學(xué)習(xí)中的不足作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)中的不足作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)中的不足作文1
每個人學(xué)習(xí)中都有一些不足，比如說：上課不敢舉手回答問題，知道答案也不敢舉手、上課不注意認真聽講、上課打瞌睡、和同桌說悄悄話、老師提問題不思考……我在學(xué)習(xí)上的缺點還挺多的，比如說：上課不敢舉手回答問題，知道答案也不敢舉手、和同桌說悄悄話、偶爾會開小差等等不足。
先來說說上課不敢舉手回答問題，知道答案也不敢舉手這一點吧！這一點已經(jīng)成為我的“習(xí)慣”，特別是在語文課的時候。每次葉老師提出一個問題的'時候，班上立即安靜下來。我在那兒一點一點地找，一點一點地分析，等找的差不多的時候，老師就開始找人回答了，我在心里知道答案，可還是在糾結(jié)：“舉手啊！舉手啊！你會的！相信自己��！”天使說�！安灰�！不要��！你會打錯了多難堪啊！”惡魔說。“別聽他胡說，我的是對的，你要鍛煉自己的啊！”天使反駁道。就這樣猶豫了半天，也沒分出了結(jié)果，而這個問題也應(yīng)經(jīng)回答完了。哎！沒辦法！時間一長，連手都懶得舉了，所以現(xiàn)在上課都沒有人舉手回答問題。
接著來說說上課開小差。開小差也許是常事，因為我經(jīng)�！坝位辍保犞犞汀帮h”走了，“飄”到了云朵上面，“飄”到了家中，“飄”到了外婆家……因為這樣，有時候作業(yè)不會寫，要問問電腦、媽媽、大腦，害得我晚上寫作業(yè)寫的很晚很晚才睡覺，都快困死了！
其他的不足就不提了，可能多的要說很久吧！反正，不管怎么樣，我一定會盡力改點這些不足的，加油！加油！再加油！努力！努力！再努力！
學(xué)習(xí)中的不足作文2
每個人在學(xué)習(xí)上都有每個人的不足，有的人是不寫作業(yè)，有的人是字寫的太丑。
而我的不足就是上課不愛發(fā)言。有一次葉老師上課提了一個問題，全班鴉雀無聲，我呆呆地坐在座位上，靜靜的想著問題，突然，我想起來了。葉老師也隨口叫了一個人，我嘴里默默地念著答案，回答問題的人都沒有說上來。最后，葉老師無奈，公布了答案，我的答案與葉老師的答案完全一致。
我現(xiàn)在要好好聽老師問的問題，認真的想，想的起來一定要舉手，不管對不對都要。如果不會，就要認真的聽老師分析，做做筆記。
我還有一個不足，就是寫作業(yè)很馬虎。每次寫到“按課文內(nèi)容填空”這一題時，我就開始“奮筆疾書”，最后，修正帶粘的到處都是。有時漏了一個字，或多了一個字，我也沒太在意，就直接跳過了，沒有想后果帶來的卻是一個個紅叉叉。
我以后一定要好好地寫作業(yè)，一個標(biāo)點符號都不能放過！
我最后一個不足就是課前預(yù)習(xí)不行，課后復(fù)習(xí)不行。
老師每次學(xué)習(xí)這一課的前一個晚上都要求我們復(fù)習(xí)，我在我的記作業(yè)本上看到預(yù)習(xí)這一項以后，也沒有多想，我就把課文讀了讀，就草草的打了一個勾，第二天，老師上課想的那些知識，有的我懂，有的像聽天書一樣，聽不懂。上完這一課之后做習(xí)題，我不是查電腦就是問同學(xué)，那一些難題我想都不愿意多想。
我決定我以后一定要好好預(yù)習(xí)，課后好好復(fù)習(xí)，做好課后習(xí)題！
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