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詩(shī)詞的樂(lè)趣作文（精選40篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的詩(shī)詞的樂(lè)趣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇1
自從在那牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì)了一首《詠鵝》，于是古詩(shī)詞便在我心里種下了情根，揮之不去。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在詩(shī)中看四季更替�！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)。”看春雨綿綿攜杏花飛舞，聞清風(fēng)柔柔吹拂萬(wàn)物。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笨聪暮申�(yáng)光微醺，青荷搖曳。日光映紅蓮，賞湖間千嬌百媚，姹紫嫣紅�！巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！笔捝镲L(fēng)微涼卷起漫天落葉。望山層林盡染，火楓颯颯。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。輕擷一枚冰花置于掌心，佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季贊歌中，享受春夏之美，學(xué)詩(shī)之樂(lè)，而沉睡在心靈這片沃土中的詩(shī)緣情根也早已破土而出，經(jīng)四季輪回悄然生長(zhǎng)了。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，穿過(guò)千年時(shí)光，撥開(kāi)歷史疑云，前去拜訪這些流芳千古的詩(shī)詞背后的作者�！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！笔钦l(shuí)在汨羅江邊痛吟？是屈原！是誰(shuí)在桃林輕吟“道是梨花不是，道是杏花不是，白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。”是嚴(yán)蕊！是誰(shuí)在歡呼“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿衣裳�！笔嵌鸥�！又是誰(shuí)在渭城朝雨中灑下留戀的淚？在賞析一首首傳世千古的`詩(shī)詞中，穿越歷史，看這詩(shī)詞都是出自何人之手？此時(shí)，心中的詩(shī)緣情根怕早已經(jīng)詩(shī)書(shū)的澆灌長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在其中賞自然界中萬(wàn)物眾生之姿�！敖饴淙锶~，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”靜靜佇立，聽(tīng)風(fēng)輕輕搖曳枝梢，綠葉沙沙作響，掠過(guò)耳畔，輕撫雙頰�！疤一ㄒ淮亻_(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”漫步桃林，沉醉于漫漫花海，看桃之夭夭，灼灼其華，爭(zhēng)奇斗艷�！霸率枪枢l(xiāng)明�！碧�，夜空中一輪明月高照，灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄托著古今中外多少游子離人的思鄉(xiāng)之愁！在學(xué)習(xí)這一首首詩(shī)中，看世間千姿百態(tài)，萬(wàn)物鐘奇秀麗。
兒時(shí)種下的詩(shī)緣情根，想必此時(shí)早已長(zhǎng)成了巍峨的參天大樹(shù)。樹(shù)間繁花朵朵，嫣紅秀麗。在學(xué)習(xí)這一首又一首的古詩(shī)詞中，我收獲到了快樂(lè)。從此往后，我與這古詩(shī)詞的紅線怕是再無(wú)法斬?cái)鄧D！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇2
山岳隱隱，綠水迢迢。品讀詩(shī)詞，窺見(jiàn)筆墨生香的雅趣，享受詩(shī)詞，隔山夜雨，煙柳水湄，殘?jiān)率柰鞔凹t燭仰望其中，品其平仄音韻，會(huì)其萬(wàn)千意象，不朽絕唱氤氳于筆端。
我并不是生來(lái)便喜歡詩(shī)詞。
討厭一遍遍的乏味的誦讀，小學(xué)的六年，曾是我一段不愿提及的過(guò)往，詩(shī)詞在很多人看來(lái)是婉約的柔情，豪放的剛毅，是矢志不渝的堅(jiān)定，是美的化身，可在很早之前，它卻是寂匿夜中的一聲聲抽泣。
說(shuō)實(shí)話，中間也并沒(méi)有什么戲劇性的轉(zhuǎn)折，很平淡的，隨著閱歷加深，讀的書(shū)多了，便自然而然的理解了它，懂得了它，愛(ài)上了它。
世間千百種相逢，萬(wàn)場(chǎng)醉笑離殤，在詩(shī)中都可尋得到蹤跡，哪怕悲莫悲兮生別離，樂(lè)莫樂(lè)兮新相知，到底也只換來(lái)笑顏淺淺，淚光點(diǎn)點(diǎn)。正如“畫(huà)轂雕鞍狹路逢，一聲腸斷繡簾中”的苦痛；正如“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲”的相思；正如“今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中”的哀怨每一首詩(shī)，每一闕詞的背后，其實(shí)都有兩個(gè)相遇又別離的靈魂。
詩(shī)中一切，實(shí)則都像精心安排好的折子戲，起承轉(zhuǎn)合，唱念做打，連一步也錯(cuò)不得，道盡世間哀怨彷徨，訴盡世間喜樂(lè)傷悲，正如白居易所言：感人心者，莫先乎情。
其更精妙之處，不囿于俗情，而現(xiàn)于家國(guó)之恨。
感動(dòng)于《擊鼓》“執(zhí)子之手，與子偕老”；感喟于辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍”；嘆惋于易安“五十年功如電掃，華清花柳咸陽(yáng)草”，其對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)眷戀，看得見(jiàn)，聽(tīng)得清，摸得著感同身受與此，再遙遠(yuǎn)的.烽火連綿，再隱約的哀角滿天，也可置身之中，與偉人縱覽古今，必有歷史一聲喟嘆，未來(lái)一聲驚雷。
毋庸置疑的，最精妙的，當(dāng)屬意象美景了。
古今意象，千千萬(wàn)萬(wàn)融于其中。人間生活百態(tài)，大千世界美景，山河歷史更迭柳永的“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”；蘇軾的“燕子飛時(shí)，綠水人家繞”；李白的“竹色溪下綠，荷花鏡里香”，如一幅無(wú)窮無(wú)盡的圖軸鋪展開(kāi)來(lái)，雁鳥(niǎo)南飛，柳金薄暮，天光云影，哪一點(diǎn)不惹人憐愛(ài)？
意象之美，美于景，美于情，美于心，美于詩(shī)人的生花筆頭。
所謂詩(shī)詞，便美于此吧。讀之，則如口含朱玉，歌之，則百轉(zhuǎn)千回。讀詩(shī)讀多遍，才能會(huì)其本真�，F(xiàn)在覺(jué)著，最幸福的事也莫過(guò)于此。手捧一本詩(shī)集，只需細(xì)細(xì)讀著，便如幽幽蘭香，如珠璣在案，如清茶在手，有種浸在心底的歡喜。
一如我對(duì)它的一往情深。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇3
樂(lè)趣，似春風(fēng)帶來(lái)歡笑；樂(lè)趣，似春雨帶來(lái)滋潤(rùn)；樂(lè)趣，似春雷帶來(lái)轟動(dòng)。樂(lè)趣，無(wú)處不在，詩(shī)詞中就有許多樂(lè)趣。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有詩(shī)詞就好比人間沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有詩(shī)詞就好比鳥(niǎo)兒失去了翅膀。詩(shī)詞就像一面鏡子折射出不同時(shí)代的不同色彩，引領(lǐng)我發(fā)現(xiàn)了其中的許多樂(lè)趣。
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。在古代，我們這個(gè)民族被其它民族欺凌；在近代，我們又被西方列強(qiáng)辱罵為東亞病夫。但是中華民族的兒女們卻沒(méi)有低頭，因?yàn)樗麄円灿邢窨菇鹩⑿墼里w將軍那樣的愛(ài)國(guó)情懷�。�
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。是誰(shuí)，如此自豪地贊美美麗的祖國(guó)，又是誰(shuí)，談古論今，品味了五百年來(lái)中國(guó)的歷史。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。就是他看到成功時(shí)的喜悅。
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉。這元代的白樸老先生難道也去過(guò)我鄉(xiāng)下的爺爺家嗎？他怎么會(huì)將爺爺家門(mén)口的大樹(shù)，夕陽(yáng)西下時(shí)的殘霞，莊戶人家屋頂冒出的縷縷輕煙，描繪得如此寧?kù)o、明朗而又絢麗？
每每月圓之時(shí)，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這一首首讀來(lái)瑯瑯上口、充滿靈氣的.詩(shī)詞怎么能不讓人心曠神怡，沉醉其中呢？
這就是詩(shī)詞帶給我的樂(lè)趣，讓我感受到它的無(wú)窮魅力，也品味到它的博大精深。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇4
我喜歡讀《唐詩(shī)三百首》。每當(dāng)讀著一首首詩(shī)的時(shí)候，沒(méi)想到給人的感覺(jué)是如此的奇妙。有時(shí)候，在詩(shī)中遨游，隨著詩(shī)人的步履感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，有時(shí)候義憤填膺，有時(shí)熱淚盈盈，有時(shí)激情四射，讓人沉醉其中，無(wú)法自拔。
“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”，在樹(shù)蔭密集的樹(shù)林里，有泉，有溪，靜靜地流淌，享受著夏日陽(yáng)光的溫情。陽(yáng)光通過(guò)縫隙，投影在地下，樹(shù)影婆娑，像粼粼的水光，富有詩(shī)意，所以詩(shī)人也才會(huì)有如此美妙的句子吧！
正如韋應(yīng)物的《滁州西澗》，澗邊幽草蔥蔥，鸝鳴啾啾，一葉扁舟橫在河面上，不時(shí)地被水流沖擊得左右搖晃，環(huán)境清幽，流露出詩(shī)人一種恬靜閑適之情，把讀者也帶入了那閑適清幽的環(huán)境中，感受著芳草的清香，泥土的芬芳，春雨的爛漫，晚潮的吟唱，愉悅之情便從心底涌出。所有的不愉快全拋在了腦后，只聽(tīng)著黃鸝的鳴叫，清澗的快曲，這就是詩(shī)的魔力。
而詩(shī)中的`愁思，似乎也能讓人隨著它哭泣，哀愁，就如同李煜的《相見(jiàn)歡》，它與同樣有月的“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的意境截然不同，同樣是月夜，同樣是扣人心弦的景色，在亡國(guó)詩(shī)人的眼里，亡國(guó)之恨不禁油然而生；在志士的眼里，報(bào)效國(guó)家的豪情發(fā)自內(nèi)心。同樣的景色，在不同的詩(shī)人眼里，在不同的詩(shī)中，都別有一番韻味，寄托著一種別樣的情感。
詩(shī)是一種奇妙的東西，有時(shí)如同一壺清酒，讓人沉醉；有時(shí)又如同一碗濃茶，讓人回味無(wú)窮。只有與它融為一體，才能感悟到詩(shī)歌帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇5
坐于窗前，月光相伴，翻開(kāi)那本熟悉的《宋詞》，紙墨芬芳于指間溢出，徜徉于詞的意境之中，讓我感到快樂(lè)。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！碧K子，與親人離別甚久的你，只能借著酒消解著滿腔愁緒，在眾人面前喝得大醉的你，掩飾的也是心中那幾許離愁�！安恢焐蠈m闕，今夕是何年？”望著天上那輪明月，也無(wú)法緩解自己的離愁�！拔矣孙L(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇�！辈蝗缱屇禽喢鞔_將我?guī)ё甙桑厦鏁?huì)很冷吧，也不知是身冷還是心冷�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺�！睒窍聼艏t酒綠，樓上卻只你一人凝望明月。終于，你釋?xiě)蚜�，連月亮都有陰陰晴圓缺，人自然也有分別的時(shí)候，只要共同沐浴在同一片月光下也就知足了。自此，又留下了千古名句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�
十二道金令召你回京，明知是計(jì)卻又不得不回，你多想和將士們?cè)谇熬�奮勇殺敵，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！蹦汶x開(kāi)大軍一人單騎于絕紅塵，只留給世人一個(gè)策馬奔騰的背影。你厭惡京師，因?yàn)榫⿴熡星貦u這樣的小人，你想殺光他們，還大宋一個(gè)大好河山，可是你不能。眼看著自己辛苦收復(fù)的失地再次被金軍占領(lǐng)，心中無(wú)比痛惜�！按龔念^，收拾舊山河，朝天闕�！蹦慊氐酱筌娭匦率諒�(fù)失地為國(guó)盡忠�！叭γ麎m與土，八千里路云和月�！蹦悴辉诤趺�，只希望為國(guó)效忠�！熬覉�(bào)國(guó)”這四個(gè)字已經(jīng)深深鑲?cè)肽愕男�，你的血�！霸蛤?qū)長(zhǎng)車，踏破賀蘭山�！痹谫R蘭山前，你無(wú)絲毫恐懼，又收復(fù)一塊人地，大宋缺的就是你這樣的'忠義之士，可你最后卻被奸人所害，你含淚而逝。
在歷史的車軸中，歷代文人墨客都用詩(shī)詞表達(dá)出自己內(nèi)心的想法，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，辛棄疾“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，李清照“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，都為中國(guó)的文化瑰寶詩(shī)詞留下了濃墨重彩的一筆。
體會(huì)詩(shī)詞的意境，徜徉書(shū)海之中，使我感到快樂(lè)。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇6
唐詩(shī)是甘美的清泉，宋詞是飄香的落花，掬一捧清泉，拾幾瓣落花，在詩(shī)詞的國(guó)度中沏一壺好茶，細(xì)品它的芬芳，一時(shí)間跨越千年……
“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠�！被ò旰�，柳枝婀娜，他隱居輞川，清幽的居所花落滿地，黃鶯鳴囀，又是一個(gè)好覺(jué)，王維倘徉于山水間的閑適，不由使我浮想聯(lián)翩，與他一同分享這份清幽的意境；“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬�！币粚�(duì)老夫妻，呢喃著吳地方言，笑著望著他們的兒子：大兒子正于田頭除草，二兒子忙于編織雞籠，而活潑的小兒子呢？他正臥在溪頭的碧草叢中，剝著剛摘來(lái)的蓮蓬。辛棄疾對(duì)田園風(fēng)光的向往，對(duì)生活細(xì)節(jié)的捕捉使我讀罷不禁莞爾，回憶起自己童年的往事……
“了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！”他回憶著自己當(dāng)年騎著快馬，執(zhí)著寶劍，在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的場(chǎng)景，耳邊依稀還回響著如驚雷般的弓弦聲響，盡管心在天山，無(wú)奈如今已是廉頗老去，芳華不再，空有一腔報(bào)國(guó)熱血，只得用他那原本該握大刀的手，揮筆寫(xiě)下他懷才不遇壯志難酬的悲憤。摩挲著紙上浸滿了熱血的字跡，我清楚的聽(tīng)到了辛棄疾的嘆息聲。“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”陸游一生力主抗金，一心向往著南宋軍隊(duì)能早日收復(fù)中原失地，無(wú)奈自己有生之年是等不到那令人振奮的一天了，此時(shí)他掙扎著從病榻上坐起，用顫抖的手與自己的`滿心希望揮筆凝結(jié)成了這首絕筆詩(shī)，囑付子孫在南宋軍重收中原這天舉行家祭時(shí)，不要忘了告訴他。陸游臨死時(shí)仍不忘國(guó)家，心系中原，通過(guò)那白紙黑字，我仿佛感受到了那雖然蒼老，但依然有力的心跳……
唐詩(shī)、宋詞這兩顆中國(guó)文學(xué)史上的明珠，早已氤氳成我心中浪漫的歌，通過(guò)那一行行或清麗雋永或令人熱血沸騰的詞句，我清楚的感受到了古人對(duì)閑適生活的向往，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，他們心中的情感，通過(guò)詩(shī)詞，凝結(jié)成跨越千年的美……
與詩(shī)詞快樂(lè)同行，收獲的不僅是知識(shí)，更是美的享受，亦是心靈的震撼……
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇7
詩(shī)詞，是文學(xué)領(lǐng)域中一塊光鮮亮麗的瑰寶，是一朵永不凋謝的花，是歷史長(zhǎng)河中一顆耀眼的明珠。
小時(shí)候，媽媽在月光下教我吟詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜�！蔽宜坪醵昧死畎啄菨鉂獾乃监l(xiāng)之情；“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！弊屛腋惺艿搅速R知章眼中大自然奇特的美；“明月松間照，清泉石上流。”王維隱居在山水田園之中，享受愜意自由的生活，令人向往不已。在詩(shī)詞的一仄一韻中，我享受著詩(shī)詞帶給我的`快樂(lè)。
長(zhǎng)大后，我接觸了宋詞。委婉的筆調(diào)，華麗的字詞，讓宋詞更加情真意切。易安居士的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！背蔀榱饲Ч沤^唱�！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟。”這一美好的愿望，讓后人贊不絕口�！恫匪阕印ぴ伱贰分小傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有看如故�！标懹螒巡挪挥觯恍南胍獔�(bào)效祖國(guó)卻沒(méi)人賞識(shí)，正如詩(shī)詞中的梅花一樣，無(wú)人問(wèn)津。一首首詞，筆調(diào)細(xì)膩，正如那柔柔的月光一樣照人心間。
再后來(lái)，我喜歡上了愛(ài)國(guó)詩(shī)詞。每每看到現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)國(guó)事跡，我都不免感嘆：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺！”岳將軍豪情壯志，卻終究沒(méi)有機(jī)會(huì)再上戰(zhàn)場(chǎng)與敵人奮力拼殺；“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！蓖醪g這一番誓言，讓我真切地感受到將士們的報(bào)效祖國(guó)視死如歸之心！
我嘆：“中華文化中，詩(shī)詞是不可缺少的瑰寶！”我贊：“從古至今，詩(shī)詞的長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流不息！”
我愛(ài)中國(guó)的詩(shī)詞，是它們讓我快樂(lè)！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇8
品一首詩(shī)，賞一闋詞，給予我們的往往是一種難以忘懷的體會(huì)，一種妙不可言的樂(lè)趣，一種意味深長(zhǎng)的哲理……
山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村。
當(dāng)我喪氣回家時(shí)，當(dāng)我毫無(wú)信心時(shí)，我總是不斷地自責(zé)、懊惱，甚至是絕望。那時(shí)，孟浩然的詩(shī)——“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村”出現(xiàn)在腦海中。這句話像燦爛的陽(yáng)光，溫暖人心；似一陣和煦的春風(fēng)，拂拭臉龐；如一曲歡快的笛聲，縈繞耳旁……
是它，讓我從絕望中醒悟過(guò)來(lái)，重新振作，奮發(fā)圖強(qiáng)，信心百倍。如果沒(méi)有了它——“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村”，也就沒(méi)有現(xiàn)在信心十足，已走出困境的我。這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……
板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。
每當(dāng)別人問(wèn)起我的理想時(shí)，我總胡思亂想。嗯，是要當(dāng)救死扶傷的“白衣天使”，讓病人起死回生呢？是要當(dāng)無(wú)私奉獻(xiàn)的“人類靈魂的工程師”，教育學(xué)生？還是當(dāng)鐵面無(wú)私的“公正的使者”，為人申冤？……讀起，“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空”這句話時(shí)，讓我明白一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理……
是啊，做人不能浮想聯(lián)翩，夸夸其談，必須實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)、工作，才能有所成就……這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
當(dāng)我讀起王之渙的；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”時(shí)，我常常不由自主地想起多多與我之間的小故事，那份珍貴的友誼我至今難忘。
記兒時(shí)，我倆結(jié)伴到公園玩，到了傍晚，夕陽(yáng)落山了，才興猶未盡地回家，當(dāng)爸媽怒氣沖沖地將我們“隔離審查”之時(shí)，我和多多相互“包庇”，都是一副“寧死不屈”狀，守口如瓶……回想起這份珍貴、而又有趣的友誼，我時(shí)不時(shí)捧腹大笑……
可是她，她卻因父母離異，而隨母親去了山東。從此，她在我的`視線里消失了。每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就會(huì)想起她，想起她那張燦爛的笑臉，慢慢回味快樂(lè)，體會(huì)到了友誼的珍貴……這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……
無(wú)論是唐詩(shī)還是宋詞，它們將成為我生命中不可缺少的一部分！它們就是我生命中的快樂(lè)！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇9
古今中外，有許多文人墨客，在詩(shī)史上留下屬于他們的印記。而我，就是一個(gè)喜歡詩(shī)詞的人。因?yàn)樵?shī)詞，帶給我快樂(lè)。
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！薄澳闶菓已掳僬杀q有花枝俏。”同事詠梅，卻有不同的韻味�！敖犹爝B葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬(wàn)里揮筆寫(xiě)下這首詩(shī)，成為千古佳句，更讓杭州西湖名聲大噪。更有毛主席的“數(shù)風(fēng)流人物。還看今朝”的自信。李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！钡哪懫恰�
真正讓我明白快樂(lè)的，是那件事：那天是星期天。我正在看書(shū)，突然聽(tīng)見(jiàn)爸爸喊我的名字。我心里一驚：“完了完了。老爸不會(huì)是知道我干的那件事吧！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的下樓。爸爸微笑著讓我坐下。說(shuō)：“今天我們倆玩?zhèn)�游戲吧，比誰(shuí)說(shuō)的詩(shī)詞多？你要是贏了，我就給你個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)�！焙茫∥液敛华q豫的答應(yīng)了。
我們有請(qǐng)媽媽做裁判，在30秒的規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答，超時(shí)判負(fù)�，F(xiàn)在開(kāi)始，我先說(shuō)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！卑职植换挪幻Φ鼗卮穑骸皩⑦M(jìn)酒，杯莫停�！蔽覄t引用：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，取丹心照汗青�！北荣惽闆r愈見(jiàn)緊張，我和爸爸斗的難分伯仲，誰(shuí)都沒(méi)有之前的輕松了。我暗自捏了一把汗，心想：爸爸的文學(xué)功底真不是吹的`。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，又到我了。爸爸緊張地盯著我，因?yàn)樗呀?jīng)沒(méi)有可說(shuō)的了。我艱難的從口中蹦出：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者�！边@句詩(shī)時(shí)，媽媽吹響了哨子。耶！我贏了。這一刻，我不僅品嘗到了勝利的滋味，還深深感到了中華詩(shī)詞豐富的底蘊(yùn)和無(wú)限的魅力及快樂(lè)。
從那以后，我更樂(lè)于讀詩(shī)詞。這一次，我將探索詩(shī)詞更深?yuàn)W的地方，不再是單純的讀明白意思，而是理解他人文化的一面�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽也粌H要讀詩(shī)，懂詩(shī)，更要用詩(shī)�！拔乙�(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是�！弊屛液驮�(shī)為侶，一起走下去吧！
詩(shī)的樂(lè)趣，莫過(guò)于此。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇10
不知何時(shí)開(kāi)始，愛(ài)上讀詩(shī)，也許是愛(ài)上讀詩(shī)時(shí)的快樂(lè)。
詩(shī)是晴空中舒閑的云，是高山上傲放的菊，散發(fā)著自己獨(dú)特的魅力。也許你會(huì)問(wèn)，詩(shī)詞單調(diào)而乏味，那樂(lè)從何來(lái)呢？
樂(lè)是陶淵明筆下的“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”，這是田園生活的自得其樂(lè)。是李白筆下的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”，這是天真爛漫的童稚之樂(lè)，是孟郊登科后“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花”，這是金榜題名時(shí)的欣喜若狂。是楊萬(wàn)里漫步鄉(xiāng)間所見(jiàn)“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，這是一種樸實(shí)的自然之樂(lè)。
詩(shī)人之快樂(lè)情懷固然令人陶醉，但四時(shí)之景也多被文人墨客所稱頌。
讀古典詩(shī)詞，和李賀一起領(lǐng)略“楊花撲帳春云熱，龜甲屏風(fēng)醉眼斜”的無(wú)限春光美景。跟隨楊萬(wàn)里的腳步，去感受“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日荷塘風(fēng)情。與杜牧結(jié)伴同行，品鑒“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的.秋日楓林盛景。是盧梅坡邀我郊外賞雪時(shí)，邂逅“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的冬梅怒放圖。
情景交融，其樂(lè)快哉。但宋詞元曲也是文學(xué)史上瑰麗的風(fēng)景，亦讓我回味無(wú)窮。
走進(jìn)宋詞元曲，讓易安居士帶著我們，品“常見(jiàn)溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的酒醉池塘游玩之樂(lè)。循著辛棄疾的蹤跡，在鄉(xiāng)村野間，看那“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬�！钡淖杂勺栽凇⒂崎e之樂(lè)。同馬致遠(yuǎn)奔波在他鄉(xiāng)小徑上，感受“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的秋日鄉(xiāng)村風(fēng)光。
漫卷詩(shī)書(shū)，藏著我的追求與探索。書(shū)香悠長(zhǎng)，載著我的汗水與快樂(lè)，伴隨我成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇11
嗨！大家好，我叫丁語(yǔ)桐。我從小就熱愛(ài)古詩(shī)詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩(shī)》、《贈(zèng)汪倫》等。一直以為背古詩(shī)是一件簡(jiǎn)單的事。但經(jīng)過(guò)那堂課后改變了我的看法。
那天陽(yáng)光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過(guò)，小聲地說(shuō)了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時(shí)愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對(duì)我說(shuō)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)，除了能背誦，更要了解詩(shī)詞的來(lái)龍去脈，也要了解詩(shī)人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩(shī)的韻味。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞還有這么多的學(xué)問(wèn)。
回到家我就上網(wǎng)，一查原來(lái)王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩(shī)文也像他的'人一樣氣勢(shì)豪邁，熱情奔放。他所作的詩(shī)“傳乎樂(lè)章，布在人口”，深受大眾喜愛(ài)，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩(shī)時(shí)想到當(dāng)時(shí)的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩(shī)膾炙人口還能唱呢？
我聽(tīng)后如夢(mèng)初醒，原來(lái)經(jīng)典古詩(shī)詞有這么多學(xué)問(wèn)呀！從那以后，每誦讀一首古詩(shī)，我總要先查找詩(shī)的歷史背景和詩(shī)人的生平經(jīng)歷，再細(xì)細(xì)品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩(shī)韻味十足。誦讀經(jīng)典對(duì)學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢，在學(xué)習(xí)《但愿人長(zhǎng)久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時(shí)，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對(duì)大文豪有所了解，在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實(shí)經(jīng)常照顧接濟(jì)哥哥蘇軾，所以蘇軾對(duì)弟弟的感情特別深，這樣對(duì)文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其實(shí)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞好處多多。平時(shí)說(shuō)話用用古詩(shī)詞，別人就多敬你一分；作文時(shí)多用用古詩(shī)詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的嗎？
誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞，伴你我快樂(lè)成長(zhǎng)哦！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇12
童年是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。在這首詩(shī)中，有太多的事物讓我們感到快樂(lè)，而讓我最難忘的卻是古詩(shī)詞。
“明月松間照，清泉石上流”、“不知天上宮闕，今夕是何年”……在明月夜光下，年幼的我便常坐在床沿，一邊抬頭望著月亮，一邊聚精會(huì)神地聽(tīng)母親讀古詩(shī)詞。母親讀了一首又一首，可我仍然不知疲倦，仍纏著她繼續(xù)讀。于是母親從李白的讀到王之渙的，又從王之渙的讀到杜甫的……古詩(shī)詞，已經(jīng)成了我幼年月光下最好的`伙伴。
待我又大了些，我便格外喜歡在第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)屋里的時(shí)候，捧幾卷唐詩(shī)在窗下讀著、背著。令我開(kāi)心的是，一首首唐詩(shī)仿佛是我闊別多年的好友，而我在誦讀時(shí)與他們一個(gè)個(gè)握手言歡。每到此時(shí)，我的臉上便蕩漾起了笑的漣漪。那段時(shí)間的每日早晨，母親望著我因讀唐詩(shī)而又忘了吃早飯，總笑著嗔怪道：“這丫頭真是走火入魔了�！碧圃�(shī)真是有魔力，讓我格外向往唐朝，向往唐朝的詩(shī)、唐朝的人、唐朝的物。
歲月如梭、光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)12歲了。我特別喜歡看原版《紅樓夢(mèng)》，格外羨慕林黛玉的才情，羨慕她能寫(xiě)出“一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕”那般的句子。于是，我也準(zhǔn)備寫(xiě)一首詩(shī)。我閉上雙目，不一會(huì)兒便擬了一個(gè)題目《夢(mèng)回瀟湘館》。接著，我仿佛走進(jìn)瀟湘館，看到了那青青翠竹，看到黛玉悲凄撫琴的模樣，便提筆寫(xiě)下“翠竹瑟瑟靜悠悠，似聞顰顰撫琴弦”。然后我仿佛聽(tīng)到琴聲的悲凄婉轉(zhuǎn)，看到黛玉一滴一滴清清的淚水，難怪她一笑值千兩黃金呀！便又寫(xiě)下“悲凄婉轉(zhuǎn)清清淚，瀟湘一笑貴千金”。終于寫(xiě)完了，我心里有說(shuō)不出的高興。
古詩(shī)詞是優(yōu)美的，她給我的童年帶來(lái)了歡樂(lè)。她的韻味將永遠(yuǎn)留在我心中，我的童年因?yàn)楣旁?shī)詞而美好！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇13
詩(shī)是什么？詩(shī)是想像，詩(shī)是飛騰，詩(shī)是我們口面無(wú)限的空想詩(shī)是我們領(lǐng)從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩(shī)。
剛進(jìn)幼兒園時(shí)，老師就學(xué)我向唐詩(shī)宋詞。比方《春曉》，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜去風(fēng)雨聲，花降知多多”我能腹得很純熟。那時(shí)我并不曉得古詩(shī)文是什么，上學(xué)后才清楚。我感到古詩(shī)文押韻，語(yǔ)句精煉，情理艱深易懂。好比，李紅的那首千古名詩(shī)《靜夜念》“床前亮月光，信是地上霜。舉頭看明月，抬頭思家鄉(xiāng)”不論誰(shuí)都能一字不差的背下來(lái)。所以，我十分愛(ài)好違古詩(shī)。 鮮老師說(shuō)唐詩(shī)是我邦現(xiàn)代文明珍寶，它無(wú)時(shí)不刻皆在表白著人間間的酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味，它有一種力氣讓我們激動(dòng)它有一種精力讓我們教習(xí)。
“慈母手中線，游子身上衣。臨言稀密縫，意恐遲遲回……”在這首詩(shī)中，我讀懂了母愛(ài)的巨大。每次望到媽媽干完野務(wù)時(shí)，我總會(huì)助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時(shí)，耳邊總響伏老師親熱的話語(yǔ)“少壯不盡力，老大徒傷哀。”是啊，我們從小就應(yīng)當(dāng)惡佳學(xué)習(xí)，不然等到長(zhǎng)大了再懊悔也晚了。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的.百花園中讓生涯充斥詩(shī)意，讓詩(shī)歌伴我鈍樂(lè)成長(zhǎng)！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇14
在我國(guó)浩瀚的文學(xué)百花園中，精妙絕倫的兒童詩(shī)是一朵炫目的奇葩，讀起來(lái)賞心悅目，神情振奮。
我最初學(xué)習(xí)的第一首兒童故事，是唐代駱賓王的《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波，這首詩(shī)是駱賓王七歲時(shí)寫(xiě)的一首五言古詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)曲項(xiàng)與向天，白毛和綠水，紅掌與清波的對(duì)比手法，描寫(xiě)鵝的色彩美。這首詩(shī)明白如畫(huà)，今天讀起來(lái)依然朗朗上口，真的是一首淺顯易懂的.好詩(shī)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已進(jìn)入了中高年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，課文中選編的兒童古詩(shī)，意境優(yōu)美，令人捧讀不厭。比如《游子吟》，這是唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的五言古詩(shī)。我最欣賞的詩(shī)句是誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這首詩(shī)樸素純真，淺白易懂，寫(xiě)出了慈母念子和游子思親的真實(shí)情感。母愛(ài)似春暉之博大，兒女們竭盡畢生心意也難以報(bào)答慈母之愛(ài)。
宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》這首七言律詩(shī)，以淺顯的詩(shī)句寫(xiě)出兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋的場(chǎng)景。這首詩(shī)以優(yōu)雅的筆觸，描繪出農(nóng)村兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面。我誦讀這首詩(shī)時(shí)，被真切的情境深深的感染了、陶醉了。我打心底里佩服古代詩(shī)人博大的胸襟。
古代的兒童詩(shī)文，描寫(xiě)的是兒童有趣的生活，表現(xiàn)了孩子天真爛漫的個(gè)性。我品讀了這些古代的兒童詩(shī)文，感覺(jué)有一股清新的鄉(xiāng)土氣息撲面而來(lái)，濃郁的童真流淌與字里行間，在這些充滿靈動(dòng)的詩(shī)句里，我覓取了快樂(lè)的童趣。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇15
聽(tīng)音樂(lè)會(huì)陶冶情操，讀書(shū)會(huì)令人收獲更多的知識(shí)，寫(xiě)作會(huì)豐富我們的想象力。而古色古香的詩(shī)歌剛給我?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè)。
我為什么這么喜歡古詩(shī)呢？答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟鞘俏幕木瑁N(yùn)含著悠久歷史的底蘊(yùn)。
每當(dāng)我讀到一些經(jīng)典名句，那種與大詩(shī)人交流的感覺(jué)油然而生。詩(shī)仙李白為我沏上茶，共同暢談寫(xiě)好文章的訣竅。杜甫輕嘆一聲，拍拍我的肩膀，傾訴著他憂國(guó)憂民的情思。
一首詩(shī)，或許并不長(zhǎng)。但那短短的幾行漢字中，又有著多少千年文化的積累。不長(zhǎng)的五言詩(shī)中的每個(gè)字，都經(jīng)過(guò)詩(shī)人多少次的琢磨推敲？而那豪放的宋詞中，仿佛即使相隔千年歲月，也能感受到詩(shī)人無(wú)比廣闊的胸懷。古典優(yōu)雅的元曲中，也能遙遙看見(jiàn)“青山綠水，白草紅葉黃花�！�
回想起小時(shí)候，最先接觸的《詠鵝》，如今還是那般朗朗上口，心中清澈見(jiàn)底的池塘中白鵝還在歌唱。再到杜甫的《水調(diào)歌頭》，如夢(mèng)如幻的景象又浮現(xiàn)在我眼前，皎潔的圓月緩緩升起，只剩詩(shī)人獨(dú)自一人在亭中吟誦……
而就在不久前，我偶然遇到了李白的巔峰之作——《將進(jìn)酒》。當(dāng)我讀到它時(shí)，兩眼放出金光，仿佛發(fā)現(xiàn)了無(wú)比珍貴的寶藏一般。的確，這首詩(shī)是中華文化中的一顆璀璨的明珠。全首詩(shī)語(yǔ)句工整，字字珠璣，讓人讀起來(lái)無(wú)不稱妙。每一個(gè)漢字，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都流露出詩(shī)人無(wú)比豪放的情懷。
既然這首詩(shī)如此妙哉，我又有什么理由不把這首詩(shī)熟讀成誦，背得滾瓜爛熟呢？于是，我下定決心，無(wú)論如何也要把這長(zhǎng)達(dá)96字的詩(shī)給背下來(lái)。
一遍遍的.誦讀，一遍遍的嘗試，不光證明了《將進(jìn)酒》是如何不好拿下，還讓我對(duì)全詩(shī)的理解更上了層樓。仿佛自己就是李白的摯友，正與詩(shī)仙把酒暢飲。我更要克服背詩(shī)途中的“攔路虎”——不光是小學(xué)最長(zhǎng)的詩(shī)，還有不下26個(gè)多音字，都在阻撓著我背詩(shī)的步伐。
可我哪能輕言放棄，死死“咬”住李白，不放過(guò)征服“難詩(shī)”的機(jī)會(huì)。嘴里吃著飯，心里默念著“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)……”寫(xiě)完作業(yè)，不去看電視，而是悶在屋里，一字一句地背著多音字……
在奮斗了一個(gè)星期之后，我終于把它給背下來(lái)了。當(dāng)我胸有成竹地背誦著《將進(jìn)酒》，窗外的陽(yáng)光仿佛變得更加燦爛，手中的書(shū)本也變得蓬蓽生輝。
“什么也阻擋不了我背詩(shī)的步伐！”我自信滿滿地對(duì)自己堅(jiān)定地說(shuō)。古詩(shī)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，我喜歡古詩(shī)。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇16
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒……”咿咿呀呀的書(shū)聲勾起了我的回憶，我心中也泛起一陣陣漣漪。
我是個(gè)從小就對(duì)語(yǔ)言文字很敏感的女孩，11歲時(shí)迷上李清照的詩(shī)詞，從此一發(fā)不可收拾。每天，當(dāng)晨暉灑滿大地，我會(huì)坐在窗前，聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)啁啾，清晨的微風(fēng)帶來(lái)一陣花香，與李清照富有意境又泛著淡淡憂傷的詞很是相襯。這時(shí)，我會(huì)站在窗前讀上兩句，與微風(fēng)唱和著，“怎一個(gè)愁字了得！”，帶著淡淡的憂傷，心緒也隨風(fēng)亂了。
當(dāng)八月的桂花凋零，一片凄涼之景，便忽地想“起滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”心中也籠上了一層霧，拾起一朵落花，細(xì)聞它的香氣，仿佛與詞人合為了一身，心中無(wú)限的情感被激發(fā)，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也說(shuō)不清，道不盡。
當(dāng)看見(jiàn)荷塘里一朵朵菡萏的荷花，亭亭玉立，又會(huì)想起“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，是怎樣的一種灑脫的境界呀！詞中沒(méi)有華麗的'辭藻，淡雅高潔，即使隔了千年，讀來(lái)仍是回味無(wú)窮。
李清照的愁與樂(lè)，也牽動(dòng)著我的愁與樂(lè)，對(duì)于我，她是怎樣的一位摯友啊！她的詞，正如她的人，有“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的暢快，也有“酒醒時(shí)，往事愁腸”的凄苦。她的詞，是我的趣之所在，詩(shī)詞給我的樂(lè)趣，是萬(wàn)千浮華不能相比的。唯愿，一盞清茶，一本詩(shī)書(shū)，與詞人來(lái)一場(chǎng)綺麗的邂逅。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇17
之前，懵懂無(wú)知的我，讀書(shū)如趕鴨子上架，毫無(wú)樂(lè)趣可言。如今，隨著年齡的增長(zhǎng)、心智的成熟，我對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。在不斷地練習(xí)與誦讀中，我閱讀古詩(shī)詞的能力得到了飛快的提升。從支支吾吾到干脆流利，從有氣無(wú)力到抑揚(yáng)頓挫，從一知半解到深刻領(lǐng)悟……我仿佛乘著時(shí)光飛船，穿梭到遙遠(yuǎn)的.唐宋時(shí)期，與無(wú)數(shù)先賢吟詩(shī)作賦。
讀李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，我懂得做人應(yīng)該有尊嚴(yán)；讀曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，我懂得人要有雄心壯志。
讀孟郊，我理解了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；讀李紳，我明白了“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；讀陶淵明，我感受到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；讀劉禹錫，我領(lǐng)略到“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅。
讀杜甫，我懂得“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是一種奉獻(xiàn)；孟浩然使我懂得“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”是一種恬淡。
“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是陸游渴望祖國(guó)統(tǒng)一的憂思；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹憂國(guó)憂民的胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥矢志不渝的氣節(jié)。
李白的瀟灑與不羈、杜甫的沉郁與頓挫、王維的清淡與寧?kù)o、李清照的凄婉與哀傷。無(wú)不在我心上烙下深深的印痕。譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的正氣與堅(jiān)韌，李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯與氣勢(shì)令我豪情萬(wàn)丈！
古詩(shī)詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流淌在悠悠的歷史長(zhǎng)河中。如今，傳承、弘揚(yáng)古詩(shī)詞的任務(wù)落在了我們這代人的肩上。
“書(shū)香浸潤(rùn)童年，傳承文化經(jīng)典”，誦讀古詩(shī)詞，同古人一起感受花開(kāi)花落、悲歡離合，我們的靈魂將在閱讀與感悟中得到升華！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇18
翻開(kāi)厚厚的資料包，欣賞著經(jīng)典的古詩(shī)詞，美在其中，暢游在其中，每一個(gè)驛站都會(huì)給你帶來(lái)不同的驚喜，不同的美感，不信隨我走來(lái)：
第一站——自然美
來(lái)到這里，天下美景盡顯其中，有“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的春柳之美，那樣的嬌嫩，那樣的柔美；有“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的遼闊之美，天地相接，一望無(wú)際；有“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”江岸之美，春江水暖，群鴨嬉戲；有“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”山河之美，激流奔騰，紫煙繚繞；這一切美景怎不叫游者癡迷。
第二站——人格美
還沉浸在大自然的河流山川，樹(shù)木花草的美景之中，不覺(jué)間又走進(jìn)那“高風(fēng)亮節(jié)”里，有：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨之美，錚錚鐵骨，耿耿忠心；有“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的精神之美，共同勉勵(lì)，志向遠(yuǎn)大；有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的樂(lè)觀之美，光明磊落，肝膽相照；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的胸襟之美，不怕?tīng)奚儩嵶鋈�；這一切美景怎不叫游者贊嘆。
第三站——真情美
真情是世間永恒的主題，一道道美麗的風(fēng)景盡收眼底，那段段真情也如輕柔的春風(fēng)拂面而來(lái)，又如片片落葉傷感而逝，有：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的`酒別之美，深情體貼，前路珍重；有：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的勸慰之美，精神抖擻，無(wú)需擔(dān)心；有；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的思鄉(xiāng)之美，皓月初上，思念家園；有：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的動(dòng)情之美，臨別不悲，豪情滿懷；這一切怎一個(gè)“情”字了得。
這一游，收獲多多，“江山如此多嬌”、“魚(yú)和熊掌兼得”，感受多多，“人恒過(guò)，然后能改”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。美哉悠哉！哉哉也！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇19
古詩(shī)是中國(guó)古時(shí)候人民智慧的結(jié)晶，它承載著兩千多年的歷史，是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。
我喜歡古詩(shī)，它就像一幅美麗的山水畫(huà)�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@首楊萬(wàn)里的詩(shī)讓人不由自主地想到自己漫游在滿池荷花、荷葉中，碧綠的荷葉怎么也遮掩不住荷花的美貌，那荷花在紅日的照耀下宛如一位窈窕淑女。微風(fēng)吹來(lái)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡，舍不得離去。
我喜歡古詩(shī)，它好像教給我人生哲理的老師�！坝F千里目，更上一層樓�！弊屓瞬挥砂l(fā)出感嘆：是啊，人不能因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，停下求學(xué)的腳步。學(xué)無(wú)止境，只有站在更高的地方，才能看到更美麗的風(fēng)景�！吧礁F水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！泵棵坑龅酱煺郏叶紩�(huì)想到這句詩(shī)，它像一盞指路明燈，引導(dǎo)我走出黑暗。它告訴我，人在遇到挫折時(shí)，不能聽(tīng)天由命，要對(duì)生活充滿希望，有樂(lè)觀向上的.心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。
我喜歡古詩(shī)，它是取之不盡的知識(shí)寶庫(kù)�！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！边@句詩(shī)的“關(guān)”用得十分好，春姑娘的腳步怎能關(guān)得住，你瞧，這句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，把春天比作一位詩(shī)人，關(guān)也關(guān)不住，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
古詩(shī)吟，吟古詩(shī)。讓我不僅明白人生哲理，還看到了秀麗的山水畫(huà)，汲取了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，古詩(shī)伴隨我成長(zhǎng)，讓我的生活多姿多彩。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇20
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！�
王維的這首詩(shī)句大家可能都會(huì)吟誦，但唯有站在位于寧夏中衛(wèi)地區(qū)、地處騰格里沙漠南緣、黃河岸邊的沙坡頭放眼遠(yuǎn)眺，黃河、大漠、青山、綠洲盡收眼底，這一瞬，我們方能真正領(lǐng)略到這首膾炙人口的千古絕唱的雋永與情韻。
從青藏高原一路咆哮奔騰的黃河到了寧夏中衛(wèi)地區(qū)突然作了一個(gè)華麗的290度大轉(zhuǎn)身，變得寬暢溫順；攜帶下來(lái)的泥沙在這里沉積下來(lái)，誕生出一片生機(jī)勃勃的綠洲；而此時(shí)的黃河仿佛就是一位慈祥的母親，用溫暖的雙臂輕輕懷抱著綠洲；而那嘩嘩的流水聲就像一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，輕柔得讓人陶醉。遠(yuǎn)處的青山是一條翠綠的圍巾，四周的沙漠是一件金黃的毛毯，輕輕地蓋在母親的身上。
騎上駱駝向大漠深處走去，這里的'沙子細(xì)膩、柔軟，沒(méi)有一絲塵土，清純干凈得無(wú)法想象，在陽(yáng)光下泛著金燦燦的黃色。
沙子、沙子、還是沙子！
黃色、黃色、還是黃色！
近聽(tīng)，唯有駝鈴“叮鈴叮鈴”地在寂靜中輕吟著一曲“沙漠之歌”；遠(yuǎn)眺，偶爾能在干凈的天空里看見(jiàn)幾縷裊裊炊煙。傍晚形如圓盤(pán)的夕陽(yáng)的余暉灑落在平靜的黃河河面上。而王維卻用短短的十字，以無(wú)比精練的語(yǔ)言，清楚生動(dòng)地描繪了這美麗的景色！
所以，這十個(gè)字深深地印在我的腦海里，永遠(yuǎn)令我陶醉，永遠(yuǎn)難以忘懷！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇21
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�。這是古詩(shī)《秋夕》，描述異常美麗的景色，就是這一首美麗的故事，讓我對(duì)古詩(shī)如癡如醉。每當(dāng)看到古詩(shī)，我都會(huì)無(wú)法自拔！
小時(shí)侯，我和熱愛(ài)唐詩(shī)的奶奶整日聽(tīng)她吟誦各種優(yōu)美的，凄涼的等等古詩(shī)。久而久之在奶奶的熏陶之下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái)，情感豐富了起來(lái)。也常常會(huì)主動(dòng)地讀起各色古詩(shī)。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這一首古詩(shī)前兩句表達(dá)了農(nóng)家的淳樸，待人友好的品質(zhì)。后兩句寫(xiě)了一個(gè)美麗的景色，一重重山，一道道水，本來(lái)懷疑沒(méi)有了路，但忽然眼前一亮，柳樹(shù)繁茂陰濃，花朵嬌艷靚麗，又是一個(gè)美麗的村莊，猶如世外桃源，在后兩句，還蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理就是：在逆境中往往蘊(yùn)藏著無(wú)限希望，只要刻苦努力，勇于開(kāi)拓，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)嶄新光明的世界！古詩(shī)還能啟發(fā)我們。
古詩(shī)是畫(huà)與文字的結(jié)合，這樣就構(gòu)成了一幅幅美麗的`畫(huà)面，陶冶我的情操，給我?guī)?lái)了美的享受，更讓我沉迷于其中，幾乎古詩(shī)書(shū)不離手，我常�；孟�，我如果是詩(shī)里面的人，我的看法和情感會(huì)是怎樣，日子長(zhǎng)久了，我變得多愁善感。
不管我是怎樣表達(dá)我對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)，總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，古詩(shī)詞我愛(ài)你！在你的身上我獲益良多，我不僅收獲了知識(shí)，更凈化了我的靈魂！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇22
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，從古至今，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)偉大的詩(shī)人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地刻在詩(shī)歌的歷史名碑上，他們的作品更是被后人千古傳誦。我最喜歡的是清代詩(shī)人高鼎的《村居》中的“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@句詩(shī)。
這詩(shī)的全文是“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！焙靡粋�(gè)舒暢的畫(huà)面，在萬(wàn)物萌發(fā)，春風(fēng)吹拂的春天里，兒童們放學(xué)歸來(lái)，享受著放風(fēng)箏帶來(lái)的歡樂(lè)。這是多么和諧的景象�。�
也許是學(xué)習(xí)壓力大的緣故，我對(duì)詩(shī)中的意境總是十分向往�？上�，現(xiàn)在學(xué)生的負(fù)擔(dān)再也無(wú)法使這種場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)中復(fù)制。現(xiàn)在，當(dāng)我放學(xué)后，回家的.路上無(wú)疑是最開(kāi)心的時(shí)候。但是回家路上總是短暫，到家后，我就投入了一片作業(yè)的海洋。
在雙休日，雖有兩天，但一半的時(shí)間都在培訓(xùn)班的天地中，想要去活動(dòng)，只有盼老師布置作業(yè)少點(diǎn)，才能抽時(shí)活動(dòng)筋骨。雖然教育部門(mén)提倡“減負(fù)”但在中、高考的“指揮棒”下，許多家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，這“減負(fù)”一說(shuō)也就只能是紙上談兵了。
當(dāng)然，我無(wú)法也沒(méi)有必要回到過(guò)去，然而。社會(huì)發(fā)展并不一定以犧牲精神求為代價(jià)。我真希望“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的意境，能在現(xiàn)代生活中重現(xiàn)。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！痹俅卧佭@樣的佳句，我好像已經(jīng)尋找到了一份歡樂(lè)和一份享受。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇23
我現(xiàn)在有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是古詩(shī)。
小時(shí)候，媽媽就買(mǎi)來(lái)了古詩(shī)，一個(gè)月過(guò)去，我讀會(huì)了漢樂(lè)府寫(xiě)得江南，杜甫寫(xiě)得春夜喜雨，賀知章的詠柳，王之渙的登觀鸛樓，王維的九月九日憶山東兄弟，李白的贈(zèng)汪倫，高適的別董大等古詩(shī)。
我逐漸的長(zhǎng)大了，眨眼間，我八歲了，我追求媽媽給我買(mǎi)一本唐詩(shī)三百首，媽媽同意了，等我拿到唐詩(shī)三百首的時(shí)候，我日夜不停讀這本唐詩(shī)三百首，不久，我八歲了，我又讀會(huì)了孟郊的游子吟，劉禹錫得望洞庭，白居易的憶江南，杜牧的江南春，蘇飲湖上初晴后雨，陸游的示兒，還讀會(huì)了，龔自珍的'乙亥雜詩(shī)，北朝的民歌敕勒歌……
過(guò)了一年又一年，我在古詩(shī)中入眠了多年，我在古詩(shī)中享受了多少名人寫(xiě)古文詩(shī)，我與古詩(shī)打下了多年的交道，這些古詩(shī)多年在我的眼前搖晃，我也和古詩(shī)有了深深的感情。
如今，我已上四年級(jí)，我在書(shū)上又找到了好朋友“古詩(shī)”其有戴叔倫的蘭溪棹歌，張旭的桃花溪，杜甫的江畔獨(dú)步尋花，葉紹翁的游園不值，朱熹的春日……我讀的古詩(shī)已有好多好多，讓我入迷，讓我入迷的古詩(shī)經(jīng)常我的腦海里出現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我還沉醉在古詩(shī)的世界，我見(jiàn)到了一首又一首稀奇的古詩(shī)，我會(huì)迫不及待將一首又一首的古詩(shī)印在我的腦海里�，F(xiàn)在我見(jiàn)了一首一首稀奇的古詩(shī)，這些古詩(shī)形狀多彩，有少、有多、有長(zhǎng)、有短。
��！我愛(ài)古詩(shī)，古詩(shī)將會(huì)帶給我一生的快樂(lè)。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇24
從古至今，有許多經(jīng)典文化，而我最喜歡的，就是那含意深厚，讀起來(lái)瑯瑯上口的古詩(shī)，從小時(shí)候的“床前明月光，疑是地上霜”到“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，每一句都有豐富的哲理。這就是我喜歡的經(jīng)典。
那時(shí)，我只要看到經(jīng)典的詩(shī)句，就會(huì)忍不住抄在摘抄本上。慢慢地，這成了一個(gè)習(xí)慣，堅(jiān)持到了現(xiàn)在。其實(shí)，我積累的不僅僅是古詩(shī)，還有知識(shí)。
我還學(xué)會(huì)了把古詩(shī)分類：有山水類、友情類、思鄉(xiāng)類，甚至還有寫(xiě)明月的，我都把它分在一起。
我為什么喜歡古詩(shī)經(jīng)典呢？因?yàn)槲蚁矚g古詩(shī)的那種節(jié)奏和韻律，最主要的`還是內(nèi)容涵義，一首好的古詩(shī)，最重要的就是作者要有高尚的情操，因?yàn)槊恳皇坠旁?shī)都抒發(fā)了作者的情感。從詩(shī)中，我感覺(jué)到了作者的心理、情感和理想，它能留給人深思的一片余地，能夠陶治人的情操。反復(fù)地吟詠，那種韻味，那種想象力，那種感染力，便恍然了解了詩(shī)人的心境。
我陶醉于詩(shī)人的浪漫經(jīng)典之中。
我在背古詩(shī)中，總愛(ài)先看詩(shī)意，不知為何，我背育都快了許多！這個(gè)絕竅讓我在以后背古詩(shī)時(shí)都搶在了第一個(gè)，我再也不怕背長(zhǎng)長(zhǎng)的古詩(shī)了。
總而言之，我背的古詩(shī)，也不能算太少。在繁華的城市里，大家都匆匆忙忙，來(lái)回穿梭。但是，請(qǐng)?jiān)诎察o的夜晚，捧起一本詩(shī)書(shū)朗誦吧！讓我們做一個(gè)快樂(lè)的朗讀者，去感受文字間的那份快樂(lè)！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇25
雖然，我的語(yǔ)文水平和作文水平都很低，但是我近年來(lái)最喜歡中國(guó)古典詩(shī)詞。
每次放學(xué)回家，我都纏著爸爸和我一起背古詩(shī)，玩對(duì)詩(shī)的游戲。那時(shí)，我全身的壓力和疲憊都隨著吹過(guò)的清風(fēng)不見(jiàn)蹤影，我正在詩(shī)詞的海洋里游來(lái)游去，感受著這個(gè)海洋的奧秘和魅力呢！
每次到圖書(shū)館看書(shū)，我總是先抱著一本《唐詩(shī)三百首》或《宋詞三百首》看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。通過(guò)詩(shī)詞，我感受到了李白對(duì)家的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；感受到李賀對(duì)時(shí)間的感嘆“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨”；感受到岳飛的精忠報(bào)國(guó)“三十功名塵與土，八千里路云和月”……在我眼里，這類書(shū)比漫畫(huà)有趣多了。
我最喜歡古詩(shī)詞，主要因?yàn)橐粋�(gè)良性循環(huán)。一開(kāi)始，的確有點(diǎn)不想背，可是隨著越背越多，我發(fā)現(xiàn)課堂上要背誦的古詩(shī)大部分都會(huì)背了，跟爸爸玩古詩(shī)詞游戲，我有時(shí)候也能贏一次兩次的了……這使我既開(kāi)心又得意，我便開(kāi)始喜歡古詩(shī)詞了。到后來(lái)，我跟爸爸玩游戲，不費(fèi)吹灰之力就能贏他，課堂上只要讓背古詩(shī)，我都能輕輕松松地在這項(xiàng)作業(yè)后打一個(gè)大大的`對(duì)勾。
其實(shí)，大家都認(rèn)為我是被父母逼的，就連班主任還在電話中讓我媽別給我太大壓力。媽媽哭笑不得，因?yàn)樗霐r都攔不住我那顆熱愛(ài)古詩(shī)詞的心。
所以，要問(wèn)我喜歡什么，我第一個(gè)想到的就是古詩(shī)詞。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇26
從小我就愛(ài)上了書(shū)。從我有懂事起，我的生活就彌漫著書(shū)香味。爸爸告訴我，不會(huì)認(rèn)字時(shí)，我總愛(ài)端著一本書(shū)高高興興地看著里面的插圖，看到精彩處總是高興得哇哇大叫，還老纏著媽媽給我念故事，聽(tīng)著那些故事，我總是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，或者幸福地瞇上眼睛。聽(tīng)完一個(gè)，老是“得寸進(jìn)尺”地央求媽媽再講一個(gè)，什么白雪公主啦，小人魚(yú)啦，青蛙王子啦，我是熟得不能再熟。長(zhǎng)大一點(diǎn)，四大名著我都翻了不下5邊，幾乎次次都“讀破萬(wàn)卷書(shū)”!其中，我最喜歡的古詩(shī)要數(shù)《宿新市徐公店》這首古詩(shī)。
“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！泵慨�(dāng)看到這首詩(shī)，我心中就有無(wú)限遐想：在一個(gè)小村子里，有一家酒店，門(mén)前掛著一面大大的旗，上面用粗粗的.毛筆寫(xiě)了一個(gè)“徐”字。外邊吵吵嚷嚷，詩(shī)人探出窗口，眼光通過(guò)稀疏的籬墻，投向一條田間小路。小路又細(xì)又長(zhǎng)，伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方;路旁樹(shù)上，新葉閃著嫩綠，還沒(méi)有長(zhǎng)成濃陰;油菜花正在盛開(kāi)，滿地金黃，一片欣欣向榮的陽(yáng)春景象。忽然，有個(gè)幾個(gè)孩子從小路上追著一只蝴蝶急匆匆地跑來(lái)，他們呼喊著，奔跑著，轉(zhuǎn)眼間，蝴蝶翩翩飛進(jìn)了菜花叢里。小家伙找啊，找啊，急出了一頭汗，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了!
多美的春景，多可愛(ài)的兒童啊!詩(shī)人不禁提筆寫(xiě)下了這首名垂千史的詩(shī)。
俗話說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)�！边@首詩(shī)便是典型的范例，精辟的詩(shī)句里透著一幅幅美麗的話。我喜歡你，《宿新市徐公店》。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇27
古詩(shī)文在我們小學(xué)生的世界里占極其重要的地位。其實(shí)早些時(shí)候我自己也嘗試過(guò)寫(xiě)一些詩(shī)，但有一首詩(shī)是我無(wú)法超越的，而且在我心目中，其他的詩(shī)也無(wú)法超越的，它就是唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》。
初次讀到這首詩(shī)，我就被震撼到了，“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”。這是多么令人蕩氣回腸的一句啊，第一眼看見(jiàn)，我便認(rèn)定：這首詩(shī)的水平，我再過(guò)十年都很難趕上，這首詩(shī)的豪邁大氣也是我無(wú)法比擬的。
在我的眼里，這首詩(shī)其實(shí)也是邊疆戰(zhàn)士們真實(shí)的心靈寫(xiě)照。那眾多奔赴沙場(chǎng)的戰(zhàn)士們，哪一個(gè)不是賭上了自己的性命來(lái)保家衛(wèi)國(guó)的`呢？照游戲里面的話來(lái)說(shuō)，就是“人在塔在”。邊疆的戰(zhàn)士們只有上下同一條心，才能夠保住我們的國(guó)土。
讀了這首詩(shī)，我不僅想起學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)送兵時(shí)的情形。走在隊(duì)伍最前列的新兵，他們那時(shí)的心里應(yīng)該也是如此吧。畢竟有哪一個(gè)當(dāng)兵的不想在戰(zhàn)場(chǎng)上立下赫赫戰(zhàn)功，成為保家衛(wèi)國(guó)的大英雄呢？這種精神值得點(diǎn)贊。
“不叫胡馬度陰山”這一句更是各位軍人們的偉大誓言。這種“人在塔在”的精神又一次得到了充分體現(xiàn)。只要還有一個(gè)戰(zhàn)士，一顆子彈，我們的戰(zhàn)士就一定不會(huì)讓那些外國(guó)侵略者踏入我們的國(guó)土，搶占我們的資源，毀掉我們的生活。
這首詩(shī)短短的28個(gè)字，把從古至今所有的戰(zhàn)士的心聲都說(shuō)出來(lái)了，同時(shí)，它也激勵(lì)著更多的戰(zhàn)士，也難怪我會(huì)喜歡這首詩(shī)。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇28
第三組的同學(xué)分工多有條理呀！有搜集古詩(shī)的，有整理古詩(shī)的，還有的抄寫(xiě)。你瞧，搜集古詩(shī)的的同學(xué)多盡職呀！他們?cè)诎嗌蠈?shí)在是搜集不到了，就絞盡腦汁地想別的辦法，悄悄地來(lái)到別的班，不一會(huì)兒就借來(lái)了好幾本古詩(shī)書(shū)呢。這時(shí)可輪到抄古詩(shī)的同學(xué)忙碌了�？�，他們把手都抄痛了也不停來(lái)休息，只是兩手相互揉揉，不到半分鐘又開(kāi)始了，生怕別的組追上。第四組的同學(xué)見(jiàn)第三組的人這樣投入，也開(kāi)始學(xué)著他們的'樣子，分工有緒，爭(zhēng)分奪秒的忙起來(lái)。一組和二組的同學(xué)也不示弱，一組的劉坤鵬同學(xué)真不愧是一本活字典呀，他一下就背出了十七首呢，真是厲害！一組的同學(xué)都把他當(dāng)作驕傲了。二組學(xué)習(xí)差點(diǎn)的同學(xué)在也優(yōu)秀生的帶動(dòng)下紛紛打開(kāi)記憶口袋使勁的把詩(shī)往里面塞呢。
因?yàn)椴荒鼙诚嗤脑?shī)，為了最后的勝利，我們保密工作做得也極細(xì)。一次，高會(huì)學(xué)和肖景濤在一塊抄古詩(shī)，我有意無(wú)意地走過(guò)去，他們急忙把書(shū)蓋好。你們干嗎？我說(shuō)，我又不是來(lái)抄你們的，你看我連筆也沒(méi)有帶呀。我攤開(kāi)自己的雙手給他們看。他們卻說(shuō)：你的記性是班上出了名的好，你雖然沒(méi)帶筆，可是被你記下我們不就又少了一首嗎？聽(tīng)了他們的話我只好乖乖地離開(kāi)。你說(shuō)我們的保密工作是不是有點(diǎn)像地下戰(zhàn)呀！不過(guò)沒(méi)有不透風(fēng)的墻，據(jù)可靠情報(bào)現(xiàn)在每組大約都準(zhǔn)備了五六十首詩(shī)了。
離比賽的時(shí)間還有一個(gè)多星期，大家的準(zhǔn)備工作也還在緊張的進(jìn)行，誰(shuí)是最后有英雄，只有到最后一刻也能見(jiàn)分曉呢，同學(xué)們加油呀！
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇29
古人云，古詩(shī)能給人帶來(lái)快樂(lè)和享受.這次古詩(shī)活動(dòng)給我留下了美好的記憶，將伴隨我一生.
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂.聞官軍收河南河北這個(gè)詩(shī)句想徹大江南北，杜甫這喜悅回家的心情也調(diào)動(dòng)了6年級(jí)2班學(xué)生們的喜悅.
古詩(shī)背誦會(huì)開(kāi)始了，第一輪古詩(shī)開(kāi)火車，我懷著忐忑不安的心情，閉上眼睛亂抽了一個(gè)，啊，老天你太不公平了，太偏心了，我過(guò)五關(guān)斬六將到了最后一句，卡了殼了，怎么也想不出來(lái)，心里仿佛被無(wú)無(wú)形的大石頭壓住，腦子一片空白，一陣東風(fēng)吹來(lái)吹到我臉上不管多么的涼，我的臉還是熱的通紅，手腳鉆心的冷，剛吃的東西好像被消化掉了，在心臟有節(jié)奏的跳動(dòng)下，越跳越慢，心提到了嗓子眼，望望四周的同學(xué)無(wú)數(shù)只眼睛盯著我，特別著急，經(jīng)過(guò)我不斷的`思緒下，終于背了出來(lái)，這才松了一口氣，這次發(fā)揮失常，得分也不太好.
第二輪開(kāi)始了，古詩(shī)點(diǎn)將，主持人給我選了個(gè)好背的，心想真沒(méi)跟你白好，天助我也，啊，老天，你太好了，我用流水般清脆的聲音流利背了出來(lái)，得到大家的一陣好評(píng)，冬風(fēng)從窗外吹進(jìn)，涼絲絲的美極了，看看窗外，在微風(fēng)的伴隨下，柳樹(shù)姑娘婀娜多姿的舞動(dòng)著她那秀麗的頭發(fā)，跳起了美麗的民族舞，世界是多么的美好.
古詩(shī)是一種享受，是一種陶冶人們情操的美食.
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇30
“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志�！�
這首詩(shī)是曹操寫(xiě)的，名為《觀滄�！罚遣懿偃プ凡稊橙说臅r(shí)候路過(guò)這兒看到滄海的雄偉借景抒情寫(xiě)下的詩(shī)。全詩(shī)前三句都是寫(xiě)景，后兩句則是抒發(fā)自己的情感，給人身臨其境的感受。而“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”則是千古名句，并且運(yùn)用雙關(guān)的手法寫(xiě)出日、月、星星的運(yùn)行。這句話的大意是：太陽(yáng)、月亮，是從這大海里面出來(lái)的；燦爛美麗的星河也會(huì)回到這大海中去。而我理解一這句更深刻的意思是：曹操他統(tǒng)一天下的志向從開(kāi)始便不會(huì)有結(jié)束，就像太陽(yáng)、月亮、星星，落下了還會(huì)升起。
每當(dāng)我讀到這兒，我就仿佛看到了曹操站在山頂眺望滄海，眺望一切美景，想著太陽(yáng)、月亮、星星升起了又落下，心中的激動(dòng)便溢于言表。正像他全詩(shī)的積極向上，興奮之情一般。也像他詩(shī)中最后一句“幸甚至哉，歌以詠志”。
每每想到這兒，我就會(huì)逼問(wèn)自己，為什么沒(méi)有曹操的這種堅(jiān)持不懈的精神呢？曹操他的'志向是統(tǒng)一天下，而我現(xiàn)在眼前的目標(biāo)是努力學(xué)習(xí)，我明白，只要像曹操一樣堅(jiān)持不懈，向著目標(biāo)努力奮斗，我便一定會(huì)成功！
因?yàn)椴懿俚木窈椭鞠蛞恢奔?lì)著我，所以我很喜歡這首詩(shī)。
評(píng)：對(duì)詩(shī)的理解有一定深度，并能聯(lián)系實(shí)際，闡明喜歡的原因。但，文章闡釋詩(shī)歌意義的時(shí)候，是不是不夠精準(zhǔn)，尤其第幾句。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇31
有很多人喜歡游戲，有很多人喜歡學(xué)習(xí)，有很多人喜歡吃零食，還有很多人喜歡睡覺(jué)。而我最近卻喜歡一首古詩(shī)—《勸學(xué)》。
“勸學(xué)”的原文是唐·顏真卿寫(xiě)的——
《勸學(xué)》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
其中“三更燈火五更雞”這句閩南俗語(yǔ)，是指勤勞的人、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生在三更半夜時(shí)還在工作、學(xué)習(xí)，三更時(shí)燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開(kāi)了。還有第一句用客觀現(xiàn)象寫(xiě)時(shí)間早，引出第二句學(xué)習(xí)要勤奮，要早起。
第三、四句寫(xiě)的是年輕的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)到了年紀(jì)大了，在想要學(xué)習(xí)也晚了。他勸導(dǎo)人們?cè)谟邢薜纳�，抓緊時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過(guò)讀書(shū)的'好時(shí)光。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該像蜜蜂一樣勤奮，好好學(xué)習(xí)，像羚羊一樣，面對(duì)生下小羚羊讓它在兩分鐘內(nèi)堅(jiān)持著奔跑，這種精神值得我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
就像我每天都要去做數(shù)不盡的、枯燥無(wú)味的homework，但我還是堅(jiān)持下去了，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠都還是有的。但有些同學(xué)就是不想當(dāng)蜜蜂和羚羊一樣的“人”，一直偷懶著不做作業(yè)，他們終將一事無(wú)成。
總之，顏真卿寫(xiě)了這首詩(shī)就是想告訴我們后人學(xué)習(xí)古詩(shī)并能深刻明白他的內(nèi)涵！作為二十世紀(jì)的我們，應(yīng)該抓住時(shí)間這個(gè)老人，把握機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇32
從小到大我讀過(guò)了無(wú)數(shù)的詩(shī)文，給我留下印象最深刻的就是唐代詩(shī)人孟郊筆下的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。簡(jiǎn)單的語(yǔ)句中包含了母親對(duì)子女無(wú)限的愛(ài)。
在這個(gè)世界上有一種感情叫親情，這是最普通，卻是最珍貴的。一次考試時(shí)，我在閱讀題上看到了這么一篇文章這篇文章講了：
一個(gè)獵人去打獵，路上遇到了一只藏羚羊，當(dāng)他拿起槍對(duì)準(zhǔn)藏羚羊時(shí)，藏羚羊向他下跪，獵人以為藏羚羊想要乞求他放過(guò)它，他覺(jué)得很可笑，后來(lái)他殺了藏羚羊，最后當(dāng)剖開(kāi)它的肚子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這只藏羚羊懷孕了，而它下跪是乞求獵人放過(guò)它未出生的孩子。這是一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，不管是人，還是動(dòng)物，世界上的母愛(ài)都是一樣的。
記得我有一次生病時(shí)，爸爸恰巧出差了，那時(shí)已經(jīng)是晚上了，當(dāng)我對(duì)媽媽說(shuō)我不舒服時(shí)，媽媽放下手中的工作去，急急忙忙地帶我去了醫(yī)院，當(dāng)我到了醫(yī)院，掛上吊瓶后，因?yàn)閷?shí)在太困了，我躺在病床上睡著了，可媽媽卻沒(méi)有睡，她緊緊地注視著吊瓶，生怕發(fā)生一點(diǎn)意外，此時(shí)此刻她多么想讓我看快好起來(lái)，她想看到我自由地在陽(yáng)光下玩耍的樣子，雖然有時(shí)會(huì)惹她生氣，但帶給她的多數(shù)還是快樂(lè)。打完了，我看了看媽媽，此時(shí)她的臉上沒(méi)有往昔日的光彩，更多的`是那份很少有的疲勞。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”母親對(duì)我們的愛(ài)，我們報(bào)答不了，我們唯一能做的就是去孝順母親。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇33
古詩(shī)文是美麗的，她陶冶著我們的情操；古詩(shī)文是博大的，她滋養(yǎng)著我們的心靈。我最喜歡的詩(shī)句是《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
我之所以喜歡這句詩(shī)，是因?yàn)檫@樣的一件事。
一年級(jí)時(shí)，我在心里斗爭(zhēng)了無(wú)數(shù)次，終于咬咬牙，硬著頭皮跟著媽媽去東方紅廣場(chǎng)學(xué)騎自行車了。我騎的雖然還是帶有兩個(gè)安全輪的小自行車，但由于不熟練，只能在廣場(chǎng)上歪歪扭扭地騎著，小心翼翼地避開(kāi)來(lái)來(lái)往往的人們。
媽媽看我自己能騎了，就去看“周末大舞臺(tái)”的節(jié)目了。但剛騎上沒(méi)幾步，我就摔倒了。媽媽不在身邊，幼小的我呆呆地坐在地上，看著周圍的陌生人，揉揉摔疼了的腳，放聲大哭起來(lái)。
這時(shí)，一雙溫柔的.手輕輕地把我扶起來(lái)。我本以為是媽媽，扭頭去看，沒(méi)想到卻是一位陌生的大姐姐！看我驚訝的樣子，她微笑著問(wèn)我：“小妹妹，你怎么了？”她的聲音很輕，像一縷溫柔的陽(yáng)光。
我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。她一邊給我揉著腳，一邊耐心地聽(tīng)著。我問(wèn)她：“大姐姐，我又不認(rèn)識(shí)你，你為什么要幫我？”大姐姐嫣然一笑，說(shuō)道：“我也有個(gè)和你差不多大的妹妹，我希望她在外面玩的時(shí)候，遇到麻煩，也會(huì)有人幫助她�！�
正說(shuō)著，媽媽回來(lái)了，得知?jiǎng)偛虐l(fā)生的事后，她一個(gè)勁兒地感謝大姐姐。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”多么高尚的境界，多么美好的希望！
我抬起頭，看著大姐姐，她也溫柔地看著我，笑靨如花。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇34
班主任羅老師告訴我們這幾天學(xué)校要在每個(gè)班級(jí)里選幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校參加古詩(shī)考級(jí)。
在家里我把該要背的古詩(shī)反反復(fù)復(fù)，背的滾瓜爛熟。中午吃好飯，我正在看課外書(shū)，這時(shí)有一個(gè)不是我們班級(jí)的同學(xué)來(lái)到我們班級(jí)在跟我們的輔導(dǎo)老師在說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，輔導(dǎo)老師在班級(jí)里通知學(xué)號(hào)是15號(hào)、25號(hào)、35號(hào)的同學(xué)到樓下的會(huì)議室參加學(xué)校的古詩(shī)考級(jí)。
25號(hào)不正是我的學(xué)號(hào)嘛。我快步的和15號(hào)還有35號(hào)的同學(xué)趕緊走到會(huì)議室，看見(jiàn)給我們考試的不是我們的.班主任羅老師，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，我想應(yīng)該是高年級(jí)的老師，一時(shí)我很緊張。我是25號(hào)，排在第二個(gè)，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)在考試的時(shí)候，我在腦子里把該背的古詩(shī)迅速的搜索一遍，心里想，我要放松，一定能過(guò)關(guān)。輪到我上場(chǎng)了，很順利的的背出前兩首古詩(shī)，由于背的太快，聽(tīng)考老師叫我速度稍微慢一點(diǎn)，太快了容易吐字不清，會(huì)影響整個(gè)成績(jī)。老師的這句話打斷了我的思路，大腦一時(shí)一片空白。我努力在想下一首應(yīng)該是什么。聽(tīng)考老師提醒我下一首古詩(shī)的一個(gè)字，有個(gè)老師提醒的一個(gè)字，我有很順利的背完這首詩(shī)，接下來(lái)我緊張的心情也慢慢的放松下來(lái)。背完所有該背的古詩(shī)。老師聽(tīng)完我背出的古詩(shī)，肯定的說(shuō)：恭喜你，你通過(guò)了本次的古詩(shī)考試，你回去吧。
通過(guò)這次的古詩(shī)考級(jí)，我知道了一個(gè)道理，不管遇到什么事情，一定不能緊張，你準(zhǔn)備的再好，只要一緊張肯定會(huì)發(fā)揮失常。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇35
學(xué)過(guò)一些古詩(shī)詞，但我認(rèn)為最有意境最有韻味的莫過(guò)于李太白的《送孟浩然之廣陵》，每當(dāng)讀起這首詩(shī)，我就感覺(jué)自己化身李白，我將在黃鶴樓為尊敬的孟夫子送別。
三月，煙花爛漫，三月生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇。三月的武昌充滿了春的氣息，大地從睡夢(mèng)中醒來(lái)。小草從帶著芬芳的泥土中探出頭來(lái)，呼吸著春的氣息。許多不知名的小花也在溫潤(rùn)的春風(fēng)過(guò)后咧開(kāi)嘴笑了。婀娜的楊柳伸了個(gè)懶腰，輕輕的隨風(fēng)起舞。許多冬天已銷聲匿跡的小動(dòng)物也在草地上玩耍。
江邊黃鶴樓旁，一張方桌，桌上擺著我最愛(ài)喝的紹興美酒，而桌子的對(duì)面，正端坐著風(fēng)流天下聞的孟夫子，孟浩然是我的摯友，也是我最尊敬的人，我曾作詩(shī)贊美他，‘‘紅顏棄軒冕，自首臥松云�！�
美酒當(dāng)前，摯友在側(cè)，本應(yīng)該是人生最快意的`事情，但今天的氣氛卻不是如此，卻分明帶著一絲絲感傷。因?yàn)榫驮诮裉欤虾迫痪鸵綋P(yáng)州去，舟在江邊已等候多時(shí)，船夫也已催過(guò)多次，可船夫哪能體會(huì)到我李太白和孟夫子之間的離別之情呢?
船夫又一次來(lái)催了，說(shuō)再不開(kāi)船天黑前就無(wú)法到達(dá)揚(yáng)州了。我強(qiáng)忍淚水，端起酒杯，對(duì)孟浩然說(shuō);“孟兄，此去千山萬(wàn)水，不知何時(shí)才能相見(jiàn)，弟謹(jǐn)奉薄酒一杯，愿孟兄一路順風(fēng)”。孟浩然飲罷杯中酒，長(zhǎng)嘆一聲，轉(zhuǎn)過(guò)身匆匆上船。
船已漸漸遠(yuǎn)去，我揮手向孟夫子道別，孟夫子也一直揮手同我作別。這一葉孤帆中于消失在水天相接之處。再也看不見(jiàn)了，只剩下著滾滾東去的江水，一刻不停的向東流入天際。
突然心頭一跳，一股詩(shī)情油然而生。我不禁開(kāi)口吟道：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇36
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”這就是我最喜歡的古詩(shī)——朱熹的《春日》。
對(duì)這首詩(shī)的喜愛(ài)，從我開(kāi)始學(xué)它的時(shí)候就有了。其實(shí)比起古詩(shī)，我更偏愛(ài)詞，因?yàn)樗牟还潭ㄗ謹(jǐn)?shù)，自由的格式，朗朗上口又抑揚(yáng)頓挫。這首《春日》卻打破了我的偏愛(ài)，破例稱為我的最愛(ài)。以前學(xué)它時(shí)，就覺(jué)得它寫(xiě)得很美，寫(xiě)出了我心中春的樣子，也羨慕作者的自由，羨慕他能隨心所欲地去找尋春天。學(xué)完后，又進(jìn)一步了解了它的意境，我不禁在腦海里想象出這樣的畫(huà)面：朱熹獨(dú)自一人，一邊在泗水邊慢慢地走著，一邊望著那些五彩繽紛的野花和翩翩起舞的蝴蝶。那一定是春姑娘休息的家園了，美得讓人透不過(guò)氣來(lái)！
前些日子，在第三季詩(shī)詞大會(huì)上，我聽(tīng)到了立群老師對(duì)這首詩(shī)的.講解，原來(lái)它還有更深層的意思。從表面上看，這好像是一首寫(xiě)景詩(shī)，寫(xiě)了春天的景色。但其實(shí)，這是一首很會(huì)“裝”的哲理詩(shī)。從“泗水濱”這三個(gè)字就可以看出端倪，它其實(shí)是寫(xiě)了朱熹在泗水邊上尋找孔子留下的思想，找到后來(lái)發(fā)現(xiàn)耳目一新。這才發(fā)現(xiàn)，儒家思想是那么的萬(wàn)紫千紅。唉，我真是被它的“顏值”騙了這么多年。
但是這深層的意思，讓我更深入的了解，也更加喜歡了朱熹和它的這首詩(shī)。朱熹是一個(gè)大學(xué)者，他一定很推崇儒家思想，對(duì)知識(shí)也有著孜孜不倦探索的精神，也勤于思考，所以他才能發(fā)現(xiàn)儒家思想的“萬(wàn)紫千紅”，也會(huì)感慨儒家思想不管如何卻“總是春”。
這樣一首既有顏值，又有內(nèi)涵的詩(shī)，怎能讓我不喜歡呢？讀到它，總讓我感覺(jué)有一種力量灌入我的身體，讓我向著知識(shí)的高山攀登。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇37
自幼喜歡讀《紅樓夢(mèng)》，每每被曹雪芹筆下的旖旎風(fēng)光打動(dòng)，傾倒于紅樓女兒的才貌雙全，一炷夢(mèng)甜香未盡，已成珠璣險(xiǎn)韻詩(shī)。書(shū)中的一首古詩(shī)，也因而成為了我至今甚為喜愛(ài)的詩(shī)歌：
欲訊秋情眾莫知，喃喃負(fù)手叩東籬。
孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲？
圃露庭霜何寂寞，鴻歸蛩病可相思？
休言舉世無(wú)談?wù)�，解語(yǔ)何妨話片時(shí)。
這是曹雪芹借林黛玉之筆寫(xiě)下的《問(wèn)菊》。采菊東籬下的典故信手拈來(lái)，孤傲的'文人形象呼之欲出。李白云“古來(lái)圣賢皆寂寞”，那孤獨(dú)地盛開(kāi)在秋色里的菊花，那百花肅殺后的一抹璀璨，是因?yàn)槭ベt才寂寞，還是因?yàn)榧拍懦闪耸ベt？
菊花是寂寞的，正如林黛玉是孤獨(dú)的，在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)，她沒(méi)有知己，沒(méi)有疼惜她的父母，就連居住之所都仿佛是寄人籬下，永遠(yuǎn)感受不到安寧。好一個(gè)“孤標(biāo)傲世”，她的才華讓她可以把其他女孩子視為胭脂俗粉，她仿佛清高得拒人于千里之外，卻其實(shí)對(duì)知己掏心掏肺，就連地位低微的香菱，都可以成為她的座上客，聽(tīng)她講解寫(xiě)詩(shī)的技巧。
孤獨(dú)的才女，字字泣血般地追問(wèn)那和她一樣寂寞而不隨流俗的菊，可曾在長(zhǎng)空的歸鴻里望穿秋水，醞釀著不該也不可能屬于自己的相思之情？倘若它也曾寂寞，該做一朵解語(yǔ)的花，陪伴著同樣孤獨(dú)的靈魂，給人以溫存的撫慰。
一首《問(wèn)菊》博得了詩(shī)賽的榜首，也贏得了我心中的第一名。在那些孤獨(dú)的日子里，它寫(xiě)出我想要表達(dá)卻無(wú)法抒寫(xiě)的憂傷，在《紅樓夢(mèng)》厚厚的書(shū)卷里，它無(wú)言地叩問(wèn)著后人，擊打著一顆顆敏感的心。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇38
在這六年的小學(xué)時(shí)光里，我學(xué)到了很多古詩(shī)。其中我最喜歡的還是學(xué)的那首《草》。
"草。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。"這是多好的一首詩(shī)��！雖然沒(méi)有優(yōu)美的詞語(yǔ)，但它語(yǔ)言簡(jiǎn)練，蘊(yùn)含道理及其豐富。
說(shuō)實(shí)話，我之前并不喜歡草，而是討厭。在姥姥家的櫻桃樹(shù)下，雜草叢生，以至于我摘櫻桃都受到阻礙。野草吸取了櫻桃樹(shù)本應(yīng)吸收的營(yíng)養(yǎng)，不但讓長(zhǎng)出來(lái)的櫻桃又小又酸，而自己卻越長(zhǎng)越旺。
但我學(xué)了《草》這首古詩(shī)后，我一改對(duì)草的厭惡，轉(zhuǎn)變成了喜歡。
想像在一望無(wú)際的草原上奔跑。跑累了，一下倒在松軟的草地上。聞著青草淡淡優(yōu)雅的`芳香。正陶醉其中，但卻發(fā)現(xiàn)青草早上鉤的露珠頑皮的把你的衣服沾濕。來(lái)不及生氣，抬頭看看那綠油油，延續(xù)到天地交界處的草地，你卻又不由得滿心歡喜。但草不但給我了物質(zhì)享受，還滋潤(rùn)了我的心靈。
總有不幸的時(shí)候。不懂事的孩童不小心把這草點(diǎn)燃了�？墒菦](méi)過(guò)幾分鐘，火焰慢慢熄滅了。因?yàn)椴萏嗔�，多得讓火感到膽怯，敗下了。燒黑的草在抽噎，可是它卻下定決心，重新生長(zhǎng)。待到第二年春天，我們又看到綠油油的草安然無(wú)恙。這便是"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。"
我想：我們是不是要向草學(xué)習(xí)呢？雖然失手過(guò)，可是沒(méi)有失去過(guò)對(duì)勝利的渴望。在自己心中重新燃起希望之火，然后努力向前奔跑。最后在浮云繚繞的山頂觀看著美麗的景色。招招手，高聲吶喊："我--成--功--了--！"
《草》，這首古詩(shī)教會(huì)我了好多。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇39
幻想是詩(shī)人的翅膀。想要寫(xiě)出一首好詩(shī)，就需要奇思妙想，前人寫(xiě)的詩(shī)，后人當(dāng)然也要去欣賞，我最喜歡的一首古詩(shī)就是描寫(xiě)楚霸王項(xiàng)羽的《題烏江亭》。
《題烏江亭》是由唐朝杜牧寫(xiě)的.一首詩(shī)，詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“勝敗兵家是不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！�
每一首詩(shī)的背后都有一個(gè)故事，這首詩(shī)中描寫(xiě)了項(xiàng)羽統(tǒng)率諸侯聯(lián)軍滅掉秦朝之后，楚、漢相爭(zhēng)，歷時(shí)五年。楚霸王項(xiàng)羽自恃勇武，居功自夸，殘暴不仁，喪失民心。結(jié)果垓下一戰(zhàn)，全軍覆沒(méi)。項(xiàng)羽舍命廝殺，連斬漢將，沖出一條血路。突圍到烏江邊時(shí)，身邊只剩下二十幾名騎兵。烏江亭長(zhǎng)撐來(lái)一只小船接應(yīng)項(xiàng)羽。他對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)："江東雖小，也有千里之闊，幾十萬(wàn)人口之眾，可以重建基業(yè)，再度稱雄。請(qǐng)趕快上船過(guò)江"項(xiàng)羽苦笑道："想當(dāng)初我?guī)ьI(lǐng)八千江東子弟兵渡江西進(jìn)，馳騁天下。而今一敗涂地，眾人無(wú)一同歸。即使江東父老同情我，我又有何面目去見(jiàn)他們呢！"他一口咬定"天亡我，非用兵之罪也！"將坐騎烏騅馬送給亭長(zhǎng)，命令二十余人一起下馬，徒步與追來(lái)的漢兵決一死戰(zhàn)，最后用劍自殺。他至死仍然把失敗推諉于天命。
后人在項(xiàng)羽自刎處建一亭子，名叫烏江亭。到了唐朝，詩(shī)人杜牧游覽這長(zhǎng)江北岸的烏江浦，憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)，感慨不已。他覺(jué)得勝敗乃兵家常事，大丈夫不應(yīng)以失敗為恥。如果項(xiàng)羽回江東集結(jié)人才俊杰，也許能夠再返中原逐鹿。
這首詩(shī)中，楚霸王項(xiàng)羽因把戰(zhàn)敗為恥，最后自殺，杜牧在詩(shī)中感慨道：“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！边@就是我最喜歡的一首詩(shī)，因?yàn)樗嬖V我當(dāng)你失敗的時(shí)候，并不代表你終生失敗，只要努力，就一定還有希望。
詩(shī)詞的樂(lè)趣作文 篇40
從上幼兒園開(kāi)始，我和古詩(shī)便結(jié)了緣。從“床前明月光”到“我歌月徘徊”;從“春山暖日和風(fēng)”到“春江潮水連海平”;從“山外青山樓外樓”到“先天下之憂而憂”……在日積月累的過(guò)程中，一首千古流芳的詩(shī)，攫住了我的目光，那就是——《望岳》。
《望岳》是一首充滿“光環(huán)”的古詩(shī)。它的作者杜甫在青年時(shí)期壯志凌云，在山東一帶游玩時(shí)站在泰山腳下慷慨激昂地吟誦出《望岳》，不僅贊美了泰山的秀麗風(fēng)光，還表達(dá)出作者的雄心壯志與遠(yuǎn)大志向，以及對(duì)自己的期許。此后幾千年，無(wú)一人能達(dá)到或超越。
“岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這首詩(shī)句句鏗鏘，句句有力，將泰山的雄偉，泰山的青翠與泰山的壯麗描寫(xiě)得淋漓盡致。杜甫對(duì)泰山的贊譽(yù)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的.。大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝;泰山的秀麗令人心曠神怡，冉冉升起的云霞蕩滌心靈，極目追蹤那暮歸的鳥(niǎo)兒隱入山林。詩(shī)人再次在心里吶喊——我一定要登上泰山之巔，俯瞰那眾山!而眾山則會(huì)顯得極為渺小了。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！彼嬖V我，無(wú)論做什么事，都要擁有自信與勇氣，只有這樣，才能達(dá)到成功的頂峰，這時(shí)，再看看所經(jīng)歷的困難，就顯得微不足道了。這使我覺(jué)得自己仿佛充滿了正能量與戰(zhàn)斗力，可以成為一個(gè)“東方不敗”!
一次數(shù)學(xué)考試，我考得不理想，心里很難過(guò)。這時(shí)，我想起了杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，心中便平靜下來(lái)，將所有錯(cuò)題一一歸類，分析了錯(cuò)題原因，將錯(cuò)題寫(xiě)到“錯(cuò)題本”里，重新開(kāi)心起來(lái)，正是“難了不會(huì)，會(huì)了不難”嘛。
我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)《望岳》。
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