與詩(shī)詞相伴的日子作文（通用42篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的與詩(shī)詞相伴的日子作文，希望能夠幫助到大家。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇1
青春時(shí)的我們總是匆匆忙忙，而能與詩(shī)詞相伴，是一種怎樣的愜意呀！
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”詩(shī)詞也是如此。與詩(shī)詞相伴，我感受到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；與詩(shī)詞相伴，我感受到杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；與詩(shī)詞相伴，我感受到李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯與感動(dòng)。
與詩(shī)詞相伴，無(wú)論何時(shí)都能感受到四季的美。
“一日之際在于晨，一年之計(jì)在于春”春是一年的開(kāi)始，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，冰雪融化，草木萌發(fā)，春雨綿綿，正如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，街上下著淅淅瀝瀝的小雨，景色朦朧，卻又富有生機(jī)。
夏天的天氣太過(guò)炎熱，呆在家里也是閑得慌，不如去外頭走走。這不，無(wú)意間看到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景色。那青翠欲滴的荷葉，還有荷花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質(zhì)，令我欣賞。
秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，心中的寂寞與凄涼似乎也顯露出來(lái)�！奥尻�(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”我仿佛看到對(duì)家鄉(xiāng)分外思念的詩(shī)人和他心底的萬(wàn)千思緒�！扒镲L(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”那遠(yuǎn)在邊塞的戰(zhàn)士們，是否也會(huì)常常思念家鄉(xiāng)的親人呢？
冬天來(lái)了，萬(wàn)物陷入沉睡，那皚皚的白雪，讓景色更加素凈�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”那雪似乎和花兒一樣潔白。就在冬天嚴(yán)寒中，“冰霜正慘凄，終歲常端正”松柏卻屹立不倒，萬(wàn)古長(zhǎng)青，正所謂“松柏有本性”。
與詩(shī)詞相伴，我的生活更加充實(shí)。我仿佛能看到思念情郎的女子的音容笑貌；我仿佛能聽(tīng)到春夜清脆悠遠(yuǎn)的竹笛聲；我仿佛能聞到秋雨過(guò)后，空氣里彌漫的清新氣息。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”與詩(shī)詞相伴的每一天，都是對(duì)靈魂的洗滌，對(duì)情操的陶冶。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇2
詩(shī)詞是我國(guó)古代文人留下的文化結(jié)晶。曾有一段時(shí)間，我與詩(shī)詞相伴，那段時(shí)間讓我收獲頗豐。
那是小學(xué)五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師給了我們幾條作業(yè)讓我們選擇一條完成，我毫不猶豫的就選擇了背古詩(shī)。原因很簡(jiǎn)單，不用動(dòng)筆而且好背。
接下來(lái)的日子我便開(kāi)始與古詩(shī)詞相伴。
與詩(shī)詞相伴的日子是痛苦的。那時(shí)的我背古詩(shī)不求甚解，只管背。許多詩(shī)詞如果不理解意思自然難背。當(dāng)時(shí)，月黑雁飛高，單于夜遁逃這句話怎么也背不出來(lái)，我便用好記的諧音去背。單于我把想成饞于，還有夜遁逃用諧音葉圣陶去背。就這樣，我總算勉勉強(qiáng)強(qiáng)背了下來(lái)。更好笑的是下面這首詩(shī)。老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，我竟然畫(huà)面感十足的把句意理解為左手牽著一頭黃牛，右手拍著蒼蠅。現(xiàn)在想想，蘇東坡的一首如此激昂的詞竟然被我硬生生理解成了一首田園詩(shī)，也真是令人啼笑皆非。
與詩(shī)詞相伴的日子也是美好的。不同的境遇，不同的情感，詩(shī)人們以詩(shī)明志。李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的志氣，李白天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的豪氣，于謙粉骨碎身都不怕，要留清白在人間的骨氣都深深打動(dòng)著我。不同的季節(jié)，不同的風(fēng)景，詩(shī)人們寄情于詩(shī)中。春天賀知章贊美柳樹(shù)碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，夏天楊萬(wàn)里賞西子湖畔的接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，秋天杜牧對(duì)楓葉林的贊美停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花，冬天柳宗元孤獨(dú)的感嘆孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪
與詩(shī)詞相伴的日子讓我學(xué)會(huì)了品味詩(shī)詞的美好。我的小學(xué)老師曾經(jīng)這樣對(duì)我們說(shuō)過(guò)：當(dāng)別人面對(duì)一樹(shù)梅花時(shí)，別人也許只會(huì)說(shuō)：‘哇，好美！’時(shí)，你卻能夠用‘遙知不是雪，為有暗香來(lái)’來(lái)贊美。
現(xiàn)在，我不再不求甚解地背古詩(shī)，也不再用那些搞笑的諧音去背古詩(shī)。與詩(shī)詞相伴，讓我們一同品味祖先留下的智慧瑰寶。
與詩(shī)詞相伴的日子有酸有甜，但當(dāng)我現(xiàn)在回憶起來(lái)，那段時(shí)光卻是令人懷念的。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇3
從年幼到少年，對(duì)它之愛(ài)漸漸深厚�！}記
古人云：“人生若只如初見(jiàn)�！笨烧媸侨绱藛�？讓我與詩(shī)詞相伴的日子為你揭曉答案。
痛苦·初戀
初次與詩(shī)詞的見(jiàn)面，是在兒時(shí)。媽媽將?唐詩(shī)三百首?介紹給了我，并要求我每日背誦一首。對(duì)于貪玩好動(dòng)的我，背誦下來(lái)是極其困難的一件事。我一會(huì)兒玩，一會(huì)兒睡，然后再背一會(huì)兒。一日漸去，我卻依舊背不下來(lái)。媽媽?xiě)土P我，不得吃零食，不得看電視，直至將其背下。年幼的我自然不開(kāi)心，于是憎恨上了詩(shī)詞，將它視為自己的仇人，見(jiàn)到它便沉下臉，恨不得將其千刀萬(wàn)剮。對(duì)于年幼的我來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞是我痛苦的初戀。
青澀·愛(ài)戀
再次與詩(shī)詞打交道，是在小學(xué)語(yǔ)文書(shū)上的一首首詩(shī)詞，突然變得可愛(ài)了起來(lái)。令我感到悲涼的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；讓我感到溫暖的是“乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”；使我感到閑適的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”……這些古詩(shī)詞將我的心填滿了，酸甜苦辣咸各種滋味，夾雜在心中，那些對(duì)它的恨也仿佛悄悄溜走，取而代之的是在是心底里蔓延著日漸深刻的喜愛(ài)。于是，詩(shī)詞成了我青澀的愛(ài)戀。
甜蜜·深戀
重視詩(shī)詞是在初中，我再次更加深刻地了解那一首首詩(shī)詞背后是作者的內(nèi)心思想，是他們當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。每讀一首詩(shī)，就是在與文人墨客在面對(duì)面地交流，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)著自己的故事和經(jīng)歷，我的精神世界也得到了豐富。詩(shī)詞讓我離不開(kāi)它了。如今的我，一日不讀詩(shī)詞嗎，便坐立難安，和它在一起我變得滿腹詩(shī)書(shū)。就這樣日久生情，詩(shī)詞就是我甜蜜的深戀。
在我與詩(shī)詞相伴的日子，詩(shī)詞令我成長(zhǎng)，令我蛻變，令我通曉世事。人生不止如初見(jiàn)，對(duì)詩(shī)詞之愛(ài)，永不動(dòng)搖。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇4
踏過(guò)刀光劍影仍談笑風(fēng)生；雄辯九洲亦不忘初心；千帆歷盡不辭辛勞；信手招來(lái)滿城風(fēng)雨。詩(shī)，如酒，如緞的月光，如練的云靄，如江城攬盡風(fēng)華里的最深一抹癡妄。與詩(shī)詞相伴的日子，亦讓我在低到塵埃時(shí)，驀然尋到花。
在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都喜歡唐詩(shī)。不似宋詞“輕攏慢捻抹復(fù)挑”的婉約，也不似元曲的“斷腸人在天涯”。他獨(dú)特，亮眼，奪目，即使日月無(wú)光，亦伴酒迎風(fēng)，融了三兩搖搖欲墜的暮色。昨日還在“十步殺一人，千里不留行”的肆意江湖鮮衣怒馬少年時(shí)，今日便跌跌撞撞，闖進(jìn)“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨”的上元佳節(jié)良夕此夜。唐詩(shī)，是李白的桀驁不馴，是“仰天大笑出門(mén)去”的“不管生前身后事”；是王維偶聞的靜夜，亦是“隨意春芳歇，王孫自可留”的一縷似霧里看花鏡中識(shí)人的惆悵。與唐詩(shī)相伴的日子啊，在望盡天涯路時(shí)，仍能一壺酒，慰風(fēng)塵。
年長(zhǎng)了些，經(jīng)歷的的瑣事雜事也多了，生活難免對(duì)你下手。那段日子里，陪著我的，是宋詞。曾記得木心的話：“唐詩(shī)伴酒宋詞下茶，當(dāng)真不錯(cuò)�！憋嫳M烈酒后方能飲一壺茶。把散亂的時(shí)光，都一并煮了�；砝剩匾�(jiàn)霽月清風(fēng)，也能“一蓑煙雨任平生”微雨頓中一笠迆，抬頭，剛好望見(jiàn)長(zhǎng)安石畔的月，在不能爭(zhēng)氣的日子里，信手低眉安身一隅，也學(xué)子瞻的樂(lè)觀開(kāi)朗，也在宋詞的百轉(zhuǎn)千回中，祭茶也敬當(dāng)初。
與詩(shī)詞相伴會(huì)晤，似是離了很久的友人風(fēng)塵歸來(lái)，攜了酒，與你會(huì)面時(shí)，仍覺(jué)似是故人歸，而不曾有半分遺忘。
唐詩(shī)宋詞，一個(gè)如酒，一個(gè)如茶，酒里方解千愁，茶里能為慰平生。搖啊搖，入了江南雨色，沾衣欲濕，吹面不寒楊柳風(fēng)，原來(lái)，料峭冬寒已盡，已到了春天啊。
與詩(shī)詞相伴的日子，颯寒吹動(dòng)楓紅，也是希望也是離憂。
與詩(shī)詞相伴的日子，凜冽拂過(guò)肩雪，亦是溫柔似是冷鋒。
與詩(shī)詞會(huì)晤的日子，人生到此何處似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。
俯首低眉，眾里尋他千百度之時(shí)，仍見(jiàn)塵埃里，開(kāi)出一朵花。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇5
煮酒品茗，邀明月。詩(shī)詞來(lái)到了我的身邊，陪伴我看盡悠悠千年。
逍遙游
“將進(jìn)酒，杯莫�！蹦且灰u青衫，手持酒壺的男子，高聲吟誦著《將進(jìn)酒》，在繁華歌舞，三月春風(fēng)中沉醉。貴妃的霓裳羽衣曲跳得華麗翩然，好似大唐盛世中盛開(kāi)的繁花。而這位“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的李太白，則在這盛世中，把酒高歌，瀟灑一世。
“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名……”放蕩不羈，逍遙一生。
離別殤
煙雨朦朧。淡淡白霧生出絲絲清涼，卻又有幾分哀愁。
雨中，一位衣著優(yōu)雅的女子執(zhí)傘而立，靜靜地看著對(duì)面的一位男子。那男子白衣似雪，面容有幾分憔悴，眼中卻是一片清澈。
相對(duì)無(wú)言。
許久，那女子輕嘆一聲，最終轉(zhuǎn)身離去。一起轉(zhuǎn)過(guò)去的，還有當(dāng)年的美好。
一步一步，她越走越遠(yuǎn)。晶瑩的淚水從她眼角滑落，打在青石路上，“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落……怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡瞞、瞞、瞞！”那抹深深的悲涼，在風(fēng)雨中消散。
她沒(méi)看到，那仍立在原地的男子，此時(shí)眼中的懷念和絕望�！耙槐罹w，幾年離索……”
沈園的雨，又下大了。雨水打在他似雪的白衣上，像在哭泣，又像在懷念著什么。他長(zhǎng)嘆一聲，終是轉(zhuǎn)身離去。
所謂曲終人散。山長(zhǎng)水闊，夢(mèng)魂杳杳，再相逢，唯有來(lái)生了。
亡國(guó)恨
戰(zhàn)馬踏入疆域的那一刻，南唐滅亡了。那個(gè)風(fēng)流天真，不思朝政的李后主，也宛如一顆流星，消逝在歷史的長(zhǎng)流之中。
夜已經(jīng)深了。外面隱隱傳來(lái)宮廷樂(lè)歌的聲音。君王貴妃的笑聲混雜在樂(lè)曲聲中，熱鬧而溫暖。他撫著冰冷的石壁，腦海中又浮現(xiàn)出當(dāng)年的繁華。大周后猶抱琵琶半遮面，與他共同飲酒對(duì)詩(shī)的場(chǎng)景歷歷在目。然而只是一夜之間，繁華落盡。再回首時(shí)，恍若夢(mèng)境。
他不適合當(dāng)君主，他只想當(dāng)一個(gè)放蕩不羈的公子，在江湖上瀟灑一世，對(duì)酒當(dāng)歌�？擅\(yùn)無(wú)常，他注定，躲不開(kāi)。
耳邊傳來(lái)鐵鎖被打開(kāi)的聲音，他轉(zhuǎn)頭望去，獄吏端著盤(pán)子慢慢地走了進(jìn)來(lái)。盤(pán)子上，是裝著牽機(jī)藥的白瓷瓶和一個(gè)酒杯。
他沒(méi)有反抗，只作詞一首。“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！�
說(shuō)罷，他拿起毒酒，沒(méi)有絲毫猶豫，一飲而盡。共同喝下的，還有他的執(zhí)著。
他如水般溫柔寡斷，但在刺骨的寒風(fēng)中，他變成了堅(jiān)定透徹的寒冰。
只愿來(lái)生，他能掙脫束縛與羈絆，做那個(gè)鮮衣怒馬，如烈日般耀眼熱情的少年。
詩(shī)詞如同一場(chǎng)繁華衰敗永不停息的折子戲，詩(shī)中的人上臺(tái)又下場(chǎng)，演繹著一段段屬于他們的人生。有它陪在我身邊，我從不感到寂寞。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇6
詩(shī)詞藏于心，歲月不敗人。
題記
泱泱華夏大國(guó)，五千年文化孕育炎黃子孫，而詩(shī)詞，正如那熠熠生輝的瑰寶，歲月流逝卻不掩其華，反而更為其增色。它蘊(yùn)含著中華優(yōu)秀的文化內(nèi)涵，是中華民族思想的積淀。每當(dāng)清閑，我總愛(ài)背上一兩句詩(shī)詞，與它相伴，何其有幸。
讀詩(shī)詞時(shí)，一切都好像靜了下來(lái)，手捧一掬清茶，閉上雙眼，歷史的變遷，情感的噴涌，與古今圣賢的對(duì)話好似一一體驗(yàn)。
詩(shī)詞，讓我了解豐富多樣的情感。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，我好像看到了壯志難酬卻又充滿希望的李白，那是一份信仰；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，我好像看到了中秋佳節(jié)，卻苦與親人不得相見(jiàn)的蘇軾，那是一份美好的祝愿；流水落花春去也，天上人間，我仿佛看到了亡國(guó)卻仍懷念故鄉(xiāng)，懷著無(wú)限惆悵悲哀的李后主，那是一種奢望；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，我仿佛看到了自信人生的青年杜甫，那是一種志向；紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑我似乎看到了歷經(jīng)苦難卻又自豪無(wú)比，懷有天下大任，舍我其誰(shuí)之曠達(dá)胸襟的毛主席，那是一份驕傲。
詩(shī)詞，讓我領(lǐng)悟生活的真諦。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈、不怕困難；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花讓我學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)；問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)告訴我要不斷汲取知識(shí)。
當(dāng)文化基因流淌于血脈中，鐫刻于靈魂，哪里怕什么歲月不待人，與詩(shī)詞相伴，在真理中歷練，不斷提升自己，詩(shī)詞將繼續(xù)引領(lǐng)我在人生的長(zhǎng)河中乘風(fēng)破浪，直向前行。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇7
從小，我便癡迷于詩(shī)的世界。那一首首或雋永或慷慨或婉約的詩(shī)，那一篇篇或清新或激昂或深情的詞，一次次觸動(dòng)著我的心弦。我想，今生，我算是與詩(shī)詞結(jié)上了緣，就讓這些經(jīng)典成為我每個(gè)夜晚的枕，伴我入眠，陪我長(zhǎng)大。
我聽(tīng)見(jiàn)汨羅江邊屈原正在長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒！”該是有多么痛心，讓他懷揣著夢(mèng)想投身汨羅江；該是有多么決絕，讓他對(duì)他所深愛(ài)的國(guó)家毫無(wú)眷戀。一代愛(ài)國(guó)詩(shī)人成了“詩(shī)魂”，留給世界最后一聲悲憤的吶喊，在中國(guó)幾千年的文化史上寫(xiě)下最悲壯的一幕。
我迷戀繡口一吐就是半個(gè)盛唐的李白。你看，黃鶴樓中，一向豪放不羈的李白望著好友乘坐的帆船漸行漸遠(yuǎn)，這一別可能就是一輩子，不覺(jué)悲從中來(lái)，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，是他目送友人遠(yuǎn)行，心中默默的祝愿。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)好友王昌齡被貶龍標(biāo)，遠(yuǎn)在千里之外的李白愁從心起。遙望天上皎皎明月，只能將一腔擔(dān)憂與關(guān)切托與她，讓輕風(fēng)與明月能替自己捎去那份牽掛。我讀到的李白，不僅僅只是會(huì)彰顯浪漫主義之風(fēng)的詩(shī)仙，也是一個(gè)心憂天下，友情至上的平凡之人。
我看見(jiàn)貶至黃州的蘇軾，夜半無(wú)心睡眠，欣然于如積水般澄澈透明的月色，與同樣被貶的友人張懷民一起庭院中賞月，感嘆“但少閑人如吾兩人者耳”，賞月的欣喜，漫步的悠閑，被貶謫的悲涼，曠達(dá)的胸襟，皆在這寥寥幾字之中。樂(lè)觀的東坡，大筆一揮，寫(xiě)下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，每每讀到此句，我都會(huì)肅然起敬。
我佩服偉大領(lǐng)袖毛主席，那份慷慨豪邁，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者�！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，這是青年時(shí)代的毛澤東；“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)”，這是紅軍時(shí)代的毛澤東；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這是長(zhǎng)征時(shí)期的毛澤東；“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。要掃除一切害蟲(chóng)，全無(wú)敵”，這是晚年的毛澤東。而在我心中，最美不過(guò)“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”
我也喜歡悠然自得的陶淵明，喜歡一代詞帝李煜；我還喜歡文武雙全的辛棄疾，喜歡清新婉約的李清照……我想，我喜歡的，應(yīng)該是所有關(guān)于詩(shī)詞的美好。
今生有夢(mèng)，詩(shī)詞為枕。
在詩(shī)詞的世界里，我尋到了前世的自己。多少次夢(mèng)回大唐，與李白對(duì)飲，與杜甫交心；多少次神游大宋，與蘇軾賞月，與王安石博弈。
我喜歡坐在窗前，迎著月光，手捧一卷詩(shī)詞，默默地看，靜靜地品。有人說(shuō)讀書(shū)可以改變?nèi)说娜蓊�，那么讀詩(shī)詞改變的應(yīng)該是人的氣質(zhì)。那種從舉手投足，一顰一笑中顯露出的溫文爾雅，眉目間晃動(dòng)著的淺淺陽(yáng)光，歲月與詩(shī)詞會(huì)給我最好的答案。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇8
暑假終于來(lái)了，同學(xué)們到家里做客，看著墻上一首首我自己書(shū)寫(xiě)的古詩(shī)，頗為疑惑：“你掛這么多古詩(shī)看著不頭暈嗎？”我笑了笑，沒(méi)有言語(yǔ)。
四歲那年，童話不再牽著我的小手，我卻開(kāi)始熱衷于閱讀古詩(shī)詞。駱賓王的“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”在我的心里種下了詩(shī)情畫(huà)意的種子。一只大白鵝在綠水中洗澡的樣子成了我的第一幅“美術(shù)作品”。
時(shí)間像是被施了魔法一樣，一閃而逝。眨眼間我就上了小學(xué)，不再沉醉于《憫農(nóng)》和《風(fēng)》里無(wú)法自拔，我開(kāi)始感受寫(xiě)景的無(wú)限風(fēng)光，李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”是大唐的自然美景，李白筆下的豪壯之氣和杜甫口中的婉約之情也成了那時(shí)我心中的向往所在。
又是三年的光陰，三年級(jí)的我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異而心高氣傲，對(duì)誰(shuí)都是一幅瞧不起的高傲模樣。我會(huì)錯(cuò)了壯年杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，誤解成了高位者對(duì)凡人的不屑。因此，同學(xué)們都孤立我，可我又一次會(huì)錯(cuò)了高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”和王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，老師的開(kāi)導(dǎo)和媽媽的勸解并沒(méi)有讓一個(gè)少年回頭。
盡管我對(duì)班里那些“凡人”的“小動(dòng)作”不屑一顧，可十歲的少年畢竟正值活潑的年歲，生命中的黃金歲月卻沒(méi)有一個(gè)知心的同齡人可以相伴，這的確讓我很郁悶！又是一個(gè)大晴天，我躺在沙發(fā)上看著爺爺自己收集的《詩(shī)集》，星期天對(duì)我而言并沒(méi)有多大的誘惑力。忽然間，蘇軾《水調(diào)歌頭》中的一句話引起了我的注意，“高處不勝寒”……是啊！這不正是我現(xiàn)在的樣子嗎？自以為是地立于高處看不起旁觀者吹來(lái)的寒風(fēng)。卻把自己置于困境之中！豁然開(kāi)朗的我長(zhǎng)嘆了一聲“唉”！我決心做出改變，也是從那一天開(kāi)始，我散盡了身上的驕傲！
如今，我已經(jīng)成為了一名準(zhǔn)初中生，回看身后走過(guò)的路，坎坎坷坷，不堪入目，我悟到了劉禹錫那句“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”背后的辛酸，我何嘗又不是如此呢？因此，我也決心更加努力的學(xué)習(xí)，不讓坎坷的路白走！
詩(shī)，是我成長(zhǎng)中最重要的角色之一，我決心做一名詩(shī)人，以報(bào)答先輩們絕句對(duì)我的啟發(fā)！
十年同走，金石可鏤！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇9
最近的早讀與以往不同，一天語(yǔ)文一天英語(yǔ)。僅僅半個(gè)小時(shí)想背會(huì)一篇文言文或一篇英語(yǔ)課文，對(duì)于C、D列同學(xué)來(lái)說(shuō)，是根本不可能的。再加上放學(xué)回到家又有作業(yè)，那怎么辦呢？突然想起來(lái)一個(gè)辦法。
上個(gè)星期一直下雨，我和倪萱走到校門(mén)口我突然背起了《周亞夫軍細(xì)柳》。八上中我只剩下這篇不會(huì)背，只能憑著腦子里僅有的記憶來(lái)背誦。倪萱走慣了人行道，我們便走起了非機(jī)動(dòng)車(chē)道。
雖然有車(chē)吧，但我們也不是不看路的學(xué)生。走了一次，感覺(jué)還挺快。沒(méi)有走地很慢的學(xué)生，也沒(méi)有熙熙攘攘的人群，更沒(méi)有騎車(chē)的學(xué)生橫行霸道。自此，我們決定不再走人行道。
當(dāng)時(shí)第一次背《周亞夫軍細(xì)柳》，倪萱還不會(huì)。后來(lái)她又聽(tīng)著我背，我也算是她的一個(gè)行走的小音響了吧。不過(guò)她也有和我一起背的時(shí)候。
后來(lái)一菲也加入我們的行列，今天中午我們還在互相背誦。今天一上午找謝老師背了13篇文言文和古詩(shī)。中午的時(shí)候還剩最后八首。我們仨就邊走邊背，從學(xué)校走到分別的紅綠燈下，就從學(xué)校背到分別的紅綠燈下。
今天下午又背了7篇，八上我就剩一篇《漁家傲》了。放學(xué)的路上我背啊背，竟不知落下了一句話。幸虧一菲提醒我了，不然再到謝老師那兒又要被打回重背了。
回家的路上，不僅有良人美景，還有詩(shī)詞的樂(lè)趣。這不單單只是回家的路，更是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
回家的路不要只顧著和同伴談天說(shuō)地，記得抓住每一個(gè)空閑時(shí)間，背首詩(shī)吧！詩(shī)會(huì)讓一個(gè)人靜下心來(lái)，靜下心來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇10
我與詩(shī)詞結(jié)緣太多了。詩(shī)詞仿佛是一個(gè)高尚又淵博的人，把我從現(xiàn)代拉回到古代，讓我與冠絕古今的人相見(jiàn)，與他們交談，討論。
下午，明媚而又可愛(ài)。我又坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)書(shū)本，看著。陽(yáng)光從空中落下，像一條充滿夢(mèng)幻的金條，印在了桃花上，桃花顯得更加?jì)趁�。我，看著�?shī)詞，感覺(jué)它已經(jīng)成為我的一部分，融入我的靈魂，流淌在我的血液中。
不管是唐詩(shī)、宋詞還是元曲，每天不背幾首便寢食難安�！拔冶境袢�，風(fēng)歌笑孔丘”，李白的放蕩不羈讓我敬佩的五體投地。“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，指點(diǎn)江山的偉人，在戰(zhàn)火紛飛的年代竟寫(xiě)出這樣氣勢(shì)磅礴的詩(shī)句，讓我震撼。“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”，蘇軾那種對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，讓我佩服不已�！叭松糁蝗绯跻�(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”，納蘭性德對(duì)生活美好愿望，讓我怦然心動(dòng)……世間一切美味珍饈，都經(jīng)不住反復(fù)咀嚼。只有這些飽含情意的詩(shī)詞，才能讓人齒頰留香，每一次咀嚼都有新的領(lǐng)悟。
詩(shī)詞，我愛(ài)你，愛(ài)你到天荒地老，永遠(yuǎn)相伴！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇11
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！睆脑�(shī)詞中我感受到了李白淡淡的鄉(xiāng)愁。“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！睆脑�(shī)詞中我感受到了蘇軾豁達(dá)的胸襟�！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！痹谠�(shī)詞中我感受到了晏殊對(duì)時(shí)光流逝的惋惜。
小時(shí)候初識(shí)字時(shí)，爸爸媽媽便教我背唐詩(shī)。不過(guò)那時(shí)只是對(duì)詩(shī)詞有了初步了解，并沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)。真正讓我愛(ài)上詩(shī)詞，還是源于四年級(jí)時(shí)學(xué)校舉辦的詩(shī)詞大會(huì)。
那段時(shí)間，我每天與詩(shī)詞朝夕相伴。每天早晨我都迎著朝陽(yáng)大聲誦讀，每晚我又伴著詩(shī)詞入睡。起初，我很煩躁，并不愿意去背，覺(jué)得詩(shī)詞就是我身上的一種負(fù)擔(dān)。可隨著對(duì)詩(shī)詞的深入了解，我對(duì)詩(shī)詞有了一番新的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)用心去品味它，感受作者在字里行間寄予的豐富的情感，從它們身上我汲取到了巨大的力量。
在面對(duì)困難時(shí)，蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕。一蓑煙雨任平生”的積極樂(lè)觀激勵(lì)著我；在我對(duì)前進(jìn)的方向迷茫甚至想放棄時(shí)，李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪言壯語(yǔ)鼓舞著我；在我大把大把浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，毛澤東的“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的詞句鞭策著我。詩(shī)詞，讓我在成長(zhǎng)的道路上奮勇向前。
品味詩(shī)詞，領(lǐng)略到生活之美。詩(shī)詞讓我的生活更美好，我的人生中有詩(shī)詞相伴！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇12
第二季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中，16歲的武亦姝取得冠軍，她精通古詩(shī)詞文化，冠軍實(shí)屬名歸，而對(duì)詩(shī)詞，不少家長(zhǎng)認(rèn)為高考默寫(xiě)只占5分，不值得學(xué)生學(xué)習(xí)和背誦，但我認(rèn)為是值得的，追求詩(shī)和遠(yuǎn)方，與詩(shī)詞相伴而行，豈不是件愜意而愉悅的事呢？
不少家長(zhǎng)存在疑問(wèn)，是因?yàn)樗麄儽恍聲r(shí)代的功利性風(fēng)氣所籠罩。節(jié)奏越來(lái)越快的信息時(shí)代，微信、電視劇、電影等成為人們閑暇之余消遣的方式。而以往人們或許會(huì)在閑適時(shí)掏出一本詩(shī)集。人們把酒吟對(duì)的局面不再，自然而然地不注重詩(shī)詞的運(yùn)用。同時(shí)，家長(zhǎng)們用急功近利的心態(tài)去看待高考，沒(méi)有深入了解教育不只是應(yīng)試教育。由此看來(lái)，不好的社會(huì)風(fēng)氣限制著人們對(duì)詩(shī)詞文化的了解。
縱觀歷史，詩(shī)詞文化成傳承千年，影響千年，與人相伴千年。唐詩(shī)宋詞元曲等詩(shī)詞文化是我國(guó)文化中不可或缺的部分，是中華文化之瑰寶，是我們精神的食糧。古人用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，表達(dá)對(duì)國(guó)家忠貞熱愛(ài)的壯志豪情；用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)友情；用“少壯不努力，老大徒傷悲”表明要珍惜光陰……古人用詩(shī)詞傳達(dá)著他們的情感，詩(shī)詞中蘊(yùn)含著他們的感受，諸如此類的詩(shī)詞傳承至今，并為世人所引用，從牙牙學(xué)語(yǔ)后不久吟誦的《憫農(nóng)》、《靜夜思》，到高中所學(xué)的《離騷》、《師說(shuō)》……古詩(shī)中文化一直伴隨著我們成長(zhǎng)，賦予教育意義的詩(shī)詞影響著我們，我相信詩(shī)詞教育并非追求高考，那個(gè)部分默寫(xiě)更多的在于學(xué)習(xí)運(yùn)用，領(lǐng)悟是古詩(shī)文畫(huà)的韻味。
詩(shī)詞文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成詩(shī)，體現(xiàn)出它的詩(shī)詞文化修養(yǎng)極高。對(duì)于這樣的人我們往往抱有羨慕敬佩之意，有詩(shī)詞吟誦的文章中提升長(zhǎng)文章的魅力，同樣，高考中詩(shī)詞不只占5分，在作文中，運(yùn)用詩(shī)詞，會(huì)瞬間提升了作文的深度。
詩(shī)詞文化的影響如此之大，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳承，使它一直與我們相伴而行。葉嘉瑩對(duì)古詩(shī)詞文化的熱愛(ài)，康震對(duì)詩(shī)詞的鉆研，都對(duì)我們有借鑒。有關(guān)部門(mén)應(yīng)該鼓勵(lì)多籌備如詩(shī)詞大會(huì)等節(jié)目，學(xué)生們更注重師資學(xué)習(xí)，如此的詩(shī)詞氛圍熏陶著我們，甚好！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾應(yīng)與詩(shī)詞相伴而行。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇13
中華上下五千年歷史上，無(wú)疑，詩(shī)詞是一顆最璀璨的明珠。
“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼�！蹦憧犊ぐ海駪B(tài)畢露�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘。”你字字啼血，情意綿長(zhǎng)�！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！蹦銟闼貢邕_(dá)，超凡脫俗。東坡居士，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇�！薄耙簧淮浑p人，爭(zhēng)教兩處銷魂�！薄帮L(fēng)一更，雪一更，恬碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲�！蹦闶谴笄宥嗲榈牟抛樱瑸楹笫懒粼~千百首。納蘭性德，世人皆為你的癡情所感動(dòng)，我卻偏被你的詞作而震撼，納蘭容若，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏�！薄疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⑷ミ�復(fù)來(lái)。”你是詩(shī)史上最狂放的“謫仙人”，你是詩(shī)史上最自在的詩(shī)仙。青蓮居士，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”�！帮L(fēng)往塵香花已盡，日晚倦梳頭。”“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。”你是千古第一才女，可你的命運(yùn)卻顛沛流離，世人被你的才華所驚艷，我被你的文字所打動(dòng)，易安居士，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
我一路成長(zhǎng)，詩(shī)詞一路相伴，原來(lái)，有詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇14
詩(shī)詞，如一杯香茗，待你細(xì)細(xì)品嘗，體會(huì)那份獨(dú)特的氣息；詩(shī)詞，如一片幽蘭，散發(fā)陣陣清香，讓你沉醉其中；詩(shī)詞，如一座燈塔，在黑暗之時(shí)，指引你前進(jìn)的方向。詩(shī)詞，我愿隨著水流追尋你。
小時(shí)候，我不懂詩(shī)詞的意思，卻也能感受到它那唯美的畫(huà)面。“春色滿園關(guān)不住 ，一枝紅杏出墻來(lái)�！贝禾�，院子里的花兒快要開(kāi)了，一支粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)，惹得行人都過(guò)來(lái)看看它的風(fēng)采�！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬�！毕奶�，一輪明月掛在天空，樹(shù)枝上幾只鳥(niǎo)鵲在枝頭高歌，蟬也不甘示弱，在叢中吟唱�！薄巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚 ，霜葉紅于二月花”秋天，山上的楓葉很漂亮，一個(gè)人被這風(fēng)景吸引了，停車(chē)靠在石頭上靜靜欣賞。詩(shī)人們用寥寥幾句就勾勒出一幅幅美麗的畫(huà)面。
現(xiàn)在，我讀了很多的詩(shī)詞，也漸漸了解了詩(shī)人們?cè)趯?xiě)詩(shī)時(shí)的情感�！昂萎�(dāng)共剪西窗燭 ，卻話巴山夜雨時(shí)�！痹�(shī)人不能與妻子在一起，心中很悲傷，但他并沒(méi)有寫(xiě)自己的心情，而是想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景，把心中的苦澀、無(wú)奈化作團(tuán)圓后的欣喜，更加突出了他內(nèi)心的凄苦。“商女不知亡國(guó)恨 ，隔江猶唱后庭花�！痹�(shī)人在秦淮時(shí)聽(tīng)到有歌女在唱《玉樹(shù)后庭花》，心中感慨萬(wàn)千。他用這短短兩句話寫(xiě)出了他對(duì)那些只知尋歡作樂(lè)、不已國(guó)事為重的達(dá)官貴人的憂慮與憤慨。
我追隨著詩(shī)詞的足跡，一步一步走去。去聆聽(tīng)他們講述的一個(gè)個(gè)悲歡離合的故事，感受他們?cè)?jīng)的喜怒哀樂(lè)。詩(shī)詞，我將繼續(xù)追隨你的足跡。詩(shī)詞，我們一路相伴！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇15
吟一首詩(shī)，讓千年經(jīng)典惹人戀；
歌一闕詞，讓蕩氣回腸滿心田；
品一支曲，讓溫暖注滿心扉間。
千年的經(jīng)典，千年間的回頭，恍然間，那一段與詩(shī)詞相伴的時(shí)光，逐步顯現(xiàn)。
唐時(shí)，國(guó)泰民安風(fēng)雨順。一座青山，一條綠水，一個(gè)朦朧的身影，矗立岸橋邊，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！敝灰�(jiàn)一葉扁舟，飄然而去。失意之時(shí)，他自信：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！蹦钣阎畷r(shí)，他思念：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！逼谂渭亦l(xiāng)之時(shí)，他低吟：“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州�！鼻逅�，山島竦峙，他登上廬山前，贊頌道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！彼闶抢畎�，一位盛唐詩(shī)人，一位歷史謫仙，一位久見(jiàn)青蓮。他提著劍，握著酒，在那遠(yuǎn)之的鸞清之地，飄香四溢。
與唐詩(shī)相伴，輪回經(jīng)典，惹人貪戀。
宋時(shí)，炮火紛飛響云霄。一條小溪，一座亭苑，一股青氣，浮面而生�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊。”赤壁之戰(zhàn)，烈火燎原，他卻揚(yáng)起嘴，露出一絲不羈的笑容，高聲歌唱：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！边@是他對(duì)親人的思念與牽掛�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這是他對(duì)世間自然萬(wàn)物的贊嘆。“老夫聊發(fā)少年狂，左牽狼，右擎蒼”，這是他越老越有精神與力量的真實(shí)寫(xiě)照。他，便是蘇軾，一位東坡居士，一位千年詞人，一位宋朝詞派的象征。他雖不被朝廷重用，但依然拂袖輕淡，笑看人生。
與宋詞為舞，蕩氣回腸，撒滿心田。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。元時(shí)，在那金山秋水旁，一棵老樹(shù)，一匹戰(zhàn)馬，一位身影，跨馬而行�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯�！彼龅那m沒(méi)有豪情壯志，也不洶涌澎湃，但眼神中卻流露出一絲悲傷，便是馬致遠(yuǎn)，一位元代詞人，永遠(yuǎn)矗立。
與元曲相伴，溫暖，溢滿心扉。
詩(shī)詞捧一卷，品味千年狂人的豪情，體味歷史謫人的悲傷……
那一段與詩(shī)詞相伴的時(shí)光，封存心間，揮毫寫(xiě)下。一篇詩(shī)詞，一個(gè)世界。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇16
與最美古詩(shī)詞相遇，這對(duì)每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是必然的事情。古詩(shī)詞是中華民族的文化血脈，哪一個(gè)華夏兒女的心沒(méi)被她滋養(yǎng)過(guò)呢？
“床前明月光”“春眠不覺(jué)曉”“白日依山盡”等等，我從剛記事的時(shí)候起，就從爸爸媽媽的誦讀中與古詩(shī)詞相遇了，只是那時(shí)候我并不理解其中的意思、意境和美妙。
上小學(xué)之后，我和古詩(shī)詞相遇的機(jī)會(huì)就多了起來(lái)，在課本里，在課外讀物里，在動(dòng)畫(huà)片里，在影視劇里，我一次次和古詩(shī)詞相遇，并且也一次次感受到古詩(shī)詞的魅力。
與古詩(shī)詞相遇，我遇到的是一片美麗的天地：美麗的風(fēng)光，美麗的意境，美麗的容顏，美麗的心靈……我與古詩(shī)詞相遇的過(guò)程，就是一次次遇見(jiàn)美麗的過(guò)程。
“遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。”這是王維的《畫(huà)》，這可真是一幅美圖�。河猩�，有水，有花，有鳥(niǎo)。人們都說(shuō)王維的詩(shī)歌是“詩(shī)中有畫(huà)”，看來(lái)真是名副其實(shí)。再看楊萬(wàn)里的詩(shī)：“籬落疏疏小徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！薄h笆、小徑、枝頭的花朵、蹁躚的蝴蝶、金黃的菜花，真把我美醉了。還有高鼎的詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！薄廴艺嫦肱艿浇纪馊�，迎風(fēng)放飛我那只雄健的蒼鷹風(fēng)箏了！
在我國(guó)優(yōu)秀的古詩(shī)詞里，不僅有描繪祖國(guó)大好河山與美麗風(fēng)景的詩(shī)詞，更有高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、英雄主義大旗的詩(shī)篇。與古詩(shī)相遇，我遇到了一顆顆愛(ài)國(guó)主義、英雄主義的可敬的心靈與形象。
陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》寫(xiě)道：“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！崩夏甑年懹�，雖然睡在寒冷孤寂的鄉(xiāng)村里，但他沒(méi)有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國(guó)家防衛(wèi)邊疆，就是在夢(mèng)里，他還想騎上披著鐵甲的戰(zhàn)馬，馳過(guò)冰凍的河流，去為祖國(guó)征戰(zhàn)疆場(chǎng)。岳飛的《滿江紅》更是豪氣沖天：“怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈�！缚祼u,猶未雪；臣子恨,何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕�！泵慨�(dāng)讀到這些詩(shī)詞，我都會(huì)被那份愛(ài)國(guó)主義的精神所感動(dòng)，感動(dòng)得蕩氣回腸。
那一天，我和一本《中國(guó)古典詩(shī)詞名篇選》相遇了，我把它緊緊抱在懷里，就像得到了一塊美玉寶石。書(shū)中收集了從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到唐詩(shī)宋詞，一直到明清的最美、最優(yōu)秀的古典詩(shī)詞名篇。從此，最美古詩(shī)詞就和我相伴了——上學(xué)時(shí)帶在我的書(shū)包里，放學(xué)后擺在我的書(shū)桌上，睡覺(jué)時(shí)陪伴在我的枕頭邊，成了與我形影不離的好伙伴。每當(dāng)做完作業(yè)，翻開(kāi)此書(shū)，讀上一首或者幾句，都會(huì)讓我如飲瓊漿玉液，神清氣爽，陶醉不已。
最美古詩(shī)詞，與您相遇，是一次最美麗的邂逅；與您相伴，是人生最美好的精神寶藏。此刻，我不由得想起了朱熹的《觀書(shū)有感》：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！迸�，最美古詩(shī)詞，您就是我生命的一個(gè)源頭活水，滋潤(rùn)我的心靈，讓我的生命之樹(shù)常青！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇17
我敞開(kāi)一頁(yè)小窗，對(duì)著月色清明誦起了幾首小詩(shī)，細(xì)想起來(lái)，詩(shī)詞相伴已有數(shù)載。
在我還走不穩(wěn)路時(shí)就有李紳的《憫農(nóng)》相伴了，那時(shí)候爺爺望著我掉在地上的飯粒，總會(huì)搖頭頭無(wú)奈地說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”我雖每天聽(tīng)著這首詩(shī)，卻不懂它的含義，到了小學(xué)的時(shí)候才開(kāi)始懂其含義，看著農(nóng)民們辛苦播種、耕育、秋收冬藏，多少個(gè)日日夜夜辛苦勞作才有了我們今天的糧食，我不再浪費(fèi)糧食了。
后來(lái)踏入了中學(xué)，離開(kāi)了家這個(gè)溫室，獨(dú)自一個(gè)人走往前路，那時(shí)候，陪伴我的是那些哀愁，思鄉(xiāng)思友的詩(shī)句，我會(huì)在寂寥無(wú)人時(shí)在日記本上寫(xiě)下李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”，我會(huì)在樓上月下吟著李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，我會(huì)在登高望遠(yuǎn)時(shí)讀著王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一個(gè)”。
它們陪伴著我，讓我意識(shí)到友情，親情的彌足珍貴，讓我學(xué)會(huì)了珍惜，不再一意孤行，所以那段時(shí)間我與父母的溝通次數(shù)越來(lái)越多，學(xué)會(huì)了換位思考，與朋友的爭(zhēng)執(zhí)次數(shù)也減少了，感謝這些詩(shī)詞的陪伴，讓我懂得了珍惜。
而如今，我戀上了陶淵明，蘇軾的詩(shī)詞，他們?cè)娫~風(fēng)格雖然不同，但卻都帶給了我收獲。
每當(dāng)讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“歸云來(lái)兮，田園將蕪胡不歸”時(shí)，我總能想起千年前的這個(gè)不為五斗米折腰和寄酒為跡不圖名利的詩(shī)人，他閑然自適好隱逸，忍把浮名換成了淺唱低吟，這種境界令我嘆服，而每當(dāng)讀起蘇軾的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”時(shí)，總能讓我懷想起那位豪邁樂(lè)觀的詩(shī)人。
陶淵明和蘇軾的詩(shī)詞一直陪伴著我隱忍退一步海闊天空，另一種教我樂(lè)觀向上不畏挫折，因?yàn)橛辛怂鼈兊呐惆�，我才能翻越生命中的千山萬(wàn)水，經(jīng)由芝草萋萋的坡壁，直向頂峰。
當(dāng)我們回歸心海深處，那片幽藍(lán)深靜中，詩(shī)詞已成了我生命中不可分割的一部分，它們陪伴了我無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。詩(shī)詞，是滄海遺珠。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇18
詩(shī)詞是我們中華民族的一大瑰寶。以詩(shī)詞為伴，你就會(huì)感到古文化的獨(dú)特魅力。
看，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是奉獻(xiàn)之美;“瀲滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明”，那是明月之潔;“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，這是愛(ài)國(guó)之嘆;“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，這是祝福之好。
以詩(shī)詞為伴，可以多選擇看看“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)” 。同步答題，檢測(cè)自己的能力，聽(tīng)兩位名師的見(jiàn)解，了解你不知道的詩(shī)詞那些事。
與詩(shī)詞為伴，感受屈原的愛(ài)國(guó)，白居易的含蓄，李賀的飄逸，王勃的豪放，陶淵明的淳樸，杜甫的沉郁，賈島的哭吟，李清照的婉約，李白的豪邁。
與詩(shī)詞為伴，那些喜怒哀樂(lè)的七情六欲表現(xiàn)的淋漓盡致，你的心靈也會(huì)受到文化的陶冶，在寫(xiě)文章時(shí)適當(dāng)運(yùn)用詩(shī)詞，也會(huì)是點(diǎn)睛之筆。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇19
說(shuō)起我和古詩(shī)詞的緣分，那可不是一個(gè)難分難舍就能表達(dá)得了的。
兩三歲的時(shí)候，我就和古詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣。姥姥是古詩(shī)詞的忠實(shí)粉絲。池塘里，小白鵝悠游嬉戲，她教我“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”；長(zhǎng)堤上，柳條輕揚(yáng)細(xì)絲，她教我“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”；隆冬時(shí)節(jié)，雪花漫天飛舞，她們教我“天人寧許巧，剪水作花飛”……雖然我那時(shí)還不理解這些古詩(shī)詞的意思，卻漸漸喜歡上了它瑯瑯上口的音韻。
上小學(xué)了，老師帶著我們走進(jìn)了《經(jīng)典誦讀》的世界，一首首精美奇巧的詩(shī)詞，讓我小小的心靈充滿了無(wú)法言喻的幸福，我的古詩(shī)詞存量呈爆發(fā)式增長(zhǎng)。讀詩(shī)誦詞成了我生活中不可替代的樂(lè)趣。我最喜歡的誦讀游戲是和弟弟斗詩(shī)：隨心所欲地找一個(gè)主題，準(zhǔn)備一分鐘，再以接龍的形式比賽誰(shuí)知道的詩(shī)句多。有一回，在去揚(yáng)州旅行的路上，我和弟弟窩在狹小的車(chē)廂里，百無(wú)聊賴。我倆決定以“夏天”為主題，開(kāi)始斗詩(shī)。我胸有成竹地?cái)[出了高姿態(tài)——讓弟弟先說(shuō)。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
弟弟的話音剛落，我立刻接道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”。
七八個(gè)回合下來(lái)，車(chē)廂里殺氣騰騰。我越戰(zhàn)越勇，弟弟卻漸漸落了下風(fēng)。
“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！毕肓撕靡粫�(huì)兒，弟弟才接上一句，想必是存量不足了。
我搖頭晃腦地吟誦道：“梅子黃時(shí)家家雨，青草池塘處處蛙�！�
弟弟急了，小臉憋得通紅，好半天也沒(méi)能想出合適的詩(shī)句。最后，媽媽出面了，以“年齡小”為理由幫他解了圍。從此以后，弟弟看我的眼神就多了幾分崇拜。我身為人姐的自豪感油然而生，這——太有成就感了！
時(shí)光荏苒，我和古詩(shī)詞進(jìn)入了親密接觸的階段。古詩(shī)詞的魅力直達(dá)我心靈的深處�！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M復(fù)還來(lái)”，我堅(jiān)強(qiáng)于李白的自信；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，我徘徊于王安石的思念；“人閑桂花落，夜靜春山空”，我沉醉于王維的空靈……
“但愿人長(zhǎng)久，詩(shī)詞共嬋娟”，我愿意日日與詩(shī)詞為伴，直到天長(zhǎng)地久！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇20
古人云：“一詩(shī)之氣力在首尾，而尾之氣力視首更倍，如龍行空，如舟破浪，常以尾為力焉。”
優(yōu)秀的詩(shī)歌作品不僅能傳達(dá)詩(shī)人的情意，還能引發(fā)讀者的共鳴，帶來(lái)閱讀的愉悅，啟發(fā)深入的思考。紛繁多姿的青春，展現(xiàn)了詩(shī)人們對(duì)青春的感悟和理解。細(xì)讀詩(shī)歌，感受詩(shī)人筆下的青春，會(huì)讓你對(duì)青春有新的認(rèn)識(shí)。幽并游俠，策馬疆場(chǎng)，視死忽如歸；少年俠氣，呼朋喚友，一諾千金重；長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，高樓酣飲，欲上青天攬?jiān)�；舉杯邀月，起舞弄影，便欲乘風(fēng)歸去。這些詩(shī)詞境界闊大，豪邁健朗，正所謂“俱懷逸興壯思飛”。讀這些詩(shī)歌，是否會(huì)讓你有豪情萬(wàn)丈、壯懷激烈的感受？朗誦這些詩(shī)歌，追隨詩(shī)人的想象，放飛自己的心靈，體會(huì)詩(shī)人寄寓其中的豪情。
每個(gè)少年郎都曾做過(guò)一些英雄俠義夢(mèng)，渴望跨白駒，執(zhí)千盾，馳騁疆場(chǎng)，抵御外侮，報(bào)效國(guó)家。陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，在睡夢(mèng)中仍不忘報(bào)效祖國(guó)；杜甫在茅檐下仍然保持著一種“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國(guó)憂民的態(tài)度；李賀亦有“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的執(zhí)著。這種忠君護(hù)國(guó)、不懼犧牲的精神永遠(yuǎn)值得后世銘記；曹植”捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的豪情壯志令人為之動(dòng)容……
詩(shī)以境界為最上。有境界則自成高格，自有名句。馳騁想象，思接千載，縱橫八荒，如天馬行空，神龍出海，尤能營(yíng)造闊大的境界，表現(xiàn)豪邁的詩(shī)情�！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此等語(yǔ)皆非大詞人不能道。
詩(shī)詞歌賦傳經(jīng)典，中華文化潤(rùn)心田。人間至“佳”，詩(shī)詞為伴。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇21
在風(fēng)靜人定的夏夜，想起那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情，在金風(fēng)裊裊的黃昏，品味那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；在浩浩江水邊，體會(huì)那“大江東去浪淘盡”的豪放。
——題記
誰(shuí)藏身?xiàng)盍嗲嘟�，煙雨朦朧漸浮現(xiàn)？誰(shuí)轉(zhuǎn)身腳步翩翩如畫(huà)卷，許一場(chǎng)紫陌塵緣？誰(shuí)相思昨日送你的紅豆，才下眉頭又上心頭？東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。念著這首詩(shī)，似看到了劉禹錫筆下，那身著羅裳獨(dú)自上蘭舟的少女正嘆著“落花有意，流水無(wú)情”。
落日孤城閉，燕然歸無(wú)計(jì)，唯有此曲能解斷腸情，邊聲連角起，雁去無(wú)留意，羌管難續(xù)悠悠霜滿地。去留兩無(wú)意，停云杯難息，此曲聲成自有身后名。身在邊寒心卻在萬(wàn)里之外的故國(guó)，此時(shí)，多想如那歸雁一般，飛回京城見(jiàn)見(jiàn)日思夜想的親人�。�
家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知。容若生于溫柔富貴，詞卻滿篇哀感頑艷；身處花柳繁華，心卻游離于喧囂之外；身為真正的八旗子弟，卻喜結(jié)交落拓文人；行走于仕途，一生卻為情所累；風(fēng)華正茂之時(shí)，卻匆匆離世。是啊，“我本人間惆悵客，知君何事淚縱橫”。
行到水窮處，坐看云起時(shí)。晴朗陰霾，同樣是一種風(fēng)暴；甘若酸甜，同樣是一番滋味。王維告訴我：身處絕境不要放棄，因?yàn)槟鞘窍Ｍ拈_(kāi)始，堅(jiān)持到底才能到達(dá)成功的彼岸。
何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！俺Ｓ浵と漳�，沉醉不知?dú)w路”，她，是肆意的；“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，她，是敏銳的；“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，她，也是傷感的。她嘗盡了人生百味，也難怪要嘆一句“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”了。
愿與王維共坐幽篁，撫琴長(zhǎng)嘯，邀明月為伴；愿與林逋同隱孤山，看疏影橫斜，白鶴高飛；愿與蘇軾泛舟，共游與赤壁之下，品人生風(fēng)味。詩(shī)詞，我靈魂深處的伴侶，我想，它會(huì)是一輩子。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇22
沒(méi)有詩(shī)詞的日子，看不到大漠孤煙山山黃葉千尋之塔，聽(tīng)不到笛中折柳歌管樓臺(tái)響出疏桐，思不到落花時(shí)節(jié)漫漫故園前路無(wú)友。不能在纏纏綿綿的江南煙雨中，撐起一把蓮葉傘，品一口醇醇的白玉酒，欣賞眼前的詩(shī)詞之美。
沒(méi)有詩(shī)詞的日子，不能一覽山水的光環(huán)。迷人亂花掩映了漫漫長(zhǎng)路，看不到長(zhǎng)風(fēng)破浪的豪情點(diǎn)燃希望的火種；漫天飛雪開(kāi)出了千萬(wàn)梨花，看不到雪上空留的蹄印送走久違的友人；遍地荒草點(diǎn)染了淪陷國(guó)都，看不到天上北歸的雁陣捎來(lái)無(wú)盡的失望；小扣柴扉換來(lái)了落寞的等待，看不到一枝出墻的紅杏搖曳紅顏的嫵媚。王謝堂前未停駐一群金絲燕，和煦春風(fēng)吹不綠一片江南岸。癡迷的不是畫(huà)山繡水，傾吐的也不是悠然的心境。
沒(méi)有詩(shī)詞的日子，不能歌頌人間的冷暖。煙籠寒水驅(qū)使了夜泊秦淮，聽(tīng)不到黑暗腐朽的貴族斷送國(guó)家的前程；豐年瑞雪昭示著年關(guān)將近，聽(tīng)不到聲聲入耳的爆竹打破舊年的乏味；沉香亭前醉臥著薄命伊人，聽(tīng)不到放蕩不羈的青蓮吟唱無(wú)奈的調(diào)詞；魏文殿前架起了沸騰的大釜，聽(tīng)不到漉菽為汁的豆羹哭訴手足的無(wú)情。東方二小未辯論一輪如火日，七子之歌唱不出一曲思鄉(xiāng)情。流連的不是大江東去，送走的也不是脈脈的情誼。
沒(méi)有詩(shī)詞的日子，不能撥動(dòng)感慨的心扉。寒冽秋風(fēng)吹破了茅草小屋，思不到萬(wàn)千林立的大廈遮蔽天下的寒士；澹澹之水拍擊著竦峙山島，思不到熱血澎湃的心靈營(yíng)造千里的志向；山河破碎只弄得身世沉浮，思不到孤苦伶仃的洋中涌動(dòng)身世的孤苦；重陽(yáng)佳節(jié)登上了五岳的巔峰，思不到遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的茱萸只少我這一枝花。楓林靜坐未坐出一曲千古恨，江邊垂釣釣不起一江如許愁。神往的不是明月樓高，期盼的也不是得意的春風(fēng)。
沒(méi)有詩(shī)詞的日子，不能用微風(fēng)的手翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，端起一杯白玉酒品味詩(shī)詞之美，嗚呼！
與詩(shī)詞相伴的.日子作文 篇23
還記得那些日子，盼著天曉，去看看綠肥紅瘦的海棠；還記得那些日子，盼著暖春，去聽(tīng)聽(tīng)黃鸝一兩聲的輕啼；還記得那些日子，盼著寒冬，去賞賞無(wú)意苦爭(zhēng)春的臘梅。
“當(dāng)時(shí)只道是尋�！�，現(xiàn)在想來(lái)，該有多懷念與詩(shī)詞一起走過(guò)的日子。
“初相識(shí)”
相識(shí)，不是偶然，是必然�！皨寢專�(shū)店干什么？”“買(mǎi)書(shū)�！蹦菚r(shí)才上幼兒園，對(duì)于書(shū)，我還沒(méi)有什么興趣，但是——轉(zhuǎn)眼間一本小巧玲瓏頗有“復(fù)古風(fēng)范”的書(shū)，進(jìn)入了我的眼簾�！皨寢�，我要買(mǎi)這個(gè)！”媽媽皺眉，這是一本宋詞書(shū)，經(jīng)不過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽才給我買(mǎi)了回來(lái)�？墒切迈r勁兒過(guò)去了，就拋在腦后了�！拔揖驼f(shuō)不給你買(mǎi)，買(mǎi)了你也看不懂，浪費(fèi)錢(qián)�！眿寢尷鲜沁@么說(shuō)我，我好像被刺激了一樣，拿起書(shū)關(guān)上門(mén)，拼著拼音背了起來(lái)。此后，媽媽老是說(shuō)：“多虧了我給你買(mǎi)了這本書(shū)，要不然，你還不知道詩(shī)詞是什么哪！”媽媽臉上掛著欣喜的表情，我也就不好揭穿事實(shí)了。
“再相逢”
原本，買(mǎi)書(shū)、背書(shū)只是必然的“規(guī)律”，那么再次相逢，怕只是上天注定的命運(yùn)�！白鳂I(yè)做完了嗎？”爸爸重復(fù)著每周經(jīng)典語(yǔ)錄�！斑�有一篇作文。”我打不起精神來(lái)。“快做！”還是那一句。又是作文！每逢周末我最頭疼的事，些什么呢？想著想著，我無(wú)意間瞟到了那本書(shū)，不錯(cuò)，加點(diǎn)詩(shī)詞進(jìn)去，增點(diǎn)兒文采。結(jié)果是，語(yǔ)文課上，老師把這篇作文當(dāng)做范文念了�；氐郊�，我再一次翻開(kāi)一本本久違的詩(shī)詞書(shū)，良久，我才體會(huì)到了那句“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的原意。
“勿相忘”
再相逢的結(jié)果不僅是作文被當(dāng)范文念，而是詩(shī)詞成為了我心中最美好的東西。翁宏《春蠶》里的那句“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”是我的心靈所棲；蘇軾《江城子十年生死兩茫�！分械哪蔷洹跋囝櫉o(wú)言，惟有淚千行”是我最深的傷感；千古傷心詞人納蘭性德《采桑子》里的一句“不是人間富貴花”是我最敬佩的自白。現(xiàn)在，想對(duì)詩(shī)詞說(shuō)的只有那句“但愿君心似我心，定不負(fù)相思意”了吧。
與詩(shī)詞一起走過(guò)的日子，好似夜空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)中，最亮的那一顆，讓人難忘！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇24
我一直都相信與詩(shī)詞在一起的日子是最快樂(lè)最美好的日子，那里面不僅有鳥(niǎo)兒們婉轉(zhuǎn)的音韻，不僅有各個(gè)詩(shī)人的心情寫(xiě)照，還有事間萬(wàn)物的活動(dòng)趣事……這詩(shī)詞中的一切都顧盼生輝。
郁悶的夏日，我打開(kāi)自己的“古詩(shī)分類專輯”。
第一站。迎接我的是詩(shī)圣杜甫�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，這是《春夜喜雨》的首聯(lián)。那時(shí)的杜甫因陜西旱災(zāi)來(lái)到四川成都定在。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，焦急盼望著春雨降監(jiān)。今夜春雨“隨風(fēng)潛入夜”，詩(shī)人怎能不喜？再說(shuō)此雨不是隨狂風(fēng)而至，而是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，仿佛它能體貼人意，知曉時(shí)節(jié)，在人們急需的時(shí)候飄然而至，這是多么令人驚喜的“好雨”！此時(shí)我想告訴杜甫的是：您的“春雨潤(rùn)物”說(shuō)，現(xiàn)在常常用來(lái)形容教化藝術(shù)，接受如此教化的人們感激流戀著您呢！
第二站。該是曹操觀海。“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志”。我知道，這是曹操在打了大勝戰(zhàn)后懷著雄心壯志寫(xiě)的�？茨巧n茫的大海高聳著山島，再看那海不是多么地動(dòng)蕩啊！回顧四周樹(shù)木蔥蘢蒼翠，各種草木茂盛，秋風(fēng)颯颯吹來(lái)，林木籟籟作響，波瀾壯闊地海水不斷涌起日月的運(yùn)行，好像都出于大海的吞吐之中，輝煌燦爛的銀河，仿佛出沒(méi)在這大海里。“曹操大哥”我沒(méi)把你的古文翻譯弄錯(cuò)吧！看我很行吧！不過(guò)這一切都要?dú)w功于我們的語(yǔ)文老師。對(duì)了我還有一句，我知道這一句是你經(jīng)常運(yùn)用的一句詞，好象我記得在《龜雖壽》中也有這一句，而且它沒(méi)有實(shí)際意義，有抒情的作用，它的意思是慶幸極了，讓我用這首詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)我的壯志吧！我覺(jué)得我已經(jīng)身臨其境了！此時(shí)我想告訴你的是：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，人們看著這樣的場(chǎng)面，為您的雄心壯志、豪邁的氣慨、寬廣的胸懷流連著，不忍釋卷著呢！
弟三站�！皩］嫛崩镂彝蝗话l(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)美的片段，首先是飄來(lái)的是柳宗元筆下的“江雪”：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！蹦憧矗斓刂g一塵不染，萬(wàn)籟無(wú)聲，如此廣袤，純凈而寂靜，為什么會(huì)這樣？是大雪覆蓋了“千山”、“萬(wàn)徑”，是大雪消滅了鳥(niǎo)獸，嚇退了行人。一葉小舟，一位老翁為什么能獨(dú)自在寒冷的江心垂釣？因?yàn)檠╇m大，風(fēng)卻停了，江面封凍，詩(shī)人恐怕是敲冰而“獨(dú)釣”吧……此時(shí)我要告訴柳宗元的是：如今全球氣候變暖，人與自然和諧相處的雪景。寥廓、純潔、空寂、幽僻的畫(huà)面日益稀有，感謝您的詩(shī)，可以為那些腳步似乎瘋狂的人降降溫，還大自然一個(gè)讓人流連的美景！
與經(jīng)典的這番“神交”，使我的心境變得寧?kù)o而自信。輕輕合上“古詩(shī)分類輯”，我真有點(diǎn)舍不得那些詩(shī)詞與詩(shī)中的美意，因?yàn)檫@些詩(shī)詞讓我覺(jué)得一切的一切都顧盼生暉，這些詩(shī)詞讓我在這個(gè)郁悶的夏日不在郁悶。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇25
對(duì)弈南窗，獨(dú)品香茗，操琴聞樂(lè)，撫笛嘆梅，手捧卷書(shū)，口吟詩(shī)詞。一片閑情任舒卷！
白了少年頭，空悲切
“三十功名塵與土，八千里路云和月”他一生為國(guó)效力，馳騁沙場(chǎng)。對(duì)！這就是岳飛。背刻“精忠報(bào)國(guó)”，手持丈槍紅矛，身披鐵甲戎裝，奮勇殺敵，效忠朝廷。可惜奸佞當(dāng)?shù)�，君主昏庸，錯(cuò)勘忠良之將。岳飛的《滿江紅》正是他生命執(zhí)著與堅(jiān)守特質(zhì)的最好詮釋。
“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”他日長(zhǎng)風(fēng)破浪，我定如岳飛一般金戈鐵馬，策馬揚(yáng)鞭，為國(guó)家而奮勇殺敵！
浮生若夢(mèng)，為歡幾何
“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流！”李清照生于書(shū)香門(mén)第，家境殷實(shí)，少年處境優(yōu)越，青年婚姻幸福。然而適逢亂世，中年喪夫，晚年漂泊，顛沛流離，憂愁深重�！澳啦讳N魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，“無(wú)那，無(wú)那。好個(gè)凄涼的我�！睔q月流轉(zhuǎn)，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，詞人一生可謂起伏不平，似乎年輕時(shí)揮霍盡了歡樂(lè)，只留悲慟和憂傷在老來(lái)嚼咀。李清照告訴我：人生不是一帆風(fēng)順的，無(wú)論怎樣，人不能墮落，而要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，笑對(duì)困厄與挫折。
悠然南山，采菊相望
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”退隱世俗之外，遠(yuǎn)離凡塵之所。陶淵明向往自由，看重尊嚴(yán)，“吾不為五斗米折腰！”現(xiàn)實(shí)再不如意，又豈能蠅營(yíng)狗茍，阿諛?lè)畛杏谛∪�？抵御世俗，隱世獨(dú)居，取酒獨(dú)傾，閑逸自在。功也好，名也罷，過(guò)眼云煙，浮云而已！是您教會(huì)我不能被世俗所蒙弊，要用一顆赤子之心走向更好的未來(lái)。
“了卻君王天下事，贏得生前身后名�！边@是辛棄疾渴望建功立業(yè)，殺敵報(bào)國(guó)的萬(wàn)丈豪情；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物！”這是東坡先生面對(duì)赤壁長(zhǎng)江時(shí)的真實(shí)感慨；“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！”這是南唐后主李煜身揣亡國(guó)之疼的肝腸寸斷……詩(shī)詞教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，教會(huì)我領(lǐng)悟人生，揣摩做人的道理！竹松煙雨之時(shí)，“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干！”月朗風(fēng)清之處，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�！”�?shī)詞帶給我太多太多……
“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛�！痹�(shī)詞陪伴的日子，心中又泛起波瀾，漣漪不斷！現(xiàn)在，詩(shī)詞給我留下的烙印清晰可見(jiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在夢(mèng)中憶起，于心里激蕩。
別讓華美的詩(shī)詞，離我們的心靈太遠(yuǎn)……
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇26
詩(shī)詞歌賦，是精典的哲理，是悅?cè)说囊舴�。在讀詩(shī)中與古代先賢進(jìn)行心靈的對(duì)話，以此來(lái)洗滌心靈的塵埃，從中獲得無(wú)以言表的快樂(lè)。
李白，他是一位詩(shī)人嗎？是，但又不僅僅是詩(shī)人，他又是一位旅游家，游遍大唐山山水水，留下“疑是銀河落九天”的壯美。他還是一位哲學(xué)家，說(shuō)出了“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的哲理。他更是一位仙人，在仲夏夜晚，舉目仰望，李白“手可摘星辰”，狂放與浪漫是他一生的旋律。輕輕誦吟李白的詩(shī)，我的思緒會(huì)飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，回到那個(gè)盛唐，心靈得以寧?kù)o，洗去如今凡塵中的一切不快，去感受李白的暢想和童真。我們會(huì)在李白創(chuàng)造的幻景中飄游遐想。李白的詩(shī)想象總是那么奇特，讓人在誦讀時(shí)不禁嘴角上揚(yáng)，慨嘆李白的可愛(ài)�！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄＠畎讜r(shí)而也會(huì)發(fā)出吶喊，催我?jiàn)^進(jìn)，點(diǎn)燃我心中向上的激情。讀李白的詩(shī)是快樂(lè)的。
李清照，這個(gè)命運(yùn)坎坷的女子，這個(gè)才氣沖天的詞人。她的一生遇到挫折，她不僅會(huì)感嘆“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。但更多時(shí)候，她會(huì)用自己的堅(jiān)強(qiáng)告訴人們“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會(huì)讀一讀李清照的詞，通過(guò)那黑色的字體，我仿佛看見(jiàn)了李清照永不停止的與命運(yùn)抗?fàn)幍哪_步，我就會(huì)被她感染，掙脫失敗的枷鎖，抬起頭，挺起胸，大步邁向光明的未來(lái)。讀李清照的詩(shī)是快樂(lè)的。
蘇軾，是我最敬佩的詞人，并不只是因?yàn)樗湃A橫溢，更多的是因?yàn)樗鎸?duì)未來(lái)的從容與豁達(dá)。久別親人，他思念心切，誦出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豪邁之詞。他讓我懂得，快樂(lè)與否全憑主觀的心而不在客觀的事，只要擁有積極樂(lè)觀的心，每一天都將是艷陽(yáng)天。只要心中充滿美好，眼前的事物都會(huì)優(yōu)美如畫(huà)，就像他所描繪的那樣“竹外桃化三兩枝，春江水暖鴨先知。”讀蘇軾的詩(shī)詞是快樂(lè)的。
詩(shī)詞是美的，美在它能給人以啟示，給人以情操的陶冶，讓人的心靈純潔如水。我在親近詩(shī)詞中得到快樂(lè)。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇27
久違了，我心愛(ài)的詩(shī)詞！初三的壓力已經(jīng)漸漸襲來(lái)，與詩(shī)詞共處的時(shí)光則顯得更為短暫且珍貴。此刻的我，拋開(kāi)課本，手執(zhí)一本詩(shī)詞，靜靜坐在窗下，任由落日的余暉投射在書(shū)本上，任由瑰麗的霞光傾瀉在古典的文字上，更添了幾分旖旎與曼妙。這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)你了——我留戀著的詩(shī)詞。
手捧一本詩(shī)詞，徜徉其間，或高誦低吟，或沉心會(huì)意，每每流連于此總讓人心曠神怡。我不用涉足全國(guó)各地，就可以領(lǐng)略到名山大川的風(fēng)采。從“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞北到“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的江南水鄉(xiāng)，詩(shī)詞的意境已將壯美、秀麗、溫婉的景象逐一帶至我的眼前。我不僅可以從詩(shī)詞中領(lǐng)略各地風(fēng)景之旖旎秀美，還可以感知到人間真情。當(dāng)我讀到“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”時(shí)，不由得心中一震，這又是怎樣的離愁別思，怎樣的難舍難分？一句“當(dāng)時(shí)只道是尋常”使人潸然淚下，原來(lái)，生命的光輝總是轉(zhuǎn)瞬即逝，更猶如曇花一現(xiàn)，雖美到至極，卻又短暫的難以抓住分毫。詩(shī)詞韻美、意深，于僻靜處，于閑暇時(shí)，熱愛(ài)著，吟誦著唐詩(shī)宋詞。在緊張的學(xué)時(shí)間隙，我溯流而上，尋找著心心念念的詩(shī)詞，不讓它從我的身邊溜走。我不僅留戀著詩(shī)詞，更珍惜同它在一起的時(shí)光。
鋪開(kāi)一張稿紙，回想一下當(dāng)時(shí)的詩(shī)詞創(chuàng)作。在課外班，老師教我們由如何對(duì)對(duì)聯(lián)，到如何寫(xiě)作詩(shī)詞，我并不滿足讀詩(shī)、背詩(shī)、賞詩(shī)，更加享受自己創(chuàng)作詩(shī)詞的過(guò)程，那是獨(dú)屬于我自己的快樂(lè)。詩(shī)詞是我內(nèi)心情感的載體，包括快樂(lè)、喜悅，也包括悲傷、憂愁，當(dāng)用詩(shī)詞傾瀉出內(nèi)心的情感時(shí)，這何嘗不是一種快樂(lè)？這又何嘗不是我留戀詩(shī)詞的主因呢？
詩(shī)詞使我與眾不同，讓我擁有更多深刻的內(nèi)涵，讓我的靈魂閃爍著獨(dú)特的光芒�，F(xiàn)如今，隨著初三的壓力漸漸逼近，我與詩(shī)詞在一起的時(shí)間也越來(lái)越少了。這讓我百般留戀的詩(shī)詞啊，我要與你紅塵為伴，靜心相守，我會(huì)好好珍惜每一段和你共度的時(shí)光。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇28
詩(shī)詞是我國(guó)的文化瑰寶之一。最近，新一季的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》正在熱播中，作為忠實(shí)觀眾的我和我的爸爸媽媽也在電視機(jī)前同步答題。跟隨著選手們之間激烈的比賽和文學(xué)專家們高質(zhì)量的點(diǎn)評(píng)，我也不知不覺(jué)地與詩(shī)詞會(huì)友了。
在這酣暢淋漓的詩(shī)詞盛會(huì)中，和選手同答一套題，不單單能?chē)L到答對(duì)題后的喜悅與慶幸，也可以看出自己對(duì)哪一類的詩(shī)詞有所缺陷或“儲(chǔ)備不足”。在第一類出題模式里（在九個(gè)/十二個(gè)字里選出一句五言/七言的唐詩(shī)/宋詞），往往有許多干擾項(xiàng)詩(shī)句，我和爸爸媽媽有時(shí)甚至?xí)f(shuō)出三局完全不同的詩(shī)，而這便是節(jié)目的樂(lè)趣與意義，有分歧便有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)便有勝負(fù)，有勝負(fù)便會(huì)思考，有思考就能真正學(xué)到對(duì)自己有用的東西，對(duì)這句詩(shī)加深印象，加以鞏固，以填滿對(duì)某一句是的漏洞。有一些詩(shī)句，自己明明背過(guò)，卻怎么也記不起上句來(lái)，看了答案后又恍然大悟。在這時(shí)，應(yīng)該記下，勤加背誦。在生活中多練習(xí)反向思維的運(yùn)用。
還記得有一題，關(guān)于上學(xué)期剛學(xué)過(guò)的《清平樂(lè)·六盤(pán)山》，卻在理解字義方面寫(xiě)錯(cuò)。那時(shí)我和選手一樣，在“屈指”這個(gè)詞上不夠深入，從字面上便可知道實(shí)義，則為“彎著指頭計(jì)數(shù)”。看來(lái)，在詩(shī)詞中個(gè)別字的理解，不能猜想相似的，只能字斟句酌一般把每一個(gè)字眼理解透徹，并無(wú)捷徑可走。而我被這道題“打敗”后，“屈指”的意思已深深地銘刻在我的腦海里了。
在日常生活的閑暇時(shí)光里，我也會(huì)和爸爸媽媽一起玩《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的詩(shī)詞游戲“飛花令”。我們并不像節(jié)目中那樣嚴(yán)苛，但有時(shí)也會(huì)激烈甚至膠著，有時(shí)一人不會(huì)，詩(shī)詞儲(chǔ)備量大的人也能幫他。我被別人教會(huì)時(shí)，便可以學(xué)習(xí)更多的詩(shī)，讓自己在下一次“比拼”是，更游刃有余哦。
不管是節(jié)目中還是生活中，詩(shī)詞總能讓我們的生活變得絢麗多彩，我們既豐富了自己的“知識(shí)寶庫(kù)”，還把詩(shī)詞的快樂(lè)傳遞給了更多人。讓詩(shī)詞成為我們生活的一般部分吧。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇29
我在秋天的田埂上漫步，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，拂過(guò)我的臉頰。落日余暉，普光大地，我輕輕念出：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”它被風(fēng)捎了去，我獨(dú)享秋日寧?kù)o……
是的。我愛(ài)詩(shī)詞，它像我的母親，用甜美的乳汁哺育著我；它溫柔的看著我在它溫暖的懷抱里成長(zhǎng)。我享受著它帶給我的快樂(lè)。我喜歡文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”的豪邁；我喜歡李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)；我喜歡王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的真摯友誼。短短幾行詩(shī)，卻滿含著情感，它們?nèi)绱思?xì)膩。
當(dāng)我坐在窗明幾凈的教室里，翻開(kāi)一面面落滿陽(yáng)光的書(shū)頁(yè)，一片小小的葉子便恰好躺在了詩(shī)的那頁(yè)。我大聲的朗讀著，無(wú)暇顧及窗外唱歌的鳥(niǎo)、舞蹈的碟。世界似乎安靜了，時(shí)間也仿佛停止了，我在詩(shī)的懷抱里安然學(xué)習(xí)著。我沉浸在各個(gè)詩(shī)人的思想里，細(xì)細(xì)感受著他們的情感。有時(shí)，他們的生平，也會(huì)像感人的小說(shuō)那般，讓我熱淚漣漣。我的感情在詩(shī)詞的熏陶下也變得細(xì)膩而豐富。
后來(lái)，當(dāng)我在春天看見(jiàn)繁茂的柳枝兒起舞時(shí)，我會(huì)對(duì)它們說(shuō)：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比缓竺鼈兊念^，離開(kāi)；當(dāng)我在夏天看到荷塘里貞潔的荷花，我會(huì)與它們談?wù)劊骸班�，真漂亮，不愧是楊萬(wàn)里先生稱贊的‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’呀，你們瞧，蜻蜓姑娘來(lái)了。”；當(dāng)我站在金燦燦的麥浪中，我會(huì)興奮的大喊：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。爸！豐收啦！”；當(dāng)我透過(guò)窗戶與銀裝素裹的冬姑娘打了個(gè)招呼，我會(huì)在她的耳邊輕輕呢喃：“‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’樹(shù)的新衣服真好看�！�
詩(shī)詞不僅在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中陪伴著我，它也逐步邁進(jìn)我的生活，令我全身都有種充盈感。
我一直享受著它帶來(lái)的快樂(lè)與幸福，就像陽(yáng)光暖進(jìn)了身體，舒服極了。
我離不開(kāi)詩(shī)詞，我一直知道……
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇30
俗話說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”只有飽讀詩(shī)書(shū)，學(xué)有所成，氣質(zhì)就才華自然橫溢，高雅光彩。
第二十五個(gè)“世界讀書(shū)日”，福清市文明辦舉行了一場(chǎng)轟動(dòng)全城的網(wǎng)絡(luò)古詩(shī)詞競(jìng)賽。
為了這一次比賽能有一個(gè)好成績(jī)，我在考試前三周就開(kāi)始了復(fù)習(xí)，每天都會(huì)背二十首古詩(shī)，默二十首古詩(shī)，做四、五張卷子……我相信機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人，每一天我都為這次古詩(shī)詞競(jìng)賽認(rèn)真地準(zhǔn)備著，希望自己能成為這次古詩(shī)詞競(jìng)賽中入圍的前二十名中的一個(gè)幸運(yùn)兒。
三周時(shí)間很快過(guò)去了，激動(dòng)人心的古詩(shī)詞競(jìng)賽終于開(kāi)始了。比賽的號(hào)角吹響了，感覺(jué)像是投下了一顆原子彈，整個(gè)福清都沸騰了，大家都是在談?wù)摴旁?shī)詞競(jìng)賽的。
這次古詩(shī)詞競(jìng)賽，規(guī)則是每個(gè)人只有兩次網(wǎng)絡(luò)考試的機(jī)會(huì)，取其中一次最好成績(jī)。有些同學(xué)按耐不住，第一天就親身下水試深淺了。我四下打聽(tīng)考過(guò)的人，似乎大家“試水”都考得不是很理想。我忐忑不安地想著：難道題目非常難？萬(wàn)一考砸了那可怎么辦�。±蠋熀蛬寢寣�(duì)我都報(bào)有很高的期望，我又不想讓他們失望。于是我更加細(xì)致刻苦地復(fù)習(xí)，期待著能考出理想的成績(jī)。
站在別人的肩膀上，我做了充分練習(xí)后，要開(kāi)始第一次的考試。我深吸一口氣，用手點(diǎn)開(kāi)了測(cè)試題，眼前一幕讓我驚呆了，第一題就這么難。因?yàn)橛袝r(shí)間限制我就瞎選了一個(gè)，還好蒙對(duì)了，后面題目依舊很難，到了最后就才考了一個(gè)七十分，其中一半還是蒙的呢！
唉，只剩一個(gè)機(jī)會(huì)了，可要好好把握。我全面復(fù)習(xí)了一遍。我握緊拳頭，深吸一口氣，充滿信心地點(diǎn)了進(jìn)去，開(kāi)始第二次考試。這次進(jìn)步了二十分，考上了九十，雖然有進(jìn)步，可惜還是沒(méi)達(dá)成心愿。
今天，前二十名名單終于出來(lái)了，小學(xué)四~六年級(jí)全市排名第一的是100分37秒。第20名是100分41秒。我最快也才1分10幾秒呢！我驚嘆不已：真是“人外有人，天外有天”��！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹�(shī)詞競(jìng)賽雖然已經(jīng)落下帷幕了，但是我對(duì)詩(shī)詞的喜愛(ài)卻更熱烈了！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇31
華夏民族幾千年的歷史中，唐有詩(shī)、宋有詞、元有曲、明有戲、清有小說(shuō)。其中，我愛(ài)詩(shī)與詞。
詩(shī)，讓李白、杜甫等成為千古留名的大家。杜牧感嘆時(shí)代的墮落腐朽，寫(xiě)下“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)�！保涣酪�?yàn)樗寄顟偃�，�?xiě)下了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在古詩(shī)詞的浸潤(rùn)下，我悄悄地記住了一些優(yōu)美的句子。生活中我也會(huì)借景、情背誦上幾句。
春來(lái)，我贊美著：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！毕闹�，我低吟著：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！鼻锏�，我吟誦著：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！倍R，我感嘆著：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”
比起詩(shī)，我倒更愛(ài)詞。因?yàn)樵?shī)讀來(lái)讀去只有“七言”、“五言”、“絕句”、“律詩(shī)”，而詞有“水調(diào)歌頭”、“卜算子”、“西江月”、“蝶戀花”等諸多詞牌名。變換著節(jié)奏，讀起來(lái)有種韻律感。
李煜在“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中�！敝袘涯钜郧暗臅r(shí)光；蘇軾在“一生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！敝惺惆l(fā)豪情；“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨�！边@樣美的景色，賀鑄卻傷心欲絕。
我真的愛(ài)詞。在那一首首或長(zhǎng)或短、或哀傷或豪壯的詞中，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)不同的世界。在這一個(gè)個(gè)世界中，我最喜歡李清照與辛棄疾的世界。李清照柔美，辛棄疾悲壯；李清照哀傷，辛棄疾奔放。他們兩個(gè)人好像截然相反，又好像有某種相像。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”；“雁字回時(shí)，月滿西樓”；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”……這些句子讓我更愛(ài)詞。
自從知道詩(shī)詞，我就喜歡它；喜歡它時(shí)，我覺(jué)得自己愛(ài)它；當(dāng)我開(kāi)始愛(ài)它時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)迷戀上了它……
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇32
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。
——前記
人生是美好的，也是短暫的，每個(gè)人的追求愛(ài)好都不同，但我們卻用所有時(shí)光去成就更好的自己，去追求更好的事物。
我與詩(shī)詞的緣分，源于一句詩(shī)：“朵朵花開(kāi)淡墨痕�！边@說(shuō)來(lái)也甚是有趣，初識(shí)這句詩(shī)是在廣告詞上，一聽(tīng)到后就深深被吸引，那淡墨痕的花香沁人心脾，那種花香迷人，是一種酒不醉人人自醉的美，從那以后我便愛(ài)上了詩(shī)，我渴望從詩(shī)中得到一份心靈寄托之所。
后來(lái)李清照的詞讓我對(duì)詩(shī)詞更加如癡如醉。“沉醉不知?dú)w路，爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的閑情逸致，到“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的憂傷悲寂，再到“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的凄涼蕭瑟，李清照的詞記載了她的一生的情感變化，她用詩(shī)詞訴說(shuō)著她的心境。
詩(shī)詞是我們中華民族世世代代傳承的精神財(cái)富，它早已融入到我們的血脈，涵養(yǎng)著我們的靈魂，淬煉著我們的思想。為了讓中學(xué)生了解民族文化，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香校園”的詩(shī)詞比賽。在賽場(chǎng)上我憑借長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)與積累，頻頻發(fā)言擊敗對(duì)手，與同學(xué)并肩作戰(zhàn)，拿下比賽二等獎(jiǎng)，為班集體爭(zhēng)了光。這讓我對(duì)詩(shī)詞的興趣愈來(lái)愈濃，以至于我恨不得將詩(shī)詞分享給身邊的每個(gè)人。每次碰到好詩(shī)好詞，我就在朋友身邊吟唱，久而久之在我的盡力宣傳作用下，我的朋友們也愛(ài)上古詩(shī)。
早晨我們迎著晨曦一起看詩(shī)詞，賞詩(shī)詞，在陽(yáng)光照耀下的我們一路歡歌，暮歸，我們?cè)谝惶靹诶鄣恼n堂中苦中作樂(lè)。一起看“人面桃花相映紅”，一起聽(tīng)“稻花香里說(shuō)豐年”，一起看“霜葉紅于二月花”，一起賞“梅花香自苦寒來(lái)”。
滄海桑田，世事變化，古今多少事，我們從詩(shī)中領(lǐng)略、感受不同年代、不同時(shí)期不同的中國(guó)人的魂，感受我們五千年文化的魂。
寒來(lái)暑往，詩(shī)詞伴我長(zhǎng)大，我與它的緣深似大海。希望每個(gè)人都能胸襟寬似海，從詩(shī)中煅造更好的自己！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇33
午后，每當(dāng)溫暖的陽(yáng)光灑滿大地時(shí)，我總喜歡捧起一本詩(shī)集，揚(yáng)起詩(shī)詞的風(fēng)帆，在文學(xué)的海洋中盡情遨游。不知不覺(jué)間，便如喝了一壺陳年老酒，那顆心就“醉”倒在了詩(shī)詞之中。
“又是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！眿擅赖拇汗媚镆髡b著歡快的詩(shī)詞，跑遍了人間各處。在這美妙的春光中，歐陽(yáng)修的烏篷小船與我的木舟擦肩而過(guò)。既而，水中又漾起了接天蓮葉和映日荷花，我深吸一口氣，那幽幽的清香沁人心脾。舟隨波動(dòng)，景隨舟移，驀然間，只見(jiàn)一片殘荷鋪在水中，水上橋間，“林妹妹”正在感傷秋之肅殺，讓我感同身受。正傷感不已，鼻尖忽的一涼，用手摸一摸，是一滴盈盈的水，抬頭望天，只見(jiàn)大雪紛飛，揚(yáng)揚(yáng)灑灑。我趕忙上岸，走至一間小亭，向四處張望，果然，“水晶簾外娟娟月”。四時(shí)之景，異彩紛呈，且從容看這華美詩(shī)詞肆意渲染的大好河山！
透過(guò)詩(shī)詞，走入歷史的煙塵。眼前一片金戈鐵馬，四面伴著蒼涼的楚歌，十面埋伏的大軍蜂擁而至，西楚霸王左沖右突，仍然無(wú)力回天，不禁大聲吟唱：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝！”悲愴之調(diào)，讓人為之動(dòng)容！鏡頭一轉(zhuǎn)，垂垂暮年的劉邦坐在大漢皇宮中，透過(guò)渾濁蒼老的眼睛，仿佛又看到了這一幕，所幸，俱往矣！當(dāng)今天下太平，將士歸心，所有的一切都已成回憶，只有當(dāng)年的慷慨尚存心中，不禁嘆道：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)……”轉(zhuǎn)眼間，又是百年，東漢末年，煙塵再起，一亂世梟雄問(wèn)我：“何以解憂？”我無(wú)言以對(duì)，他意氣風(fēng)發(fā)地?cái)[手道：“唯有杜康啊！”我欣然，不禁隨他吟唱起那首氣勢(shì)磅礴的《短歌行》。就這樣，無(wú)數(shù)歷史的碎片在我眼前落下，但歷史的車(chē)輪仍在向前行進(jìn)，絕不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)人而停頓片刻，只有一首首或雄渾或悲涼或溫婉的詩(shī)詞，定義著歷史的色彩。
抬起頭，不覺(jué)天已黃昏，太陽(yáng)西墜，只留下滿天的霞光。但我毫無(wú)倦意，依舊停留在詩(shī)詞的萬(wàn)千畫(huà)面中。
在人間的一片浮躁中，或許只有詩(shī)詞能讓我沉浸其中，讓我在那片湛藍(lán)的天空中肆意地飛翔！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇34
風(fēng)從窗欞中吹進(jìn)來(lái)，漫不經(jīng)心翻動(dòng)著桌上的書(shū)頁(yè)。唉，真是‘清風(fēng)無(wú)意不留人’啊。我無(wú)力感嘆著。今天的作業(yè)是翻譯《問(wèn)劉十九》和《蒹葭》。我一直認(rèn)為，我與古詩(shī)詞之間有莫大的代溝，在我眼中，古詩(shī)詞就是一個(gè)個(gè)冰冷的字符。
或許，我可以以詩(shī)譯詩(shī)，我的腦海中閃現(xiàn)出一個(gè)令我難以置信的想法。我深知，首先我要讀懂它，品味它，才能翻譯得精準(zhǔn)巧妙。
我翻開(kāi)書(shū)，試圖推開(kāi)那扇塵封的大門(mén)�！秵�(wèn)劉十九》是白居易被貶時(shí)，天晚欲雪，思念舊人所作，開(kāi)篇詞這樣寫(xiě)道。我繼續(xù)讀著：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐我的眼前漸漸模糊，似乎出現(xiàn)了這樣的情境：屋外冬風(fēng)颯颯，大雪將至，我棲身在一個(gè)茅草屋里，擁著小小的紅爐烤火，火苗歡快地跳動(dòng)著，身旁是幾壇新熟家酒，飄著淡淡的綠沫。酒色流香，光影浮動(dòng)，多么愜意美好？可我的朋友劉十九呢？他又身在何方，何時(shí)才能再會(huì)情之所至，但覺(jué)悲從中來(lái)。眼前又清晰起來(lái)。
我剎那醒悟，詩(shī)中的新酒紅泥小火爐看似溫暖自在，但當(dāng)讀到能飲一杯無(wú)時(shí)，便能品味出溫暖下藏著的孤寂與惆悵。作者無(wú)奈、愁苦的心似乎在我的胸膛中跳動(dòng)。綠酒新釀意漸濃，紅爐雖小熱氣騰。天色已晚雪將至，何不暢飲共訴衷？脫口而出。
再回味《蒹葭》。蒼蒼萋萋采采，為霜未晞未已看似只是幾種顏色、露水的幾種狀態(tài)，但這其實(shí)是四季的輪回，是忘記歲月的追尋！咫尺天涯，相思而不得見(jiàn)，可望而不可即。我當(dāng)即寫(xiě)下：逆流而上去尋她，道路險(xiǎn)阻繞左右；順流而下去找她，仿佛又在水中洲。
許久，酒香爐火、蒲葦沙洲在眼前揮之不去。在細(xì)品詩(shī)詞之時(shí)，那一筆一劃后隱藏的情絲柔腸盡存于心間。與詩(shī)人同歡喜、共哀愁之樂(lè)，不正是我苦苦追尋的嗎？
我從蒼茫遠(yuǎn)古中走來(lái)，史識(shí)和詩(shī)的靈性鑄就了手中長(zhǎng)劍，壯士出山，劍氣如虹，嘯傲江湖的日子也已不遠(yuǎn)。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇35
心中若有桃花源，何處不是水云間。
新月初霽，旭日東升，時(shí)光流轉(zhuǎn)，這些美景亙古不變。古人把他們凝煉進(jìn)詩(shī)詞中，含著一份或喜或悲的情感，等待著一個(gè)真正的知音去發(fā)現(xiàn)。我不知道他們的心思我能猜中多少，但是其中的美景與他們的感情已經(jīng)成為我心中的桃花源。在那里我可以隨意想象，并且永遠(yuǎn)不必為自己的真情實(shí)感而感到抱歉。
我去過(guò)柳永筆下驟雨初歇的長(zhǎng)亭，也游覽過(guò)易安居士心心念念的藕花深處。這些詩(shī)詞并不辜負(fù)它們所享有的盛名，卻始終不是我的歸途。宋詞清麗婉約，我偏愛(ài)蔣捷的那一場(chǎng)雨�！扒锬锒扰c泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭�！彼闶沁@樣一個(gè)在風(fēng)雨中走過(guò)一生的人。宋末的風(fēng)雨那樣大，馬蹄踏碎山河，百姓流離失所。他似乎是這場(chǎng)風(fēng)雨的旁觀者，因?yàn)樗冀K清醒的明白時(shí)局的不可挽回，靜靜地看著世事變遷。他又是一個(gè)癡人，寧可承受這場(chǎng)顛沛流離，也不愿意享受元朝的高官厚祿。因?yàn)榍逍�，他心中始終有一份比旁人更痛的沉疴。我寧愿他不那么清醒而自知的陪著南宋走完這場(chǎng)悲劇，這樣他暮年也不會(huì)有“一任階前，點(diǎn)滴到天明”的絕望。亂世落幕，描寫(xiě)盛世繁華的詞句碎成一地月光，只余他孑然一身，蕭疏影只。銀字笙調(diào)，心字香燒，他終于能回家了。所幸他從未迷失過(guò)自己，他是狂風(fēng)暴雨里的江上搖擺不定的舟，他教會(huì)我無(wú)論遇到什么困難都絕不放棄自己，他是黑暗里照亮我的那束最堅(jiān)定溫暖的光。
大唐盛世的繁華不言而喻，李白吟詩(shī)仗劍云游四方，白居易和元稹把酒言歡，玉環(huán)伴著一曲霓裳羽衣翩翩起舞�！顿�(zèng)汪倫》與《別董大》相映生輝，《長(zhǎng)恨歌》與《梅妃賦》花開(kāi)并蒂。唐詩(shī)處處是笙歌，又處處有離愁。
我何其有幸，遇見(jiàn)對(duì)月傷懷的李煜，遇見(jiàn)風(fēng)華正茂的容若，遇見(jiàn)肆意灑脫的幼薇他們的情感滋養(yǎng)了我的靈魂，他們的詩(shī)句長(zhǎng)成了我的血肉。生活需要詩(shī)詞，需要在歷史的大愛(ài)里尋一處僻靜的角落，建起一處桃花源。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇36
古詩(shī)詞不僅是古代中國(guó)人展示才華、抒發(fā)情感的一種方式，也是后人追溯古代、探索文明的一座橋梁。
本周五，我們班開(kāi)展了“我愛(ài)古詩(shī)詞”的讀詩(shī)活動(dòng)。所有的學(xué)生都踴躍參加。最后，是激動(dòng)人心的時(shí)刻，所有的學(xué)生都渴望展示自己的技能。我，白家綺，任文如先看《將進(jìn)酒》。我們自信地走上講臺(tái)，學(xué)生們也壓低了聲音，停止了呼吸。隨著優(yōu)雅優(yōu)美的古箏音樂(lè)慢慢響起，我們盡情地背誦起來(lái)。“既然上天給了人才，就讓它被雇用吧！旋一千塊銀子，全部回來(lái)！""王晨過(guò)去狀態(tài)很好，很快樂(lè)，他為幾千杯酒而戰(zhàn)。"直到“五花馬，千金毛，交與童子換好酒，月兒賣(mài)了老半天。”我們剛剛讀完。朗誦的時(shí)候，我仿佛感受到了李白的喜怒哀樂(lè)，豪情壯志，與詩(shī)交融。
接下來(lái)，和楠朗讀。他們讀了蘇軾的《水調(diào)歌頭》。首先，他們把它讀得生動(dòng)而動(dòng)情，仿佛他們是喝醉后“向天請(qǐng)酒”的蘇軾，把我們深深地沉浸在其中。出乎我們意料的是，他們立刻把“悲傷”變成了喜悅，把《水調(diào)歌頭》變成了一首拍手的歌，又為大家表演了一遍。真的很有趣！
然后，歐陽(yáng)禺期的小組一個(gè)接一個(gè)地走上舞臺(tái)，除了歐陽(yáng)禺期，其他小組都整齊地走上講臺(tái)。嘿，歐陽(yáng)禺期在哪里？原來(lái)，她吹的是葫蘆絲。悠揚(yáng)的音樂(lè)和有意識(shí)的吟唱讓我們覺(jué)得一切都是新鮮的�？梢�(jiàn)下面大家都做了巧妙的準(zhǔn)備。
然后，男生們豪邁昂揚(yáng)的朗誦，讓我們感受到一代又一代偉人的遠(yuǎn)大志向；余萬(wàn)和的陶醉朗誦；其他同學(xué)也加了作者簡(jiǎn)介…很榮幸！
下課后，朗誦比賽結(jié)束了，但大家還是被古風(fēng)的氣氛深深陶醉，在精彩的朗誦中回憶。陳老師興致勃勃地說(shuō)：“古詩(shī)是古人的精華。從這次朗誦活動(dòng)中，不僅體現(xiàn)了大家的朗誦水平，也體現(xiàn)了大家的日常積累。希望大家能再接再厲，通過(guò)上一段樓梯！”
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇37
夢(mèng)醒時(shí)分，大地一片靜默。無(wú)數(shù)的寒冷與孤獨(dú)向我襲來(lái)，勤勞的太陽(yáng)，我能再有一個(gè)夢(mèng)嗎?在美夢(mèng)中飛翔，飛向心靈的故鄉(xiāng)--盛世唐朝。感受，感受最美麗的精彩。
--題記
我愛(ài)盛唐，因?yàn)槟莾河锌匆部床煌甑娘L(fēng)景名勝;我愛(ài)唐朝，因?yàn)槟莾河袛?shù)也數(shù)不盡的奇珍異寶;我愛(ài)盛朝，因?yàn)槟莾河姓f(shuō)也說(shuō)不完的功臣名將;我愛(ài)天朝，更因?yàn)槟莾河凶铊驳奈幕?cái)富--唐詩(shī)宋詞。
我讀李白，能讀到面對(duì)懷才不遇，與敬亭山戀戀不舍的豪邁;品李白，能感悟在金陵酒肆中與友人忠貞不喻的友情;想李白，猜不透太白酒中陳釀的人間無(wú)常變化的逍遙……
李白，一位飄蕩在人間的仙。
還有一位才女李清照，娓娓動(dòng)人，浪漫柔情。
她像一朵開(kāi)在雪中的花。純潔高雅，還有一點(diǎn)點(diǎn)暗香浮動(dòng)。"花自飄零水自流"是一縷縷憂傷扣打我的心扉。"生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。"是一陣陣悲壯響徹我的心谷。"只恐溪頭蚱蜢舟，載不動(dòng)，幾多愁。"又是怎樣一簾簾斷腸徘徊我的心懷。
最愛(ài)莫于稼軒與東坡的珠聯(lián)壁合!稼軒雖在官場(chǎng)上"醉里挑燈看劍"的失意，也有"路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)"的喜悅。蘇軾忍受"千里共嬋娟"的思念中也吟地出"日炎荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人"的妙句。異曲同工，巧奪天工。如次大氣，如此其賢，今夫豈欲釋之乎?
文字如風(fēng)，那么詩(shī)詞就是那最涼爽的清風(fēng)，迅速的撥開(kāi)我們心中的烏云;文字如雨，那么詩(shī)詞就是那最纏綿的雨，輕輕地洗凈我們蒙灰的心靈，教會(huì)我們?nèi)松篮愕恼嬷B!
當(dāng)暮色漸藍(lán)，你那里可是新月一灣?枕畔該有一段故事，一串夢(mèng)幻?我們用心數(shù)著相逢的日子，聽(tīng)風(fēng)，總像你的手，在叩打門(mén)環(huán)。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇38
“欲窮千里目，更上一層樓�！边@樣的詩(shī)詞總是給我深刻的人生哲理。從最早的《詩(shī)經(jīng)》到當(dāng)代的眾多詩(shī)詞，都是一次次盛大的文學(xué)狂歡，有著無(wú)窮的魅力。
詩(shī)詞，一個(gè)個(gè)躍然紙上的文字，就是一個(gè)個(gè)魔術(shù)。詩(shī)詞文學(xué)的變化，或許比魔術(shù)還要高上一層�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這是一首家喻戶曉的關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)，但是詩(shī)詞經(jīng)無(wú)形的大手一撥動(dòng)，又另有一番韻味：“清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處，有牧童，遙指杏花村�！备幸皇住包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！苯�(jīng)變化無(wú)窮的文字一改，便是一首詞：“黃河遠(yuǎn)上，白云間一片，孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)。”這就是中華詩(shī)詞的美麗，這就是中華文字的魅力。
詩(shī)詞，也是抒情立志的絕佳旅宿。讀起“今日把示君，誰(shuí)為不平事”。賈島渴望為國(guó)家作出貢獻(xiàn)的豪情壯志在心里回蕩；“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”仿佛一切都寂靜了，唯有李清照凄冷的閨中生活躍然紙上。“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖�！敝T葛亮的蓋世才華令我們敬佩不已。詩(shī)詞和我們千千萬(wàn)萬(wàn)的人的遇見(jiàn)，使抑郁寡歡的人變得樂(lè)觀開(kāi)朗，使平淡無(wú)味的人變得多姿多彩。
和詩(shī)詞的一次次遇見(jiàn)，令我反思良久。在《陋室銘》詩(shī)句的諄諄教導(dǎo)下，我不再向絕境低頭。劉禹錫在這么困苦的環(huán)境下都能如此開(kāi)朗，我們有什么理由不昂首挺胸、樂(lè)觀向上呢？我合上《漢樂(lè)府歌》，想到我們現(xiàn)在多么美好的生活，為何不活在當(dāng)下，行在今日呢？
詩(shī)詞，在世界上，立了一塊永遠(yuǎn)的里程碑。在中華上下五千的浩瀚海洋中，這些只是滄海一粟，但詩(shī)詞將永遠(yuǎn)不會(huì)終止，它會(huì)一直把美好流傳下去。我在詩(shī)詞的陪伴下，猛然領(lǐng)悟到詩(shī)人想表達(dá)的那份感動(dòng)，發(fā)覺(jué)我又成長(zhǎng)了許多。
遇見(jiàn)詩(shī)詞，品味詩(shī)詞，享受詩(shī)詞，是何等的美妙！
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇39
在遙遠(yuǎn)悠久的歷史長(zhǎng)河中，我遇見(jiàn)了那朗朗上口的古詩(shī)詞。我漫步在古詩(shī)詞中，感受著那四季美景與人間真情。
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風(fēng)。”是杜牧描寫(xiě)江南春日的美景，寫(xiě)出江南春天的廣闊�！疤旖中∮隄�(rùn)如酥，早色遙看近卻無(wú)”又是韓愈描寫(xiě)早春美景的七言絕句�？粗靥镣獾暮苫ㄩ_(kāi)了，夏日便來(lái)了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”楊萬(wàn)里描寫(xiě)了初夏來(lái)臨的秀美景象，表現(xiàn)大自然親密，充滿生機(jī)。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是唐代詩(shī)人杜牧筆下贊美秋天深林的景象，向人們展現(xiàn)了秋日山林熱烈的景象�！肮轮鬯蝮椅�，獨(dú)釣寒江雪”這是柳宗元描繪了一幅冬日老漁夫孤獨(dú)臨江垂釣的景象。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”人們常言道，詩(shī)人們的友情，也使我感受到情誼的厚重。“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”寫(xiě)出王昌齡對(duì)友人深切眷戀，又表現(xiàn)詩(shī)人品性高潔純凈�！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這首送別詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人王維對(duì)元二的依依不舍之情，使人感覺(jué)情真意切�！疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤笔峭鮽悓�(duì)李白那種樸實(shí)濃厚的感情。王倫對(duì)李白的情啊，是比潭水還要深的，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”這首送別詩(shī)，寫(xiě)出高適對(duì)友人的勸說(shuō)，情感雖然十分直白，但卻使人感到溫暖。
在詩(shī)中，我認(rèn)識(shí)到許多人生哲理�！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”它告訴我們?nèi)藗兊母叩偷匚徊煌�，看待�?wèn)題的性質(zhì)也不同。對(duì)于客觀事物的認(rèn)識(shí)有片面性，而我們要做的是認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，要超越小的范圍有自己的主見(jiàn)。白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”寫(xiě)出了讓我們雖處在逆境中但也要奮力向上的精神品質(zhì)。
當(dāng)我讀了杜甫的《月夜憶舍弟》想象出詩(shī)人當(dāng)時(shí)在戰(zhàn)亂而離散的背景中寫(xiě)出，就不禁想象杜甫、李白、辛棄疾、李清照等詩(shī)人不都是如此憂國(guó)憂民嗎？都是懷才不遇啊，我想，若是李清照身為男人身，必定是豪杰，做出一番偉大的事業(yè)。
我漫步在古詩(shī)詞中，在歷史的長(zhǎng)河中，感受著一切……
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇40
古詩(shī)，乃中國(guó)文化之瑰寶，出自古文人之手，可謂文字之精華。簡(jiǎn)明幾字，就把神韻表現(xiàn)得淋漓盡致。古詩(shī)詞也有類別之分，表達(dá)的情懷故而不同。
我個(gè)人最熟悉、耳聞最多的，便是思鄉(xiāng)詩(shī)，有王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，又有李白的“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，還有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，更有張籍在洛陽(yáng)城中所書(shū)下的“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”，字里行間，無(wú)一處不透露出對(duì)家鄉(xiāng)的思念，那種“浮云游子意，落日故人情”之感、“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”之情。
愛(ài)國(guó)詩(shī)，是大部分為人們所知、膾炙人口的，如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”之獻(xiàn)身之舉、“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的重任在身，更有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的寧死效國(guó)……愛(ài)國(guó)，不一定要在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，但需決心，要有堅(jiān)定的信念，才能精忠報(bào)國(guó)、為國(guó)效力死而后己、克己奉公。
送別詩(shī)，是朋友離別時(shí)的依依不舍，王維那“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”、高適對(duì)朋友“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的安慰、杜甫的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的心系故友、李白“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的掏心掏肺……對(duì)故友，誰(shuí)都是一片情深，離別，太過(guò)悲傷！
我個(gè)人最愛(ài)，還是關(guān)于風(fēng)景的詩(shī)。《過(guò)故人莊》中的“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的祥和感，《鳥(niǎo)鳴澗》中“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”的一鳴驚人，《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“水是眼波橫，山是眉峰聚”的生動(dòng)……在詩(shī)中的風(fēng)景，無(wú)疑是十分優(yōu)美的，令人時(shí)常會(huì)有身臨其境之感，因?yàn)楣旁?shī)，我愛(ài)上了大自然。
古詩(shī)詞，中華民族為之驕傲、自豪，質(zhì)樸而不失華麗、優(yōu)雅之感。讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)詞，領(lǐng)略上下五千年之美，與千古風(fēng)流人物，一起徜徉在古詩(shī)詞的大美之中吧。
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇41
那一縷墨香，帶著木質(zhì)的芬芳，以給我力量和知識(shí)。
——題記
無(wú)論是在破曉的黎明，還是在滿天星斗的深夜；不管是在萬(wàn)紫千紅的春天，還是在大雪紛紛的冬天，我都愿翻開(kāi)那一本古老的詩(shī)詞書(shū)……
二零零八年，北京奧運(yùn)會(huì)的矚目成就讓世人驚喜，驚喜之余，我翻開(kāi)那些憂國(guó)憂民的詩(shī)詞，去了解中國(guó)上下五千年的興敗……“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫在自己無(wú)落腳之地時(shí)，依然希望其他的人過(guò)得更好，。在國(guó)家危難時(shí)刻，他挺身而出，在官銜金錢(qián)的誘惑下，他不屈地說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！彼钦l(shuí)？他是文天祥。誰(shuí)說(shuō)女子不如男，她——秋瑾豪氣地寫(xiě)到：“身不得男兒列，心卻比男兒烈�！碑�(dāng)別人不支持她時(shí)，她淡淡的回了句：“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我，英雄末路當(dāng)磨折�！痹谠�(shī)詞的字眼中，我看到了中華的成長(zhǎng)，看到了中華摔倒過(guò)，堅(jiān)強(qiáng)過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，失敗過(guò)，成功過(guò)，最后，中華有了故事，有了富強(qiáng)。我愛(ài)詩(shī)詞，他讓我了解了我的祖國(guó)。
十二歲，去遠(yuǎn)方讀書(shū)。對(duì)著陌生的老師和同學(xué)，走在陌生的校園里，時(shí)時(shí)感到無(wú)助，還幸好，有詩(shī)詞陪著我，當(dāng)我想家時(shí)眺望明月時(shí)，有人告訴我，他曾孤獨(dú)地問(wèn)道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”當(dāng)我想放棄時(shí)，有人又唱道：“少壯不努力，老大徒傷悲。”當(dāng)我想把所有的學(xué)業(yè)都推到明天時(shí)，有人教育我：“明日復(fù)明日，明日何其多？”這些偉大的詩(shī)人、詞人用他們的杰作陪我長(zhǎng)大，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，我愛(ài)這詩(shī)詞，因?yàn)樗鼜脑?jīng)到現(xiàn)在，始終對(duì)我不離不棄。
我愛(ài)詩(shī)詞古典，愛(ài)它的歷史，愛(ài)它的一切，曾經(jīng)，它陪我成長(zhǎng)，現(xiàn)在，它教我知識(shí)，愿以后它依然可以讓我領(lǐng)悟人生。
親愛(ài)的詩(shī)詞，你陪我長(zhǎng)大，也陪我變老吧。人生路漫漫，你和我一起走吧。
——后記
與詩(shī)詞相伴的日子作文 篇42
到了如今為了博取眼球，許多人不惜亂改曾經(jīng)的經(jīng)典，將杜甫的詩(shī)句改為春風(fēng)十里，不如你去拍電影電視劇，將司馬相如的劇作鳳求凰改為鳳囚凰。將納蘭若容的人生只若初見(jiàn)，改拍為電視劇，對(duì)歷史的篡改，對(duì)詩(shī)詞的褻瀆，讓我不禁為這個(gè)現(xiàn)代化的城市而感到惋惜。
至今有許多人還記得李白的不計(jì)韓信的不甘。倉(cāng)央嘉措的浪蕩，辛棄疾的拼搏，這些美好的品質(zhì)以及崇拜的不甘，都經(jīng)過(guò)詩(shī)詞傳遞下來(lái)，可如今在這快節(jié)奏的城市要多少人能夠靜下心來(lái)來(lái)品味詩(shī)詞呢?
我們中國(guó)是擁有5000多年傳統(tǒng)文化的國(guó)家，我們現(xiàn)在也是應(yīng)該多學(xué)習(xí)外國(guó)文化，我也不能忘記曾經(jīng)的傳統(tǒng)文化呀。
低谷時(shí)想想李白的乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海，迷茫時(shí)想想李白的天生我材必有用，謙和散盡使甘來(lái)。拼搏時(shí)想想荊軻和高漸離為夢(mèng)想拼搏而付出生命的代價(jià)都無(wú)所畏懼，詩(shī)詞是歷史上的珍珠和現(xiàn)代人們?yōu)榱怂接麑⒄渲槊缮弦粚踊覊m，珍珠的璀璨光芒也一天天的淡出了人們的視野。
從事實(shí)中我們感覺(jué)到了詩(shī)詞的本身還有詩(shī)的作者注入到其中的靈感。
李毅王國(guó)王晨，惆悵寄托在了虞美人之中，辛棄疾為國(guó)家拼搏的豪邁寄托在了破陣子之中，李清照思君心切的愁思寄托在了聲稱曼之中，岳飛為國(guó)家拼搏的不甘寄托在了滿江紅中，白居易感嘆愛(ài)情的遺憾寄托在長(zhǎng)恨歌之中。朝鮮對(duì)影視向往的憧憬記錄在桃花源記之中等等作品，如果將所有詩(shī)詞中的情感融匯到一起，那就成為鑄造一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)世界。
回憶起詩(shī)詞吧，我們不應(yīng)該丟失那5000年傳統(tǒng)文化的詩(shī)詞。它是中國(guó)的國(guó)徽，是對(duì)曾經(jīng)歷史發(fā)展的響應(yīng)，以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以明得失，保護(hù)歷史文化是我們共同的職責(zé)，繼續(xù)傳承下去也是我們應(yīng)該所做出的貢獻(xiàn)，不應(yīng)該丟失那些古人留下的文化，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索吧。
【與詩(shī)詞相伴的日子作文】相關(guān)文章：
與父母相伴的日子作文05-27
與愛(ài)相伴的日子作文05-27
與同學(xué)相伴的日子作文04-08
與愛(ài)相伴的日子作文2篇05-29
與愛(ài)相伴的日子作文（精選41篇）01-07
與父母相伴的日子作文2篇01-31
與愛(ài)相伴的日子作文(6篇)06-08
那些與花兒相伴的日子散文07-11