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我的班主任優(yōu)秀寫人作文

時間:2021-01-29 10:52:25 人作文 我要投稿

我的班主任優(yōu)秀寫人作文

  在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我的班主任優(yōu)秀寫人作文,歡迎閱讀與收藏。

我的班主任優(yōu)秀寫人作文

我的班主任優(yōu)秀寫人作文1

  她有一雙明亮的眼睛,一襲烏黑的長發(fā),她總是把微笑掛在臉上,總是用媽媽般慈祥的目光注視著我們,她就是我們敬愛的班主任胡老師。

  今年學校舉行“文明大使”評選活動,胡老師為我們精心準備了參賽節(jié)目,利用課余時間認真排練,因為心里緊張,排練時我總是出點小錯誤。比賽前的中午放學后,胡老師安慰我說:“丁楠,下午比賽是不用緊張,只要努力你一定能行的!”聽了老師的話,我就不緊張了。在教室里排練了幾遍,我們幾個同學肚子里都咕嚕咕嚕直叫,這是胡老師拿著幾個盒飯進了教室,高聲說:“同學們,趕快吃飯,吃飽了才有勁參加比賽!甭勚銍妵姷娘埐,我們就像在家吃著媽媽做的一樣開心的吃了起來。下午的比賽中,我沒有緊張出錯,我們班出色的完成了表演節(jié)目。

  胡老師不但在生活上照顧我們,而且在學習上也關(guān)心我們每一個同學。去年冬天,天氣特別寒冷,我感冒得了肺炎,每天都要到醫(yī)院掛吊瓶,不能去上學了。病房外飄著雪花,風呼呼地吹著,我躺在病床上,心里想:胡老師現(xiàn)在是在給同學們上語文課吧,我如果不生病,也在教室和同學們一起上課該多好啊。這時,一個熟悉的身影走進病房,是胡老師!她走到我床前,輕聲的說:“丁楠,好點了嗎?同學們和我都很想念你,都祝愿你趕快好起來!闭f完又給我補習了住院落下的課文。胡老師走后,我高興極了,沒想到在這么冷的天里胡老師能來醫(yī)院看我,還給我補習功課,我真是世界上最幸福的人了!

  我的班主任胡老師像媽媽一樣關(guān)心愛護著我們每一位同學,我們都愛她!

我的班主任優(yōu)秀寫人作文2

  我們在現(xiàn)實的生活、學習中,缺少不了老師的教育。如果沒有老師諄諄教導(dǎo),就沒有我們今天的成績,擺在我面前的許多難題又將如何解決。我是幸運的,我的班主任張老師就是給我?guī)椭畲蟮娜耍褪且詾樾燎诘膱@丁,哺育我們成長。

  記得有天,正在上課時,我的胃病發(fā)作了,很痛,我堅持著“鈴……”下課的鈴聲終于響了,同學們站著整齊的隊伍,準備下樓上操了,張老師看到我獨自個人坐在座位上,疾步的走到我面前,她似乎感覺到了什么,輕聲的問:“你怎么了?”“我胃有點疼”,那你就留在教室里吧!喝點熱水暖暖。說著,老師的手輕輕的撫摸著,就像媽媽樣。頓時,我仿佛感覺到了股暖流在我身上流淌,也感覺疼痛減輕了許多樣。

  記得還有次,那是四年級時。秋天來了,新的學期開始了。這是個美麗的早晨,暖暖的太陽爬上了我的眼皮,我快速的吃過早點,背著書包上學了。今天,要講的是《老師,您好》這篇課文,它讓我記憶猶新。在課堂上,老師提出了個問題,以我的實力,應(yīng)該可以正確回答。我猶豫了,怕發(fā)言錯誤,被同學嘲笑。而此老師直用期待及肯定的眼神注視著我,她的眼神中讓我感覺自信,勇敢。加油!我默默地鼓起勇氣,就在我舉起手臂那瞬間我聽到了我的名字,分鐘過去了,二分鐘過去了……我的發(fā)言很正確,掌聲為我響起。從此,在每堂課上都會有我頻頻舉手站起的身影,而每次發(fā)言,老師也同樣給我贊賞的眼光。久而久之,我的語文成績也在班里提高了許多。

  老師,在生活中,是您給了我無微不至的關(guān)懷。在學習中,是您授予了我無盡的知識,教會了我學習的方法,在遇到困難時,是您給了我莫大的安慰,在我成長道路上,又是您為我掃平了多少絆腳石,您對我的恩將永世不忘。

  我們生活在個感恩的時代,我想到教師節(jié)來臨的時候,我要代表全體同學為老師獻束花,以表達我的感激之情,同時,也以優(yōu)異的成績回報我的班主任——張老師。

我的班主任優(yōu)秀寫人作文3

  柔和的晨光中,一個美麗的背影,一頭烏黑的秀發(fā);回首莞爾,一抹甜甜的微笑,兩個淺淺的酒窩。這感覺淡淡的,卻又暖暖的。

  時光好像回到了幾年前,那時的我9歲,每天一臉的陽光燦爛,無憂無慮。

  學校的墻壁需要清理,我們一人帶了一塊磨砂紙。衛(wèi)生掃除時,所有的同學,拿出自己的“秘密武器”,開始熱火朝天地在墻上“噌,噌”地打磨著。炎熱的夏天,三十幾度的高溫下,我們好像忘記了這一切,大家有說有笑,樂此不疲地干著這項老師交付的特殊的任務(wù)。白色粉末在打磨中,混雜在空氣中,不時慢慢飄下。我們好像忘記了,此時的自己,從頭到腳蒙上了一層薄薄的白色粉末。

  “大家先干起來了?”呂老師的聲音,從走廊上傳來。“呵呵,呵呵!”我們不由自主地笑了。老師拉起正在蹲著磨墻的我,“你看你這小丫頭,熱得出了這么多汗。這扣子都開了,也不知道!崩蠋熭p輕地幫我系著衣服的扣子,輕輕地戳了一下我的肚子!班!”我不好意思地摸著自己的腦袋。

  “同學們,咱們一起干吧!齊心協(xié)力,力量大嘛!”就這樣,我們師生一起勞動著,說笑著……和呂老師相處的一年,我的成績特別優(yōu)秀,每學期都被評為“十佳少年”,帶上大紅花,受到學校的表彰。背課文,我會是最快背過的那一個;寫作文,我會是寫得最好的那一個;上課聽講,我會是最認真的那一個……因為師生之間這種暖暖的.愛,頗為民主的氛圍,浸潤著我的心靈,溫暖著我的心。

  一幕幕,一瞬瞬,像一場虛晃而又真實的時光電影,場景的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換,不變的是內(nèi)心暖暖的,溫溫潤潤的感受。

  教師之于學生,發(fā)自真心地愛護和關(guān)懷,帶來的是值得一生的回味和感動。

我的班主任優(yōu)秀寫人作文4

  如果我是一位畫家,我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她;如果我是一位作家,我要用一本書展現(xiàn)她;如果我是一位音樂家,我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。

  王老師長著一副圓圓的臉,一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高,皮膚不算很白,但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。

  王老師的教學與眾不同,她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發(fā)言,可王老師不是這樣。上她的課,只要你有什么想說的,不用舉手,直接站起來回答就可以了。以前,我們班上課的氣氛很沉悶,同學們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手,開口就答,不知挨了多少老師的罵,到后來我因怕老師罵,幾乎很少發(fā)言,即便有了想法也不想說。現(xiàn)在好了,只要老師提出問題,我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答,不僅效率高了,而且我們每天都是在輕松愉快的教學環(huán)境中度過的。

  王老師的教學還有一個特點,就是寓教于樂。在上課時,別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次,在學《向命運挑戰(zhàn)》一課時,為了讓我們更好地學好這篇課文,竟讓我扮演科學家霍金,同學們當記者向我提問。一下子,課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題,什么您是靠什么信念來堅持下去的呢?您活著為了什么呢?等等。起初,我有些手忙腳亂,但一想:既然老師給了我這樣一個機會,我就要好好表現(xiàn)自己!于是,我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后,王老師還說了一句:科學家霍金太勞累了,請他下臺休息吧!這句幽默的話一出,惹的同學們哈哈大笑起來,這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。

  我喜歡王老師,不僅因為她上課生動、有趣,更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經(jīng)驗,盡職盡責的好班主任而感到幸運。

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