老師不在的自習(xí)課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的老師不在的自習(xí)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師不在的自習(xí)課作文1
各位班主任老師，馬上到校長(zhǎng)室開會(huì)！學(xué)校里，校長(zhǎng)又用他那充滿噪聲的大喇叭廣播著。
我們都暗暗發(fā)笑終于不用上這枯燥無(wú)味的課啦！
老師把我們班的魔女叫上臺(tái)來(lái)，所謂魔女，其實(shí)就是班長(zhǎng)啦，只不過她可是我們老師的小跟班，比老師還要嚴(yán)厲呢！
老師前腳剛一出門，教室里就有了點(diǎn)小騷動(dòng)：張三李四在竊竊私語(yǔ)；發(fā)明家小剛把他的鋼筆給解剖了；小明在看漫畫書，自己還偷笑呢
魔女見這情景，拿起板擦，重重地拍在桌子上，瞪大眼睛吼道：都快寫作業(yè)！小心我把你的大名掛在黑板上！她剛說完，便傳來(lái)一聲驚天地泣鬼神的.屁響，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)，原來(lái)是我們班的屁神又開炮啦！
這下可一發(fā)不可收拾了！搗蛋鬼小李拿起一把掃把當(dāng)吉他開始演奏起來(lái)，逗得全班哄堂大笑；天上紙團(tuán)、紙飛機(jī)亂飛，有一架飛機(jī)正降落在魔女的鼻尖上，魔女眼里哪里容得了沙子，但是，任她發(fā)出再大的聲響，吼得再狠，同學(xué)們依然我行我素；她拿起粉筆，想要記名，又不知道記誰(shuí)好；她眼里閃著淚花，都快要急哭了。
這時(shí)，我們班的放哨兵大喊一聲：老師回來(lái)了！0.01秒之后，我們教室的門被嘭的一聲踹開了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。門外的老師正喘著粗氣，頭上仿佛冒著煙，鼻頭點(diǎn)綴著汗珠，氣得臉通紅，黑邊眼鏡下那雙嚴(yán)厲的眼睛正狠狠地瞪著我們
整個(gè)年級(jí)就屬你們最吵！作為懲罰，今天作業(yè)翻三倍！我的腦海里回蕩著老師的話，我背著沉甸甸的書包，嘆了口氣。唉，珍愛自習(xí)，好好學(xué)習(xí)啊！
老師不在的自習(xí)課作文2
叮鈴鈴叮鈴鈴放學(xué)了，班主任吳老師因?yàn)橛屑议L(zhǎng)校訪，便讓同學(xué)們自主管理晚托班自習(xí)�？创蠹叶荚诎舶察o靜地吃東西，吳老師滿意地走出了班級(jí)。然而老師的身影才剛消失在教室后門口，同學(xué)們就交頭接耳起來(lái)，太棒了，老師不在！吳老師短時(shí)間之內(nèi)肯定不會(huì)回來(lái)！自由時(shí)光！
不知哪只皮猴子開的頭，一些好動(dòng)分子左顧右盼，確定老師不會(huì)再來(lái)之后便離開了座位，他們彎著腰，踮著腳，快步跑到別的同學(xué)那兒討要食物。一看可以離開座位，大家都摘下了好學(xué)生的面具，變得不安分起來(lái)：有的同學(xué)到處傳小紙條；有的同學(xué)跟前后桌手舞足蹈地高談闊論；還有的同學(xué)還大膽地離開了座位，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，在教室里追逐打鬧原本安安靜靜的教室一下子變成了吵鬧的菜市場(chǎng)。只有小部分同學(xué)一言不發(fā)，安靜地吃完?yáng)|西，開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。
自修課又不是課余時(shí)間，怎么能這般吵鬧？紀(jì)律班長(zhǎng)褚同學(xué)當(dāng)機(jī)立斷，大喊：不要再吵了！茶歇時(shí)間結(jié)束，都回到座位好好寫作業(yè)！同學(xué)們卻不服氣地反駁道：憑什么？我說話又沒打擾你！像是找到了理所當(dāng)然的原因一般，你一言，我一語(yǔ)地繼續(xù)聊著天，更有同學(xué)直接裝沒聽到，我行我素，不顧旁人感受，大聲喧嘩。
這時(shí)，語(yǔ)文課代表王韻涵捧著吳老師的語(yǔ)文書，快步走進(jìn)了教室，她見同學(xué)都在講話，還有幾個(gè)值日生在外面掃地，這雜亂的情景根本不像是在自習(xí)，不悅地皺著眉，大聲喊：安靜！現(xiàn)在開始劃詞語(yǔ)！總算，吵鬧聲改成了交頭接耳的說話聲。當(dāng)報(bào)到地域一詞時(shí)，班級(jí)里又炸開了鍋。只聽間許剛大喊：什么？我沒聽清楚，再報(bào)一遍！一些男同學(xué)跟著起哄：第幾自然段第幾個(gè)？是地獄嗎？地獄？在哪兒，在哪兒？我的媽呀，地獄？太可怕了！想快些劃完詞語(yǔ)的同學(xué)只能皺著眉頭，側(cè)著腦袋，努力地從吵鬧聲中分辨王韻涵的聲音。
小彭同學(xué)可是個(gè)好學(xué)生。只見他左手捧著語(yǔ)文書，右手握著一支筆，飛快地跑到王韻涵身邊，對(duì)照著書劃詞語(yǔ)，他笑嘻嘻地說：這樣真方便，我都已經(jīng)劃好了。
一波未平一波又起，銳同學(xué)以打掃衛(wèi)生為由，開始了他的表演，只見他慢騰騰地把垃圾都掃進(jìn)垃圾桶，這時(shí)垃圾已經(jīng)滿出來(lái)了，怎么辦呢？只見他一腳踩進(jìn)垃圾桶，使勁兒地壓縮垃圾，幾乎整個(gè)腿都進(jìn)了垃圾桶里。眼看著滿滿一大桶的垃圾變得只剩下小半桶了，他才心滿意足地收回了腳丫，看著他這一系列的舉動(dòng)，同學(xué)們被逗樂了，都哈哈大笑起來(lái)。
見大家都沒有認(rèn)真劃詞語(yǔ)，王韻涵只好把自己劃好詞語(yǔ)的語(yǔ)文書放到大屏幕上投影，大家這才不情不愿地拿起筆，劃了起來(lái)。
忽然，只聽得砰的一聲響，吳老師來(lái)了！這大概是那一瞬間閃過所有人心頭的一句話。離開座位的同學(xué)迅速跑回座位，講話的同學(xué)立刻閉上了嘴，傳紙條的同學(xué)馬上藏好了紙條，一眨眼，教室又回歸了寂靜。
就在這時(shí)，班級(jí)門被打開，吳老師走了進(jìn)來(lái)
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