成長(zhǎng)路上幸好有你作文(2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)路上幸好有你作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)路上幸好有你作文1
因?yàn)橛辛四�，我的生活變得豐富多彩；因?yàn)橛辛四悖易兊酶幼孕�；因�(yàn)橛辛四悖易鍪赂艹恋孟滦膩?lái)了。你就是我成長(zhǎng)路上的好伙伴－書(shū)法。
記得那一天，我陪同學(xué)去練書(shū)法，當(dāng)我看到培訓(xùn)班里那些懸掛在墻壁上的書(shū)法作品時(shí)，便不由自主地喜歡上了�；丶液�，我央求媽媽也給我去學(xué)書(shū)法，可是媽媽不答應(yīng)，說(shuō)：學(xué)費(fèi)太貴了！也不知道你是不是真的喜歡。可是我并沒(méi)有放棄，回到學(xué)校，我對(duì)教書(shū)法的林老師說(shuō)：老師，我想去第二課堂訓(xùn)練書(shū)法。老師看了看我寫的字，說(shuō)：好��！于是我回到家，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我已經(jīng)報(bào)名參加學(xué)校的書(shū)法組了。媽媽見(jiàn)我實(shí)在是喜歡書(shū)法，就在外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。從此，書(shū)法便成了我的好朋友
書(shū)法使我變自信了。記得我第一次被老師選中去參加書(shū)法比賽，在比賽場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)，我被震驚了！這么多評(píng)委、這么多大哥哥大姐姐！我都被嚇得不敢應(yīng)戰(zhàn)了。林老師好像看出了我的擔(dān)憂，便對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事的！發(fā)揮你的正常實(shí)力就行了！于是，我就邊做深呼吸邊找到自己的座位坐下。比賽開(kāi)始了，我鎮(zhèn)定自若，提起筆揮動(dòng)著，手中的筆是那么的輕盈，寫出來(lái)的字是那么地強(qiáng)勁有力！我看著自己寫的字，滿意地笑了。比賽結(jié)束了，評(píng)委大聲地宣布結(jié)果：第一名黃子豪！耶！我高興地大叫起來(lái)�；氐綄W(xué)校，所有的同學(xué)都羨慕地望著我，贊揚(yáng)我，我開(kāi)心極了！成功的喜悅讓我變得更有自信了！
書(shū)法讓我煩躁的心變得寧?kù)o了。記得有一次，不知什么原因，我的心情十分煩躁，寫作業(yè)寫得一塌糊涂，拿起書(shū)看，也根本看不下去。于是，我想：干什么好呢？練習(xí)書(shū)法吧！于是，我便拿起毛筆練起書(shū)法來(lái)了。寫了一張又一張，很快，我的心便慢慢地變得平靜下來(lái)了，煩躁早已飛到九霄云外去了。
我的好伙伴書(shū)法，是你讓我的生活變得更加精彩，我也變得更加神采飛揚(yáng)！感謝成長(zhǎng)路上有你的陪伴！
成長(zhǎng)路上幸好有你作文2
每個(gè)人的成長(zhǎng)路上會(huì)都遇到許許多多的人，都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事。在我從小到大的記憶里，除了父母就是老師了，教過(guò)我的老師很多，每個(gè)老師都有著不同的特點(diǎn)：有的嚴(yán)厲、有的慈祥、有的滑稽、有的'和藹……而我最喜歡的老師便是是她了：
她姓孫，是我小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文老師。她瘦瘦的，不高。有著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，即使高高地扎成馬尾卻也還是及腰�，F(xiàn)在她也應(yīng)該有五十多歲了吧，也許已經(jīng)退休了，但，她教我們的那段日子，是我永遠(yuǎn)不能忘記的溫暖回憶。
記憶中的她總是很溫柔，我們撥弄她的長(zhǎng)發(fā)她也不會(huì)生氣，只是微笑地看著我們。她從不體罰學(xué)生，就連斥責(zé)的聲音也都是輕輕的，就像像春天的清風(fēng)。也正是因?yàn)樗�，我們一個(gè)班的學(xué)生都愛(ài)上了語(yǔ)文這門學(xué)科。
剛剛步入二年級(jí)時(shí)我語(yǔ)文成績(jī)還屬于中等，再怎么努力也只能擠進(jìn)前十名。也許是她看到了我的努力吧，總是特別關(guān)心我，而我也經(jīng)常去問(wèn)她問(wèn)題，她總是耐心地講給我聽(tīng)。課堂上她也經(jīng)常叫我回答問(wèn)題，我的作文水平也在她的指導(dǎo)下一步步提高。就這樣，在期末考試時(shí)，我語(yǔ)文取得了100分的好成績(jī)。
三年級(jí)時(shí)，她不小心被出租車撞到了腰，住進(jìn)了醫(yī)院，我們班同學(xué)們?nèi)タ此龝r(shí)，她含著淚看著我們說(shuō)：“老師很快就好了，很快就能繼續(xù)教你們了�！逼鋵�(shí)校長(zhǎng)已經(jīng)告訴我們，大概要給孫老師放一個(gè)月的假，讓她休養(yǎng)一下，讓另一個(gè)老師給我們代課。然而，就當(dāng)我們以為她要休假一個(gè)月時(shí)，一周后她就扶著腰站在講臺(tái)上，繼續(xù)用她溫柔的聲音給我們講課，用粉筆在黑板上留下娟秀的字跡，用微笑感染我們的心。每次下課，總是由兩個(gè)男生扶著她走回辦公室。她為我們付出了很多，而我們能做的，便是用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。
四年級(jí)時(shí)，兩所學(xué)校合并在了一起，雖然還是在一所學(xué)校，但我卻很少遇到她。每次碰面，她總會(huì)問(wèn)問(wèn)我最近的情況。升入初中后，我便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。
不知道老師現(xiàn)在過(guò)得怎樣，但我會(huì)牢牢記住她的教誨，記住她給我的感動(dòng)和幫助。成長(zhǎng)路上，幸好有你。
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