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老師作文

說(shuō)說(shuō)我的老師作文

時(shí)間:2021-02-07 17:41:37 老師作文 我要投稿

說(shuō)說(shuō)我的老師作文6篇

  隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,越來(lái)越多人鐘情于在社交平臺(tái)上發(fā)布說(shuō)說(shuō),用以分享自己當(dāng)日的心情和優(yōu)美的句子。你還在找有意思的說(shuō)說(shuō)文案嗎?以下是小編為大家整理的說(shuō)說(shuō)我的老師作文,歡迎大家分享。

說(shuō)說(shuō)我的老師作文6篇

說(shuō)說(shuō)我的老師作文1

  我一直很懷念一位作文老師,這位老師姓黃,所以我們都叫她黃老師。

  我以前作文能力很差很差,于是,我和我的好朋友左薇一起去一位老教師——黃老師家,開始了我們的“寫作生涯”。

  我和左薇第一次跨入黃老師家時(shí),才明白黃老師是一位老人,滿臉皺紋,她一見到我們,馬上擺開桌椅,讓我們坐下,還端出各種各樣的好吃的。

  第一次,我們是“捏作”,也就是把捏橡皮泥的過(guò)程寫成作文。開始了!我想:捏什么呢!不管了!隨便捏!于是,我隨手拿起白色橡皮泥,把它揉成了兩團(tuán),并又捏了兩個(gè)小三角往上一放,又加了一根“短面條”在后面,做完了,做出的東西連我都不知道是什么,這時(shí),滿頭“銀發(fā)”的黃老師走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“捏得不錯(cuò),是小白豬嗎?”開始我沒反應(yīng)過(guò)來(lái),不過(guò)過(guò)了一會(huì),我對(duì)黃老師說(shuō):“對(duì)!就是小白豬!”“嗯!不錯(cuò),把它寫成一篇!這樣就更好了!”聽了黃老師鼓勵(lì)我的話,我一下子就寫完了,黃老師看過(guò)以后,評(píng)語(yǔ):不錯(cuò)!相當(dāng)不錯(cuò)!把捏的小白豬的樣子寫的很仔細(xì),不過(guò),把過(guò)程也寫仔細(xì)就更好了!這就是最棒的作文了!

  黃老師!我忘不了你!是您讓我得到了自信,是您讓我寫出了我的第一篇好作文。

說(shuō)說(shuō)我的老師作文2

  我一到四年級(jí),我有好多老師,其中我最想說(shuō)的人是我二年級(jí)的王芳老師。王芳是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得可漂亮了,烏黑的頭發(fā)留著娃娃頭,濃濃眉毛下有一雙明亮的大眼睛,這雙大眼睛能看透每個(gè)同學(xué)的心事。一笑起來(lái)那兩排潔白的牙齒說(shuō)起話來(lái)又清楚又響亮。她不但長(zhǎng)得漂亮而且還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。(記得去年夏天的一天)

  早晨上學(xué)的時(shí)候天氣很好。不知誰(shuí)惹惱了老天爺,到了中午快放學(xué)的時(shí)候天突然變陰了,不一會(huì)刮起了風(fēng)。下起了雨,風(fēng)越刮越猛,雨越下越大,這時(shí)候放學(xué)鈴響了同學(xué)們都被家長(zhǎng)們一個(gè)一個(gè)接走了,只有我還在教室里走來(lái)走去非常著急。心想媽媽怎么還不來(lái)接我呢?我正著急的時(shí)候突然王芳老師喊:“宮菁你怎么還不走,來(lái)我送你回家!闭f(shuō)完老師把她的雨衣披在我的身上,又把我扶在她的車上。一路大雨淋濕了老師的衣服,我說(shuō):“老師你披著雨衣吧,你的衣服都濕透了!崩蠋煖厝岬恼f(shuō):“不用吧還是你披著吧,別著涼!甭犃死蠋煹脑捨倚睦锱艉舻摹

  風(fēng)還在刮雨還在下。老師騎著車艱難的向前走著老師把我送回了家。我望著老師的背影和濕透的衣服情不自禁的說(shuō):“老師!你真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。”

說(shuō)說(shuō)我的老師作文3

  我四年級(jí)的語(yǔ)文老師姓盧,名字叫盧甲。他有一雙烏黑發(fā)亮的短發(fā),不大不小的眼睛,高高的鼻子,還有一只好像永遠(yuǎn)也不會(huì)笑的嘴巴。盧老師的衣著很簡(jiǎn)單,一件黑色的皮襖,一條黑色的'褲子,一雙擦得很亮的皮鞋。

  盧老師很嚴(yán)厲,不管是班干部或者是普通同學(xué),只要犯了錯(cuò)誤他都會(huì)讓他們更正的。下面我就來(lái)講講吧。

  一天下午,我們正在上語(yǔ)文課的時(shí)候最后一桌有一位男同學(xué)在做小動(dòng)作,沒想到被語(yǔ)文老師看見了。語(yǔ)文老師走過(guò)去問:“你在做什么?”那位男同學(xué)沒有回答。于是老師又問;“你在做什么?”那位男同學(xué)還是沒有回答。語(yǔ)文老師見文的不行,便要用武的了。他腳一踹,踹到男同學(xué)的肚子上了,那位男同學(xué)哭了起來(lái)。老師說(shuō):“我問你在干什么?”全班立刻笑了起來(lái),老師說(shuō):“笑什么?站到前面去。”全班立刻鴉雀無(wú)聲,那位男同學(xué)也自覺的站到了前面。

  這就是我的語(yǔ)文老師。

說(shuō)說(shuō)我的老師作文4

  我四年級(jí)的語(yǔ)文老師姓盧,名字叫盧甲。他有一雙烏黑發(fā)亮的短發(fā),不大不小的眼睛,高高的鼻子,還有一只好像永遠(yuǎn)也不會(huì)笑的嘴巴。盧老師的衣著很簡(jiǎn)單,一件黑色的皮襖,一條黑色的褲子,一雙擦得很亮的皮鞋。

  盧老師很嚴(yán)厲,不管是班干部或者是普通同學(xué),只要犯了錯(cuò)誤他都會(huì)讓他們更正的。老師雖然很嚴(yán)厲,但也很關(guān)心同學(xué)。

  一天下午,我們正在上語(yǔ)文課的時(shí)候,有一位同學(xué)說(shuō)她不舒服。盧老師關(guān)心地問:“能堅(jiān)持嗎?”那位同學(xué)說(shuō):“不能!庇谑潜R老師撥打了那位同學(xué)家人的手機(jī),打完之后,盧老師把那位同學(xué)背到中醫(yī)院的急診室進(jìn)行治療。當(dāng)家長(zhǎng)趕來(lái)時(shí),看見盧老師滿頭大汗的樣子,激動(dòng)的說(shuō):“謝謝老師,謝謝老師!”

  還有一次,我們班劉陽(yáng)同學(xué)父母出差了,老師了解他的情況后,把他叫到自己家,給他做了一碗熱騰騰的雞蛋番茄面條,讓他吃的飽飽的,然后又給他輔導(dǎo)了功課。

  這就是我的語(yǔ)文老師,嚴(yán)厲而又關(guān)心同學(xué)的一位好老師。

說(shuō)說(shuō)我的老師作文5

  我的老師挺多的,而我今天要說(shuō)說(shuō)的老師,是我的舞蹈老師,他和“舞蹈”這兩字帶給人的女性氣息不同,他是一位男士,一位狂熱的舞者。

  在我的媽媽想要讓我擁有良好的氣質(zhì)那天起,我被媽媽領(lǐng)到了這位舞蹈老師的面前。我望著這位男士,瞪大了自己的眼睛,而舞蹈老師因?yàn)槲也粔虼髤s瞪大的眼睛,看出了我的驚訝或者說(shuō)質(zhì)疑,他什么也沒有多說(shuō),站起來(lái)讓我看一下他跳的舞蹈。

  我和媽媽站在練功房的大鏡子前,看著他像一位水做的女人似的跳完了一支美麗的舞蹈,還沒等我跟媽媽說(shuō)“我要在這里學(xué)舞蹈”,老師已經(jīng)自信地同媽媽說(shuō)起了我來(lái)上舞蹈課的時(shí)間。的確,以老師的舞蹈,沒人會(huì)質(zhì)疑他的能力,更沒有人會(huì)因?yàn)樗且晃荒惺慷q豫片刻,他有著這樣的能力,也有著這樣的自信。

  在我正式在舞蹈老師那里開課了之后,我才明白老師能夠跳得這么好,不是因?yàn)樗焐蜁?huì)跳舞,而是他每天都勤奮練習(xí)。我一般是和同學(xué)們一起在周日下午兩點(diǎn)的時(shí)候跟著老師學(xué)習(xí)跳舞,而不管我什么時(shí)候因?yàn)橥耸裁礀|西而去到舞蹈教室,我都能夠看見老師自己一個(gè)人在那里練習(xí),他會(huì)從基本功練到當(dāng)下教我們的舞蹈,也會(huì)根據(jù)自己的心情跳一些自己想跳的舞蹈。每一次我和同學(xué)在課余時(shí)間去舞蹈教室,都能夠欣賞到一段優(yōu)美的舞蹈,欣賞到老師他的練習(xí)。

  在我們上舞蹈課時(shí),老師更是一個(gè)一個(gè)教我們練習(xí),一個(gè)一個(gè)將我們的動(dòng)作改到位,并要求我們?cè)谡n后一定要練習(xí)。我起初還沒能做到課后堅(jiān)持練習(xí),但在撞見了老師都在舞蹈教室不停地練習(xí)后,我也開始了課后的練習(xí)。我有著一位如此狂熱的舞蹈老師,又有什么理由偷懶不去練習(xí)呢!

說(shuō)說(shuō)我的老師作文6

  我一直很懷念一位老師,這位老師姓黃,所以我們都叫她黃老師。

  我以前能力很差很差,于是,我和我的好朋友左薇一起去一位老教師——黃老師家,開始了我們的“寫作生涯”。

  我和左薇第一次跨入黃老師家時(shí),才明白黃老師是一位老人,滿臉皺紋,她一見到我們,馬上擺開桌椅,讓我們坐下,還端出各種各樣的好吃的。

  第一次,我們是“捏作”,也就是把捏橡皮泥的過(guò)程寫成。開始了!我想:捏什么呢!不管了!隨便捏!于是,我隨手拿起白色橡皮泥,把它揉成了兩團(tuán),并又捏了兩個(gè)小三角往上一放,又加了一根“短面條”在后面,做完了,做出的東西連我都不知道是什么,這時(shí),滿頭“銀發(fā)”的黃老師走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“捏得不錯(cuò),是小白豬嗎?”開始我沒反應(yīng)過(guò)來(lái),不過(guò)過(guò)了一會(huì),我對(duì)黃老師說(shuō):“對(duì)!就是小白豬!”“嗯!不錯(cuò),把它寫成一篇吧!這樣就更好了!”聽了黃老師鼓勵(lì)我的話,我一下子就寫完了,黃老師看過(guò)以后,評(píng)語(yǔ):不錯(cuò)!相當(dāng)不錯(cuò)!把捏的小白豬的樣子寫的很仔細(xì),不過(guò),把過(guò)程也寫仔細(xì)就更好了!這就是最棒的了!

  黃老師!我忘不了你!是您讓我得到了自信,是您讓我寫出了我的第一篇好。

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