心靈的寄托作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的心靈的寄托作文，歡迎大家分享。
心靈的寄托作文1
在那百鳥(niǎo)同歸之處，有一個(gè)山寒水暖的地方。那兒流水四季如春，那兒高峰常年冰寒。在那里，居住著一群可能的孩子，他們向往著明天，向往著未來(lái)。在他們幼小的心靈里裝滿了美好的夢(mèng)想。在他們的身前，還有著一群“童心未泯”的“大孩子”，他們有著鐵一般的臂膀，辛勤地付出。他們是黑土地上的耕耘者，領(lǐng)著孩子們上前去。
在那片大地上，始終屹立著一股不敗的信念，在這股信念的指導(dǎo)下，他們不怕基，不怕累，用汗水鋪墊出人生的道路，他們的眼里，沒(méi)有最好，只有更好。那道路上滿是勇氣與辛勤的印跡。信念的源頭，那片大地的最高榮譽(yù)正是那“班級(jí)積分榜”，是所有804學(xué)子的終極夢(mèng)想，期盼著能“一朝步入金鑾殿”。
要知道在這塊金榜上，記載著多少“英雄豪杰”風(fēng)流人物的光輝往事。這也是一種房屋的進(jìn)取精神，期盼著能“一成千秋大業(yè)”而不衰、期盼著能“常立不敗之地”。就是這樣一股不敗的信念。正所謂“江山代有才人出”，就是這種沒(méi)有最好，只有更好的真理在指引著我們。雖然“高處不勝寒”，但我們卻依然堅(jiān)持著“人往高處走”，千古風(fēng)流人物還看今朝嘛！
于是，在那黑色土地耕耘者的帶領(lǐng)下，那群孩子，滿懷著希望，雄糾糾，氣昂昂，抱著“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”的信念，不畏艱難，向前走去，縱使失敗也不放棄，因?yàn)樯頌楹曛?04班的他們知道：年輕沒(méi)有失敗，青春要炫出色彩！
因此，那片大地，終將古來(lái)今往，百鳥(niǎo)同歸，萬(wàn)人同聚，百代同堂，終將更加輝煌。孕育出一代代柔情似水的好姑娘，豪邁雄壯的好男兒。
心靈的寄托作文2
我的家鄉(xiāng)位于一個(gè)山清水秀的地方。那里有我的童年和那些難以忘懷的童年記憶。
我的家鄉(xiāng)并不富饒，但是她是生我養(yǎng)我的地方。在我的心中，她是我靈魂安放之地。無(wú)論我走多遠(yuǎn)，也無(wú)論我生在何處，那里總是我魂?duì)繅?mèng)繞之地。只有聞到家鄉(xiāng)的氣味，走進(jìn)家鄉(xiāng)大山的深處，才能真正體味到她的偉大和質(zhì)樸，也是一種深邃的文化和精神的寄托。
家鄉(xiāng)的人民大多是樸素的農(nóng)民，可是他們是最勤勞和善良的人，總是默默無(wú)聞的辛勤勞作。不管是豐收還是貧年，他們的臉上總是掛著讓人溫馨的笑容。在他們的談話間你聽(tīng)不出什么大道理，卻句句說(shuō)出的是真心話，誠(chéng)實(shí)是他們身上最寶貴的財(cái)富。
我的家鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗，群山環(huán)繞。只有一條彎彎曲曲的小道能通入大山。這也是我們和外面世界聯(lián)系的通道。站在高山頂上，向遠(yuǎn)方眺望，視線的盡頭是我從小向往城市的方向。那是我追夢(mèng)的地方。但是只有站在家鄉(xiāng)的高崗上我才能真切的體會(huì)到腳踏實(shí)地的開(kāi)心和愉悅。
家鄉(xiāng)是一個(gè)人出生的地方，也是夢(mèng)想開(kāi)始的地方，漂泊在外的游子，就像家鄉(xiāng)放飛的一個(gè)個(gè)風(fēng)箏。只要家鄉(xiāng)母親手中的線抖一抖，便知道是母親呼喚孩子歸來(lái)。無(wú)論我生在何方，聽(tīng)到母親的呼喚，都會(huì)毫不猶豫的`回到那個(gè)生你養(yǎng)你的故鄉(xiāng)。因?yàn)槟遣攀俏覀兊母攀切撵`安放的地方。
心靈的寄托作文3
您是溫順的，您的手里寄托著許多夢(mèng)想，將大�？駷懙南Ｍ耐性谟谀悖灰�?yàn)橄嘈拍恪?/p>
時(shí)間飛快讓人感到驚訝，我已經(jīng)上初中了，也許這便是自己成長(zhǎng)的標(biāo)證，而許多的疑惑也寄托在我心里。最大的疑惑便是我要將希望寄托給誰(shuí)呢，也就是中學(xué)老師。
真是美艷無(wú)比呀，她的外貌已可以明示出心靈的純潔，一次次因長(zhǎng)時(shí)間講課而導(dǎo)致身體不適，老師的疲憊牽引著我們心靈的刺痛，她沒(méi)有放棄每一絲希望，她用自己的光芒來(lái)?yè)Q取我們前方的黎明，她愿意給予我們機(jī)會(huì)，而這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，正是一個(gè)希望，即使寬容了無(wú)數(shù)次，即使是懲罰，心靈的背后有著您的牽掛，您費(fèi)盡心血，毫無(wú)絲自己利益，您試圖打破命運(yùn)的狂瀾來(lái)?yè)Q取我們的新生，而我愿意將我這平庸的靜水讓您推動(dòng)成狂瀾。
我們希望能看到您永久的微笑，我們也希望您心靈再度平靜，越越欲試使然，我想對(duì)您說(shuō)老師您幸苦了，也許是心靈永久的顫抖，也許是情緒的滄桑，心靈的淚水已波動(dòng)許久，只為您的操累與心血
好景不長(zhǎng)，老師的家庭出了些事，老師無(wú)奈辭職了，這是一個(gè)怎樣的消息呢，我不愿意去觸碰我的心靈，我不想想，因?yàn)楹秒y受，那時(shí)才知道世間最大的痛竟是離別的痛，您對(duì)學(xué)生的愛(ài)已可以與母愛(ài)相之配比，當(dāng)我們陷入彷徨的時(shí)，您盡力救我們脫離這陰霾，回念教室在我的瞳仁中能看到您的身影，能清晰的看到您流的每一滴汗，與雙鬢的每一絲白發(fā)。
仰望星空，淚潤(rùn)雙目，思想?yún)s不受我的限制，它飄向天空，再現(xiàn)的是你的面容。有這寒刺的痛，只因?yàn)橄嘈拍�，也因�(yàn)槟闶俏倚撵`的寄托點(diǎn)。
心靈的寄托作文4
家，不僅是早出晚歸的住所，而且還是心靈的殿堂：回家不僅能從家人的喜怒哀樂(lè)中感受到親情，而且還能從精神遺失回歸中去尋找一種寄托。
已是十二月了，冬日寒冷的風(fēng)撲打在身上。初中生活的大半個(gè)學(xué)期，已偷偷從指尖溜走，人生如此平凡。老人的嘆息，同學(xué)的嫌棄，父母的失望，如寒風(fēng)撲打著我的心。
我，失落。心靈，孤獨(dú)……
家門外，晚霞映紅了整個(gè)天際，寒風(fēng)還依就吹著。回憶旁白淚水的信仰，絕望早已埋沉了希望，寒冷而枯燥的冬日，轉(zhuǎn)移不了內(nèi)心的痛苦，冰冷的寒風(fēng)，吹散不了內(nèi)心的悲傷與孤獨(dú)。我該怎么辦？我迷茫了，迷失在了人生的道路上。
推開(kāi)家門，一陣暖流迎面襲來(lái)，撲打在我的臉頰上。飯菜的香飄蕩在空氣中，肉的濃香，青菜的清香，還有各種菜的香，使我陶醉。
走進(jìn)臥室，這舒適的床，寬大的課桌，高大的書架，都給了我一種獨(dú)特的感覺(jué)，一種親切感，一種久違的親切感。
我心中的心結(jié)解開(kāi)了，心中的煩惱也已煙消云散，心靈找到了寄托。
家的溫情凝固了人生的煩惱，家的溫暖給了心靈一種寄托，一種別樣的寄托。
也許，淚水早已淹沒(méi)了心中的希望，失望的塵土早已埋沒(méi)了人生前進(jìn)的動(dòng)力，心靈早已空虛，早已孤獨(dú)。但請(qǐng)不要忘記，家就在我們身后，家人還在默默地支持著我們。
家，一個(gè)溫情的家，一個(gè)讓心靈寄托的家。
心靈的寄托作文5
若是人們問(wèn)我，心靈的依靠點(diǎn)是什么，我一定會(huì)不假思索的回答：“是書�！�
上學(xué)時(shí)，每天清晨都踏著第一縷陽(yáng)光，迎著清風(fēng)吹來(lái)的那個(gè)能改變命運(yùn)的地方堅(jiān)定地走去。傍晚拖著已經(jīng)被無(wú)數(shù)科目摧殘過(guò)的身體慢步回到家中。
屋內(nèi)，只有一盞明亮的燈與徹夜不寐的我。盡管身體早已疲憊不堪，眼皮開(kāi)始打架，身體也越發(fā)無(wú)力，但還是搖搖頭以清醒混沌的大腦，埋頭繼續(xù)完成堆積如山的作業(yè)，只為在睡前可以擁有將書翻開(kāi)的那一瞬間。這時(shí)的我睡意全無(wú)，有的只是興奮，所有的煩躁在這一瞬間全部消失，心靈像是找到了依靠點(diǎn)，靜靜的享受著書所帶來(lái)的那份寧?kù)o。
假期中，一向慵懶的我并未選擇外出，而是將房門反鎖，在一個(gè)人的空間里，在陽(yáng)光溫柔的撫摸下靜靜地享受書的豐盈。
雖沒(méi)有進(jìn)行悠閑舒適的旅行，但心靈卻進(jìn)行了一次前所未有的洗禮，并隨書進(jìn)行了一次游歷�！蹲屛伊粼谀闵磉叀纷屛覍W(xué)會(huì)了以另一種眼光看世界，雖然梅茜的世界很小，但卻充滿了快樂(lè)與溫馨�！稄哪愕娜澜缱哌^(guò)》讓我在一個(gè)個(gè)深夜小故事中品味著人生，轉(zhuǎn)眼之間時(shí)光便在指尖快速溜走，一抬頭夕陽(yáng)不知何時(shí)已從地平線升起……
書總能讓我的心靈找到方向，將萬(wàn)物嘈雜的聲音隔絕在外，讓我的心靈擁有了一個(gè)可以停靠的地方……
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