我只得了92分。我原以為王老師會(huì)批評(píng)我，便難過(guò)地低下了頭。誰(shuí)知您不但沒批評(píng)我，反而摸著我的頭，慈祥地教誨我不要灰心，要繼續(xù)努力，還當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)了我�？梢哉f(shuō)將厚望寄在我身上了。經(jīng)過(guò)這次，我信心大增，白天認(rèn)真聽講，晚上抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。終于，我不負(fù)師望，在第二次考試中拿下了100分的佳績(jī)。同學(xué)們舉辦歡慶，王老師也露出了欣慰的笑容，我從這笑容中仿佛看見老師年輕了一些。
王老師對(duì)我們很體貼，哪個(gè)學(xué)生忘帶什么東西啦？感冒啦等等，王老師都會(huì)幫助我們，就像我們的母親一樣。有一次，我被一個(gè)高年級(jí)同學(xué)撞傷了鼻子，您見了立刻拉著我跑去廁所，自己心愛的裙子被弄臟了都不管不顧，把我拉到水池邊認(rèn)真仔細(xì)地清洗。我看見您的眼神中滿是焦急和心疼，我眼眶中不知不覺有了水汽。您看見還以為我被弄疼了，動(dòng)作又緩慢輕柔了一些。后來(lái)我向您道歉。您把手一揮說(shuō)：“課堂上我們是師生，課下我們是朋友，朋友之間互助是應(yīng)該的嘛？”
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是培育棟梁的基地，而在學(xué)校最可親，最可敬的是老師，我覺得老師像春雨培育我們而不求回報(bào)，滋潤(rùn)我們而默默無(wú)聞。
我和我的老師7
人們都說(shuō)，學(xué)校的老師比課外班的老師更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)、待學(xué)生們更好，可我在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。
我是在報(bào)名處第一次聽到這個(gè)名字的，第一次見到蓋老師還是開課那天，她面帶微笑，站在講臺(tái)前，用和藹可親的目光掃視一下每個(gè)同學(xué)，此時(shí)，我對(duì)她的好感油然而生——接下來(lái)她會(huì)在點(diǎn)名時(shí)對(duì)每一位同學(xué)報(bào)以真誠(chéng)而又燦爛的微笑，而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習(xí)時(shí)會(huì)到每個(gè)同學(xué)桌前俯首查看，逐一指點(diǎn)，做對(duì)時(shí)她會(huì)微微點(diǎn)頭輕聲說(shuō)：“好”。錯(cuò)誤她會(huì)用那纖細(xì)的手指輕點(diǎn)錯(cuò)題處，提醒改正。當(dāng)我們回答問題時(shí)，她從不插嘴，即使錯(cuò)誤，她的臉上也從沒有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。
直到我們都升入初中，她去教下一個(gè)六年級(jí)了，我們與她相處的時(shí)間只有短暫的半年，但是她給我留下的印象卻深深印入腦海，時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。
同樣讓我難忘的，還有我的啟蒙老師劉亞軍。
劉老師是我生命中的第一個(gè)老師，她教會(huì)了我很多，不僅僅是知識(shí)，還有做人的道理：自信、堅(jiān)強(qiáng)與誠(chéng)實(shí)……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了，當(dāng)時(shí)我真的是嚇壞了，劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝，或許也是從那時(shí)開始，我才真正體會(huì)到了什么叫老師像媽媽。其實(shí)我認(rèn)為老師更像天使，她在你困惑的時(shí)候給你指明方向，在你自卑的時(shí)候給你鼓勵(lì)安慰，在你驕傲的時(shí)候給你警告勸誡，在你成功的時(shí)候給你表?yè)P(yáng)動(dòng)力。
我愛我的每一位老師，因?yàn)槔蠋煻枷Ｍ膶W(xué)生成龍成鳳。無(wú)論老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都是為我有更大的進(jìn)步，所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂。
我和我的老師8
仰望同一片藍(lán)天，呼吸同一片空氣，您是我永恒的守候。
——題記
您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對(duì)您深深的思念和祝福�！袄洗螅F(xiàn)在過(guò)得好嗎？”畢業(yè)后心中無(wú)數(shù)次問起，還是這樣叫來(lái)親切。號(hào)碼剛剛撥起，又不得不終止通話，怕打擾您休息，又怕您更擔(dān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)牢牢地記住您曾說(shuō)過(guò)的話，自己心中更是明白您說(shuō)的“在高中三年不要來(lái)看我”的所謂“狠心”。孤寂與無(wú)助讓我更能體會(huì)為人的堅(jiān)強(qiáng)與偉大，我要學(xué)會(huì)在沒有您的呵護(hù)下，堅(jiān)韌地走在屬于火色青春的人生之路上。
青春一經(jīng)典當(dāng)，永不贖回。直到現(xiàn)在才真正明白這句話的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無(wú)禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來(lái)寬容我的幼稚，青春無(wú)名的躁動(dòng)。很多時(shí)候，總感覺您賦予我的，是師長(zhǎng)而像母親一般的關(guān)愛。每次被您罵得奪門而出，在教室旁的最角落難過(guò)時(shí)，您又總是第一個(gè)跑來(lái)安慰我的人。您總說(shuō)人只有經(jīng)過(guò)時(shí)間歲月的洗禮，才會(huì)被磨練長(zhǎng)大。我們每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿心期待自己華麗的轉(zhuǎn)身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關(guān)愛一直像一盞明燈。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，照耀著我。終于也很是慚愧地，直到現(xiàn)在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會(huì)為我的成長(zhǎng)而欣慰地笑一次吧！
高中三年，才剛剛沖出起點(diǎn)。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢(mèng)、更有幸福。穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步，為自己，為萬(wàn)千個(gè)像您一樣愛我的人。為那個(gè)心儀已久的明天，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)努力，有淚往心里流，青春會(huì)還我一個(gè)滿意的完美結(jié)局。
我和我的老師9
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是培育棟梁的基地。而在學(xué)校里最可親、最可敬的是老師。人們都說(shuō)老師是園丁，栽培養(yǎng)護(hù)我們而又勤勤懇懇。而我覺得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點(diǎn)匯報(bào)，滋潤(rùn)我們而默默無(wú)聞。
在我印象中最深刻的是我們四年級(jí)的班主任張健老師，我們共處的一年光陰里，她不斷地鞭策我，鼓勵(lì)我，讓我從失敗中吸取教訓(xùn)，從教訓(xùn)中學(xué)到道理，從道理中汲取更多的知識(shí)。使成績(jī)平平的我成為了班上的尖子生。
在那次試卷發(fā)下來(lái)時(shí)。我內(nèi)心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮(zhèn)南關(guān)，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好嗎，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來(lái)晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過(guò)來(lái)，我心里閃過(guò)一絲危險(xiǎn)的信號(hào)：完了，不是要批評(píng)我哦把！我低著頭，緩緩地向老師走去，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一只泄了氣的皮球，沒想到老師不僅沒有批評(píng)我，還親切地?fù)崦业念^說(shuō)：“這次沒有考好，自己要想想問題出在哪里，要努力地老老實(shí)實(shí)地改正，做一名成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績(jī)，加油！”老師的話語(yǔ)又重新燃起我的信心之火，鼓勵(lì)我在風(fēng)雨中前進(jìn)。在困難前勇敢，在失敗中堅(jiān)強(qiáng)。
四年級(jí)歡樂的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，此時(shí)我已五年級(jí)了，但是老師對(duì)我的關(guān)愛與呵護(hù)，我將永遠(yuǎn)銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。
我和我的老師10
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級(jí)時(shí)的班主任——楊老師。
剛上二年級(jí)時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫得馬馬虎虎，成績(jī)一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室，叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jī)上升的很快，期中考試語(yǔ)文98分，數(shù)學(xué)得了100分。
還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了，她拿著一把傘，說(shuō)：“周嘉偉，我?guī)慊丶野?”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說(shuō)：“楊老師，您這樣會(huì)生病的�！薄皼]關(guān)系。”老師說(shuō)道。后來(lái)，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來(lái)問我�！蔽艺f(shuō)：“聽懂了�！卑肼飞�，媽媽來(lái)了，媽媽給我了一把傘，對(duì)老師說(shuō)：“楊老師，到我家坐一會(huì)吧!”“不了，我還有很多事�！闭f(shuō)完，她就消失在雨簾中。
現(xiàn)在，每當(dāng)提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì)記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
我和我的老師11
王老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時(shí)總是戴著一副眼鏡，像是一位很有學(xué)問的專家。
王老師是一年級(jí)下半年才到我們班的，當(dāng)時(shí)我非常調(diào)皮，上課也經(jīng)常不認(rèn)真聽講，特別是我的字寫得很不好。每次語(yǔ)文考試，分?jǐn)?shù)雖然還可以，書寫總是不過(guò)關(guān)，總是得不到表?yè)P(yáng)，這令我非常難過(guò)，我也很沒有信心。后來(lái)老師也發(fā)現(xiàn)了我的問題，耐心地跟我講道理，指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，并且鼓勵(lì)我。老師讓我在家每天練習(xí)一課字，然后發(fā)微信給老師，老師再做評(píng)語(yǔ)。自從我開始在家練字，因?yàn)橐l(fā)給老師看，所以我也非常認(rèn)真地寫，寫完后拍照發(fā)給老師，老師看了我的字，總是很耐心地回復(fù)我，給我做出評(píng)語(yǔ)，不僅指出我的不足之處，更多的是不斷地鼓勵(lì)我，給我信心。老師跟我說(shuō)的一個(gè)個(gè)“加油”，真的讓我就加滿了油，動(dòng)力十足，對(duì)寫字也越來(lái)越有耐心了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的堅(jiān)持，我的字也有了很大的進(jìn)步，在后面的幾次測(cè)試中，書寫都過(guò)關(guān)了，終于在期末江南杯考試中我獲得了100分，并且書寫優(yōu)秀。我真得是太激動(dòng)了，當(dāng)時(shí)聽老師報(bào)我的名字和分?jǐn)?shù)，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導(dǎo)和鼓勵(lì)，才讓我取得了好成績(jī)！以后我一定要更加努力地學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！王老師，我愛您！
我和我的老師12
最近我榮幸地得到了一個(gè)新外號(hào)“小考拉”，是班主任卓老師給我起的。其實(shí)我的樣子和考拉一點(diǎn)都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又小；考拉的眼睛小小的，總是一副沒睡醒的樣子，我的眼睛大大的，總是活力滿滿；考拉的毛又短又卷，我的頭發(fā)卻又長(zhǎng)又直；為什么叫我“小考拉”呢？原來(lái)，我非常粘老師，老師走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱著大樹一樣。而且卓老師又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀麗的大樹，我就像小考拉整天粘著她。
有一次，我上完選修課回班，看到卓老師還在工作。就走過(guò)去抱著她，我真喜歡卓老師專心致志的樣子��！過(guò)了一會(huì)兒，卓老師站起身來(lái)說(shuō)：“寶貝，我要去開會(huì)了，你快回家吧！”說(shuō)完就要走，我緊追不舍：“不，我要和您一起走！”她擺擺手說(shuō)：“不行，老師開會(huì)你也不能參加呀！”我這才依依不舍地走了。
類似的事情還有很多，我總是喜歡在課間抱抱老師，跟老師聊聊天。我曾開玩笑地說(shuō)，別人是一日不見如隔三秋，我對(duì)老師是“一節(jié)課不見如隔三秋”。
我不知道老師會(huì)不會(huì)覺得我很煩，我也知道這不是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可我總是忍不住。老師對(duì)我們的呵護(hù)無(wú)微不至，讓我們的心里暖暖的，所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊，想和老師親近。我希望自己永遠(yuǎn)是一只“小考拉”，在老師的關(guān)愛下快樂成長(zhǎng)！
我和我的老師13
我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時(shí)她對(duì)我們都不像其他老師那樣嚴(yán)厲，她說(shuō)話時(shí)的表情很溫柔，也許是因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)畫畫的緣故吧。
我記得有一次在畫畫的時(shí)候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場(chǎng)，我心里特別難過(guò)，不知道該怎么辦，這時(shí)候，馬老師走了過(guò)來(lái)，她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當(dāng)時(shí)我感覺彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場(chǎng)瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡(jiǎn)直太美妙了，我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來(lái)吃，就更好了……
還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責(zé)備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過(guò)了一會(huì)，我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說(shuō)：“你先用這盒水彩筆吧。”這節(jié)課，我畫得特別認(rèn)真，我把老師畫成了多啦A夢(mèng)，我自己就是愛哭鼻子的大雄，我們?cè)跁r(shí)光穿梭機(jī)里面遨游。
馬老師也有生氣的時(shí)候，記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話，還搞小動(dòng)作，每當(dāng)這時(shí)候，馬老師都會(huì)停下來(lái)，靜靜地看著他，等著他，時(shí)間滴答滴答地過(guò)去，我們都很著急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。
馬老師的美術(shù)課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫比賽的機(jī)會(huì)，馬老師總是鼓勵(lì)我們每一個(gè)人都去參賽，還鼓勵(lì)我們用自己的想象去畫畫，畫我們美麗的校園，畫我們快樂地笑臉，畫我們母親節(jié)那天的媽媽，畫我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫畫，更喜歡馬老師！
我和我的老師14
老師常說(shuō)：“幾年之長(zhǎng)，同學(xué)之間要互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短�！惫怅幩萍�，日月如梭。剛來(lái)的時(shí)候大家都是互不了解的陌生人，用新奇的眼神看著彼此，我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，早已經(jīng)建立起了深厚的友誼！我的老師——王芳老師。
記得王老師剛來(lái)的時(shí)候在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯(cuò)也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。還有在平時(shí)我寫字的時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我，讓我更有信心寫得更好！
我眼中的王老師很可愛，而且知識(shí)淵博，上課的時(shí)候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開眼界，知道世界是如此的大，如此的有趣和美麗。
我是班級(jí)里的體育委員，老師您說(shuō)體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的同學(xué)搞好體育鍛煉，帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極向上掌握更多知識(shí)，帶領(lǐng)班里的同學(xué)要團(tuán)結(jié)，也要有聰明的頭腦，并且鼓勵(lì)我要多看些有意義的書，并推薦了好幾本不錯(cuò)的課外書！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識(shí)，謝謝您教會(huì)了我們這么多！
我和我的老師15
我的記憶好似一片沙灘，一個(gè)個(gè)記憶是那一顆顆沙粒，但有一個(gè)記憶像一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
回憶開始了：
那天，我剛給老師批改完作業(yè)，正要回位置，經(jīng)過(guò)講臺(tái)是，我看見了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的老師了！我愣在講臺(tái)前忘了好久，由于這支紅筆對(duì)我的誘惑太大了，我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)“好辦法”。我?guī)妥鳂I(yè)本放在講臺(tái)上，正好蓋在紅筆上，然后乘沒人注意的時(shí)，順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來(lái)，再若無(wú)其事地走開。
一放學(xué)回家，我暗自竊喜：哈哈，開心死了，我也有紅筆了！不過(guò)，這種高興不幾天就轉(zhuǎn)變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里，大家都沒變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒發(fā)現(xiàn)呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學(xué)們的眼睛，老師或同學(xué)不經(jīng)意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。
終于有一天，老師叫我放學(xué)留下來(lái)。放學(xué)了，我并沒有立即回家，老師把我叫住，指著椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書包里掏了出來(lái)，還給了老師，并道了歉。出乎我預(yù)料的是老師并沒有生氣，她微微一笑，對(duì)我說(shuō)："有錯(cuò)改正了還是好孩子，作為獎(jiǎng)勵(lì)，這支筆的新主人就是你了！”我一聽，又驚訝有開心，啊，老師原諒我二樓！
好了，我的回憶已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)故事到現(xiàn)在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。
誰(shuí)說(shuō)老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)的天敵》誰(shuí)說(shuō)老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！
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