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我的張老師作文（精選27篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的我的張老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的張老師作文 1
我們的班主任是張老師。圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上挎著一副眼鏡。走起路來(lái)十分瀟灑。張老師不但人長(zhǎng)得漂亮，對(duì)我們也非常和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心著我們愛護(hù)著我們。
有一次上體育課，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍去操場(chǎng)啦，唯獨(dú)我趴在桌子上。肚子疼得我直想哭，嗨！我知道喝飲料不能多喝，下次一定記住呀。一會(huì)兒，張老師走進(jìn)了教室，親切的問我說(shuō)：“張智慧，你怎么啦？”我說(shuō)：“我肚子疼�！睆埨蠋熐那牡囟藖�(lái)一杯熱水，讓我喝了幾口。把熱水瓶放在隔著秋衣的`肚子上。過了一會(huì)兒，張老師又走到我的身邊問我說(shuō)：“肚子還疼嗎？”我說(shuō)：“嗯，還有點(diǎn)疼�！睆埨蠋熥屛易谒耐壬�，一只手抱著我，另一只手輕輕地、慢慢地、一下一下小心翼翼地給我揉著肚子。張老師把溫暖和關(guān)懷揉進(jìn)我心里，把老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛揉進(jìn)我的心頭。我就像躺在媽媽的懷里。張老師多像媽媽呀！我真想叫一聲“媽媽！”張老師望著我笑啦！我心里美滋滋的。
張老師這樣關(guān)心著我，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。絕不辜負(fù)張老師對(duì)我的期望。
我的張老師作文 2
“數(shù)學(xué)課誰(shuí)來(lái)上�。俊蔽覇柾�。
“張老師�！蓖阑卮鸬�。
“臟老師？”我驚呆了，“難道老師很臟？”
“唉，張立，你也太有想象力了吧！哈哈，不是，臟老師，而是張老師。現(xiàn)在知道了吧�！币慌缘睦罡＝獾�。我雖然點(diǎn)了點(diǎn)頭，可還是疑惑不解，張老師，難道她很香？很漂亮？在我的心里出現(xiàn)了許多問題。
上課鈴響了，我們開始有一點(diǎn)兒躁動(dòng)不安。我知道，同學(xué)們小小的心充滿了好奇，想早點(diǎn)兒看見張老師。教室死靜死靜的，幾十雙眼睛緊緊地盯著門。
突然門緩緩?fù)崎_，張老師走進(jìn)教室，我終于看到了廬山真面目。張老師的個(gè)子也不算很高，不胖不瘦，戴著一副黑邊眼鏡，弄得像是一個(gè)高材生似的。
只見張老師往講臺(tái)上一站，說(shuō)道：“我叫張琪，你們可以叫我張老師……”她一會(huì)動(dòng)動(dòng)手，一會(huì)看看電視中播放的PPT，還經(jīng)常說(shuō)到數(shù)學(xué)什么……等等等等。張老師的介紹逗得我們哈哈大笑，并不是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言風(fēng)趣，而是她的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，好多同學(xué)在底下偷笑，有人用手蒙著自己的嘴巴，有人捧腹大笑，還有人一邊笑，一邊反復(fù)學(xué)習(xí)著老師說(shuō)的腔調(diào)。
張老師在叫名字的時(shí)候很有特點(diǎn)，都是連名帶姓的.，比如我同桌就叫“鄭曉靈”，李海明就叫李海明，而我只有兩個(gè)字的，聽起來(lái)才親切多了。
這就是我的新老師，一個(gè)個(gè)子不高的新老師；一個(gè)普通話不太標(biāo)準(zhǔn)的新老師；一個(gè)我聽了她叫名字很古怪的新老師。這個(gè)新老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。
我的張老師作文 3
我有一位好老師。他就是我們班的班主任張老師。
我們班的張老師非常喜歡上博客，我和我媽媽常常被老師精美的博文給吸引住。
以前我媽媽不會(huì)在博客幫我打字，是我的班主任老師一遍一遍耐心的教導(dǎo)下，才懂得怎么樣上博客、怎么樣往上打作文、怎樣裝飾我的博客，老師不但耐心教我學(xué)習(xí)認(rèn)字，還那么有耐心的教我媽媽，這個(gè)舉動(dòng)讓我更加尊敬我的班主任了。媽媽說(shuō)：我有一位這樣負(fù)責(zé)人的`好老師是我的的福分，要我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的細(xì)心的教導(dǎo)。老師您就好像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，讓我們走那光明的路，在那路上我們迷路了，您都會(huì)出來(lái)指引我們?cè)鯓拥淖吣乔懊娴穆�，不讓我們繼續(xù)的迷路下去。
您教我們語(yǔ)文課已經(jīng)有整整三年時(shí)間了。老師在這三年的時(shí)間里，您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷在任何地方。老師我的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教導(dǎo)。
老師雖然我們天天都見面，但是我還是想對(duì)您說(shuō)：老師謝謝您，您辛苦了！今后，我會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)給老師和媽媽、爸爸看，讓老師微笑！讓媽媽、爸爸開心！
我的張老師作文 4
有人說(shuō)老師是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；有人說(shuō)老師如春雨，潤(rùn)育了無(wú)數(shù) 棟梁之材；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了前行的道路。正是因?yàn)槔蠋煹膯⒚膳c奉獻(xiàn)，我們才有一雙強(qiáng)有力的翅膀在知識(shí)的世界里遨游。
我的班主任張老師就是這樣一位老師。她心地善良，和藹可親，總是像媽 媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。有一次放學(xué)后，張老師把我留了下來(lái)。她說(shuō) 我的字寫得歪歪扭扭，讓我重新寫。直到我把字寫工整、規(guī)范，張老師才讓我 回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？真是的，大驚小怪！回到 家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“ 張老師是對(duì)的，她是對(duì)你負(fù) 責(zé)。你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！蔽蚁肓讼�，覺得也對(duì)。從那以 后，我就天天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在我的字比以前漂亮多了。這都是張老師的功勞！
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度说綄W(xué) 習(xí)中，利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的情況都了如指掌，以便及 時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，她總是第一眼就發(fā)現(xiàn)了，然后主動(dòng)問怎么了，用藥了嗎；如果病情嚴(yán)重的.，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。
是老師給了我們關(guān)愛與智慧，是老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路，無(wú)論我走到哪里，都不會(huì)忘記張老師這樣的恩師。
我的張老師作文 5
鮮花的綻放是得到了雨露的愛，大樹的茂盛是得到了陽(yáng)光的愛，而我取得了浩瀚無(wú)窮的知識(shí)是得到了老師的愛。
她是一位辛勤的`園丁，我們是花園里的鮮花。她每天都用自己的心血灌溉著我們，使我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。她就是我最敬佩的人——班主任張老師。
張老師的臉上滿是疲憊的印記，眼角和額頭上已經(jīng)出現(xiàn)了與她年齡毫不相稱的波浪——皺紋。還有那眼睛已不再如我剛讀一年級(jí)時(shí)那般清澈，原先那白皙的面孔上，也已出現(xiàn)了好幾只“蝴蝶”。再看看張老師的手指，布滿了如火山將要爆發(fā)般的裂紋。
一天下午，我已經(jīng)放學(xué)回家，但是作業(yè)本落在學(xué)校里了，于是，我吃好晚飯回學(xué)校拿。黑暗的校園里發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)教室的燈還亮著，再仔細(xì)看，那個(gè)教室居然就是我們班的。我心想，咦，我們班的燈怎么還沒關(guān)呢？好奇心驅(qū)使著我順著樓梯來(lái)到了我們班的教室。我往里面一看，看到張老師坐在講臺(tái)前，正拿著紅筆埋頭批改作業(yè)本。在燈光的照耀下，我清楚地看見了張老師額頭上的汗珠，那一顆顆豆子般大的汗珠，不時(shí)地從額頭上滑落。
這就是我的班主任張老師，她那種恪盡職守、竭忠盡智的高尚品質(zhì)令我敬佩不已。
我的張老師作文 6
我們的班主任張老師，身材高挑，秀發(fā)飄飄，顯得非常干練。眼鏡片后的雙眼時(shí)刻發(fā)出智慧的光芒，如同軍用偵察機(jī)的雷達(dá)，可以發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。耳朵極為靈敏，連一根針掉在地上的聲響都能捕捉到。也許教語(yǔ)文十幾年了，開口就是妙語(yǔ)連珠，頭頭是道，令人敬佩不已。
張老師可是全校出了名的嚴(yán)厲。我們班46人中34個(gè)是頑皮的小男生，但是不管剛才玩得有多興，鬧得有多兇，只要一聽到她的腳步聲，或者誰(shuí)喊一聲“張老師來(lái)啦！”教室里一下子就安靜。但是她實(shí)在太牛了，一進(jìn)教室，用銳利的目光掃視全班。這時(shí)我們鴉雀無(wú)聲，連每個(gè)人的呼吸聲都能清楚地聽見。誰(shuí)喧嘩了，誰(shuí)打鬧了，她就像看見似的，就自覺接受懲罰吧！我有一次死不認(rèn)賬，想抵抗到底，結(jié)果太慘啦，回家還受到老爸軍人對(duì)待敵人般“秋風(fēng)掃落葉”——暴打，從此我再不敢說(shuō)半句謊話。
張老師是嚴(yán)厲的法官，也是慈愛的母親。二年級(jí)冬季的一個(gè)雨天，課間追逐打鬧時(shí)，我被推倒在水坑，快成落湯雞了。下面是寫字課，我怕挨批評(píng)，就縮在座位上。張老師發(fā)現(xiàn)后，立即帶我到空調(diào)辦公室，認(rèn)真處理手上的傷口，迅速通知我外婆送衣服來(lái)。另外，我的任何一點(diǎn)進(jìn)步，她都能看在眼里，及時(shí)表?yè)P(yáng)。令我不可思議和最興奮的是，她竟然說(shuō)我是全班最有潛力的`孩子。我一定要好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，取得更多更好的成績(jī)證明這句話是對(duì)的！
我喜歡張老師，越來(lái)越感到成為她的學(xué)生是多么幸福，也多么希望以后她因?yàn)橛形疫@個(gè)學(xué)生而驕傲！
我的張老師作文 7
我的班主任張老師，胖胖的身材，個(gè)子不太高，臉型很圓。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，對(duì)老師、同學(xué)都很和睦�？墒�，如果你作業(yè)沒做或犯了什么錯(cuò)誤，那張老師的小宇宙就要爆發(fā)了 ，最后無(wú)人可擋。 記得有一次，我在上一年級(jí)。家庭作業(yè)上沒有簽字，當(dāng)我的心就像十五個(gè)吊桶打水----七上八下，眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，決定自己模仿家長(zhǎng)簽字。大筆一揮就簽好了。心中那塊石頭終于放下了。
第二節(jié)課下了課，張老師突然說(shuō)：郁沁怡，你過來(lái)一下。這時(shí)，我驚慌失措，呆呆的.站在張老師的身旁。張老師嚴(yán)厲地說(shuō)：‘這是誰(shuí)簽的字？’‘是我媽媽簽的�！瘡埨蠋熃o了我三次機(jī)會(huì)，但我還是沒有告訴她事實(shí)的真相。張老師無(wú)奈的說(shuō)：‘今天放學(xué)喊你媽買進(jìn)來(lái)找我�！尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了座位上。下午放學(xué)，我喊來(lái)了媽媽，張老師知道了事情的真相，并沒有責(zé)怪我，而在耐心的教育我:說(shuō)謊不是好孩子，做錯(cuò)事情要勇敢承認(rèn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。長(zhǎng)大以后才能成為祖國(guó)的棟梁。我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我就在也沒有說(shuō)謊了。銘記老師的教誨。 有人說(shuō)老師是天上的北斗星，為我們照亮前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是園丁，把一棵棵樹苗變成一棵棵枝繁葉茂的大樹。��！那就是我的老師——張老師。
我的張老師作文 8
在我的小學(xué)時(shí)代，接觸到了許多的老師。胖老師、瘦老師、男老師、女老師……直到五年級(jí)的時(shí)候，我遇到了張老師，我的語(yǔ)文老師。
初次見面，張老師身著一件碎花連衣長(zhǎng)裙，美麗輕盈。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)綰在腦后，精明干練。鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面忽閃著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
傳聞她對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格，所以張老師剛接我們班的時(shí)候我很不安，但是真正和張老師接觸了一段時(shí)間，才逐漸了解到張老師是那么的平易近人。課上張老師兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，課下張老師對(duì)我們卻是和藹可親，有時(shí)候還會(huì)逗得我們哈哈大笑！哪個(gè)同學(xué)有個(gè)頭疼腦熱，細(xì)心的張老師總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)。
和張老師相處的這一年里，我們和老師的關(guān)系亦師亦友。在張老師的悉心教導(dǎo)下，我班的成績(jī)突飛猛進(jìn)，節(jié)節(jié)高升。但是好成績(jī)的'背后，誰(shuí)會(huì)知道老師付出了多少辛勤的汗水……我們學(xué)不會(huì)，老師總是不厭其煩一遍接著一遍的教。批改作業(yè)到深夜，有時(shí)候連飯都顧不得吃，可張老師卻從未抱怨。
六年級(jí)的時(shí)候，張老師調(diào)到其他學(xué)校任職。很遺憾她沒能送我到畢業(yè)。短短一年的相處時(shí)間，張老師教會(huì)了我很多，很多。感恩我的生命里遇見了張老師，慶幸我是張老師的學(xué)生。
9月10日教師節(jié)，致敬我最愛的張老師，祝您在新的工作崗位上一帆風(fēng)順！
我的張老師作文 9
使我難忘的，是我的語(yǔ)文教師張艷娟。
她是我在三年級(jí)，四年級(jí)時(shí)的班主任。她個(gè)子高高的，站在我們的隊(duì)伍里，仿佛是鶴立雞群。她的鼻子尖尖的'，翹翹的，像一個(gè)小型的滑滑梯，濃眉下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼。
有一次，早晨做完操之后，是大課間活動(dòng)時(shí)間。我們正在踢毽子，比賽十分激烈，張老師見我們踢得激烈，便加入我們男生隊(duì)中來(lái) 張老師已經(jīng)長(zhǎng)大了，卻有一顆不老的童心，我們見有援隊(duì)了，便信心大增。只見張老師那矯健的身軀，來(lái)回跑動(dòng)，那毽子像是被張老師控制住了。最后，我們贏了。事后，我們說(shuō)張老師是“老當(dāng)益壯”。
像這樣的老師，我們?cè)趺茨懿幌矚g呢？我們見了史老師就像老鼠見了貓一樣趕快溜，見了她就不由自主地圍了上去，即使她寫字時(shí)我們都默默關(guān)注她連握筆姿勢(shì)都急于模仿。
記得那時(shí)，我為了給自己找樂子，拿掉了同桌的所有文具。接著藏起來(lái)，然后上藝選課了，回到教室，同桌滿教室找文具�？此臉幼�，我十分開心。最后，他還是懷疑到了我。最后我交出了文具。事后，張老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“拿別人的東西是不好的！” 我慚愧地低下了頭。
既溫柔又嚴(yán)厲的老師，我能不想她嗎！ ……什么時(shí)候，我能再見一見我的張老師呢？
我的張老師作文 10
我最喜歡的老師是我的英語(yǔ)老師——張老師。她中等身材，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。
張老師上課時(shí)極有耐心，只要我們有一點(diǎn)不會(huì)她都會(huì)仔細(xì)地教我們直到我們完全掌握為止。記得有一次，張老師在教我們單詞apple時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)真地跟著老師一遍遍地讀著，最后張老師認(rèn)為我們都會(huì)讀了，于是就讓我們一個(gè)個(gè)讀，當(dāng)讀到江河的時(shí)候，誰(shuí)知江河卻把a(bǔ)pple讀成了“愛撲”，我們一聽都忍不住哈哈大笑，這時(shí)只見江河羞得滿臉通紅，頭低的很低，恨不得地上有個(gè)洞可以鉆進(jìn)去。這時(shí)張老師嚴(yán)肅地告訴我們：“每個(gè)人在一開始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候都會(huì)出錯(cuò)，但只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)進(jìn)步很大。我相信江河只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，也會(huì)讀好每一個(gè)單詞的。”老師說(shuō)完以后，就耐心地教江河apple的'正確發(fā)音，直到江河能夠正確流利地讀出。老師才滿意地露出微笑。
這就是我們的英語(yǔ)老師。我非常喜歡我的老師。
我的張老師作文 11
習(xí)作要求：人人都會(huì)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要你是個(gè)有心人，就會(huì)在生活中有許多新的發(fā)現(xiàn)，尤其是與你朝夕相處的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……哪一個(gè)給你的印象最深？你發(fā)現(xiàn)他（她）有什么突出的特點(diǎn)？用一、兩段話寫下來(lái)。題目自定。
我的班主任張老師
我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個(gè)同學(xué)聽她的課都是那么聚精會(huì)神。張老師雖然眼睛近視了，但她的`眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，永遠(yuǎn)是那么炯炯有神，她的眼睛會(huì)說(shuō)話。
一次，張老師在班級(jí)門口問候生病的同學(xué)，一些不聽話的同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地講起話來(lái)，張老師回過頭來(lái)，用嚴(yán)肅的目光掃視全班一遍，教師里立馬鴉雀無(wú)聲；又一次，自習(xí)課上，我學(xué)得非常帶勁，張老師向我投來(lái)贊許的目光，看著張老師的目光，我無(wú)聲地笑了，臉上盛開了一朵小花；還有一次，我們?yōu)榱藨c祝“六一。兒童節(jié)”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們同意了，張老師當(dāng)“老鷹”，我們當(dāng)“小雞”，張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，我要抓到你啦！”……因?yàn)閺埨蠋煆膩?lái)不批評(píng)我們當(dāng)中的每一個(gè)人，所以我們稱她為“孩子王”。
媽媽后記：針對(duì)這個(gè)題目，以前女兒寫過爸爸，同學(xué)等，沒有想到期中考試女兒會(huì)拋棄以前的思路寫新的發(fā)現(xiàn)，而且是這樣的生動(dòng)。我想原因大概就是因?yàn)榕畠阂恢焙芟矚g自己的班主任，回家的時(shí)候常常會(huì)跟我們提起老師的好，所以提起筆來(lái)才能夠如此自然、流暢。
我的張老師作文 12
今天老師留給我們一個(gè)作業(yè)，我想了想身邊的人，最后決定寫我的老師。我的老師是是一位女性，叫做張?zhí)鹛�。她雖然已經(jīng)42歲了，但是看起來(lái)還像是二十八九歲的樣子，十分的年輕。并且看起來(lái)非常的和藹，十分的溫柔。她對(duì)我們十分的有耐心，也很喜歡小孩，我們無(wú)論怎么調(diào)皮她都不會(huì)大聲呵斥，而是教給我們做人的道理。
有一天大家一起去上體育課的時(shí)候，突然有一個(gè)小孩在運(yùn)動(dòng)的過程中突然倒下了，臉色十分的慘白。同學(xué)們紛紛嚇呆了，趕緊叫來(lái)了張老師。張老師一聽到這個(gè)消息之后，立馬飛奔到操場(chǎng)，去查看同學(xué)的.癥狀，親切的問他怎么了。同學(xué)哭著說(shuō)自己疼，之后張老師就趕忙將小朋友背起，送到了醫(yī)院。
之后張老師帶著同學(xué)回來(lái)了，同學(xué)是因?yàn)槌詨亩亲恿瞬艜?huì)這樣。于是張老師告誡我們吃東西一定要注意衛(wèi)生，不干凈的或者是沒有煮熟的食物一定不能吃。張老師有的時(shí)候周末會(huì)組織大家出去玩，看一看外面的景象，和我們講一些小故事，讓我們一起玩游戲來(lái)增加同學(xué)之間的合作能力。也會(huì)經(jīng)常的教我們一些腦筋急轉(zhuǎn)彎和繞口令，讓我們能夠開發(fā)大腦，學(xué)習(xí)更多書本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。我非常愛我的張老師。
我的張老師作文 13
張老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這5年來(lái)都是他帶著我們。
張老師可神氣了，每次他與別的老師站在一起時(shí)，都覺得別有一份氣質(zhì)，因?yàn)樗?時(shí)尚是別的老師都自愧不如的，只見他今天穿了喇叭褲，明天穿個(gè)連體褲，手里再提個(gè)小包包，他從誰(shuí)面前走過都有一股香噴噴的味道。
張老師批改作業(yè)時(shí)十分認(rèn)真，有一次我再三檢查作業(yè)，還請(qǐng)來(lái)了媽媽和我一起檢查，可第2天張老師改作業(yè)時(shí)還是跳出一道錯(cuò)題，而且我們不會(huì)的題她也會(huì)詳細(xì)的給我們講方法，
張老師說(shuō)話特別快，就像連珠炮一樣，有一次我們正在寫作業(yè)，外面?zhèn)鱽?lái)了張老師的聲音，可就是只聽其聲不見其人，不一會(huì)兒張老師進(jìn)來(lái)說(shuō)到：“王志陽(yáng)，你作業(yè)交了沒”“班悅這些題你還沒有寫完？”我們還沒反應(yīng)過來(lái)，只聽張老師又說(shuō)：“王志陽(yáng)我都叫你幾遍了，你改不改？”我們都嚇得連大氣都不敢出了。
看吧，這就是我們神氣、嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的張老師。
我的張老師作文 14
今天上午，我們擁抱了她，對(duì)她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨，犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)，表現(xiàn)好時(shí)溫柔的表?yè)P(yáng)，以及作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)醒目的.對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)……她，就是教了我兩年的語(yǔ)文老師——張輝老師。
張老師會(huì)使一套“變臉法”。她平常為人很和藹，可是看到有些同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，她往日帶著笑容的臉就會(huì)變成一張“苦瓜臉”了。
有一次，張老師正在上課，大部分同學(xué)都在專心致志地聽張老師講課，只有一名同學(xué)在課桌底下看漫畫書。張老師看見后，臉上馬上就由晴轉(zhuǎn)陰了。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個(gè)同學(xué)看。那個(gè)同學(xué)可能發(fā)覺教室里突然變得特別安靜，便抬頭一看，見張老師正在盯著他，他就馬上收回了書，進(jìn)入了上課狀態(tài)。張老師的臉馬上就由陰轉(zhuǎn)晴，繼續(xù)帶著笑容給大家講課。
張老師令我記憶最深刻的不是她的批評(píng)，而是她的鼓勵(lì)。
記得四年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，春游我們?nèi)チ素S樂葵園。豐樂葵園的水上游樂項(xiàng)目中有一座橋，它的兩邊沒有扶手，橋也很窄，僅能一人通過。當(dāng)我跑到橋中央時(shí)，橋正在劇烈地晃動(dòng)，我感覺自己馬上就要掉到河里了，便不敢再繼續(xù)往前走。張老師看見了，在岸邊不斷地鼓勵(lì)我，使我恢復(fù)了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點(diǎn)兒也不感覺害怕。
��！張老師！這個(gè)學(xué)期您就不教我們了，但是您那顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心卻深深地印在了我的腦海中。
我的張老師作文 15
我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個(gè)同學(xué)聽她的課都是那么聚精會(huì)神。張老師雖然眼睛近視了，但她的眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，永遠(yuǎn)是那么炯炯有神，她的眼睛會(huì)說(shuō)話。
一次，張老師在班級(jí)門口問候生病的同學(xué)，一些不聽話的同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地講起話來(lái)，張老師回過頭來(lái)，用嚴(yán)肅的目光掃視全班一遍，教師里立馬鴉雀無(wú)聲；又一次，自習(xí)課上，我學(xué)得非常帶勁，張老師向我投來(lái)贊許的.目光，看著張老師的目光，我無(wú)聲地笑了，臉上盛開了一朵小花；還有一次，我們?yōu)榱藨c祝“六一.兒童節(jié)”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們同意了，張老師當(dāng)“老鷹”，我們當(dāng)“小雞”，張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，我要抓到你啦！”……因?yàn)閺埨蠋煆膩?lái)不批評(píng)我們當(dāng)中的每一個(gè)人，所以我們稱她為“孩子王”。
我的張老師作文 16
又是一年開學(xué)季，懷著對(duì)初中生活的向往，我緊張又興奮地邁進(jìn)了海陵中學(xué)的校園。隨著入學(xué)新生的人流，穿過方正的中庭，走過一間間教室，我終于看到了門牌上的七（一）班，沒錯(cuò)，從今天起，我就是這個(gè)班級(jí)的一員了！
走到教室門口，我停下腳步，怯怯地將頭探進(jìn)去，初入眼簾的就是講臺(tái)上一位膚色麥黃的男老師，敦實(shí)的身材，樸素的穿著，臉上掛著嚴(yán)肅。我小心翼翼地走上前去叫道：老師好。早上好。他看了我一眼，不疾不徐地回應(yīng)道：你叫什么名字？我小聲地報(bào)上了名字，他在手中的資料上找著什么，然后指著一個(gè)座位和藹地對(duì)我說(shuō)：你的位子在這兒，快去吧。短短的兩句話仿佛有著魔力，我懸著的心落了下來(lái)。他，就是我的新班主任張虎老師。
開學(xué)前的軍訓(xùn)開始了，張老師好像特別忙，我發(fā)現(xiàn)他在隊(duì)伍旁邊照看我們時(shí)，經(jīng)常隔幾分鐘就接個(gè)電話，或者一會(huì)兒就跑去教學(xué)樓。初秋的天氣依然十分炎熱，在陽(yáng)光下站立了半天的同學(xué)們個(gè)個(gè)都汗流浹背，疲憊萬(wàn)分。辦完事的張老師從教學(xué)樓一路小跑匆匆奔向我們，見我們汗如雨下，他立即讓教官帶我們到一排大樹的樹蔭下訓(xùn)練，并幫我們把純凈水準(zhǔn)備好。樹葉遮住了陽(yáng)光的直曬，瞬間帶來(lái)了一份清涼，這份清涼悄悄滲入我的心里：張老師就如同這大樹，為我們撐起遮擋烈日的傘。
張老師雖然看起來(lái)不茍言笑，對(duì)我們卻很關(guān)愛和耐心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們有不會(huì)的題目時(shí)，他會(huì)非常耐心地為我們講解。前幾天，課上講絕對(duì)值，這一部分是難點(diǎn)，張老師比平時(shí)講得更細(xì)致，講解結(jié)束后又出了一些題讓我們加深印象，有些同學(xué)沒做出來(lái)，他沒有絲毫的惱怒，將解題思路和步驟又詳細(xì)地講了一次，直到所有的同學(xué)弄懂了。這份對(duì)學(xué)生的.耐心，令我在心里暗暗贊嘆。
今天，母親給我講起了個(gè)張老師的故事，更加深了我對(duì)張老師的敬佩。有一次，張老師去銀行取錢，還沒插卡，卻發(fā)現(xiàn)收款機(jī)里自動(dòng)吐出來(lái)2000元現(xiàn)金，張老師意識(shí)到這是別人忘記拿走的錢，便趕緊撥打110報(bào)警。最終，在警察和銀行的配合下，將現(xiàn)金交給了失主。聽了這件事，張老師在我心中的形象更加高大起來(lái)。
雖然與張老師相處才八天時(shí)間，可是我已經(jīng)對(duì)他產(chǎn)生了深深的敬意，他愛崗敬業(yè)、品格高尚的形象已經(jīng)深深烙在了我的心里。
看，他又站到了講臺(tái)前，拿起筆，準(zhǔn)備上課了！
我的張老師作文 17
“坐端正！”我的數(shù)學(xué)老師——張老師來(lái)了。
她雖然穿著樸素，但也能一眼看出她與眾不同的氣質(zhì)；她雖然貌不出眾，但我認(rèn)為她最美麗，因?yàn)樗哪樕铣熘鵂N爛的笑容。她的口頭禪是：“上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍，不是找打嗎？所以要跟我一起寫，這樣才能打勝仗�！彪S著急促而又清脆的上課鈴聲，張老師大步走上講臺(tái)，有力的說(shuō)了聲：“坐端正！”但教室里還是嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，張老師便說(shuō)：“別被我抓住典型！”說(shuō)著，她拿出一個(gè)“寶物”——薯片！
同學(xué)們的眼睛像是被磁鐵吸引上了一樣，目不轉(zhuǎn)睛地看著這袋薯片，垂涎欲滴。我心里琢磨著：這袋薯片是給好學(xué)生的獎(jiǎng)品嗎？哦！天哪，張老師竟不顧淑女形象地吃起來(lái)！邊吃邊嘖嘖稱贊，現(xiàn)在我才明白，看著別人吃是什么感受了，心里癢癢的，還不由地舔了一下嘴唇，哈哈，同學(xué)們更夸張了，早已“小河流水嘩啦啦”了。那“口水河”一個(gè)勁兒地往下淌，都能在里面劃船了！教室里頓時(shí)炸開了鍋，很多同學(xué)頓時(shí)不再顧忌形象，都把舌頭、手、脖子……只要能伸的，都伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的'，可以跟長(zhǎng)頸鹿相“媲美”。那場(chǎng)面真有趣。
“喏，給你！”張老師站在我桌前，把一片薯片給了我，我受寵若驚，也顧不得什么淑女形象，張大嘴巴，把薯片接了過來(lái)。這時(shí)，我無(wú)意間瞥見同桌用那可憐兮兮的眼神看著我，我于心不忍，掰下一半給了他，他風(fēng)卷殘?jiān)频匮氏铝硕牵�舔舔嘴，呵呵，我的半片，還在嘴里融化，舍不得咽下。
薯片發(fā)完了，張老師走上臺(tái)，用一種幸災(zāi)樂禍的口氣對(duì)我們說(shuō)：“還想不想吃？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：嗯，想。我也不例外�！艾F(xiàn)在還安靜不安靜？這時(shí)只見同學(xué)們坐得直挺挺的，雅雀無(wú)聲。整節(jié)課就像一條灑滿陽(yáng)光的河流，歡樂地向前流淌，我們這才恍然大悟，原來(lái)這是老師的“整人法”呀。
張老師是我見過最幽默智慧的老師，正是因?yàn)樗牡絹?lái)，我求知的熱情被點(diǎn)燃，我自卑的心理被克服，我真正擁有了童年的歡樂，她的“愛”將會(huì)陪伴我走到永遠(yuǎn)。太陽(yáng)教會(huì)我光明與熱心；葉子教會(huì)我奉獻(xiàn)和天私；大海教會(huì)我寬容和沉默。也許他們只是自然界的元素，但是我要說(shuō)張老師是我走好人生道路的重要元素。
我的張老師作文 18
我們的張老師有一雙大手，這雙手的本領(lǐng)可大了。
在上學(xué)期的足球比賽中，張老師的眼睛緊盯著球，球一到手，手腕巧妙地動(dòng)了幾下，球就飛到對(duì)方的網(wǎng)里，對(duì)方?jīng)]有接住，“我們隊(duì)贏了，耶！”我高興地呼喊著。
我記的`，還有一次，全校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，到了接力賽比賽的時(shí)候，我們班的同學(xué)飛快地跑著，張老師在一旁拍著手鼓勵(lì)著我們，我們班的同學(xué)越跑越快，簡(jiǎn)直健步如飛。最后，我們班跑過了其他的班級(jí)，沒過一會(huì)兒，我們就跑到了終點(diǎn)線，我們又贏了。
�。±蠋煹拇笫终媸菂柡ρ�！在每一次比賽中都是張老師的大手才讓我們拿到了冠軍。
張老師的大手給了我們很多關(guān)懷，讓我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們的張老師。
我非常喜歡我們的張老師。
我的張老師作文 19
我有一個(gè)大姐姐般的張老師，她中等個(gè)子，臉圓圓的，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡的后面是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每當(dāng)我上課做小動(dòng)作的時(shí)候，張老師那雙眼睛就會(huì)嚴(yán)厲地盯著我，好像在說(shuō)：“孩子上課要注意聽講！”每當(dāng)我上課發(fā)言很積極的時(shí)候，張老師的那雙眼睛又會(huì)親切地看著我，好像在說(shuō)：“孩子，你真棒！”張老師的這雙奇怪的眼睛讓我既害怕又喜歡。
教我的老師有很多很多，其中要數(shù)我的張老師最了解我了。記得二年級(jí)下學(xué)期的.一節(jié)語(yǔ)文課。張老師布置同學(xué)們寫《春天里的發(fā)現(xiàn)》，一布置完，同學(xué)們就拿起筆開始寫了。唯獨(dú)只有我趴在課桌上，眼睛盯著天花板，絞盡腦汁，怎么也想不出春天里有什么發(fā)現(xiàn)。就在我苦苦思考的時(shí)候，張老師悄悄地來(lái)到我的身邊，和藹地問道：“你怎么還不寫啊！”我著急地回答道：“張老師，我……我沒有發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？”張老師聽了，恍然大悟，微笑著對(duì)我說(shuō)道：“那你就到外面的小花圃里去看看吧！”我就悄悄地到外面的小花圃里去一探究竟，我觀察了好久，終于有了收獲。我連忙跑回教室，拿起筆“刷刷刷”地寫起來(lái)，心里想：張老師可真了解我，我要謝謝張老師。
這就是我的張老師──一位最了解我的張老師。我喜歡她。
我的張老師作文 20
我的班主任張老師,月牙似的眉毛下，長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴總有講不完的知識(shí)。
張老師是一位和藹可親、平易近人,值得我門尊敬的好老師。記得有一次，我不小心把一個(gè)小朋友的`胳膊弄破了，我緊張地不知所措，心想：這次可闖了大禍了！老師肯定會(huì)狠狠的批評(píng)我。我越想越害怕，這時(shí)老師走到我的面前，我吱吱唔唔地說(shuō)：“老師我……我不是故……故意的，”老師輕輕地摸了摸我的頭說(shuō)：“沒關(guān)系，老師知道你不是故意的，快給小朋友道歉吧。”我連忙給小朋友說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的�！毙∨笥巡亮瞬裂蹨I說(shuō)：“沒關(guān)系，你以后小心一點(diǎn)就行了。”可我終于松了口氣，看著張老師那溫柔的目光,心理暗暗地感激老師的安慰和小朋友的原諒。,
張老師教我們語(yǔ)文，講起課來(lái)，既生動(dòng)又幽默，她朗讀課文有聲有色，仿佛帶著我們身臨其境進(jìn)入了課文中的角色，講解中時(shí)不時(shí)的幽默語(yǔ)言又讓我們?cè)境翋灥慕淌視?huì)充滿歡笑。記得班里有許多同學(xué)把“辛苦”常寫成“幸苦”,“辛”和“幸”混淆,老師形象的比方道:一位農(nóng)民每天站立在田地里勞動(dòng)十個(gè)小時(shí),他非�！靶量唷�,可是有一天，他從土里挖出了錢,他感到非常“幸�！薄Ｎ覀冇∠笊羁痰貐^(qū)分了這兩個(gè)字,至今難忘。平日里，張老師既活潑又嚴(yán)肅，她活潑時(shí)，像個(gè)小孩，她嚴(yán)肅時(shí)，班里會(huì)安靜得鴉雀無(wú)聲。
張老師真得像媽媽一樣，那么慈祥，那么親切，在我們成長(zhǎng)過程中，傾注了太多太多的心血。在我們的心田里播種下愛的種子，讓我們懂得了寬容與博愛。
我的張老師作文 21
我有一個(gè)好老師，那就是我們?nèi)艘娙藧鄣膹埨蠋熈恕＠蠋熜Φ脮r(shí)候，一對(duì)兒酒窩又深又可愛，天長(zhǎng)日久，連老師說(shuō)話的時(shí)候，那對(duì)可愛的酒窩，都能明顯的看見。說(shuō)實(shí)話，從內(nèi)心里，我真想把張老師叫“酒窩老師”。
老師關(guān)心我們的身體和生活。就拿我來(lái)說(shuō)吧，有一次，天氣不好，下起了小雨，我匆忙來(lái)到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)自己忘帶飯盒了，沒有飯盒，中午就吃不了飯了。當(dāng)時(shí)我很著急，將煩惱告訴了同學(xué)，一傳十，十傳百，很快傳到了老師的耳朵里，老師走了過來(lái)，親切的問我：“熊涵悅，你是不是忘帶飯盒了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把自己的飯盒遞到我手里對(duì)我說(shuō)：“你用老師的飯盒吃吧，以后有什么困難盡快給老師說(shuō)”。放學(xué)了，看著老師離去的背影消失在窗外越下越大的雨滴中，想著老師中午肯定回不了家，而我把老師的飯盒拿了，老師用什么吃飯呀？想到這里，我的'心里真不是滋味，后悔不應(yīng)該把飯盒的事說(shuō)出去。如果哪位同學(xué)不舒服，老師總是問寒噓暖，又是叮囑喝藥，又是叮囑喝熱水，又是關(guān)心能不能下樓上體育課等。老師為我們操碎了心。
張老師還是一個(gè)工作很認(rèn)真，很嚴(yán)肅的老師，每天都要檢查我們的作業(yè)，那怕是全班只有一個(gè)同學(xué)沒帶作業(yè)，她也要查個(gè)一清二楚，不會(huì)放棄任何一個(gè)偷懶的同學(xué)。張老師改作業(yè)總是一絲不茍，不放過一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤，使我們養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。記得我總是把游戲的游的后半部分的子寫成反紋旁，張老師在改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，給我們編了一個(gè)字謎：“大頭兒子在方形的游泳池里游泳”，我立刻改正了錯(cuò)誤，至今記憶猶新。
��！張老師像媽媽，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我們這些的孩子，溫暖著我們幼小的心田；老師又像爸爸，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，催我們努力上進(jìn)。
我的張老師作文 22
我最喜歡的就是我們的張老師。她所穿的衣服都很漂亮，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一直垂到肩上，從遠(yuǎn)處看去就像黑色的小瀑布直瀉下來(lái)，張老師一笑，就露出了潔白的牙齒。她的眼睛可神奇了，竟然會(huì)說(shuō)話，經(jīng)常用眼神和同學(xué)們交流。
在上課的時(shí)候，她用她的“火眼金睛”去觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，如果有同學(xué)在做小動(dòng)作，她會(huì)投去批評(píng)的目光，如果有同學(xué)膽子小，不敢回答問題，她的眼睛里充滿著鼓勵(lì)。一次，考試時(shí)，我答完試卷，覺得無(wú)聊就左顧右盼，老師發(fā)現(xiàn)后盯著我看，我立刻覺得大事不好，立刻低著頭檢查試卷，根本不敢看老師的.目光，心里怦怦直跳。
張老師講課生動(dòng)有趣，總會(huì)讓我們聽得津津有味。那一次，老師讓我們回答問題，我舉起手來(lái)，老師點(diǎn)了我，我回答完畢，發(fā)現(xiàn)老師投來(lái)的是贊許的目光，心里美滋滋的。
我的每一點(diǎn)進(jìn)步都里不開張老師的關(guān)心和教導(dǎo)。
我的張老師作文 23
聽張老師講第一節(jié)課時(shí)，我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭:能當(dāng)張老師的學(xué)生，是我今生的福氣。
張老師第一次上課的情形，我至今仍記憶猶新，她一走進(jìn)教室，就笑容滿面地說(shuō)：“今天我給大家講一個(gè)故事好嗎？”“好！”同學(xué)們齊聲回答。
張老師的故事講得聲情并茂，同學(xué)們聽得津津有味，還能繪聲繪色地復(fù)述故事中的精彩片段。張老師非常高興，說(shuō)我們班的同學(xué)各個(gè)是人才，有驚人的記憶力，還說(shuō)：“愿意和老師做朋友的同學(xué)，請(qǐng)和老師拍拍手�！碑�(dāng)時(shí)我們都爭(zhēng)著和她拍手，甭提有多高興了。
張老師很會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。這不，張老師一早就告訴我們：“明天利用復(fù)習(xí)課進(jìn)行小組競(jìng)賽，內(nèi)容是課后問答及要求背誦的部分�！蓖瑢W(xué)們不到半個(gè)小時(shí)就會(huì)背了。習(xí)慣成自然，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們閱讀的.興趣大增，記起東西來(lái)又快又準(zhǔn)。
張老師的教學(xué)方法新，人品更可敬。打掃衛(wèi)生室擦教室玻璃是很危險(xiǎn)的活兒，同學(xué)們要干時(shí)張老師總是說(shuō)：“我是你們的大朋友，由我承包了。這是我的領(lǐng)地，任何人不得侵犯�！睆埨蠋燂L(fēng)趣幽默的話語(yǔ)里，飽含著對(duì)我們的關(guān)愛。
張老師長(zhǎng)得雖不十分漂亮。但在我心中是最值得愛戴的。
我的張老師作文 24
張老師為什么等于“？”呢？因?yàn)槲也恢缽埨蠋煹降资呛眠�是壞，所以只能打個(gè)問號(hào)啰。下面我就來(lái)舉例說(shuō)明一下吧！
例一：張老師一向?qū)ξ覀円蠛車?yán)格。只要我們有一道題沒有寫好，或者是數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上有錯(cuò)題，張老師就會(huì)在教室里大發(fā)雷霆，有時(shí)候還會(huì)把作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等狠狠地扔在地上，然后就讓我們主動(dòng)去找她改錯(cuò)題。如果誰(shuí)沒有改錯(cuò)題就跑了，老師就會(huì)好好“教育”他一番。因此，我們班的學(xué)生只要誰(shuí)一聽張老師讓他去辦公室，就會(huì)害怕得渾身發(fā)抖�？磥�(lái)，我們真的是對(duì)張老師的嚴(yán)格“過敏”呀！難道張老師就是一個(gè)“壞”老師嗎？NO！NO！NO！我還有別的例子呢。
例二：有一次單元測(cè)試，全班同學(xué)都沒考好，連一個(gè)上95分以上的都沒有。而張老師教的另一個(gè)班里，卻有四五個(gè)95分以上的。同學(xué)們都在想，這次上課，別想有好果子吃了。誰(shuí)知，課堂上的張老師一反常態(tài)，給我們開了一個(gè)交流會(huì)。張老師在會(huì)上說(shuō)：“你們以后有什么題不會(huì)，可以在下課的時(shí)候到辦公室問我，有什么例題不會(huì)，可以讓班長(zhǎng)來(lái)告訴我，我重新給你們講。你們對(duì)我或我的教學(xué)方法有什么建議或意見，可以現(xiàn)在提出來(lái)�！笨吹綇埨蠋煹�.態(tài)度這么真誠(chéng)，我們也都?jí)哑鹉懽犹崞鸾ㄗh來(lái)：“張老師，我們可以組成一個(gè)數(shù)學(xué)小組，來(lái)幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。”“我們可以每個(gè)小組找一個(gè)人專門來(lái)檢查背誦數(shù)學(xué)公式和定義的情況。”……面對(duì)我們的這些建議，張老師當(dāng)時(shí)就給我們了滿意答復(fù)�？吹綇埨蠋熯@么重視我們的意見，我們非常感動(dòng)，覺得渾身上下都充滿了學(xué)好數(shù)學(xué)的力量。
看來(lái)，張老師的“壞”肯定比不過張老師的“好”。所以，現(xiàn)在我要把“張老師=？”改成“張老師=好老師”啦，你們同意嗎？
我的張老師作文 25
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但最值得我尊敬的還是我學(xué)校的班主任——張老師，她，中等身材，一頭齊耳的短發(fā)，一身得體的衣著。那寫滿歲月滄桑的臉上布滿了終日操勞過度的皺紋，高高的鼻梁，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無(wú)時(shí)不在的向我們傳送著堅(jiān)強(qiáng)和自信，給了我無(wú)限的動(dòng)力！
記得有一次，我參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)：鐵環(huán)。我站在起跑線上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那雙充滿希望的眼睛向我投來(lái)，漸漸地，我不緊張了。
“砰”！槍打響了，比賽場(chǎng)面激烈！我開始還很順利地滾了起來(lái)，但到后來(lái)，鐵環(huán)開始不聽使喚了，像喝醉了酒的司機(jī)駕的車，歪歪扭扭的，我一下子緊張了起來(lái)，心想“完蛋了。當(dāng)我再次看到老師那雙眼睛時(shí)，仿佛在對(duì)我說(shuō)：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的`名次！慢慢的，我克制自己的心情平靜下來(lái)，整頓好自己，我對(duì)自己說(shuō)：沖啊，拿到好名次，這樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望，對(duì)班級(jí)的期望！
雖然我努力了，但我只拿到了第三名，賽后，我眼淚汪汪地對(duì)老師說(shuō)：“張老師，都怨我，沒為班級(jí)爭(zhēng)光�！睆埨蠋熜χ呐奈业募绨颍劬镝尫懦鰷睾偷墓饷�，好像在說(shuō)：孩子，參加了就是勝利！��！這目光只有慈母才有��！
您不但鼓勵(lì)我，還非常關(guān)心我。那一次，我肚子有點(diǎn)兒不舒服，您把您的外衣披在我身上，那時(shí)都冬天了，寒風(fēng)呼呼地吹過，但您卻背著我一路小跑到醫(yī)院。您冷的瑟瑟發(fā)抖，卻沒有一聲怨言……
張老師啊，您為我們付出了那么多，但卻從沒求過回報(bào)，您把一切都奉獻(xiàn)給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人；您像粉筆，磨消了自己，奉獻(xiàn)了知識(shí)；您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人；您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香！……
我的張老師作文 26
當(dāng)我整理書柜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本薄薄的，上面有著各種各樣藝術(shù)字的小書，這種書我早就不看了，但還是忍不住翻了第一頁(yè)，只見幾行熟悉的字體，喚醒了我的記憶。
字是張老師寫的，她是個(gè)和藹可親的老師。她穿得很樸素，馬尾辯，職業(yè)裝，還帶著一副大眼鏡。她從來(lái)不穿高跟鞋，也從來(lái)不戴一些首飾，除了結(jié)婚戒指。她上課也很幽默，經(jīng)常講一些小故事和笑話。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)總是忘記交，留下了許多“小尾巴”。經(jīng)常被老師留下來(lái)。每一次義賣活動(dòng)中，張老師說(shuō)：“那些有‘小尾巴’的同學(xué)不許去，留在教室里，直到“小尾巴”清理干凈了才可以去�！�
第一次義賣，我因生病沒有去，所以我很想去看看義賣是什么樣的，就偷偷地溜了出去。
哇，咋這么多好玩的東西，原來(lái)是這么有趣的`呀，早知道我就不亂蹬被子著涼。我拿著錢，買了好多好多東西，快拿不了了。在我沉浸在快樂中的時(shí)候，竟迎面撞到了張老師。我想，張老師一定會(huì)怪我跑出來(lái)的。
就在我準(zhǔn)備接受批評(píng)時(shí)，張老師竟出乎意料地給我拍了張照片，就走了，而我還在一旁發(fā)呆，不知道怎么回事。
我很早就回到了教室，發(fā)現(xiàn)張老師早就在那兒了。她招手叫我過去，我想，張老師肯定要批評(píng)我了。我心里如十五個(gè)吊桶打水——”七上八下”，忐忑不安地走到張老師面前，“倪晨玥，幫我把辦公室架子上的一本書拿下來(lái)，好嗎？”一聽不是批評(píng)我，我終于放心了，飛快地向辦公室跑去。
我把書遞給張老師，老師沒有拿，抬起頭，看著我。
“是……是我拿錯(cuò)了嗎？”我緊張了起來(lái)。
“不，你沒有拿錯(cuò)，這兩本書我要送給你。“
“送給我？”今我驚訝地說(shuō)。
“我本來(lái)想在你’小尾巴’清理干凈后，作為獎(jiǎng)勵(lì)送給你，我現(xiàn)在送給你，是為了鼓勵(lì)你，讓你快點(diǎn)清理完’小尾巴’……”。
我的臉”唰”的一下紅了，接過書，飛快地塞進(jìn)書包里。當(dāng)我回家細(xì)細(xì)地打量它時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這串字，和張老師的一個(gè)簽名。過了兩天。我就把小尾巴全部清理干凈了。
這串字，一直銘記在我的心，我把這本書放回在書架上。還撣掉了上面的灰塵。每當(dāng)我看見這本書和上面的那串字時(shí)，我就會(huì)回頭看看自己有沒有落下”小尾巴”，時(shí)刻提醒著自己……
我的張老師作文 27
張老師是一個(gè)豆腐心、愛生活的人。她雖然已經(jīng)四十五歲了，但是看起來(lái)只有三十幾歲一樣，張老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張經(jīng)常掛著微笑的臉。她已經(jīng)教我們有四年多了，她最大的愛好就是拿著一臺(tái)照相機(jī)，到處游玩。
學(xué)校以組織去哪玩，她就帶上相機(jī)，抓拍一張張美麗的`風(fēng)景和同學(xué)們有趣的身影。有一次，我們要去黿頭渚春游。我的書包里還帶了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，到了黿頭渚，別的同學(xué)都去玩拓展訓(xùn)練了，我卻看中了一個(gè)小山墩，爬上了最頂端，打開書包，翻出了那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》攻讀起來(lái)。我沒有被周圍的同學(xué)的吵鬧聲干擾，一直專心致志地看著，突然聽見同學(xué)們嘻嘻哈哈的笑聲，回頭一看，原來(lái)張老師正蹲著拍我認(rèn)真讀書的模樣呢!回到教室，她還把那張照片給同學(xué)看，并且夸我愛看書，我高興極了。從此，我更愛看書了。
又有一次，要檢查知識(shí)點(diǎn)有沒有簽字了，我翻開文件夾找，克怎么沼液找不到，她來(lái)到我身旁問：“知識(shí)點(diǎn)呢?”
我既焦急又害怕地說(shuō)：“我就放在文件夾里的。”
她拿出了一張白紙說(shuō)：“抄吧。”
我明白，由于之前我班很多同學(xué)經(jīng)常丟三落四，為了讓大家記住，老師早已約法三章，再丟就抄!沒辦法，我不情愿地接過白紙，借了同學(xué)的知識(shí)點(diǎn)抄。
放學(xué)時(shí)，我依然在抄知識(shí)點(diǎn)，她把別的同學(xué)送到籃球場(chǎng)后，上來(lái)看見我還在抄，心一軟，走到我面前說(shuō)：“算了吧，你回家復(fù)印一下，明天給我看�！�
我邊整理書包邊想：我一定不能再讓張老師是失望了。從此，我再也沒有丟過東西了。
張老師，您是風(fēng)，幫助我們這些帆船遠(yuǎn)航;您是園丁，在我們的心田里播下知識(shí)的種子;您是光，指引我們走上了正途;您是橋梁，讓我們走進(jìn)文學(xué)的殿堂。
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