學(xué)會(huì)請(qǐng)教作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)請(qǐng)教作文,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì)請(qǐng)教作文 篇1
放學(xué)后,我回到家,準(zhǔn)備寫語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,數(shù)學(xué)作業(yè)的最后一題可把我給難住了。到底該怎么做呢?對(duì)呀,我可以去請(qǐng)教別人呀!我打給數(shù)學(xué)課代表小紅。我拿起電話,小紅,你好我剛才被一個(gè)數(shù)學(xué)題給難住了、你能教教我嗎?什么問題,你說吧!我很樂于幫助你!
其實(shí)這道題是這樣的,一輛汽車從北京開往上海,要6小時(shí),全長(zhǎng)300千米,求一個(gè)小時(shí)行駛多少千米?哦,我想一下,可以這樣做;先把300千米除以6小時(shí),這樣就可以知道一小時(shí)行駛多少千米了。你知道了嗎?謝謝你我知道了,小紅,我也會(huì)向你一樣樂于幫助別人的。我感激的說不用謝,其實(shí)我也覺得幫助別人是快樂的事情,讓自己也會(huì)覺得很開心!再見,小紅。再見。
學(xué)會(huì)請(qǐng)教作文 篇2
有一次,我正在做數(shù)學(xué)題。突然,我發(fā)現(xiàn)老師布置的思考題好像有點(diǎn)難度,便去請(qǐng)教王怡人。
“王怡人!”我一邊喊一邊走向她的旁邊,“你會(huì)不會(huì)今天的思考題?”“哦,思考題,我會(huì)!蓖踱讼肓讼雽(duì)我說。“真的!你好厲害!”我甚至于有點(diǎn)佩服她,“你能教教我嗎?”她非常爽快的說:“當(dāng)然行啦!”“那真的謝謝你啦!”我高興地說,“你真好!”“你看這題目哦,”王怡人指著題目說!捌鋵(shí)這樣理解就簡(jiǎn)單多了……”“哦,我明白了。”我若有所思,說,“拿卡來只要按照你的`方法和策略,再利用好所有的條件,這道題就變得輕而易舉了。”“對(duì)呀,”王怡人笑著說,“只要仔細(xì)地去思考,其實(shí)什么樣的題都不會(huì)很難!薄昂玫,”我興奮地說,“真的很謝謝你哦!”“沒關(guān)系,”她有些不好意思的笑了笑,“既然是好朋友嘛,多多幫忙也是我應(yīng)該做的!
學(xué)會(huì)請(qǐng)教作文 篇3
我們?cè)谏、學(xué)習(xí)方面,都會(huì)遇到許許多多的困難,我們可以向家人、老師、朋友來請(qǐng)教,下面就看看趙友蘭怎么向別人請(qǐng)教的吧。
這天,趙友蘭正在寫作業(yè),可卻被一道難題給困住了,他想去請(qǐng)教班上學(xué)習(xí)成績(jī)最好的郭巧玲,她是一位班長(zhǎng),十分聰明。趙友蘭想到郭巧玲管人的樣子,不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。過了一會(huì)兒,他終于鼓起勇氣去請(qǐng)教班長(zhǎng)郭巧玲。來到她的座位旁,趙友蘭結(jié)結(jié)巴巴地說:“郭巧玲,請(qǐng)……問這道……題怎么……做?”她溫柔地說:“好的,讓我來告訴你,這道題先算……再算……然后再算……最后算……,聽懂了嗎?”趙友蘭心想:郭巧玲還是蠻溫柔的。想著,覺得自己還是有些不明白,就對(duì)她說:“我還是有些不明白,能再講一遍嗎?”她耐心地又給趙友蘭講了一遍,趙友蘭徹底明白了,一個(gè)勁地向郭巧玲說謝謝,郭巧玲忙說:“不用謝,以后再有難題盡管說!”趙友蘭笑瞇瞇地回到了座位上。
我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)請(qǐng)教。
學(xué)會(huì)請(qǐng)教作文 篇4
一天,我在廚房里拿東西吃,突然,一只黑呼呼的“不速之客”從柜子里跑出來,我嚇了一跳。定下神來,仔細(xì)一瞧,原來是一只討人厭的蟑螂,我用腳使勁踩,又用拍子拍,用棒子打,可都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈之下,只好去請(qǐng)教請(qǐng)教我們的科學(xué)老師。
我飛快地跑到老師的家,問:“您好,老師,對(duì)不起打擾一下,您知道怎樣才能消滅蟑螂嗎?”老師放下了手中的筆,扶了扶眼鏡,親切地說:“讓我查一查!崩蠋煷蜷_電腦,不一會(huì)兒就查出來了。老師和藹可親地說“在屋內(nèi)無(wú)人的情況下使用殺蟲劑就可以消滅蟑螂。”我開心地說“謝謝老師,我回家一定照做!比缓笪揖透吒吲d興地回家了。
我一回到家,環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)沒有人,便開始行動(dòng)了。我把全無(wú)敵往蟑螂身上一噴,它們就死了。
我今天很高興,因?yàn)槲野鸭依锟蓯旱捏肴細(xì)⑺懒恕?/p>
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