小時候就在想的事讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的小時候就在想的事讀后感，歡迎大家分享。
小時候就在想的事讀后感1
今年暑假，我買了一本《窗邊的小豆豆》的續(xù)集——《小時候就在想的事》。還沒翻開書，我就在想：這本書到底會發(fā)生什么呢？我?guī)е@樣的問題讀完了這本書。讀完后，我被“小豆豆”那堅強、樂觀、自信深深地感染了。
這本書主要寫了作者小時候非常頑皮，上課時東張西望注意力不能集中，還打擾別人上課，被醫(yī)生視為得了LD。在一年級時被迫退了學(xué)，她媽媽幫她轉(zhuǎn)了學(xué)，遇到了小林校長，從此改變了她的一生。小林校長尊重她，喜歡她，從不抹殺她那奇特的想象力。在小林的寬容、愛的引導(dǎo)下，她快快樂樂、健健康康地成長�！靶《苟埂彼腋�、快樂、自在的童年，令我非常羨慕。她的童年就像一個甜滋滋的棒棒糖，不禁讓人想咬上一口。
愛迪生也是一位LD患者，他小時候也被退學(xué)，但母親并沒有放棄，她每天教愛迪生識字、讀書，引導(dǎo)他，關(guān)愛他，從不泯滅他那稀奇古怪的想法。讓他的創(chuàng)造力得以發(fā)揮，在她的努力下，使愛迪生成為了一個偉大的發(fā)明家。愛迪生他堅強、樂觀地面對一切。這種精神不正是使他成為偉大發(fā)明家的重要源泉嗎？如果愛迪生沒有堅強、樂觀、自信，我想我們不可能享受到這個偉大發(fā)明家的這么多發(fā)明吧。
是啊，堅強、自信地面對一切，能讓自己快樂成長，勇敢向前，挑戰(zhàn)自我。在生活中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我縮一縮，困難卻向前一大步。而我勇敢、堅強地面對它時，發(fā)現(xiàn)困難并不可怕，關(guān)鍵是我們要有一顆堅強、自信的心，堅信自己能面對一切。
今年暑假，我鋼琴要考八級，因為我平時一直是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去練習(xí)的，所以每次去還課都會被楊老師批評。現(xiàn)在要考級了，媽媽擔(dān)心我不會合格，我對自己也沒信心，怎么辦呢？媽媽常對我說，做任何事情都得有始有終，堅持到底就是勝利。所以我懂得了該怎么做。雖然在學(xué)習(xí)的過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，但我不氣餒，堅信只要付出，就會有收獲。于是我在家一遍又一遍地練習(xí)，按照老師的要求做到多練、慢練、用心練，針對不會的地方重點練，終于在模擬考試中被楊老師表揚了，我也順利的通過了最后的考試。
我愿我的童年是快樂的，人生不免有坎坷，有挫折，但只要堅強、自信地面對一切，一定會使人生過得更精彩、更快樂！
小時候就在想的事讀后感2
作為一名教師，站在講臺上，需要能坦然的、自信的、胸有成竹的面對我們的學(xué)生，能拓展課堂的知識，能用生動活潑的內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生的心智。而這一切，都需要有豐富的教育理論，精深的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的文化知識，而讀書就是獲得這些最好的方法。行知小學(xué)一直注重加強對青年教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以拓寬教師的理論視野。
本學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處期初安排：10年教齡內(nèi)青年教師在自學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)書籍的同時，認(rèn)真閱讀了日本作家黑柳徹子的《小時候就在想的事》一書，并聯(lián)系自己的教育教學(xué)、生活經(jīng)歷等撰寫了讀后感。近日，學(xué)校教科研骨干團(tuán)隊教師對已上交的讀后感進(jìn)行了認(rèn)真評審。共評出一等獎6篇，二等獎12篇。
11月27日中午，學(xué)校又請來了嘉興日報·綺園副刊編輯周偉達(dá)老師來校與青年教師一起漫談《小時候就在想的'事》。之前，周老師已經(jīng)認(rèn)真閱讀了青年教師的讀后感，并對每一篇讀后感進(jìn)行了批注和點評。
本次論壇活動分四個環(huán)節(jié)：首先，由5位青年教師代表說說他們讀后的感受，她們有的從書中讀到了“影響”的作用，于是也努力做好自己，做一個能影響學(xué)生的好老師；有的從書中讀到了欣賞、贊美、鼓勵，尊重、愛護(hù)、啟發(fā)的力量，于是身體力行，在平時的教學(xué)中也運用這些策略激勵孩子；讀后感·有的從書本讀到了兒童成長的“可能性”，提出了給孩子一點時間讓他們按照自己的發(fā)展軌跡創(chuàng)造出自我的可能性的觀點；有的……
接著，周老師一一點評了老師們的讀后感，他指出寫讀后感的格式，指出寫讀后感不可能面面俱到，要學(xué)會深挖一個點，采用夾敘夾議的方式寫，敘述要簡單，議論要充分，要盡可能早地呈現(xiàn)自己的觀點，要避免過多的口語化表達(dá)等。讓老師們對讀后感的撰寫有了進(jìn)一步地了解。
然后，周老師又談?wù)摿俗约簩Ρ緯睦斫�，并聊到了老師們忽略的地方，譬如對讀書的理解，對勇敢的話題的討論……另外周老師還講述了嘉興日報·師說欄目的投稿要求，希望老師們平時多看書，多積累，多動筆，有好文章或?qū)W生的優(yōu)秀文章都可以積極投稿。并向大家推薦了夏丏尊、葉圣陶的《文心》一書，老師們都很感興趣。
短短一個小時的思維碰撞，周老師幽默、風(fēng)趣、豐厚的文化底蘊贏得了老師們的陣陣歡笑聲和掌聲。在敬佩周老師認(rèn)真的工作作風(fēng)、淵博的知識的同時，自嘆自己才學(xué)疏淺，都紛紛表示要多讀書，用知識武裝自己，豐富自己的精神生活、充實自己的課堂。
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