曬一曬我班的牛人作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的曬一曬我班的牛人作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
曬一曬我班的牛人作文1
在這個(gè)英才輩出的時(shí)代,“牛人”也如雨后春筍般展現(xiàn)出他們的才華。談到我們班的“牛人”,不得不舉出個(gè)大拇指夸贊他們。
才藝,牛!
說起才藝,那就不得不談?wù)勎覀儼嗦暶h(yuǎn)揚(yáng)的才女——曾蕙。她的才藝,琴棋書畫可謂是樣樣精通。
記得那次英語畫《HowtoTrainYourDragon》海報(bào)大賽,第二周我們班就全部交齊了。次日,老師就給我們展現(xiàn)了各種各樣栩栩如生的海報(bào)。輪到曾蕙那組了,一身全黑的紙張先奪人眼球,攤開一看,全班都震驚起來。那是一個(gè)群星閃爍的夜晚,點(diǎn)點(diǎn)的爍星把黑夜照亮,一輪巨大的皎潔玉盤散發(fā)出柔和的月光,鋪撒大地。一個(gè)消瘦的稚嫩少年伸出那個(gè)仿佛一用力就扳斷的右臂,青澀的臉上帶著一絲的恐懼、遲疑,緩緩地伸出,而那夜煞的雙眼在月光下透露著澄澈,清涼的夜光勾勒出他那夜龍一族的優(yōu)美線條,就在星空的見證下,一個(gè)男孩與一條龍建立了世界上最純潔、美麗的`友誼……
單單是這畫畫一樣,還不足以見證她的才藝,牛!書法在全校書法比賽也榮獲過二等獎,龍蛇飛動。朗誦也繪聲繪色,優(yōu)美的聲線勾勒出一個(gè)又一個(gè)動人的故事。
真不愧是才藝牛人,在下不得不佩服萬分啊!
學(xué)習(xí),牛!
在我們班還有一個(gè)超級大學(xué)神——陳耳東,幾乎每次大考都能穩(wěn)坐我們班前三,而且理科方面也超強(qiáng)!
記得上次數(shù)學(xué)難題難住了我班諸多“大將”,他卻一臉輕松,微抖著腳,旋轉(zhuǎn)著水筆,與正在絞盡腦汁、冥思苦想的我們成為一個(gè)明顯大反差。老師點(diǎn)他也毫不慌張,有條不紊的說出其思路方法與過程,整個(gè)回答十分琉璃,贏得我們的由衷佩服。
他不僅學(xué)習(xí)成績好,而且也不屑于當(dāng)“書呆子”一類,看操場上你就能看到他那矯健的身資,雙腿有節(jié)奏地?cái)[動。對于他來說,跳遠(yuǎn)、長跑、短跑這些滿分成績易如反掌。真的是名副其實(shí)的學(xué)霸!
真不愧是學(xué)習(xí)牛人,在下不得不佩服萬分!
也許正是這些“牛人”為我們初中三年這美麗的風(fēng)景增添又一濃墨的水彩!我想正是這些“牛人”,成為我們奮斗的布標(biāo)與不斷變強(qiáng)的動力!
曬一曬我班的牛人作文2
在初二(9)班這個(gè)大家庭中,高手如云,人才濟(jì)濟(jì),每個(gè)人都人自己的拿手好戲,但說起我們班的牛人,可謂無人不知,無人不曉,他們個(gè)個(gè)身懷絕技,令人佩服;
電腦牛人
胡俊捷同學(xué)是我們班上名副其實(shí)的電腦牛人,只要我們班的電腦出問題了,第一個(gè)想到的就是他,胡俊捷也會很熱情的來幫助大家,只要他一出馬,我們的電腦立刻變回原樣。他對電腦的熱愛與研究也為班級做出了巨大的貢獻(xiàn)。要出知識卡片,打印文件,PPT等等事情,他都可以做的十分出色,他還為將參加朗誦比賽的同學(xué)們剪輯好了背景音樂,得到了老師與同學(xué)一至好評,唉!真是不得不佩服他的電腦技術(shù),電腦牛人的稱號,非他莫屬不可。
唱歌牛人
五星紅旗,你是我的驕傲。循聲望去,呀!這不正是我們班唱歌牛人———黃義雯嗎!初二(9)班著名女歌手、女高音、女低音、英文歌、中文歌、紅歌、流行歌、抒情的、激昂的、她都不是問題,音樂課,課間、演出比賽,都可以見到她積極、勇躍的身影;跑道上、走廊中、教室里、舞臺上,也少不了她那動聽的歌聲,縈繞在我耳畔,唱歌好似她生命全部,不少人都成為了她的粉絲,我也不例外,從她的眼神中,可以看到她對音樂的渴望與追求,那種眼神,是多么的真摯啊!觸碰了我的心弦,她,成為了我們班唱歌牛人
搞笑牛人
會耍嘴皮子的人,必受大家喜愛,因?yàn)樗偰芙o我們帶來歡樂,我們每天微笑,不,哈哈大笑,都是因?yàn)橛辛怂f致峰,他的腦子里好像有數(shù)不完的笑話或故事,每次都能帶動大家的情緒。
萬致峰不高又胖,還自認(rèn)為自己有一張很帥的臉,自戀的性格,時(shí)不時(shí)會讓我們哈哈大笑,不過他性格很開朗、大方、不斤斤計(jì)較,便有了一個(gè)好人緣,許多老師也很喜歡他,對他又愛又恨。
這樣,他便成為了我們班的搞笑牛人。
正是因?yàn)橛辛诉@些牛人,初二(9)班才充滿活力,給我們增添了許多歡笑,愿我們班以后,有更多的牛人,為初二(9)班增添更多的色彩。
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